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智力中度落后还是语言发育迟缓
健康咨询描述：
我宝宝今年5岁了，说话吐字不清，词语不多。但能表达生活上自理所需（自己吃饭、喝水、穿衣等），不大爱与人交往。运动协调性差，平时学东西慢，理解能力差些。昨天去医院做韦氏智力测试，医生说是智力中度落后。但是我觉得测试的那些东西，平时在家都会玩，但到了医院好像就不行了。韦氏智力测试的准确性有多高？:
想得到的帮助：
如何区分语言发育迟缓与智力低下
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擅长: 主要呼吸内科疾病,心脑血管疾病,对常见的头疼和失眠
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&&&&&&病情分析：&&&&&&你好，你说的孩子这种情况考虑孩子主要还是语言发育不太完善导致的。&&&&&&指导意见：&&&&&&建议你最好是平时多注意，教教孩子，说话，这样对孩子的健康成长是有好处的。
昨天做韦氏智力测试，医生说是智力中度落后，能治好吗？我的心一下就凉了半截，平时在幼儿园除了语言不好，做早操，吃饭，排队那些都挺好的。能从1数到50，但还不怎么会写字，做算术。
07:07医生回答：
可以治疗好的，给孩子正规治疗就可以了。
擅长: 流感,高血压,心脏病,脑梗塞,脑出血等
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&&&&&&病情分析：&&&&&&根据您的情况，还是需要考虑宝宝发育迟缓的！&&&&&&指导意见：&&&&&&我们一般临床建议营养脑细胞治疗，一般一个疗程是一个礼拜！
擅长: 小儿感冒,消化不良,脑性瘫痪,感冒
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&&&&&&病情分析：&&&&&&孩子以上情况是有精神发育迟缓的可能性比较大。&&&&&&指导意见：&&&&&&智力低下，除了有智力方面的问题，会合并有语言发育迟缓。语言发育迟缓一般不是单独存在的一个疾病，通常是与智力障碍，发育迟缓等相并存。孩子5岁，可以考虑做该塞尔量表进行智力测试。 &&&&&&以上是对“智力中度落后还是语言发育迟缓”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
昨天做韦氏智力测试，医生说是智力中度落后，能治好吗？我的心一下就凉了半截，平时在幼儿园除了语言不好，做早操，吃饭，排队那些都挺好的。能从1数到50，但还不怎么会写字，做算术。请问能治好吗，像这类儿童治疗费用大概是多少？
16:29医生回答：
治疗费用要根据孩子的具体康复计划来进行
一般性费用是多少，说个大概吧，我好心理有个数？
20:13医生回答：
这个无法确认费用的。总之还是要积极给孩子作康复，5岁年龄，要加快治疗，已经错过了一个最佳治疗时期
疾病百科| 发育迟缓
挂号科室：儿科
温馨提示：忌油炸及辛辣刺激食物，辛辣食物如辣椒、洋葱、 生蒜、胡椒粉等。
&&&&发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可...
好发人群：儿童
常见症状：身高、体重、头围的测量值偏低、运动、智力
是否医保：--
治疗方法：中药、西药、营养补充
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健康咨询描述：
我痛苦死了,我该怎么办呀!
我的儿子5周岁6个月了,孩子最明显的表现是胆小,动作协调能力很差,说话不太流利.我也去了儿童医院的保健课,他们简单的做了一下智力测试后,说我的孩子成人以后,在数学方面的智力相当于小学毕业.当时就像对我当头一棒呀!我该怎么办呢?怎么样才能开发我儿子的智力呢?以后得注意些什么呀!小孩的注意力很差,给他教什么他都不认真听?医生也开了一种用于小儿智力发育迟缓的药说让我给他服一段时间看看,这种药有没有副作用呀!?不过小孩的记忆力还可以!请各位医生给我分析一下,再出些主意,怎么样开发儿子的智力,跪谢各位了!
第一次问题补充:要命是儿科专家说6岁以前的小孩子多动症很难查出,儿子的记忆力可以,就是写字的能力太差了,6和9有时分不清,8字还不会写,让他学写字,他就心不在焉的,不知他在想什么?还说他不写,不会写,要写的话还得让我们拉着他的手写字.他爷爷给小时候教的古诗和毛泽东的诗他至今也记着,在电脑上搞个什么也看起来还不错,就不知道他为什么不会写字,不愿意数数.唉,大家多给些答案,要说明的是我的小孩是在一岁半时说话走路的,确实有些迟!
孩子是不是缺锌呢锌是人体必须的微量元素，若小儿缺锌表现食欲减退，生长发育落后，免疫机能障碍，易患病，智能发育落后，反复口腔溃疡，伤口愈合迟缓，视黄醛结合蛋白减少，出现夜盲症，青春期缺锌可影响性成熟。若轻度缺锌可用饮食来补，如多吃动物蛋白，瘦肉，鱼，虾，植物中以果壳类食品，如花生，瓜子，杏仁，核桃等，若缺锌明显则口服葡萄糖酸锌或甘草锌治疗
以上是对“我的小孩智力发育迟缓,我该怎么才能帮助儿子发展智力”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
07:49:43共有5条回答
医生，你好，上次去医院检查，医生说小孩子智力发育迟缓，比同龄儿童都感觉智力比较低，请问要吃点什么药好啊？
医生建议：您好!根据您的情况，建议您可以使用复方吡拉西坦脑蛋白水解物片，本产品用于，1.急慢性脑血管病、脑外伤、各种中毒性脑病等各种原因引起的脑神经功能障碍及记忆力减退。2.先天性脑发育不全，儿童智能发育迟缓，老年性痴呆。3.中枢神经系统感染，病毒性脑膜炎，化脓性脑膜炎，精神病。效果是不错的。希望能帮到您！
03:47:06共有1条回答
儿童智力发育迟缓，用哪种药效果会好得快呢？好担心
医生建议：建议使用精苓口服液，用于儿童面色无华，发育迟缓，注意力不集中，记忆力减退，智力低下等症状的改善。应该要及时到医院咨询医生。
卡卡卡发 |
15:38:33共有1条回答
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：小孩智力发育迟缓的症状有哪些5岁孩子智力发育迟缓怎么办?孩子老是反映比别人慢半拍一样，据幼儿园老是反应，在学校做游戏的时候，经常更不上别的同学的节奏，别人说可能是智力发育迟缓，这可怎么办？智力发育迟缓原因是什么？ 想得到怎样的帮助：小孩智力发育迟缓的症状有哪些
问题分析： 发育迟缓是指孩子与同龄儿童相比，生长发育过程中出现迅速放慢会顺序异常等现象。临床上，发育迟缓的症状主要有不爱笑、反应迟钝、头围异常、说话晚或不会说话、智商低下、运动能力差等表现。
意见建议：会影响到宝宝智力开发，也会影响到以后学习能力等。带孩子到保健部门去做正式的智力测验，医生会判断孩子是属于哪个等级的发育迟缓（轻度落后、中度落后等）、在哪些方面表现比较好，哪些方面比较差，也会给爸妈一些教育建议和改善方案。爸妈也可以通过和孩子做以下小游戏刺激宝宝智力发育。饮食等也调理好
郑州民生耳鼻喉 |
18:16:21共有1条回答
你好，请问一下促进儿童智力发展，提高免疫力吃什么药？
医生建议：你好，建议使用汤臣倍健钙铁锌咀嚼片。汤臣倍健钙铁锌咀嚼片功效：促进儿童与青少年智力发育，补充多种微量元素，提高免疫力。用法用量：每日1次，每次2片，嚼食。注意事项：本品不能代替药物，不宜超过推荐量或与同类营养素补充剂同时食用。
chenjin2004imba |
16:06:24共有1条回答
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> 什么是智力发育迟缓
什么是智力发育迟缓
什么是智力发育迟缓？智力发育迟缓综合征主要表现为智力落后。儿童期各方面的发育稍显迟缓，如说话晚，虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇，理解、综合及分析能力差，能做简单运算却不会解应用题。
智力发育迟缓病因
出生前、围产期和18岁以前影响中枢神经系统发育的各种因素都可能导致精神发育迟滞。目前已明确的病因主要有以下几方面：
1、遗传因素：主要指由基因或染色体异常所致的神经系统发育不良、畸形或先天性代谢Down综合征、Turner综合征;苯丙酮尿症、半乳糖血症、家族性黑朦性痴呆;神经纤维瘤病、结节性硬化及先天性脑积水、脑穿通畸形、小头畸形等。
2、先天性颅脑畸形：妊娠前三个月是胎儿神经系统结构初步形成阶段，易遭受致病因素的损害，而导致明显的畸形。在胎儿期母体的感染(病毒、螺旋体、弓形体)、腹部外伤或放射线照射、精神活性物质中毒、甲状腺机能低下等内分泌疾病、妊娠毒血症、营养不良、缺氧等严重疾病均系精神发育迟滞的病因之一。
3、围产期因素：包括早产、难产、分娩过程中脑损伤，新生儿窒息及核黄疸等。
4、出生后因素：出生后头2年，脑发育最快，致病因素在此期内造成的脑损害也严重。学龄前是最关键时期，其次为小学年龄期。
智力发育迟缓检查诊断
一、智力低下有哪些表现?
一般来说，3岁以内婴幼儿如有下列一项以上异常表现，则高度提示智力发育迟缓的可能性：
1、哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭，或者哭声尖锐，或哭声细小无力;部分患儿不爱哭闹，显得异常&乖巧&。
2、宝宝吸吮能力差，咀嚼晚，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐。
3、 睡眠过多且不易唤醒。
4、满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。
5、满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时不能表现出自然的笑容。
6、半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。
7、对外界刺激反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，无CR帮助不能坐稳。
8、在7~9个月仍常流口水，清醒时有磨牙动作。
9、到9个月时不能主动伸手拿东西，当有大人扶时不能用双腿支撑体重。
10、运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上;而且走不稳。
11、语言发育落后，到10个月时不能咿呀学语，发音也不清晰。
12、对周围人物和环境缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏情感依恋。
婴儿时期发育快，一点异常变化中也可能包含着重要的信息，需要特别仔细地观察和辨认。因此，早期诊断需要采用比较综合的措施，通过对儿童生理发育、运动能力发展、生活适应能力、社会交往能力和语言能力等方面进行全面的诊断。对于三四岁以后的儿童，可以采用正式的智力测验工具和社会适应量表，从智力和日常社会适应能力两个方面进行诊断。
智力发育迟缓治疗护理
首先带怀疑是智力发育迟缓的孩子到保健部门去做正式的智力测验，大夫会判断其属于哪能个等级(轻度落后、中度落后等)、在哪些方面比较好，哪些方面比较差，而且也会给你一些教育建议。
对这类儿童，教育、训练会有效果，医疗可能效果不大，最好送孩子到专门训练的幼儿园或机构去，那里有专业老师对他进行教育，进步会很大。
一：看一看：&万紫千红&
做&万紫千红&时，父母问孩子：&紫罗兰在哪里?&孩子就要从公园的花卉中找出紫罗兰，或问&红玫瑰在哪里?&孩子就要找出红玫瑰，路上的一草一木，公园里的一树一鸟，都可以作为寻找的对象。
在找&万紫千红&的过程中，孩子的视觉不断受到刺激，寻找视觉对象时，更不停地培养了观察和辨别的能力。为了使孩子充分发挥他的视觉能力，父母在跟他玩&万紫千红&时尽量不要加以暗示，要让孩子自己去观察身边的东西，认出寻找的视觉对象。当父母发现了一个有趣的对象时，可以对孩子说：&妈妈发现了一只红色的小鸟，你知道它的嘴巴是什么颜色?&这样一来，孩子得先发现那只鸟，接着还要观察那只鸟的嘴巴是什么颜色。
二：听一听：&自然之声&
在室外，孩子接触自然界声音的机会大增，父母可以告诉孩子注意听某种声音，例如草中的啁啾声，让他知道&这是蟋蟀的鸣叫声&。自然界的声音千变万化，动物的鸣叫声，山溪的流水声，风声和雷声，都是做听觉刺激的好教材。
在城市里也有许多声音，如机车开动声，计程车按喇叭声，盖房子的敲凿声，救护车的长鸣等等，都可以用来刺激孩子的听觉。
孩子听熟这些声音后，更进一步可以让他同时听数种声音而加以辨认，&你听这些鸟叫的声音中有没有麻雀的声音，有没有喜鹊的声音?&
三：摸一摸：&触物猜名&
在室外游玩时，自然会遇见许多材料、形状、大小都有极大差距的东西，父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。
让孩子把两手的掌心相托放在背后，父母把各种捡到的小物件放在孩子的掌心里，让他先形容手中的感觉，然后说出手中的是什么。例如孩子在摸了鹅卵石后说：&我摸到一个硬硬、光滑、愣愣、重重的东西，感觉好像是石头。&然后让孩子拿到前面看看自己猜的对不对。
玩这个游戏时不一定要用静物，动物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛虫?蚂蚁，或是一只蚱蜢。
四：动一动：&投物入圈&
好的动手能力通常都有某种程度的空间准确度，例如把手中的东西放在自己想要放的地方，画图形时想画方形就会正确地画出方形，这种控制要配合眼睛所看清的位置和目标，这也是一般所指的&手眼协调&，&投物入圈&是一个在室外很容易做到的活动，在泥土上用石头画一个直径30厘米直径的圆圈，让孩子在1米外站好，然后捡一些石头投入圈中，看看孩子能成功地投入几块石头，每次玩&投物入圈&时可先让孩子投10块石头，如果他已能把半数以上的石头准确地投入圈子，就可以让他站得更远一点，渐渐把距离延长，一直到他能在3米外百发百中;也可以距离不变，但却把圆圈的范围逐渐画小，由30厘米变成15厘米，甚至更小的直径等等。
&投物入圈&是一种很好玩的手眼协调游戏，孩子们常能乐此不疲。
五：说一说：&远距离通话&
拿两只一端已去掉盖的小空罐，在室外各距几米的空间玩&电话&交谈。父母可以问孩子&现在你看到什么?看到的东西在做什么?这事情要怎么处理?之类的问题，题材当然要尽量利用在室外接触到的事物。
&远距离通话&促进语言发育的关键在于一个&问&字，父母在和孩子通话时要不断地向他问问题，这样才会给孩子更多开口回答的机会，不要一味对孩子发表长篇大论而不给他回答的机会。因为让他多说这样他控制语言的大脑构造才会因多锻炼而强大。
六：跑一跑：&驰骋四方&
控制运动构造包括大脑前后中央脑回、小脑、眼睛，以及耳朵里面的三对半规管，这些构造都会因孩子&驰骋四方&而很快得到强大。
玩&驰骋四方&时就是让孩子朝着一个选好的目的(例如一棵树，一块岩石等)像野马驰骋般用力跑过去，由爸爸和妈妈陪着孩子跑，如果把这个过程当作赛跑玩，父母须记得总要故意让孩子得胜。这样他会更喜欢玩这种游戏，跑到目标后可以选另一个目标再跑，一直跑到孩子开始喘气才可休息。
&驰骋四方&会使孩子深呼吸而增加送往大脑的氧气，使他的头脑更为灵活，而所培养的大小肌肉协调，视力、平衡能力等都会促进孩子的运动发育。
智力发育迟缓鉴别诊断
轻度智力落后约占智力落后总人数的75%。儿童期各方面的发育稍显迟缓，如说话晚，虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇，理解、综合及分析能力差，能做简单运算却不会解应用题，虽能背诵成段文章但却不会运用。这类智力落后人数多，经教育后能从事简单工作，应早期干预，是防残的重点。中度智力落后占总数的20%。童年阶段在说话、大运动、生活自理(大小便控制)方面均表现迟缓。语言能力差，吐字不清、词汇贫乏、表达能力差，建立不起概念。对10位数以内加减能计算，可模仿写字但不解其义。经训练能从事极简单的一般性劳动。重度智力落后在幼年阶段即易发现各方面发育落后，语言困难，发音含糊不清，理解力极差，动作笨拙。不会简单计算，但能区分亲疏，表达一定感情。经训练能养成一些生活自理能力，可从事极简单的体力劳动。极重度智力落后占5%，这类智残儿表情愚，情绪反复无常，不会说话只有嚎叫，对周围事物不理解，因缺乏自卫和防御能力，极易发生意外死亡。需终生被人照顾。本病小儿出生后1～3个月内异常安静、少哭或多动、多哭，4个月对母亲无反应，6个月不会笑，12个月不会坐，18个月不会走和讲话。患儿经常张口、伸舌、流涎、磨牙，经常出现无意识的表情、动作、尖叫或哭闹，双眼无神，不能有意识地注视事物，注意力不集中，对周围事物反应差，语言明显落后于同龄儿，还有运动、视力、听力障碍。患儿头部呈小头或大头畸形或脑积水。婴儿时期发育快，一点异常变化中也可能包含着重要的信息，需要特别仔细地观察和辨认。因此，早期诊断需要采用比较综合的措施，通过对儿童生理发育、运动能力发展、生活适应能力、社会交往能力和语言能力等方面进行全面的诊断。对于三四岁以后的儿童，可以采用正式的智力测验工具和社会适应量表，从智力和日常社会适应能力两个方面进行诊断。
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孩子智力发育迟缓怎么办
这个现在自己还是要注意带宝宝去医院里面做一下检查吧，看一下他的身体方面有没有什么问题？
要小孩子智力发育迟缓的话，你要尽早带宝宝去医院做康复治疗比较好的。
每个宝宝有差异的，所以翻身，走路、说话的时间也不一样！跟宝宝胖瘦有关系，平时注意引导就可以了。
小孩子的话，你首先就是要给他做一些智力方面的测试，智力方面的运动，平时多给他互动嗯，每个年龄阶段他玩的玩具是不一样的，多带她出去走动一下让他可以学习到很多，还有就是让她多跟同龄的小伙伴去玩。
孩子经常发烧的话是会影响到他的智力发育的，像你的孩子如果5岁的智力发育不好的话，是需要去医院检查的对症治疗。
发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。 慢性疾病：如慢性感染、慢性肝并营养不良、先天性心脏并先天性肾小管疾病等可导致儿童生长发育迟缓。
胡扯。两个月的孩子，许多器官都没发育好，怎么能测出智力问题？纯粹是胡说八道，都没接触社会，还整出社交能力了，这不是笑话吗？不要搭理这些骗人的把戏。很多说话晚的孩子都是某方面的天才呢，因为人发育提前和早先一步的人都不是语言上的，都先是思维上的，真正聪明
是不是多动症呀，一般有多动症的孩子上课就不集中，一分钟都呆不住，这样学习自然就差了。
脑积水的孩子一般头很大,刚生下来没有发现吗?现在家长给孩子进行一些智力发育的训练,孩子听力好吗?如果能听懂多说话,听听音乐,刺激语言中枢,促进孩子语言的发育,我建议带孩子去正规医院再做详细检查,根据结果进行治疗。
你首先带孩子去医院做个全面的检查，看是否是器质性病变引起的，如果正常。你的孩子是缺钙，平时在适当服用钙片的基础上注意日常饮食和锻炼。另外在医生建议下服用钙剂的同时多吃含维生素D的食物，如鱼肝油，晒晒太阳，加强运动锻炼。
你首先带孩子去医院做个全面的检查，看是否是器质性病变引起的，如果正常。你的孩子是缺钙，平时在适当服用钙片的基础上注意日常饮食和锻炼。另外在医生建议下服用钙剂的同时多吃含维生素D的食物，如鱼肝油，晒晒太阳，加强运动锻炼。
可以检查一下听力，再去查一下舌头翘起时舌下的那根筋。说的晚也会和遗传有关系，平时要多和孩子说话
您好，根据您所说的情况我建议用生命一号本品有改善记忆、促进生长发育、免疫调节功能。根据人体机能反应，&生命一号每盒内含10瓶营养液和40粒&1瓶小丸，服用时请按如下比例： A、37岁每天服用二次，每次一瓶营养液加;粒营养小丸同服，余下小丸
你说的这些症状来看主要是脑缺氧造成的后遗症，引起的癫痫，癫痫的发作是大脑神经元异常放电导致发作的
你说的这些症状来看主要是脑缺氧造成的后遗症，引起的癫痫，癫痫的发作是大脑神经元异常放电导致发作的典型的治疗是世界性的难题，没有什么特效的药物能够治疗彻底，只能是控制和延缓病情的发展
要看仔细点哦 最后面说了会不会影响智力发育1917年，Dandy首次提出外部性脑积水（External Hydrocephalus，EH）的概念，称EH是交通性脑积水，在婴幼儿期是一种特殊类型。一般认为只发生于囟门未闭合的婴儿，而开放的颅缝是EH发生
脑瘫是因为出生时的脑部缺氧或者后天发育导致的大脑发育不良，在5周时还是有的。至于哪家医院这个病可以到相对一些大的正规的医院进行治疗。
你好！多给他补充营养,钙质是最重要的也可以服用盐酸甲氯芬酯胶囊主要作用用于脑出血，脑手术，脑外伤，脑动脉硬化等引起的意识障碍，昏迷。亦可用于老年性痴呆、慢性记忆障碍、抑郁症、酒精中毒、新生儿缺氧症、小儿智力发育障碍及儿童遗尿症等。适宜用于脑出血，脑手
你好！多给他补充营养,钙质是最重要的也可以服用盐酸甲氯芬酯胶囊主要作用 用于脑出血，脑手术，脑外伤，脑动脉硬化等引起的意识障碍，昏迷。亦可用于老年性痴呆、慢性记忆障碍、抑郁症、酒精中毒、新生儿缺氧症、小儿智力发育障碍及儿童遗尿症等。适宜用于脑出血，脑
您好！ 根据您描述的情况，建议您给宝宝使用 葡萄糖酸锌片 葡萄糖酸锌、葡萄糖、硬脂酸镁、柠檬酸。用于治疗因缺锌引起的生长发育迟缓，营养不良、厌食症、复发性口腔溃疡，痤疮等。口服,12岁以上儿童及成人一次1片，一日3次。12岁以下儿童每日用量：1-6岁
您好，根据您所说的情况我建议用生命一号本品有改善记忆、促进生长发育、免疫调节功能。根据人体机能反应，&生命一号每盒内含10瓶营养液和40粒&1瓶小丸，服用时请按如下比例： A、3-7岁每天服用二次，每次一瓶营养液加&mdash
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&&&3岁宝宝智力发育迟缓该怎么训练他？
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3岁宝宝智力发育迟缓该怎么训练他？
宝宝40个月了，去医院检查做磁共振，显示正常，但行为、语言、精细动作都明显低于正常儿童，发育测试63分，正常的有85分以上，医生说智力发育迟缓，开了药，吃完了，感觉没什么效果，也没再开，我也不知道该怎么去教他，不知道他将来会成什么样，有什么好的办法吗？请大家给点专业的意见？微量元素检查，铅含量偏高96，医生说要控制在50以下，现在在排铅，不知道排铅能不能好点，我知道他的情况可无法面对，他该有的症状都有，可有时也有点小聪明，总报有幻想，希望他有一天能正常，好希望能有一位专业的医生教教我，到底现在我该怎么做？？？？？？？？？
专家提醒家长，正确的做法应该是：
1、父母要有意识地对孩子多说话，多模仿。比如，让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。孩子说对了，就给些小奖励。
2、对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他。
3、把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”；每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来。
4、创造与小朋友社交的环境。大小差不多的孩子经常在一起玩耍，既快乐，又能在交流中相互学习。
5、可给孩子上早教班，系统地开发、训练孩子的各种能力。
专家指出，家长要鼓励孩子说话，设法让他在轻松愉快的气氛下自然地说，因材施教，耐心引导，持之以恒。
先找出影响智力发育的原因,只有找到原因才能对症下药,平时要多注意宝宝的营养,这也是影响智力发展的一个因素,还要多学习一些智力开发的方法,进去看看因该会对你有帮助！
提问者对回答的评价(星)：
提问者对回答的评语：非常感谢大家帮忙，谢谢了！
我觉得现在最有帮助的就是让他出去和同龄小朋友们玩,比上任何早教都有用,孩子们有他们的共同语言,大人是旁观者.不要太在意他们之间发生的事情.教给他和伙伴们分享他的好吃的和玩具,当然他也可以吃别人的东西,玩别人的玩具,父母还可以把别的小朋友请到家来坐客.这样他的朋友们多起来,我想慢慢地他就会开朗起来了.你觉得呢?我们做父母的一定要在有时间的时候陪他说说话,有时候他虽然不回答,但是他会听进去的.用心对宝宝吧,没有笨宝宝,想信自已的孩子.帮他建立自信.我想他会是很不错的小伙子.
最好还是看医生，换家医院
首先带他到保健部门去做正式的智力测验，大夫会告诉你他属于哪能个等级（轻度落后、中度落后等）、在哪些方面比较好，哪些方面比较差，而且也会给你一些教育建议。 对这类儿童，教育、训练会有效果，医疗可能效果不大，最好送孩子到专门训练的幼儿园去，那里有专业老师对他进行教育，进步会很大。你孩子现在才三岁多，正是接受教育训练的关键年龄。 北京有几个这类训练的幼儿园，你可向他们打听一下接受孩子的情况： 1、育红幼儿园。电话：010-。 2、北京新运弱智儿童养育院，电话：010- 如果没有条件送到北京来，自己教也可以。关键是每天要定时教他学点东西。精细动作不好，可以练习拣豆豆、穿木珠、投小球入“洞”等。他的记忆力好，可以给他看点图画书，讲点故事，也会提高他的能力。 关于智力测验的单位不知道你们那儿有没有。孩子的一颦一笑，都牵动着父母的心，孩子是父母的命根子，是一个家庭快乐的源泉。然而却有一些孩子到了四、五岁，语言发育还是仅停留在偶尔说几个单字上，医生称这种现象为语言发育迟缓。
对语言发育迟缓的儿童，父母经常这样描述：1岁多还不会叫“爸爸”、“妈妈”，为了表达自己的愿望，常借手势、眼神及其他动作。1岁半左右时可理解他人给他的简单命令，例如让他指出或去拿某种常见的物体时，小儿都可理解，并附之以行动。在学习说话的时候能发出一些语音，但是常常不能很好地组词，学了新词就忘了旧词，因而词汇十分匮乏，语句生涩难懂，学习语言的速度比一般儿童慢得多。
对于语言发育迟缓的儿童，家长要带孩子到省级大医院做生理和心理两项检查，先带孩子到耳鼻喉科及口腔科进行全面的检查，如果不属于生理问题，就要找心理专家进行检查，首先要进行智力测查和孤独症检查，如果这两项检查都没有问题，就属于发育性语言障碍。发育性语言障碍(developmental language disorder)是指由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的。发育性语言障碍发病原因目前尚无定论，可能与脑组织的某些感知觉功能，特别是精细的听觉分辨能力损伤有关。
更有人提出，可能是由于听觉知觉、听觉记忆、听觉整合、听觉理解及听觉表达等脑功能不足所致。对于语言发育迟缓的儿童，家长除配合医生治疗外，也不必过于焦急，孩子说话有早有晚，孩子语言发展迟缓不严重的情况下，大人不必过于忧虑，大多数孩子随着年龄的增大，不经治疗，也可以逐渐获得正常的语言能力。大人不要把孩子的情况和较大的孩子或邻居家的孩子进行比较，因为孩子发育快慢，因人而异，不可一视同仁。有的孩子3岁以后仍处于几乎不能主动构词说话的状态。但也有孩子到了4岁左右，却迅速地改善了语言能力，入学时已接近了正常儿童的发育水平。
专家说，幼儿说话最好的办法是你要多和他说话，不论他是否说，你都要经常和他说话，给他用他能听得懂的话讲故事。另外，他说话的时候你们不要急于让他说得“好”，不要纠正他，要让他有说话的自信心。等他再大一些，再有高一些的要求。家长要激发孩子说话的愿望，让周围人积极地理解孩子前的各种各样的表现。即使孩子是用身体摇动、面部表情和含混的发音来表达意思，也要鼓励他，使他得到语言表达的满足感，产生表达个人思想的欲望。对语言发展迟缓儿童教育的最基本的策略，就是使孩子体验到表现的喜悦，具有一种想讲话的心情。?而有些家长见三四岁的孩子还不能很好地说话，就像教师教学生一样，大声地教，让孩子认真地学，甚至用打骂恐吓等手段要孩子学说话，结果使孩子产生恐惧感，把说话看成是一种痛苦，不敢说话，不愿意学说话，如有的家长讲，一教他说话，他就打你。专家讲，对于这种对说话有挫折感的孩子，可以先不教他说话，而改为给孩子唱歌，先从教孩子唱歌开始，不要管孩子是否在认真地学，只要孩子对你的歌声不反感，就可以不断地给孩子重复地唱一首歌。
家长可以给孩子买一个录音机，让孩子听简单的童歌、童谣。另外还要鼓励孩子多与小朋友交往。孩子之间的交流更便于语言的学习，要让孩子有更多使用语言的机会，当孩子感到有所求时，才会有学习语言的欲望。
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