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初中数学新课标教材与旧教材的对比与研究.pdf57页
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中文摘要 本文通过“《标准》与《大纲》”、“数与代数”、“空间与图形”、 “统计与概率”、“课题学习”五个方面，对新课标教材与旧教材进 行比较研究，并结合作者和其他教师、学生在教学实践中获得的经 验、体会，提出了一些合理化建议。 引言，说明了选题的背景、研究对象、研究的现状以及研究的目的
和意义。 第一章，首先介绍了《新课程标准》与《大纲》的比较分析。1． 《标准》与《大纲》的比较；2．存在的主要问题。 第二章，在“数与代数”内容的比较分析。1．从“代数”到“数
与代数”的整体特点；2．加强的内容与典型案例分析；3．削弱的、
删去的内容与典型案例分析；4．存在的主要问题。 第三章，在“空间与图形”内容的比较分析。1．从“平面几何”
到“空间与图形”的整体特点；2．基本保持稳定的内容；3．改变的 内容与典型案例分析；4．存在的主要问题。 第四章，在“统计与概率”内容的比较分析。1．统计与概率内
容的整体特点；2．变化的内容与典型案例分析。 第五章，在“课题学习”内容的比较分析。1．从“探究性活动”
到“课题学习”；2．“课题学习”的典型特色与案例分析。 第六章，在关于初中数学叛课程教材使用情况的调查研究。1．
学生问卷调查分析；2．思考与建议
关键词 初中数学．，新课标教材，大纲，比较研究 ABSTRACT The
hasmadea and
betweenthenewlesson essay study comparison
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aspects Algebra”，“Space
Sketch”．“Statisticsand italso Probability’’and‘qbpicStudy'’．And put
forwardsome in reasonable suggestionscombiningexperienceteaching theauthorandtheotherteach
正在加载中，请稍后...10月11日消息，据国外媒体报道，亚马逊今天表示，它已就收购已成立四年的数学教育初创公司TenMarks达成协议。TenMarks主要提供数学方面的在线教学工具。 &亚马逊和TenMarks计划一道在多个平台开发丰富的、我们认为教师、家长和学生都会喜欢的教学内容和应用。&亚马逊Kindle副总裁大卫&林普(Dave Limp)表示。该交易预计将在第四季度完成，具体条款并未披露。林普还称，TenMarks与亚马逊很相配。&亚马逊和TenMarks对学生教育有着同样的热情。TenMarks备受赞誉的数学课程已经为数以万计的学校所使用，亚马逊也通过Kindle生态系统与全球的数百万学生建立了联系。&TenMarks致力于为K-12学生提供个性化在线数学教学和练习，包括提供视频课程。苹果等其它科技巨头也正试图进军教育领域。亚马逊涉足该行业的举措包括提供Whispercast服务，该免费的在线工具可让学校和企业管理各款Kindle平板电脑和无线分发Kindle图书、文件和应用。
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历史上的今天
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blogTitle:'5个看似简单的数学题至今却无人能破',
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Daily 5 给老师一个轻松上课的理由！
美国教育漫谈
前言The Daily 5 在美国是一个很受欢迎的教学方式。目前普遍应用于英语、数学、中文等学科教学中。那么，什么是Daily 5？为什么老师们这么喜欢用呢？今天给大家一一解答。正文我做了一个中美课堂时间的对比。显然，最大的不同就在于中间部分，中国的老师要么让学生做题，要么自己讲啊讲啊讲啊。。。美国老师把40分钟的时间分成4个轮活动，也就是把学生按水平分不同的小组，每隔十分钟换一次活动。让学生轮流做不同的事情，这些事情有一个统称：The Daily 5（且翻译成“日常五项”）。以数学课为例，Daily 5可包括（看下图）：老师小组教学，数学游戏，数学练习，科技数学，独立作业。Daily 5 具体是什么内容呢？1.教师小组教学（Small Group / Teacher Choice）老师可以给这个小组的学生“开小灶”。高水平组来了，可以延伸课堂内容；低水平组来了，可以补习上一堂落下的内容。这样就可以 进行差异化教学。2.数学游戏（Math Center/ Math with Someone）美国关于教学类的游戏很多，数学每个主题都会有各种游戏，大多需要两人以上玩，除了练习数学 ，还锻炼学生的相互协作能力。3.数学练习（Math Journal / math writting）老师准备好功课，学生根据里面的要求进行操练。4.科技数学（Math with technology ）用电脑或iPad 做数学的练习或游戏。美国很多软件或网站开发了跟学习配套的内容，常见的有Compass learning（按主题学习，带有讲解），Operation Math， Xtra Math（速算），Ten marks（检测类）等等，非常能够填补日常教学的空白，没有一个学生不喜欢。5.独立作业（Independent Work /
Math by myself）学生独立完成的功课，比如练习题、数学杂志、老师布置的功课。Daily 5 一定是这五项吗？当然不是。老师可以根据自己的需要来设置，这只是一个较为常见的模式，能够比较全面地锻炼学生的各方面能力。如果没有那么多项目，Daily 5可以变成 Daily 4 或是Daily 3 吗？当然可以。根据你的课堂时间和教学材料来调整。但是Daily 5的选择更多，学生的自主性就越大。课堂上怎么操作呢？ 你可能像我一样，需要一个这样的表格。我的一节数学课会有四轮小组。老师小组教学（Teacher Choice）是我选定的，按照学生的水平，我需要进行分水平教学。其他的四项活动，学生自己选择，在智能板上把自己的名字拖到相应的活动中就可以，但是我的要求是必须选择Math Writting 和 Math by Myself ，其他两项是任选。这样一节课下来，我教了各个学生的水平，学生做了四轮不同的数学练习。Daily 5每个活动只有10-20分钟， 浅尝辄止，是不是不能深入教学呢？这就要谈到学习方式，从短期来看是如此，肯定不能像挖井式一样那么深；但长期是一种循环往复的螺旋式上升学习。另外，美国小学数学确实不要求高强度训练，比较注重培养学生实际解决问题的能力。为什么美国老师那么喜欢Daily 5呢？美国学生好动：一般全班讲课不会超过15分钟，不然学生注意力会高！度！不！集！中！学生差异化：语言差异+知识差异+背景差异+文化差异+智商差异+特殊学生，Daily5 可以最大程度上兼顾各种差异。用Daily5 在教室换来换去，学生会不会很乱呢？首先这个过程不是一蹴而就的，老师要不断地训练，起初的几次多注意转换的秩序。为了保证课堂秩序，老师还可以放一些缓和的音乐，放一个计时器在教室，到时间就自动提示，学生习惯了就会配合的很好。用Daily5 怎么教英文或其他科目呢？继续关注我们下一次的推送哦~结语美国的英文和数学课通常90分钟，你想美国小学老师一人教四五门课，如果一天到晚像中国老师那样站在讲台上讲一天岂不累死？但是通过Daily 5的设置，发现不仅老师教得不累，学生学得不累，还能能够照顾到不同水平的学生。可谓一举多得。作者：粒粒赵 个人微信：lilyzhao117更多の干货们（点击标题即可阅读）
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