您当前的位置：&&&&&正文
男幼儿教师 这个可以有
我来建言　　日前，江门幼儿师范学校(西校区)新生报到。据了解，受校舍、场地等办学条件的制约，今年该校共招收学生约1800人，其中西校区接收新生1125人，男女比例高达9：1116(见9月10日《南方都市报?江门读本》)。　　客观而言，女性更具亲和力，做事更为耐心细致，在保育孩子方面有长处，这是幼儿教师从业者主要是女性的重要原因。另外，传统观念对男性的角色期待也在一定程度上影响男性从事幼儿教师职业的意愿。然而，从教育的角度看，包括幼儿园在内的各级学校以及家庭教育都非常需要男性面孔出现，这对于培养和完善孩子的性格品质会有很大帮助。故而，男幼儿教师往往成为学前教育界的“香饽饽”，无论表现机会还是福利待遇都较女教师优先，拥有较多男教师的幼儿园更会将这一优势当作吸引学生报读的招牌。　　但遗憾的是，经过若干年的努力之后，报读学前教育专业的男生依然寥寥无几。据江门幼师校长所言，每一届招收的男生基本上都是10人左右。笔者以为，在选择专业志愿和就业岗位已不再统一由国家分配而是根据学生个人意愿报读的今天，要想吸引更多男生报读学前教育专业，教育部门不妨从加大宣传力度、调整专业课程和调适男生心理三个方面着力。　　其一，自从《爸爸去哪儿》热播之后，让众多一心忙于工作拼搏的爸爸突然发现，自己在教育孩子方面也有不可推卸的责任。于是，纷纷回归家庭生活，参与更多亲子活动。教育部门也可策划一些表现男性幼儿教师独特面的电视节目或其他宣传片，用生动的事例和真实的形象消解人们认为男性不宜从事这个职业的错误观念，提升男幼儿教师的社会地位。而这类节目颇具新鲜感，收视率应该可以保证。　　其二，笔者曾了解过大中专学前教育专业的课程，发现术科更侧重于适合女生的舞蹈、钢琴等课程，更适合男生学习的体育类课程则少得可怜。虽然说，现时的学前教育课程主要依据幼儿的身心特点编订，但并不等于男性在这一领域就没有可作为的空间。比如运动类、棋类课程对幼儿的身体发育有重要作用，而男性的身体运动智能和逻辑数理智能往往比女性强，正是男性幼儿教师展现特长的方面。学校可把这些课程与舞蹈、钢琴课程作为平衡课程，由男女生分别选修，以削弱学前教育专业的“女性化”色彩。　　其三，心理学方面的研究发现，一个班级中的男女生交往如果呈现封闭状态，则不利于男生形成集体归属感和专业认同感。这在学前教育专业班级中表现得尤为明显。因此，教师应利用课程教学和日常生活等多种途径加强男女生之间的交往，帮助男生克服心理不适。当男生能顺利融入班级，并以此促进学业成绩提升，其专业发展之路就会更加稳固，这些星星之火就能起到很好的示范作用，逐步消除社会的偏见。(椿萱)--博才网
下页更精彩：
点击排行榜
〖〗链接地址：
男幼儿教师 这个可以有由网友原创或转发，若男幼儿教师 这个可以有侵犯到您的权益，请及时通知我们（QQ：），谢谢！
微信查看最新信息微信扫一扫或用微信搜索微信号：hbrc-com
安卓手机客户端更省流量手机扫描下载或者直接
猜你还喜欢的文章
热点文章排行榜
• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.【中国教育报】如何吸引更多男性当“幼师”—— 来自成都的探索和实践 - 媒体成大 - 成都大学新闻网
当前位置：
【中国教育报】如何吸引更多男性当“幼师”—— 来自成都的探索和实践
来源：中国教育报第1版/zgjyb/html//content_61613.htm
本报记者 李益众
黄伟是成都市红星幼儿园唯一的一名男教师，他于2008年6月毕业于成都大学学前教育学院，至今承担了三届大班的教育教学工作。
红星幼儿园园长王琪对黄伟的评价是：能与班级、年级及园内的其他教师友好相处，积极参与集体活动，多次担任节目主持、参与诗歌朗诵，仪态大方得体，声音浑厚沉稳，得到了诸多好评。
家长也十分认同黄伟的工作，认为他“喜欢孩子”、“上课有特色”、“很负责”、“有耐心”等，对其给予了很高的评价。
事实上，黄伟在幼儿园获得的高度评价并非孤例。目前，男幼师已经获得教育界的普遍好评，并被认为不可或缺。
成都大学学前教育学院院长刘先强认为，男教师对于儿童的性别角色的社会化起着不可替代的作用，他说：“幼儿体能拓展及体操教学中所需的男性的刚劲、力量，这是女教师无法实现的。”
从2012年起，成都市政府和成都大学学前教育学院联手推出“免费幼儿园男教师培养计划”，试图解决男幼师紧缺的问题。在这一举措之后，如今这里面临的关键问题是：如何吸引更多男生报考学前教育专业，如何培养出优秀的男幼师，如何引导男幼师扎根幼儿园？
1 缘何男幼师职业认同感低
某市场媒体不久前的一篇报道让刘先强难过了好一阵子。这篇报道有一个小标题为“男人当幼师耍脱女朋友”，讲的是：一位男幼师月工资在3000元左右，他和以前的女朋友分手，有收入的因素。
刘先强认为这是舆论的一种故意渲染和误导，让越来越多的男生觉得男幼师社会地位低，没有前途，不好找女朋友。“也有一大批男幼师发展得很好。”
但是，刘先强也坦陈：在男教师培养过程中，存在着三道难题：即传统文化和社会舆论对男性幼儿教师的认可度较低；男教师（在校男生）本人的专业认同感和幸福感较弱；在女性主导的工作群体中男性角色竞争力相对较弱。
四川省直机关东通顺幼儿园的调查报告《省直机关东通顺幼儿园男教师专业发展状况以及用人单位反馈评价》中细致地写到了初到幼儿园的男教师的无助：“男教师与女教师相比，有着更加艰辛的成长历程。从幼儿教育特点出发，他们一方面要学习女教师的细腻、温柔、耐心，另外一方面又要突出男教师的豁达、阳刚、勇敢；幼儿园的男教师被称为‘男阿姨’，当自己行走在外时，经常受到指指点点的嘲笑；随着年龄的增大，总要面对恋爱成家的现实，以目前的收入购房娶妻有点力不从心，或去或留的问题经常浮现于脑海……”
成都大学学前教育学院教师范勇通过调查发现，幼儿园男教师的压力来源于10个方面，其中待遇问题是最主要的压力来源，82.4%的男教师认为自己的压力来源于待遇太低。其次“工作烦琐、太辛苦”、“工作在女性包围的环境，太压抑”、“成就感弱”也是男教师们压力的主要来源。选择“工作中没有稳定感和安全感”的均为民办园所男教师，占该类教师的55.6%，由此可见超过半数的民办园男教师处于一种不安全的状态中。
2 如何培养、发挥男幼师的特长
没有特长或特长没有得到充分发挥，导致男教师在幼儿园竞争受挫、信心缺失，这是男幼师缺乏职业认同感的重要原因之一。
为了解决这个难题，成都大学学前教育学院积极会同成都市多家高品质幼儿园，对男教师的专业发展进行重新审视和规划定位。
在培养过程中，学院针对男性独特的生理特点，对级专科的学生的舞蹈、声乐、幼儿操等课程单独安排教师进行教学。实施导师制、开展学生创新项目等活动，将男同学纳入到各个团队当中，目前，成都大学学前教育学院的男生在儿童体育活动、科学活动、绘本阅读、双语教育、后勤管理、园本教研等幼儿园工作领域逐步形成了优势。
李懿是一名来自成都市第三幼儿园的男教师，于2008年从成都幼儿师范学校（现成都大学学前教育学院）毕业。他说：“男教师一般都有自己的爱好，特长也是不相同的，必须扬其长、避其短，让他们对学前教育充满自信。例如具有英语特长的，多往幼儿园英语活动组织方面发展引导；爱好体育运动的，多探索在幼儿园开展相关体育运动的操作办法；爱好厨艺的，便可以学习中西式糕点的制作等。”
红星幼儿园园长王琪认为，要充分发挥男教师的作用，不是让他循规蹈矩地依葫芦画瓢，而是要充分发挥他的创造力。“比如在早操编排中，我们充分尊重男教师的创编特点和带操特色，对创造性强、激昂热情、动感十足的早操给予了较高的评价。在班级区角游戏的创设中，我们鼓励男教师对科学区、数学区、语言区等进行创造性创设，提供各方面的支持。”
3 拿什么吸引男幼师扎根幼儿园
针对“学前专业男同学专业认同感低，在职男教师幸福感弱，专业学习和发展的内部动力不足”的问题，成都大学学前教育学院进行了专题研究，会同相关幼儿园开展了系列针对性工作，提升男教师职业信念水平，为其专业发展提供更强的内部动力。
成都市第三幼儿园园长曾琴介绍了她们幼儿园首位男教师的培养经验，为了不让幼儿园的环境影响男教师李懿的阳刚之气、钻研精神和动手能力，幼儿园安排三位带教老师，从他说话、言行到生活上的每一个细节都给予了无微不至的关心和帮助，例如，幼儿园安排李懿多做爬高爬低或者搬重物的男性角色做的事情，而尽量少做缝补东西、洗碗抹桌等女性角色做的事情。
干出成绩、获得肯定，这是男教师愿意长期扎根幼儿园的重要因素。成都市东府幼儿园里共有7名男教师，他们均毕业于成都大学学前教育学院。目前，男教师中陶友君不仅在幼儿园科技活动中独树一帜，教学论文多次荣获省市一等奖外，还承担幼儿园园长助理和团支部书记的工作；何浪在绘本阅读和婴儿体能活动上术有专攻，在省内多次进行现场展示，同时也在幼儿园担任后勤主任工作。
成都大学学前教育学院党总支书记肖红说，目前男幼儿教师的出路越来越多，前景越来越广阔。“我们学院毕业的男学生，才当了一两年一线幼儿园老师，有的因为表现优异走上了行政岗位，有的被任命为副园长、园长助理，有的被教研所吸纳成为了学前教育研究员……”
数据显示，我国幼儿园教职工总人数在100万人左右，真正从事教育教学工作的男性只有大约1万人。1%的比例远远低于国外从事教育教学工作男幼儿教师的比例，不利于幼儿健康、全面的发展。以成都为例，据成都市教育局教育数据公报显示，2008年成都市幼儿园男教师有114人，2009年有129人，到2010年增加到239人。“但从实际了解到的情况来看，真正活跃于幼儿园教育教学一线的男教师远远达不到这个数量。”成都大学学前教育学院教师范勇在题为《成都市幼儿园男教师生存状态调查研究》的报告中说。
电话:028-16050&&&&&&&&Email:您当前的位置 ：&&&&&&&正文
张红彦：让更多的男子汉做幼儿教师
　　-河南省新乡市教育局党委书记、局长张红彦
　　在呼吁社会和谐发展的今天，越来越多的人发现，现在的男孩越来越没男孩子样,女孩越来越没女孩子样，尤其是男孩性格女性化的趋势更加明显。幼儿面临的男性教育和女性教育失衡问题仍在发展中，这样的现象必须引起全社会的高度重视。
　　幼儿时期是孩子身心成长、性格发育、习惯养成的重要时期。在这个时期，男性教育、女性教育是否均衡对幼儿的健康成长具有不可忽视的作用。社会心理学认为，基因与环境相互作用，使个体的心理与行为在发展的早期就会出现明显的分化，外部环境中不同性别成人对幼儿的影响是不容忽视的。
　　关注现实，我们发现无论是家庭还是幼儿园，对孩子的教育过多地集中在女性身上，尤其是幼儿园中女性教师数量更是占了绝对优势，男性性别特征对孩子的影响显得微乎其微。如新乡市育才幼儿园是新乡市幼儿教育的领军幼儿园，在这所具有示范引领作用的幼儿保教机构中，共有教职员工224人，其中男性职工31人，仅占14%，且大多从事行政后勤管理服务工作，直接从事一线教学的男性职工几乎为零;全市小学教育阶段也普遍存在男性教师比例偏少的现象。从有关统计的资料看，全国的情况也大同小异。
　　造成幼儿教师中男性教师偏少的原因，一是我国在引进幼儿教育体系时主要参照外国的幼儿教育模式，幼儿教育的主要承担者是女性。二是考虑女性温柔、细心、体贴等心理特征更加适合幼儿这个低年龄群体的教育需要。更主要的是，中国传统文化观念认为&带孩子&是女人的事情，忽视了男性性格对孩子的影响。但是从科学角度讲，男性偏向于抽象思维，容易产生激情，宽容性和自制力都比较强，对于培养孩子勇敢、坚强、独立的阳刚性格具有更为积极的作用。这些优势与女性性格优势相结合，更有利于孩子完整人格的培养。
　　在当前幼儿园师资&阴盛阳弱&的情况下，我们应该合理地把握好两种性别特征对孩子成长发育的影响，要让孩子多接受男教师的教育辅导，协调解决好男女性别教育对孩子的影响。
　　一是扩大宣传，尽力消除偏见。要呼吁社会全面辩证看待男幼儿教师的职业特点，大力宣传他们的工作业绩和良好效果，营造适合他们职业发展、尊重男幼儿教师的社会氛围，逐步引导人们改变传统的职业观念。二是未雨绸缪，制定培养计划。各级各类有培养幼师资质的学校要及时了解国家教育发展趋势，站在整个民族发展的高度，采取多种有效措施吸引男生报考幼儿师范学校。如邀请男性中学应届毕业生进行座谈，组织学生观摩优秀男性幼儿教师的公开课等创新形式和中学毕业生形成良性互动，让他们认识幼教的重要性，并对幼教事业有一个良好的职业预期。
　　三是各级教育行政部门在招录老师过程中扩大男性教师招录比例，特别是学前教育阶段和小学阶段。对非幼儿教育专业的男性毕业生报考幼儿教师的可以放宽专业限制。同时，鼓励从事基础教育的男性教师向学前教育阶段流动，在教育系统内部进行合理调剂。
　　四是动员校外力量，扩大男性参与幼儿教育的机率。如在幼儿园、小学中配备男性校外辅导员，这些辅导员可以是部队战士、学生家长、爱心人士、机关干部等，更多地利用好社会各界人士的爱心和关注，发挥男性性别影响力，与教育机构共同促进幼儿健康发展。
　　加强幼儿教育是发展教育的奠基之举，是撒播希望的爱心工程。进入&十二五&，学前教育被提到了前所未有的高度，如何加快幼教科学发展、营造和谐幼教环境已是发展学前教育的头等要务。希望全社会能够关注到男性对幼儿教育的影响，使幼教工作更加符合教育规律，为孩子的一生成长打下良好的基础。
　　-阅读点睛
　　要站在整个民族发展的高度，采取多种有效措施吸引男生报考幼儿师范学校;对非幼儿教育专业的男性毕业生报考幼儿教师的可放宽专业限制;动员校外力量，扩大男性参与幼儿教育的机率。
　　《中国教育报》日第3版
中国教育新闻网—中国教育报</h2
我来说两句
热点新闻排行榜
天津民生资讯
| 违法和不良信息举报电话：022- | 举报邮箱：jubao@ |
(C) 2000-.cn, Tianjin ENORTH NETNEWS Co.,LTD.All rights
本网站由天津北方网版权所有您好， []|
请爸爸来当男“幼师”
　　“爸爸”讲人体 爸爸们提供了开阔孩子视野、拓宽孩子思维最好的教育原材料。图为一位做医生的家长在为幼儿教授浅显易懂的人体知识。沈群英 胡婷
　　编者按：
　　3月18日，《学前教育周刊》一版刊登《如何吸引更多男性当“幼师”》文章，引起读者热烈讨论。如何弥补幼儿园男性教师缺少带来的阳刚不足？浙江省东阳市实验幼儿园专门向本周刊提供了他们的做法：开展“爸爸老师”活动。
　　沈群英 胡婷
　　3月中旬，我园陆续迎来了本学期第一批“超级爸爸老师”，这群“男教师”来自各行各业，是由各班男性家长所组成的一群特殊“教育者”。
　　为了实施有效的家园共育，更为了弥补幼儿园男性教师缺少、孩子身上“阳刚之美”的缺失，我园从4年前便开展了“爸爸老师”活动，从一开始小打小闹的尝试到如今渗透于整个学期计划的成熟模式，吸引了各班多才多艺的爸爸们，他们化身一个个“超级老师”走进课堂，与孩子进行面对面的互动，为孩子们带来丰富多彩的活动。
　　超级爸爸们各有不同的特长和性格，组织的活动也丰富多彩：大四班的医生爸爸用通俗易懂的文字向幼儿讲解人体骨骼的构造；中六班超级爸爸的娴熟理发技术让孩子们不再惧怕理发；小四班的超级爸爸用警察的专业知识向小朋友们介绍简单的自我保护安全知识；中一班的超级爸爸更是运用了他的体育特长，给孩子们上了一堂活泼生动的体育课……
　　现在，超级爸爸团已经成了我们幼儿园一道亮丽的风景线。这个活动不仅开阔了孩子的视野、丰富了孩子的知识，同时也使家长成了幼儿园教育的良好合作者、支持者、参与者。（中国教育报）
如果你对教育频道有任何意见或建议，请到交流平台反馈。【】
教育视频高清大片
Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved