帖子主题：[原创]世界物理学错误认知之首[自命题]
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[原创]世界物理学错误认知之首[自命题]
为什么我会选择这样的一个自命题？正确的认知对培养正确的判断能力有多重要？我想每个理性的中国人都不难想到，判断出现错误在军事上更是毁灭性的，因此我选择了这个命题。
对物质世界（自然界）的认知必须正确认识电，对电的认知必然会从静电场的认知开始，只要上高中并且是学理科的都比较熟悉教材中所教的关于电的内容，但是其中的问题有谁想过？为了让咱中国人首先对自然有正确的认知，我们首先来解决静电场的认知问题。谈电场的认知就不能不用电场线来描述电场的分布。
首先，我们来看看教科书是怎样根据经典物理学搞出电场线来的。图一如图一，这是现代中国高中物理教科书内容，图中电场线是使头发屑悬浮在蓖麻油内，在油中放入电极。电极带电后，它周围产生电场，头发屑排列起来的形状显示出电场的分布。电场线是看不见的，这个实验只是用来模拟电场线的分布。（见人教版高中物理选修1-1）
上图第一个是单电极模拟出来的呈辐射状模拟分布与实际情况没有区别；但是后面的双电极模拟出来的电场分布我们就不得不思考一个问题了，头发屑在油中所连接成的弯曲的线也会是实际电场分布的情况？这里就产生了问题。这样我们就必须了解头发具体受到了几个力的作用？难道电场的作用会拐弯吗？下面我们具体分析一下：
每粒头发屑在油中首先要受油的张力作用，电极带电后会产生极化，被极化的头发屑两极分别都要受到两电极的作用在三种力（共七个方向）的作用而在相应的位置平衡在相关的方向，因此油中电极周围头发屑只能表示相应的位置上头发屑的极化方向，或表示两电极对头发屑的四个方向的作用力、油面连接头发屑两端两个方向其它头发屑极化后的吸力和油的支撑力的合力。这种情况显然靠油中的头发屑模拟出来的电场线有问题，并且是非常错误的，这个错误就导致了后面对于电的经典认知错误的开始。因此经典电力线就如下图（见人教版高中物理选修1-1）：图二
现在我们来看看经典认知对错误方法模拟出来的电场是怎样描述的，通过模拟得出电场线后，经典认识对电场的描述就是：
（１）电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷；
（２）电场线在电场中不相交；
（３）在同一幅电场分布图中电场越强的地方，电场线越密。
我们先来分析第１个结论，一个正电荷会有多少电场线最终不与另一个负电荷连接？两根吗？这样一来两电荷间的作用力还能符合库仑定律吗？显然就出现了严重的矛盾，形成了第一个严重的认知错误。
我们再来分析第２个结论，如果电场线不能相交那么电场的作用也就不能相交，物体（头发屑）内电子（电荷）如何从一端跑向另一端而使物体（头发屑）产生极化？显然这又形成了又一个严重的认知错误。
最后来分析第３个结论，第３个结论我们只讨论相同电荷模拟的图二第４幅电场线，从图中不难看出两相同电荷之间的中间位置是最稀的，但是我们建立电场后却很难在中间放稳物体（头发屑），是什么力的作用？不是电场的作用力吗？并且作用力较大，这不与结论再次产生了严重的矛盾吗？这还不能说明是第三个认识上的严重错误吗？
那么真实情况是什么呢？下面根据我对大量经典实验、重建大量电的实验的观察和分析得到的结果与大家分享：
１、 电场线基本上都是向周围空间逐渐减弱和增多的呈辐射状散线，遇带电粒子作用后中止，不遇带电粒子无限向空间延伸；
２、 电场对不同带电粒子的作用方式非常明确，同性相斥，异性相吸，电场与电场的作用非常微弱，因此在空间电场的交叉作用很普遍；
３、离带电粒子越近的地方电场强度越强，因此带电粒子之间距离越短相互作用越强；
４、电场的变化取决于带电粒子的运动，带电粒子的能量通过电场向外传递；
５、 正、负两种带电粒子随时都在自动寻求平衡而中和，因此物质世界相互吸引是主要活动。
我将以上经典理论对电认知的严重错误叫做物理学的首个认知错误，是因为这些严重错误已经导致了物理学其他方面的系列性错误，并且误导了中国和世界物理学教育上百年，这里不作其他问题的详细的描述了，已经报告给了科学院、教育部。
我没能当兵，所以只能争取当好一个科学战线上的，与一切伪科学作斗争，决不能让一切伪科学的东西继续误导人们对自然规律的正确认知，希望铁血能接受我这个没当过兵的战士参赛。
改名标题原因：原标题我总觉得有什么地方不妥，原来是没有能表述核心，本文所涉及的内容牵扯的不仅仅是物理学，几乎是是如今一切错误认知之源，今后逐步将出现的错误予以解析，大家就明白了。转载请注明出自铁血tiexue.net, 本贴地址: http://bbs.tiexue.net/post_.html
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4楼& 曲线上每一点的切线方向和该点电场强度的方向一致（也就是受力方向）。电场线并不代表受力方向，你连这都不清楚还敢妄言！所以你的猜测是错的。5楼&你注意到形成力线的是物质微粒了吗？你觉得电场线是那些切线方向吗？你不觉得单个的物质微粒在电场中应该是受到了什么方向的作用力？是几个力的作用？如果连这个你都不能分辨清楚，你学的必然只有经典，你完全可以与爱因斯坦划上等号。6楼&呵呵，我还说电荷受黑暗面的作用呢，自吹自擂有什么意思！你可以自己用一个物质体放入电场中认真分析，这并不需要很高深的学问。更不需要吹与擂。
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4楼& 曲线上每一点的切线方向和该点电场强度的方向一致（也就是受力方向）。电场线并不代表受力方向，你连这都不清楚还敢妄言！所以你的猜测是错的。5楼&你注意到形成力线的是物质微粒了吗？你觉得电场线是那些切线方向吗？你不觉得单个的物质微粒在电场中应该是受到了什么方向的作用力？是几个力的作用？如果连这个你都不能分辨清楚，你学的必然只有经典，你完全可以与爱因斯坦划上等号。 呵呵，我还说电荷受黑暗面的作用呢，自吹自擂有什么意思！
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4楼& 曲线上每一点的切线方向和该点电场强度的方向一致（也就是受力方向）。电场线并不代表受力方向，你连这都不清楚还敢妄言！所以你的猜测是错的。
你注意到形成力线的是物质微粒了吗？你觉得电场线是那些切线方向吗？你不觉得单个的物质微粒在电场中应该是受到了什么方向的作用力？是几个力的作用？如果连这个你都不能分辨清楚，你学的必然只有经典，你完全可以与爱因斯坦划上等号。
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曲线上每一点的切线方向和该点电场强度的方向一致（也就是受力方向）。电场线并不代表受力方向，你连这都不清楚还敢妄言！所以你的猜测是错的。
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2楼&为什么要用头发屑？为什么不用其他类似的东西说明问题？？？谁有这么多的头发屑可以做实验？不嫌脏？这种教科书是什么人编写的呀？～～～怎么这么讲物理就不讲卫生呢？？？
只要能搞出正确的结果都没有关系！也有用其他办法的，电场中撒其他物质微粒、电场中多点摆放细小轻微活动物体（纸片），他们都是根据经典认知方法进行的，得到的结果都一样的错误。因电场的认知严重错误，导致物理学产生大量的错误，一些猜想家不得不制造大量定律来补充以自圆自己的理论。教科书不存在卫不卫生的问题，相比对科学和教育的误导，卫生问题在这里已经显得不值一提，很重要是有没有教育意义的问题，更要考虑会不会误导学生的严重问题，误导的后果会是什么？更让我吃惊的是，我们物理教科书，因这一错误的开始，后面还有一大串不可避免的错误都在误导我们的后代，这不仅仅只是中国出现这样的后果，世界的科学和教育无一幸免。
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为什么要用头发屑？为什么不用其他类似的东西说明问题？？？谁有这么多的头发屑可以做实验？不嫌脏？这种教科书是什么人编写的呀？～～～怎么这么讲物理就不讲卫生呢？？？
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对“头发屑模拟电场线”的实验教学研究
“电场线”是物理学中一个重要的物理模型,“电场线”的引入,是人类认识抽象事物本质规律的一个重要的方法.在教学活动中教师可以用铁屑来模拟电场线的分布,其原理简单易懂,而在普通高中课程标准实验教科书选修3-1(2007年1月第2版)中给出模拟电场线的演示实验采用的是在蓖麻油中放置头发屑,接上高压电后,观察到高压接线柱周围的发屑呈电场线状排列序,其原理相对深奥,很多教师不做讲解,教学发现学生对此处存有很多疑惑和误解,本文先从学生对两个实验现象误解出发分析讨论,修正了教材第13页关于人手与静电球接触的静电现象本质描述,阐明了用头发屑模拟电场线的实验原理,并进一步对与其相关的一些实验现象做出分析讨论.
作者单位：
宁夏育才中学孔德学区 宁夏·银川 750021
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万方数据电子出版社& 将头发微屑悬浮在蓖麻油里并放到电场中，微屑就会按照电场强度的方向排列起来，显示出电场线的分布情况，如图所示
中考试题：
高考试题：
2015中考试题
2014中考试题
2013中考试题
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2011中考试题
中考试题地区分类
中考模拟试题
2013中考模拟试题
2012中考模拟试题
2011中考模拟试题
中考模拟试题地区分类2014年秋学期江苏省无锡市普通高中期末考试高三物理试卷
资源简介：
共15题，约4480字。
　　2014年秋学期无锡市普通高中期末考试试卷
　　高三物理 2015．02
　　命题单位：江阴教研室制卷单位：无锡教科院
　　注意事项
　　考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
　　1、本试卷共6页，包含选择题(第1题一第9题。共9题)、非选择题(第10题一第15题，共6题)两部分。本卷满分l20分，答题时间为100分钟。
　　2、作答选择题时必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。
　　3、如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。
　　一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分。每小题只有一个选项符合题意。
　　1．如图，在塑料盒中装着撒有头发屑的蓖麻油，通过手摇发电机使两个电极带上等量电荷，激发出电场，从发屑的分布来模拟电场线的分布。下列说法中正确的是
　　A．两个电极带有同种电荷
　　B．没有头发屑的地方不存在电场
　　C．可以断定图中A点的电势高于B点的电势
　　D．可以断定图中A点的电场强度大于B点的电场强度
　　2．如图所示，一个内壁光滑的圆锥面，轴线OO′是竖直的，顶点O在下方，锥角为2 ，若有两个相同的小球A与B(均视为质点)在圆锥的内壁上沿不同的轨道做匀速圆周运动，则有
　　A．A与B的动能相同
　　B．A与B运动的周期相同
　　C．锥壁对A与B的支持力大小相等
　　D．A与B两球的向心加速度aA&aB
　　3．在匀强磁场中，一电阻为R的单匝矩形金属线框绕与磁感线垂直的轴匀速转动，如图所示，某时刻线框平面与磁感线垂直，穿过线框的磁通量为，当线框再转过60°时，回路电流为I，则线框转动的周期是
　　A．B．C．D．
　　4．质量分别为mA和mB(mA&mB)的两个物块叠放在光滑水平面上。第一次用水平力拉B时，两者要保持相对静止，运动的最大加速度是a。第二次用水平力F拉A时，仍要使得A和B保持相对静止，则F的最大值应为
　　A．(mA＋mB) a B．(mA＋mB) a
　　C．(mA－mB) a D．(mA－mB) a
　　5．一质点在xoy平面直角坐标系中运动，其横坐标x时间t变化关系图象和纵坐标y随时间的平方t2关系变化图象分别如图。下列说法中正确的是
　　A．t=0时质点相对于坐标原点O的位移大小是2 m
　　B．质点加速度大小是2m/s2
　　C．t&0的任意时刻，质点的瞬时速度都不可能跟加速度垂直
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第三节．电场强度学案
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第三节．电场强度学案课前预习学案一预习目标1．通过实验认识电场。2．会用电场强度描述电场。3．会用电场线描述电场，知道几种常见电场线的分布情况二预习内容电场的两种描述及电场的性质三提出疑惑【问题1】物质存在有两种形式：一种是实物，另一种是场。场看不见、摸不着，但却客观存在。你知道自然界存在哪些场吗？&【问题2】电场的基本性质是什么？怎样简单、快捷地判断空间中是否存在电场？&【问题3】试探电荷q在某点受到的静电力大小为F，则该点的电场强度E=&&&&&&&&&& 。电场强度简称&&&&&&&&& ，在国际单位制中，其单位为&&&&&&&&&& ，符号为&&&&&&&&&& 。物理学中，规定电场中某点的电场强度的方向&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。【问题4】无形的电场可以用有形的电场线来描述。试分别画出单个正点电荷、单个负点电荷的电场线分布图。 【问题5】什么是匀强电场？匀强电场的电场线有哪些特点？ 课内探究学案一学习目标1．粗略了解物理学史上对电荷间相互作用力的认识过程。2．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是客观存在的一种特殊的形态。3． 理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义进行有关的计算。知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。&4．能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算。5．知道场强的叠加原理，并能应用这一原理进行简单的计算。二学习过程（合作探究）【问题1】要研究电场，必须在电场中放入电荷。无论放置什么样的带电体都可以吗？ 【问题2】小组讨论：甲同学说：“由电场强度的定义 可知，E跟F成正比，E跟q成反比。”乙同学说：“电场强度E跟q、F无关。”请说出你们小组的观点。如果以检验电荷q的带电量值为横轴，它在电场中A点受到的静电力F为纵轴画出直角坐标系，你认为F与q的关系图线应是什么样的曲线？【问题3】电场强度是如何描述电场的强弱和方向的？&【问题4】电场线的定义是什么？电场中真的存在蜘蛛网一样的线吗？【问题5】观察演示实验：模拟电场线分布情况（盛在容器中的蓖麻油、头发屑、电源电极）【问题6】怎样用电场线直观形象地描述电场？你能概括一下电场线的特点吗？【问题7】小组讨论：两条电场线在空间中能相交吗？说出你们组的理由。【问题8】小组讨论：如图所示，点电荷q分别放在A、B两点上，请比较同一图中静电力FA、FB的大小。你能画出点电荷q在A点所受静电力的方向吗？(1)&&&&&&&&&&& (2)&&&&&&& (3)&&&&&&&& (4)&&&&& 三 反思总结资 荷间的相互作用是通过电场发生的，电场是存在于电荷周围的一种特殊的物质，它最基本的特征是对放入其中的电荷具有力的作用。正是利用电场的这一特性，我们通过研究试探电荷的所受静电力特点，引入了描述电场强弱的物理量──电场强度。电场强度是用比值法定义的，它是矢量，有方向。电场、电场强度的概念是电学中最重要的概念之一，它的研究方法和定义方法也是物理学中比较常见的方法。四课堂检测　1．真空中两个等量异种点电荷电量的值均为q，相距r，两点电荷连线中点处的场强为 [ ]　　A．0 B．2kq／r2　　C．4kq／r2 D．8kq／r22．如图6，正点电荷Q的电场中，A点场强为100N／C，C点场强为36N/C，B是AC的中点，则B点的场强为________N／C．&　3．真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为4.0×10-9C的
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