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我需要小学三年级数学计算题及应用题各200道,
血刺军团奈落Ly
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1、图书室有故事书98本,今天借出46本,还回25本.现在图书室有故事书多少本?2、一件儿童上衣48.5元,一条长裤比上衣便宜9.8元,一条裙子又比长裤贵2.5元.这条裙子多少钱?3、爸爸带小明去滑雪,乘缆车上山用了4分钟,缆车每分钟行200米.滑雪下山用了20分钟,每分钟行70米.滑雪比乘缆车多行多少米?4、某县城到省城的公路长160千米.一辆汽车走高速路的速度是80千米/时,走普通公路的速度是40千米/时.从县城去省城走高速路比普通公路节省多少时间?5、大同乡中心小学在荒山上植树,2002年共植树356棵,2003年植树3次,每次植树140棵.哪一年植的树多?多多少棵?6、李伯伯家养了42只鸡,养鸭的只数是鸡的一半.李伯伯家一共养鸡、鸭多少只?7、书架上有两层书,共144本.如果从下层取出8本放到上层去,两层书的本数就相同.书架上、下层各有多少本书?8、学校运来大米850千克,运了3车,还剩100千克.平均每车运多少千克?9、王老师要批改48篇作文,已经批改了12篇.如果每小时批改9篇,还要几小时能批改完?10、动物园里的一头大象每天吃180千克食物,一只熊猫2天吃72千克食物.大象每天吃的食物是熊猫的几倍?11、水果店运来苹果、香蕉各8箱.苹果每箱25千克,香蕉每箱18千克.一共运来水果多少千克?12、小林身高124厘米,是表妹身高的2倍,而舅舅身高是表妹的3倍.舅舅身高是多少厘米?13、学校组织植树,一共有25个小组,每个小组种了5棵树苗.购买树苗花了1250元,每棵树苗多少钱?14、小丽家每天要买一盒牛奶和一袋豆浆.牛奶每袋2.40元,比豆浆贵1.80元.小丽家一个星期买牛奶和豆浆要花多少钱?15、张英、李强和肖红参加跳高比赛,张英跳了1.1米,比李强低了0.15米.肖红比李强跳得低0.09米,肖红跳了多高?16、地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米.海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?17、同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵（两端要栽）.一共需要多少棵树苗?18、园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵.从第1棵到最后一棵的距离有多远?19、一根木头长10米,要把它平均分成5段.每锯下一段需要8分钟,锯完一共要花多少分钟.20、学校楼前摆放了一个方阵花坛.这个花坛的最外层每边各摆放8盆花,最外层共摆了多少盆花?21、啄木鸟7天能吃4515只害虫,山雀一周能吃1155只害虫.啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只?22、一个长方形的长是0.54米,比宽多8厘米,这个长方形的周长是多少米?23、一个足球48.30元,一个篮球54.20元,王老师用150元买足球、篮球各一个,应找回多少元?24一把椅子35.4元,比一张桌子便宜16.2元,小明买一套桌椅,共用多少元?25、某公园上午有游人180人,下午有270人.如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?四年级期末应用题专项练习题(1)有1800个乒乓球,每6个装一筒,每20筒装一箱,这些乒乓球需要装多少箱?（15箱）（2）风扇厂某车间每天装配电风扇125台,多少天才能装配完3500台?（28台）（3）仓库有汽水250箱,现在用车运走,如果每车最多装30箱,能装多少辆车?还剩多少箱?（8
10）（4）小华身高132厘米,小英比小华高13厘米,两人身高一共多少厘米?（277）（5）光明小学四、五年级师生接受上山植树任务,四年级去了38人,五年级去了26人,两级共植树640棵,平均每人植树多少棵?（10）（6）某粮仓运进大米320吨,相当于原来存粮数的4倍,原来存粮多少吨?（80）（7）一块正方形地周长是32米,它的面积是多少平方米?（64）（8）一个商店运进8箱运动衣,每箱50件,每件卖60元,一共可以卖多少元?（24000）（9）育强小学有20个班,平均每班40人,他们共向穷困地区小学捐献图书3200本,平均每人捐图书多少本?（4）（10）一辆汽车从乙地开往丙地,每小时行35千米,行了3小时,离丙地还有86千米,乙丙两地相距多少千米?（201）（11）一辆汽车3小时行驶120千米,照这样计算,要行驶480千米,需要几小时?（12）（12）一辆汽车从乙地开往丙地,每小时行60千米,要8小时到达,如果需要6小时到达丙地,每小时要行多少千米?（80）（13）修路队要修一条94千米的公路,修了5天后还剩69千米,修路队平均每天修多少千米?（5）（14）王力从家到学校要走1700米,他走了400米后又回家取笔盒,这样他从家到学校共走了多少米?（2500）（15）某水果厂运来18筐苹果和8筐雪梨,每筐苹果重25千克,每筐雪梨重18千克,运来苹果和雪梨共多少千克?（594）（16）学校图书室有故事书562本,比文艺书多208本,少儿科技书一本数正好是文艺书的2倍,学校图书室共有科技书多少本?（708）（17）一辆汽车,3 小时支货物18吨,照这样计算,这辆汽车从上午8时开始运货,一直到下午5时,共运货多少吨?（54）（18）一辆汽车从甲地开往乙地,每小进行52千米,已行了7小时,离乙地还有128千米,甲乙两地相距多少千米?（492）（19）第一车间原计划用48小时生产2736个零件,实际每小时生产75个,比原计划每小时多生产多少个?（18）（20）一辆卡车用35千克汽油可以行驶175千米,照这样计算,行驶700千米要用多少千克的汽油?（140）（21）一辆小车从甲地开往乙地,每小时行52千米,已行了7小时,离中点还有128千米,甲乙两地总长多少千米?（984）（22）人民剧院一楼有620个座位,二楼有座位22排,每排有40个座位,这个剧院一共有多少个座位?（1500）（23）一辆汽车从甲地开往乙地,4小时行了240千米,用同样的速度,一共行了9小时到达乙,甲乙两相距多少千米?（540）（24）商店运进106筐雪梨,卖出2065千克后,还剩下47筐,平均每筐雪梨重多少千克?（35）（25）一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行48千米,要用5小时,如果要在4小时内到达,每小时要行多少千米?（60）（26）食堂运来大米500千克,用了7天后还剩17千克,平均每天用多少千克?（69）（27）水果店运来2车苹果共重3150千克,如果每车装45筐,那么平均每筐苹果重多少千克?（35）（28）给一块48公顷的水田插秧,24天插完,按同样的速度,给一块14公顷的水田插秧,要用多少天?（7）（29）商店运进雪梨350千克,卖出80千克后,剩下的正好是苹果重量的3倍,苹果有多少千克?（90）（30）朝阳小学四年级的男生比女生多8人,已知男生有86人,四年级全级共有多少人?（164）（31）一次捐款活动中,三年级学生共捐款924元,四年级有132人,平均每人捐款10元,三、四年级一共捐款多少元?（2244）（32）丰华电风扇厂今年计划生产风扇15000台,已经生产了8480台,余下的要40天完成,平均要生产多少台风扇?163）（33）一个工程队每天筑路85米,照这样计算,4个工程队7天筑路多少米?（34）电脑厂5个车间30天生产电扇2250台,平均每个车间每天生产多少台电扇?（35）李师傅每天加工零件49个,张师傅每天加工零件54个,两人各做8小时,李师傅比张师傅少做多少个?（36）水果店运来苹果和梨子各25筐,苹果每筐6千克,梨子每筐8千克,苹果和梨子一共有多少千克?
（37）参加春季植树时,五年级去了52人,每人植树26棵,四年级去了48人,每人植树25棵,五年级比四年级多植树多少棵?
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2、一个长方形花坛，长5米，宽6米， （1）如果在花坛里每平方米种5株花，这个花坛一共可以种多少株花？ （2）如果在花坛里每4平方米种一棵树，这个花坛一共可以种多少棵树？ 3、一个长方形，长20米，比宽多5米，这个长方形的周长是多少？面积是多少？
4、有两个同样大小的长方形，长都是40厘米，宽都是20厘米， （1）拼成一个正方形，它的面...
就看见飞机啊ufhjsdnfjd
扫描下载二维码三年级下册数学小数点加减法练习题
来源： 作者：佚名
&&&&试卷摘要：
2= 3.5+0.2= 1.2+0.3=1.9-1.1= 4.5-2.3= 1.2+4.5= 13.5-0.6=7.3+3.2= 5.6-3.9= 1.9+6.2= 4.5-2.1=1.5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6= 0.9+0.8=1.9-0.9= 3.5-2.4= 0.6+0.4= 7.9-0.3=4.1+0.8= 2.3+0.7= 3.4+1.2= 7.2-3.5=3.7-2.
小数点加减法练习题
小数点加减法练习题：6.14+3.83= 7.93-1.64= 5.23-2.36= 3.44+3.36=
7.74-5.85= 9.35-4.74= 38.63-3.48= 1.16+4.77=
8.17-5.26= 2.26-0.86= 4.93+4.75= 76.55+4.68=
31.1+4.5= 31.9+3.4= 3.45+4.6= 4.45+54.5=
3.83+5.55= 2.75+1.3= 39.4-2.75= 67.3-1.26=
61.9+6.2= 67.1-6.6= 46.8-2.8= 47.6-2.15=
44.4+1.4= 1.7+9.66= 43.3+6.3= 64.4+8.67=
55.5-1.9= 38.9-5.55= 0.7+0.9= 0.8+0.6=
8.24+3.76= 4.1-3.8= 0.78+2.2= 14+0.78=
14.6-0.34= 1.3+8.56= 0.8-0.55= 4-0.04=
1-0.03= 30.5+3.05= 0.8-0.45= 5-0.08=
3.25+0.75= 8.65-6.31= 10-7.64= 13.6+8.46=
0.99+1.1= 10-0.1= 1 .5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6=
0.9+0.8= 1.9-0.9= 3.5 2.4= 0.36+0.64= 0.96-0.3=
7.5-3.18= 0.51-0.37= 4-0.82= 5.26-4.75= 13-3.9=
8.04-7.4= 0.68+0.06= 5.2+0.48= 1-0.73= 3.6+4.8=
0.78-0.28= 20.9-9.7= 10-0.09= 3.8+0.12= 0.01+0.1=
4.9+5.1= 4.7-0.47= 8.7-7.8= 26.7+147.2=
801.6-21.9= 100-19.2= 15.78+2.45= 33.4-9.48=
2.1+0.2= 0.3+0.7= 3.6+1.6= 7.5-0.5=
3.7-0.9= 2.1-0.2= 3.5+0.2= 1.2+0.3=
1.9-1.1= 4.5-2.3= 1.2+4.5= 13.5-0.6=
7.3+3.2= 5.6-3.9= 1.9+6.2= 4.5-2.1=
1.5-0.5= 1-0.9= 2.3+0.6= 0.9+0.8=
1.9-0.9= 3.5-2.4= 0.6+0.4= 7.9-0.3=
4.1+0.8= 2.3+0.7= 3.4+1.2= 7.2-3.5=
3.7-2.9= 2.3-1.2= 6.5+1.2= 2.2+5.3=
2.3-1.7= 1.5+4.3= 1.1+4.7= 3.5-0.6=
7.4+1.2= 5.2-3.9= 8.9-6.2= 10.5-9.1=
1.7-0.5= 1.4-0.9= 2.3+0.8= 4.9+0.8=
1.3-0.9= 7.5-2.4= 2.6+0.4= 3.9-0.8=
7.9+8.2= 5.2+5.5= 6.9+6.4= 5.4+6.7=
3.4+8.6= 5.9+4.3= 8.3+2.8= 2.8+8.9=
9.8-4.8= 6.8-4.4= 7.2-3.7= 8.4-6.6=
4.8-3.3= 5.8-4.8= 7.7-4.9= 6.1+2.6=
4.8-3.8= 8.7-5.3= 6.3+1.6= 8.7-5.5=
2.7+6.4= 1.7+7.3= 6.7-2.2= 5.7-3.9=
9.6-8.8= 5.6-2.7= 3.6+5.6= 7.6-3.7=
9.0-5.9= 4.9+0.5= 3.9+2.4= 4.9-1.3=
5.5+2.8= 8.6-3.7= 9.5-4.6= 3.5+5.1=
2.5+6.4= 7.5-2.7= 4.5+2.2= 3.5+1.9=
7.4-4.8= 5.4+5.5= 9.4-4.4= 4.4-2.3=
1.4+2.2= 2.3+4.9= 6.2+3.3= 3.9-2.4=
4.3+2.8= 7.3-5.7= 2.3-1.4= 3.3+2.2=
2014年三年级下册数学认识分数练习题
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小学数学三年级下册《简单的小数加减法》教学案例
11:26:27 | By: 12闫发芝 ]
学数学三年级下册《简单的
2.4+1.2”后，我让学生独立思考自己的计算方法，并记录自己的想法，再全班交流。交流中，大家的想法令我又惊讶又高兴，一位同学说：“2.4元等于2元4角，1.2元等于1元2角。元加元，角加角，就是2元+1元=3元，4角+2角=6角。3元+6角=3元6角=3.6元。”多好的方法呀，我正要表扬，另一位同学站起来说：“我有更简单的算法，2+1=3元，0.4+0.2=0.6元，3+0.6=3.6元。这两位同学都是利用生活经验，结合实际情景来解决计算问题的，而且都是抓住“元+元”、“角+角”来思考的。对于此类学生，我帮助他们把数从具体情景中逐步地抽象出来，逐步地从现实背景中剥离出来，加深他们对数学本质的理解和关注。因为数学最终是抽象的。那么在学生交流的时候，就需要特别关注此类孩子对利用整数加减法的方法推理小数加减法的方法的理解程度，可以适当地让其进行抽象的算理的重复，以加深他们对抽象思维的理解。
&&& 大家的交流更热烈了，有人走下座位，找同学商量还有其他的算法吗？一会儿，有人欣喜地叫出来：“有办法了，有办法了！”同学们一片安静，仔细聆听他们算法，“我是利用整数加减法进行推理，把2.4元看做24元，1.2元看做12元，因为24+12=36元，所以2.4+1.2=3.6元”。这类学生具有较强的推理能力，他们利用整数加减法推理出小数加减法。有时候，我们的数学教学还真得把孩子拉回到知识的原始起点，找到表象的支撑。对于孩子们来说，这样的数学学习才是丰厚的、厚重的，才是有后劲的。又有同学说：“我是借助图形方块图、计算器数形结合来计算的。”对于这类学生他们有很好的理解方式，能迅速从脑袋中提取表象支撑并加以再现，借助图形来帮助理解、说明并传意，他们对于数学的理解是饱满的、丰富的、鲜活的。对于这类学生，教学的重点应该放在对小数加减法的应用上。当然，也应该发挥他们的作用，给他们解释和汇报的机会，借助他们的语言介绍来影响其他孩子。
对于拥有不同类型想法的孩子，首先要肯定他们的方法，其次要思考三类方法各自提升的方向和空间在哪里，教师要做到心中有数，才有可能让拥有不同想法、思维类型不同的孩子都得到应有的发展。
以上三种方法，从本质上来说，都是一样的道理，都是整数、小数加减法的基本法则：相同数位对齐，相同数位上的数相加减。这样就丰富了计算教学。计算教学是小数数学的永恒主题，比重占到了50%。通过这节课的教学，我明白了如此重要的计算教学，仅仅靠单纯的技能培训，就想让学生获得一种纯熟的计算技巧显然是不够的。而算法多样化、使学生逐步形成计算技能，并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题，将成为伴随学生一生的本领。
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苏教版三年级下册《简单的小数加减法》word练习题
试题名称：苏教版三年级下册《简单的小数加减法》word练习题
创 作 者：佚名
试题添加：admin
更新时间： 7:54:00
试题大小：9 K
下载次数：本日： 本月： 总计：
试题等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆试题简介：
苏教版三年级下册《简单的小数加减法》word练习题br（苏教版）三年级数学下册
简单的小数加减法班级______姓名______一、想一想，填一填。1、4角改写成用元作单位，可以写成元，也可以写成小数是（
）元。一本成语词典的标价为4.08元，改写为元、角、分为（
）。2、7分写成小数是（
）元，6厘米用分米作单位写成小数是（
）分米，用米作单位，写成小数是（
）米。1米8分米写成小数是（
）米。3、在○里填上“”、“”或“=”。0.06米○0.6米
3分米○0.3米
9厘米○0.9米1米○0.99米
3.51米○3.15米
3.2元○3.02元，0.9里面有（
）个0.1。5、比6.2少0.9的数是（
6.2多2.9的数是（
）。二、对号入座。1、小华身高130厘米，写成小数是（
）A、0.13米
C1.03米2用3、4、5和小数点一共能组成（
）个小数。A3
D、123、在3.1和3.2之间（
）。A有9个小数
B有无数个小数
C没有小数4、一包口香糖标价5元4角改为小数表示是（
）A、5.40元
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