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辩证唯物主义和历史唯物主义原理笔记(人大李秀林版)
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辩证唯物主义和历史唯物主义原理笔记
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3秒自动关闭窗口01.辩证唯物主义和历史唯物主义的区别辩证唯物主义是马克思主义宇宙观（和认识论），历史唯物主义是马克思主义历史观，对于二者的关系，斯大林有一个说法：历史唯物主义是辩证唯物主义在人类社会领域的推广和应用。对此说法，人们颇多指责，因为历史唯物...查看完整版&&&02.历史唯物主义，辩证唯物主义，唯心主义和行而上学的区别唯什么主义都是错误的.只有唯科学主义才是正确的.不需要去探讨它们的区别.有人认为&感情与科学无缘&.试问感情违背牛顿第一定律吗?违背牛顿第二定律吗?违背牛顿第三定律吗?违背生物界的规律吗?什么规律都不...查看完整版&&&03.辩证唯物主义和历史唯物主义的区别马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义,辩证唯物主义是关于自然界、社会、思维最一般规律的科学，它包括辩证的唯物主义、辩证唯物主义认识论和唯物辩证法。而把辩证唯物主义贯彻到社会历史领域，就形成了历史...查看完整版&&&04.辨证唯物主义和历史唯物主义的主要区别是什么？历史唯物主义是 关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或...查看完整版&&&05.什么是历史唯物主义和辩证唯物主义历史唯物主义是 关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或...查看完整版&&&06.历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别是什么？历史唯物主义与辩证唯物主义的区别是什么 历史唯物主义是 关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩...查看完整版&&&07.请问什么是历史唯物主义?关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或唯物主义历史观...查看完整版&&&08.历史唯物主义认为，决定人的本质的是（ ）。应该是a~马克思主义认为,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。...查看完整版&&&09.哪本书第一次阐明了历史唯物主义的基本观点？《资本论》《德意志意识形态》...查看完整版&&&10.划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准是？社会存在和社会意识谁是第一性...查看完整版&&&&&&今日推荐
&&&&&日版宠物情人2017的插曲，很带节奏感，日语的，女生唱的。
最后听见是在第8集的时候女主手割伤了，然后男主用嘴帮她吸了一下，插曲就出来了。
歌手：Def...老钟家的两个儿子很特别，就是跟其他的人不太一样，魔一般的执着。兄弟俩都到了要结婚的年龄了，不管自家老爹怎么磨破嘴皮子，兄弟俩说不娶就不娶，老父母为兄弟两操碎了心...把牛仔裤磨出有线的破洞
1、具体工具就是磨脚石，下面垫一个硬物，然后用磨脚石一直磨一直磨，到把那块磨薄了，用手撕开就好了。出来的洞啊很自然的。需要猫须的话调几...先来看下敬业福和爱国福
今年春节，支付宝再次推出了“五福红包”活动，表示要“把欠大家的敬业福都还给大家”。
今天该活动正式启动，和去年一样，需要收集“五福”...有时候我们打开冰箱就会闻到一股异味，冰箱里的这种异味是因为一些物质发出的气味的混合体，闻起来让人恶心。 产生这些异味的主要原因有以下几点。
1、很多人有这种习...简介
《极品家丁》讲述了现代白领林晚荣无意回到古代金陵，并追随萧二小姐化名“林三”进入萧府，不料却阴差阳错上演了一出低级家丁拼搏上位的“林三升职记”。...你就是我最爱的宝宝 - 李溪芮
(电视剧《极品家丁》片尾曲)
作词：常馨内
作曲：常馨内
你的眉 又鬼马的挑
你的嘴 又坏坏的笑
上一秒吵闹 下...乌梅，又称春梅，中医认为，乌梅味酸，性温，无毒，具有安心、除热、下气、祛痰、止渴调中、杀虫的功效，治肢体痛、肺痨病。乌梅泡水喝能治伤寒烦热、止吐泻，与干姜一起制...什么是脂肪粒
在我们的脸上总会长一个个像脂肪的小颗粒，弄也弄不掉，而且颜色还是白白的。它既不是粉刺也不是其他的任何痘痘，它就是脂肪粒。
脂肪粒虽然也是由油脂...来源：中国青年报
新的攻击方法不断涌现，黑客几乎永远占据网络攻击的上风，我们不可能通过技术手段杜绝网络攻击。国家安全保障的主要方向是打击犯罪，而不是处置和惩罚...夫妻网络直播“造人”爆红
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近日，第二届“国际人类-机器人性爱研讨会”大会在伦敦金史密斯大学落下帷幕。而...10.土耳其地下洞穴城市
变态指数：★★☆☆☆
这是土耳其卡帕多西亚的一个著名景点，传说是当年基督教徒们为了躲避战争而在此修建。里面曾住着20000人，......据英国《每日快报》报道，一位科学家兼理论家Robert Lanza博士宣称，世界上并不存在人类死亡，死亡的只是身体。他认为我们的意识借助我们体内的能量生存，而且...《我爱狐狸精》 - 刘馨棋
　　(电视剧《屏里狐》主题曲)
　　作词：金十三&李旦
　　作曲：刘嘉
　　狐狸精 狐狸仙
　　千年修...·&·&·&&&01.辩证唯物主义和历史唯物主义的区别辩证唯物主义是马克思主义宇宙观（和认识论），历史唯物主义是马克思主义历史观，对于二者的关系，斯大林有一个说法：历史唯物主义是辩证唯物主义在人类社会领域的推广和应用。对此说法，人们颇多指责，因为历史唯物...查看完整版&&&02.历史唯物主义，辩证唯物主义，唯心主义和行而上学的区别唯什么主义都是错误的.只有唯科学主义才是正确的.不需要去探讨它们的区别.有人认为&感情与科学无缘&.试问感情违背牛顿第一定律吗?违背牛顿第二定律吗?违背牛顿第三定律吗?违背生物界的规律吗?什么规律都不...查看完整版&&&03.辩证唯物主义和历史唯物主义的区别马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义,辩证唯物主义是关于自然界、社会、思维最一般规律的科学，它包括辩证的唯物主义、辩证唯物主义认识论和唯物辩证法。而把辩证唯物主义贯彻到社会历史领域，就形成了历史...查看完整版&&&04.辨证唯物主义和历史唯物主义的主要区别是什么？历史唯物主义是 关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或...查看完整版&&&05.什么是历史唯物主义和辩证唯物主义历史唯物主义是 关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或...查看完整版&&&06.历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别是什么？历史唯物主义与辩证唯物主义的区别是什么 历史唯物主义是 关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩...查看完整版&&&07.请问什么是历史唯物主义?关于人类社会发展一般规律的科学。马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。又称唯物史观。历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或唯物主义历史观...查看完整版&&&08.历史唯物主义认为，决定人的本质的是（ ）。应该是a~马克思主义认为,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。...查看完整版&&&09.哪本书第一次阐明了历史唯物主义的基本观点？《资本论》《德意志意识形态》...查看完整版&&&10.划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准是？社会存在和社会意识谁是第一性...查看完整版&&&　　免责声明：本文仅代表作者个人观点，与王朝网络无关。王朝网络登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。&&&&&&为你推荐&&&&&&转载本文&UBB代码&HTML代码复制到剪贴板...&更多内容··········&&&&&&&&&频道精选&&&王朝女性&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝分栏&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝编程&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝导购&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝其他&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&&&2005-&&版权所有&君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论
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3秒自动关闭窗口第三章意识的起源、本质和作用；教学目的：通过本章教学，使学生科学地理解意识现象；教学难点：意识的起源，意识与人工智能的关系；教学方式：讲授式；教学时数：6学时；第一节意识的起源；一、意识是物质世界长期发展的产物；1、意识的前史：一切物质都具有反应特性；2、意识发展过程中的几个主要阶段；1）从非生物的反应到低级生物的刺激感应性；2）从低等动物的刺激感应性到高等
第三章 意识的起源、本质和作用
教学目的：通过本章教学，使学生科学地理解意识现象、进一步把握物质第一性，意识第二性这个唯物主义的根本观点；在意识问题上划清辩证唯物主义同唯心主义及形而上学唯物主义的界限；正确地理解意识的能动作用；认识意识与人工智能的关系。
教学重点：意识的本质；意识的作用。
教学难点：意识的起源，意识与人工智能的关系。
教学方式：讲授式。
教学时数：6学时。
第一节 意识的起源
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、意识的前史：一切物质都具有反应特性
2、意识发展过程中的几个主要阶段
1）从非生物的反应到低级生物的刺激感应性。
2）从低等动物的刺激感应性到高等动物的心理。
3）从高等动物的心理到人类意识。
二、意识是社会劳动的产物
1、劳动改变了主体和环境的关系
2、劳动改变了构成主体的成员之间相互关系的性质
3、劳动改变了主体自身的状况
人的意识与动物心理的根本区别。
意识的本质
一、意识是人脑的机能
1、人脑是意识的物质器官
人脑是高度复杂而严密的物质体系，是意识的物质器官。科学证明，人脑在脑量、功能、结构诸方面都与猿脑有本质的区别。
2、意识过程与人脑的物质生理过程相一致
意识活动是人脑神经细胞通过传递生物电处理信息的过程；意识活动的生理基础是人脑神经系统的反射活动，人脑在第一信号系统和第二信号系统基础上进行的反射活动，就是意识。
二、意识是客观存在的主观映象
1、意识的内容和形式
意识的内容是客观的，意识的内容来源于客观世界，意识是人脑对客观世界的反映，反映不能脱离被反映者。无论是正确的意识还是错误的意识，其内容都来源于客观外界。 意识的形式是主观的。意识是人脑中形成的一种主观映象，意识的主观特征主要表现在意识的各种形式（如感觉、知觉、表象、概念、判断、推理等）都受人的主观状态（感情、兴趣、知识基础、思想方法等）的影响。
意识是主观形式与客观内容的统一。
2、唯心主义和庸俗唯物主义在意识内容和形式问题上的错误
三、意识和人工智能
1、人工智能的实质是对人类思维的模拟。
信息论、控制论、电子计算机等现代科学技术的发展，为研究意识的本质提供了新的科学材料和论据。正确解决意识和人工智能的关系具有重要的理论意义。
2、人工智能与意识的区别。
1）人工智能是机械的、物理的、电子的过程；意识是生理的、心理的过程。
2）人工智能没有社会性；意识则具有社会本质。
3）人工智能受人类的支配和操纵；意识则具有能动性、创造性。
认为“思维机器”将完全取代人的脑力活动甚至将统治人类的观点是荒谬的。
意识的结构和作用
一、意识的结构及主体性
1、意识的内涵和外延
意识的内涵是意识的定义：人脑的机能；客观世界的主观映象。
意识的外延包括知、情、意。
2、意识的结构
1）意识的层次结构：主体不同，可分为群体意识与个人意识；自觉性不同可分为潜意识和显意识；发展时序不同可分为传统意识、现实意识和未来意识。
2）意识的过程结构：对象意识与自我意识。
2、意识的主体性
意识的主体性，是指意识总是从人的需要和利益出发来把握客观世界及其发展规律。
二、意识对物质的能动反作用
1、正确评价物质与意识的关系
一方面，物质决定意识；另一方面，意识对物质具有能动的反作用。唯心主义夸大了意识的能动作用，形而上学则低估或抹杀了意识的能动作用，二者都是错误的。
2、意识能动性的表现及其实现
意识能动性的表现：意识活动的目的性和计划性；意识活动的主观创造性；意识对客观世界的改造作用；意识对人体生理功能的控制作用。
意识能动作用的实现：只有在一定物质条件下，通过实践活动才能实现。
四、解放思想，实事求是
1、解放思想与实事求是的统一
解放思想，主要是从那些落后的传统观念和主观偏见的束缚中解放出来，达到主观与客观的一致，认识与实践的统一。
实事求是，就是从客观存在的事物出发，经过研究把握其规律性。
不解放思想，不可能真正做到实事求是；离开了实事求是，脱离实际，违背客观规律，只能导致主观主义，盲目蛮干。
2、解放思想，实事求是的意义
复习思考题：
1、意识的起源上要注意哪些问题？
2、意识的本质是什么？
3、意识与人工智能的关系是怎样的？
4、如何理解意识的内容和形式？
5、意识的能动作用有哪些？如何实现？
世界的普遍联系和永恒发展
教学目的：通过本章教学，使学生理解物质世界的普遍联系和变化发展，从总体上把握唯物辩证法的基本特征及其同形而上学的根本对立；懂得唯物辩证法是科学的世界观和方法论，了解其各部分的内在联系；掌握辩证地认识事物的原则和方法。
教学重点：联系的普遍性；发展的含义；唯物辩证法的实质和核心。
教学难点：联系、运动、发展的关系。
教学方式：讲授式。
教学时数：6学时。
两种对立的发展观
一、辩证法与形而上学
1、辩证法与形而上学的含义
辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学，它是用联系、发展、全面的观点看待世界的。形而上学是用孤立、静止和片面的观点看世界。
辩证法与形而上学分歧的焦点，在于是否承认事物的内部矛盾。
2、辩证法与形而上学的对立
1）辩证法用联系的观点看世界，而形而上学用孤立的观点看世界。
2）辩证法用发展的观点看世界，而形而上学用静止的观点看世界。
3）辩证法承认事物的内部矛盾，而形而上学否认事物的内部矛盾。
二、辩证法、认识论和逻辑学的统一
1、辩证法与认识论的统一
2、辩证法与逻辑学的统一
3、认识论与逻辑学的统一
第二节 世界的普遍联系
一、联系的客观性、普遍性
1、联系的定义
联系是指一切事物、现象之间及内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约。
2、联系的普遍性。
任何事物的内部和外部都处在相互联系之中，整个世界是一个相互联系的整体，每一事物或现象都是整个世界普遍联系中的环节。普遍联系的观点是以承认事物之间的区别为前提的。
3、联系的客观性
唯物辩证法的联系范畴是客观事物本身所固有联系的科学反映。用主观臆想的联系代替客观事物本身的联系是典型的唯心主义。
二、联系的多样性、条件性
1、联系的多样性
内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系；直接联系和间接联系等等。
2、联系的条件性
任何联系总是在一定条件下的联系。条件是指同某一事物相关联的，对它的存在和发展发生影响的诸要素的总和。事物的联系是可变的，条件也是可变的。一切从具体的时间、地点和条件出发，才能做好工作。
世界的运动、变化和发展
一、事物的相互联系构成运动和变化
1、事物的相互作用构成运动
2、不同运动形式之间的互相区别和联系
二、发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
1、发展的概念
发展不是同一事物的简单重复，而是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2、新事物与旧事物
新事物是合乎历史前进方向的，具有远大前途的东西。旧事物是历史发展过程中逐渐丧失其存在必然性的，日趋灭亡的东西。
区别新事物与旧事物的根本标志在于：它们是否同历史发展的必然趋势相符合。
3、新事物是不可战胜的
1）新事物是在旧事物的基础上孕育成熟的，因而旧事物无法克服、消除新事物。
2）新事物否定了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取、继承并发展了旧事物中的积极因素，并且增加了旧事物中所没有的新内容，因而比旧事物更优越，具有更强大的生命力。
3）在社会领域，新事物的产生和发展符合人民的利益，因而能得到人民的拥护。
唯物辩证法是关于联系和发展的学说
一、唯物辩证法是不断发展的科学体系
1、唯物辩证法是一个开放的体系
2、唯物辩证法的规律
3、唯物辩证法的范畴及其作用
二、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
1、对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容，揭示了变化发展的内在动力。
2、对立统一规律是贯穿于其它规律和范畴的中心线索。
3、矛盾分析法是最根本的认识方法。
4、是否承认矛盾是辩证法和形而上学分歧的焦点。
复习思考题：
1、唯物辩证法和形而上学的对立表现在哪些方面？
2、如何理解联系的普遍性、客观性、多样性和条件性？
3、事物的不同运动形式的相互关系及其方法论意义是什么？
4、为什么说新事物是不可战胜的？
5、规律与范畴的关系怎样？
6、唯物辩证法的实质和核心是什么？为什么？
第五章 对立统一规律
教学目的：通过本章教学，使学生了解矛盾的概念、矛盾的同一性和斗争性及其关系、矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系，认识到矛盾是事物发展的动力，学会用矛盾的观点认识事物。
教学重点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。
教学难点：矛盾是事物发展的动力，矛盾同一性与斗争性的关系。
教学方式：讲授式，讨论式。
教学时数：6学时。
第一节 矛盾的同一性和斗争性
一、逻辑矛盾与辩证矛盾
1、逻辑矛盾
2、辩证矛盾：对立面的统一。
二、矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾同一性的含义：矛盾同一性指对立面之间内在的、有机的、不可分割的联系。
1）矛盾对立面的互相依存，一方的存在以另一方的存在为前提。
2）矛盾对立面的互相贯通，存在着互相转化的趋势。
2、矛盾斗争性的含义：矛盾对立面之间互相排斥、互相分离的倾向和趋势。
3、矛盾的同一性和斗争性的互相联结
1）矛盾的同一性不能离开斗争性而存在。
2）矛盾的斗争性也不能离开同一性而存在。
3）矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
矛盾是事物发展的动力
一、内因和外因
1、内因和外因的含义：内因指事物内部矛盾，外因指事物与事物之间的外部矛盾。整个世界无外因。
2、内因和外因的关系：内因是事物发展变化的根据，外因是发展变化的条件，外因通过内因起作用。
二、矛盾同一性在事物发展中的作用
1、矛盾双方联为一体，互为条件，使对立面在相互依存的统一体中得以存在和发展。
2、矛盾双方互相吸取有利于自身的因素，在相互利用、相互促进中各自得到发展。
3、矛盾双方的互相贯通规定事物发展的基本趋势。
三、矛盾斗争性在事物发展中的作用
1、矛盾斗争性推动矛盾双方力量的变化，改变矛盾双方的力量对比。
2、矛盾斗争性促使事物中矛盾转化的实现，使旧事物灭亡和新事物产生。
矛盾的普遍性和特殊性
一、矛盾的普遍性
1、矛盾普遍性的含义：矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中自始至
终存在着矛盾运动。
2、社会实践和科学发展证明了矛盾的普遍性。认识事物就是认识事物的矛盾。
二、矛盾的特殊性
1、矛盾特殊性的含义：具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
2、矛盾特殊性的分类：
1）基本矛盾和非基本矛盾；
2）主要矛盾和次要矛盾；
3）矛盾的主要方面和次要方面。
三、矛盾普遍性和特殊性的关系
1、它们是绝对和相对、共性和个性的关系。
1）矛盾普遍性是共性、是绝对的，矛盾特殊性是个性、是相对的、有条件的。
2）共性存在于个性之中，个性与共性相联系而存在，并在一定条件下相互转化。
2、矛盾共性与个性、绝对与相对的原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
3、矛盾普遍性和特殊性的关系的理论意义和实践意义。
复习思考题：
1、逻辑矛盾与辩证矛盾有何区别？
2、矛盾同一性和斗争性的含义及其关系。
3、内因和外因及其关系。
4、为什么说矛盾是事物发展的动力？
5、矛盾普遍性和特殊性的含义及其关系。
6、矛盾学说的意义。
质量互变规律
教学目的：通过本章教学，使学生了解质、量、度及质变、量变的概念，掌握质变与量变的辩证关系，认识质量互变规律的普遍性和特殊性，正确运用质量互变规律指导工作。
教学重点：质、量、度的概念；量变与质变的关系。
教学难点：度与关节点的关系，质量互变规律的特殊性。
教学方式：讲授式，讨论式。
教学时数：4学时。
质、量、度
1、质的概念
质是使事物成为自身并使它区别于其它事物的一种内在规定性。质与事物的存在是直接同一的。
2、质与属性
质通过属性表现出来，属性是一事物与它事物在相互关系表现出来的质。事物的质和属性是多样的，必须根据事物自身性质和实践的需要来研究事物的质和属性。认识质是认识事物的起点和基础。
1、量的概念
量是事物的规模、发展程度、速度及其构成成分在空间上的排列组合等可用数量表示的规定性。量和事物的存在不是直接同一的，同质的事物有量的区别。
2、认识量的意义
认识事物的量是认识的深化和精确化。只有在认识事物质的基础上进一步认识事物的量，才能对实践进行准确、具体的指导。把定性分析与定量分析结合起来是科学实验和调查研究的重要任务。
三亿文库包含各类专业文献、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、高等教育、各类资格考试、专业论文、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》教案45等内容。　
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