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写景作文教案
一、抓住景物的特征，全面细致地描述
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官，从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境，如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是”横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的,,,,”绵延起伏，温柔可亲，他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷，宛如一位技艺精湛的丹青妙手，他的“深的，浅的，明的，暗的，绿的难以形容。”特别是“在阳光下，大片轻松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一副立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色“轻松作衫，白桦做裙，还穿着绣花鞋，”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言。
①,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。'这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
②,远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。'这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
③,傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。'这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：
4、,现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！'这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她 1
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主备人 张雅萍 审核人 陈定云 用情抒写 ——写景作文指导 教学目标:1、通过多角度地观察,捕捉事物特征,进行有创意...写景作文指导_初中作文_初中教育_教育专区。初中写景作文方法指导景物描写的基本要求 1.写景必须突出景物特点。 2.写景必须按照一定的顺序,学会定点 观察或移步换景...描写家乡的景物作文教学设计作文内容:描写家乡的景物 教学目标: 1、能抓住家乡的景物特点写具体。 2、表达思想感情要真挚。 准备: 1、请同学们观察家乡一处熟悉的...描写景物作文教案_小学作文_小学教育_教育专区。语文版小学六年级第二单元作文教案...因此,我们描写景物时,应注意变 换写景角度,或俯视仰望,或前后内外,或远近高低,...四年级作文专题训练:写景方法指导一、抓住特征,仔细观察。写景作文要立足于观察,尤其对于习作中间这部分内容,离开了细致准确的观察,是 绝对写不好的。因此,教给学生...写景作文教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。写景作文教学设计 习作题目: (自拟题目) 教学目标: 1、培养学生细致观察景物的能力。 2、让学生掌握定点...小学生写景作文教学设计一、 教材分析写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而 又生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出...作文指导课教案--写景的方法与技巧一、学习目标(一)在听说读写中培养学生的写作能力 (二)培养学生的审美意识,参与意识 教学难点:培养学生的写景能力 教学重点:...小学三年级写景作文教案_小学作文_小学教育_教育专区。 世界上并不缺少美,只缺少发 现美的眼睛 ——罗丹 大自然是世界上最伟大的画家, 在他神奇画笔的描绘下,...《移步换景的写景作文》_优秀范文十篇
移步换景的写景作文
范文一：一个星期天的早晨，金风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中，我随家人来到附近的公园散步。 走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的法国梧桐，失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采，显出几分潇瑟与瘦削来，使人想起步履满跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶，随风盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。 园内，开阔的大草坪，浅草平铺，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。一串串红得像燃烧的火焰，竞相开放；白菊花好似象牙琢就的精美工艺品，花朵硕大，冰清玉洁，镶嵌在一串红的周围，红白依托，互相映衬，真是美丽极了！ 走到荷花池边，我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了，深浅不一的黄叶，在池中时浮时沉，有的孤零零地飘在水面上，像湖中的一叶扁舟，有的三五片汇集在一起，被风吹得时即时离，有分有合，在人眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形象来。一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起跑到池塘的那一边去，什么都不像了。只有依偎在池水一角的落叶，任凭风吹不动，始终保持着固定的形状。 我们在不绝如缕的走进园晨练的老人身边走出园门，而这时，四周已笼罩着灿烂的秋阳
范文二：美丽的校园我们都爱自己的校园，它是一座美丽的花园，它是一座知识的殿堂，时不时总会从教室里传来悠扬的歌声和朗朗上口的读书声；它是一个充满生机的训练场，在阳光大课间中，我们总能看见翩翩起舞的课间操······不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。今天，我们一起游览一下我们美丽的校园。走进学校大门，首先映入眼帘的是一个像巨大书架一样的教学楼，上面有许多颜色各异的空间，一个个色彩纷呈，就像一本本书。这预示着我们可以在书本的海洋里尽情遨游。
穿过走廊，眼前就豁然开朗，不知不觉中，我们就来到了操场。放眼望去，红绿相间的跑道和草坪使人耳目一新。看着绿油油的草坪，踩上去软绵绵的，在好奇心的驱使下，我们情不自禁地打了几个滚，让人意犹未尽。绕过操场，我们就来到了校园最美的一角——花园。走进花园，迎面扑来的是一阵阵的芳香，一句句发自肺腑的赞美与赞叹声在我耳畔回荡。花枝上，一朵朵菊花绽放出美丽的笑脸，站在旁边，总能闻到花的芳香，感受到秋的气息。 秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们的校园，我爱校园！
　　亲爱的同学们，游玩回来后，生机勃勃的小山坡，别具一格的公园，美丽迷人的湖水，还有那独具特色的小村庄……这些是否经常会浮现在你的眼前？那如何把这些美好的景物描写下来，与大家分享呢？今天，就让我们来学习用“移步换景”的方法描写一处景物吧！ 　　移步换景，指的是描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。每个地点的转换都应用相应的动词做过渡连接（如：走进、来到、沿着、绕过、登上、走过、穿过、到了等），而且这种过渡连接最好用在本自然段的开头。即第一句（这一句就是本段承上启下的过渡句）。这样不仅能让文章条理清楚，而且能使读者一目了然。其次要把移步中或移步后所见到的景物用文字具体地描写出来，使读者读后就像看到了一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。最后要进行精心的剪裁，把一路上最有特色的景物详细描绘出来。删去一般性的描写。避免记流水账。 　　另外，要想写好一处景物，主要有以下四个步骤： 　　一、定中心。即确定自己要写的是什么地方，想要表现这个地方的什么特点。 　　二、选景点。确定好地方后，接下来便需要选择2～3个有代表性的景点来突出中心。 　　三、定顺序。景点选好后，接着要思考的就是按什么顺序来写。 　　四、写具体。景点选好了，描写顺序也确定了，最后便是思考如何把所选景点写具体了。写景的文章要想写具体，写生动，让人有身临其境之感，这就要看你能否用恰当的、生动形象的词句去描写它特有的外形、迷人的色彩以及由此所展开的丰富联想。
范文四：应用移步换景与定点观察法写景教案一、教学目标1、 学会应用移步换景和定点观察法写景2、 培养学生观察的能力二、教学重点学会应用移步换景与定点观察法写景三、教学课时3课时四、教学前准备1、 范文《荷塘月色》2、 选好学生写景观察地点第一课时1、 下发范文《荷塘月色》2、 分析范文写景方法A、 范文共写了哪些景？荷塘、月色、荷塘四周B、 作都是否一开始就写了荷塘之景？ 荷塘四周 路的一旁（点明此应用移步换景法写景，并告诉学生什么是移步换景） C、 作者写荷塘时写了哪些景？作都又是按什么顺序写的？（在此讲明什么是定点观察）教师学生探讨形成以下板书 弥望的荷叶（看）开着的荷花
上荷花花苞仿佛远处高楼上渺茫的歌声荷香
（发挥想像，用上修辞）
定点观察荷塘
闻 像闪电荷波（看） 叶下的流水
下五、作者写月光抓住什么特点来写？写了哪些地方的月光？作者又是按什么顺序来写的？讨论形成板书照在叶子、花上
下 月光 上 六、作者写了荷塘四周什么景？按什么顺序写的？形成板书：远近高低都是树，将荷叶围住
整体 树梢上的远山
远 树缝里的灯光（没精打彩）（想像）四周的树 树上的蝉声（听） 水里的蛙（听）
局部 七、总结整篇文章写景方法,并形成整体板书1、作者先应用移步转移法粗笔勾勒了小煤屑路，荷塘四周的景，再应用定点观察的方法按一定的写作顺序写了荷塘，月光，荷塘四周等景，在写景时调动各种感觉器官将荷塘的月色写得静悄，朦胧，传神。（指导学生写作时可应用移步换景，定点观察的方法，按一定顺序，调动各种感觉器官将景写得优美生动，使文章井井有条。）八、安排第二课时观察任务1、指明第二课时观察地点――翠竹公园，并简单交待会路过的景点2、指明观察重点―――翠竹公园的翠竹林3、观察方法指导仿照朱自清的《荷塘月色》写作方法及写作顺序指导观察景物的角度，形成题纲。开头：（略）教室翠竹小广场
石板路翠竹林 移步换景（粗笔勾勒）
大小 颜色总体特点
气息（可观察的角度用上修辞）和周围的景构成怎
看（色、状）竹叶
想（用上修辞）听（声）翠竹公园
看（色、状）
定点观察竹节竹
摸（感觉）竹笋（同上） 阳光照射下的竹鸟叫 丛林四周的景结尾：感想或启示范文板书： 小煤屑路 荷塘四周
移步换景荷塘月色 看）
仿佛远处高楼上渺茫的歌声
（发挥想像，用上修辞）
荷波（看）
叶下的流水
照在叶子、花上
照在树上（树影）
树梢上的远山
树缝里的灯光（没精打彩）
树上的蝉声（听）
水里的蛙（听）
定点观察 定点观察
局部 第二课时一、观察准备1、 课堂强调注意安全2、 再次回顾上节课强调的写作要求及方法，并提醒学生尽量按上节课指导的方法观察。3、 鼓励学生游玩中融入情感，真情品味美景，同时展开合理想象。将景物写得生动优美。二、组织学生到翠竹体验情境，指导写作1、 引导学生观察翠竹广场――主广场――石板路等景点。边走边提醒学生写下自己看到了什么，这些东西有什么特点。2、 引导学生观察竹林A、请学生观察整个竹林是怎样的如大小如何，整体颜色如何，气息如何，和周围构成了怎样画面。将自己观察到的写下写下自己看到此竹林时所感B 、局部观察(A)请学生观察一棵棵竹子是怎样的，如竹叶、竹节、竹笋是怎样的，像什么，你听到什么，有何感受等。(B)请学生观察四周景如何，写出自己感受。（C）你还看到了什么?如鸟叫、阳光等。三、注意事项1、在体验过程中。教师提醒学生要静下心来细细品味，写出自己所听，所看，所嗅，所想。2、在学生观察中，教师要注重启发学生。如初到竹林时，引导学生思考此时想到什么，前人对竹有过哪些描写，哪些是与自己些时心境一致的。闻到竹香时，你内心是怎样的，发挥想像用优美的语言写出。3、介绍景物时，按上课时所列提纲介绍指导。第三课时返回教室进行创作1、学生将自己所观察，所记下的文字，根据前面所指导的方法整理出一篇作文。2、告诉学生，以后无论写何处之景，都可应用以上方法观察。要注重按一定顺序观察，发挥想像将景物写得生动优美，更重要的是观察时要融入自己的情感。教学反思：1、 注重学生写景方法指导，注重学生亲身感，提高学生写作兴趣。2、 通过此次写作实践，学生不仅学会了应用移步换景和定点观察方法写景，还学会了在写景过程中想调动各种感官，发挥想像。并体会到写景过程中，融入自己感情同样重要。
范文五：　　60、移步换景法　　【特点】　　移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。作文写作六十二法写作方法：第一人称叙事法写作方法：拟人法写作方法：总分结合法写作方法：第三人称叙事法写作方法：化动法写作方法：特征举例法写作方法：顺叙法写作方法：说明法写作方法：特征说明法写作方法：倒叙法写作方法：运用“五觉”法写作方法：重点突出法写作方法：插叙法写作方法：借物抒情法写作方法：成长变化法写作方法：补叙法写作方法：托物言志法写作方法：实验证明法写作方法：分叙法写作方法：物品自述法写作方法：群体描写法写作方法：详叙法写作方法：远眺近看法写作方法：现场目击法写作方法：略叙法写作方法：内外结合法写作方法：拟人法写作方法：直接抒情法写作方法：移步换形法写作方法：动物自述法写作方法：间接抒情法写作方法：说明介绍法写作方法：议论抒情法写作方法：先叙后议法写作方法：环境衬托法写作方法：景物衬托法写作方法：先议后叙法写作方法：彩笔描绘法写作方法：季节特征法写作方法：夹叙夹议法写作方法：远近结合法写作方法：随时变化法写作方法：以物为线索写作方法：时序变换法写作方法：日内变化法写作方法：以人为线索写作方法：生长变化法写作方法：定点换景法写作方法：以思想变化为线索写作方法：展开联想法写作方法：定景换点法写作方法：以中心事件为线索写作方法：突出重点法写作方法：移步换景法写作方法：写生法写作方法：对照比较法写作方法：围绕中心法写作方法：转动法写作方法：赞美颂扬法写作方法：分类描写法写作方法：剥笋法写作方法：静态素描法
范文六：移步换景
写好游记——“读写跷跷板”系列之七 栏目主持：226600
江苏省海安县北凌小学
王 剑[话题聚焦]每当我们游览或参观了某个地方之后，总想用笔将它记下来。但有些同学却不知道怎样去写，要么像流水账一样去罗列景点名称；要么杂乱无章，顺序混乱。其实写游记和参观记时，你就是一个小小的“导游”，用你的笔带领大家游览参观。不信你来试试！[精段链接]黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顶着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。（李有贵《黄果树瀑布》）黄果树瀑布是我国最大的瀑布，位于贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。本文开头为全文总起，围绕开头的“真是一部大自然的杰作”，作者按照游踪的先后，分别写了瀑声、瀑形、激起的水花以及下到谷底、登上平台的感受；在手法上，运用比喻、拟人、对比的手法，描绘了瀑布的壮观景色，展现了瀑布的雄伟气势，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。[师长支招]以自己的游览、参观的路线为线索，即“移步换景”法，指写作者按着自己游览、参观某名胜古迹等的时空顺序，介绍一系列景点的不同特色。一篇好的游记就好像一个好的导游，好的讲解员，带领读者一起参观，使他们有身临其境的感觉。以自己游览的路线为线索，其前提是细致的观察。如果在游览过程中观察不细致，那么到动笔的时候就会感到模模糊糊的一片，写不出具体的内容来。在不同的景点，往往有不同的景点名称，历史掌故，还有一些专门的术语，我们不妨把这些用笔头记一下，等写作文时用上，就会使文章又具体又有知识性，增加趣味。要注意，在一路写景时，要详略得当，切忌毫无选择地记流水账，选取著名的或者自己喜欢的景点详加描写，而比较次要的则一笔带过，这样才能做到点面结合，突出重点。要记叙时，可以适当地加上自己当时或事后的感受，做到借景抒情。还可以运用各种修辞手段，把那些无生命的景致风光、艺术品写得富有生气，让人体会到你游览时真实的思想感情。总之，读者看完你的游记或参观记，如果像身临其境地跟随你游览参观过那个地方，你这个小“导游”就算合格了。[技法演练]我们来到无锡三洞的洞口，乘上船，我们进入了第一洞，它叫“灵泉洞”。五颜六色的灯光照在水面上真好看，就像蝴蝶花一样。船继续向前行驶，我们又来到了第二个洞，“清风洞”。这里有一片波涛汹涌的水，有一只小熊爬竹竿，它们都是水滴滴成的石笋。船顺着水流一拐，我们就来到了第三个洞“霭云洞”。这里有一块大奶油蛋糕，也是水滴滴成的，外边是白的，里边是黄的。上面的这个例子写了“我”和爸爸游无锡三洞的过程，小作者按照游览的先后顺序，从“灵泉洞”到“清风洞”，再到“霭云洞”，依次介绍了三个洞的景物。层次分明条理清晰。由于按照游览的先后顺序来记叙，读者看后对无锡三洞有了一个清楚的印象。只要按照游览的先后顺序来记叙，就能把游记写得有条理，有层次。[小鬼当家]愉快的假日里，你一定随父母或其他人到过许多名胜古迹，游览过不少美丽的自然山川。选择一次游览，写一篇游记，要注意记叙的顺序，语言要通顺，注意不要写错别字。
范文七：中考材料作文移步换景写作指导 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。 移步换景法就是不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。当代作家、文学评论家、美学家吴功正的《阿里山纪行》就采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。其主要表现在：(1)把行踪交代得清清楚楚：台北嘉义坐火车进山阿里山神木林区曲径幽路看到神木下山。(2)进山时抓住林海幽深的特征来写：原始森林广阔无边清澈的潭水宁静的林区山间的青苔树无边无际的森林受巨创后的神木。这样，作者以自己的行踪为线索，表现了不同时间里多种景物的风貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。 运用移步换景的方法，应注意以下几点： ①游踪线索一以贯之，来去分明。因游踪主人翁多是作者自己，所以一般都宜用第一人称。这样文章以我的游程为线索写，不会杂乱。 ②立足点的变换必须交代清楚。移步和换景必须保持一致，决不可超越立足点去描绘景物。也就是说，随着主人公的移步，不断地变换立足点，有怎样的立足点，就应当有怎样的观察对象。 ③要形神兼备。形，指外部状貌;神，指本质特征。描写时既不可只求形似，也不可有神无形，形神兼备，似神为主，尽量凸现被描写对象的独特性。因此，移步换景就绝不是自然主义的游踪写景，必须写出作者独特的感受。 ④粗细要结合。粗略的勾勒和细致的描摹应辨证地统一起来，使人们对被描写的对象既有概括的轮廓印象，又能具体地觉察到景物细部情形，以便对描写对象有较全面的了解。⑤实写与虚写要辨证地结合。描写要有虚有实，这是一般要求。移步换景则应以实为主，虚实结合，使读者既能看到实体，又能调动起主观联想和想像。
范文八：怎样写好风景（一）一、人人都说家乡好你的家乡在哪里？你去过你的家乡吗？你最喜欢你家乡的什么地方？给我们说说你的家乡？如果你没去过你的家乡，你也可以说说你现在生长的城市，你喜欢它吗？你为什么喜欢（不喜欢）它？你最喜欢去哪里？你为什么喜欢去哪里？二、还记得我们曾经学习过的写景的方法吗？ 回忆一下都有哪些写景的方法？
移步换景：按照观察的先后顺序写景）按照时间顺序写景：春夏秋冬一年四季早晨、中午、傍晚、深夜按照从整体到局部或从局部到整体的写作方法写景：先写主要的景观，然后写围绕它都有些什么景色；或者反过来先写围绕它的景色，然后着重写主要景观。
移步换景写法：适用于写游记类的写景作文，或是边走边介绍的作文，如：带人们
去参观某处。《我的校园》
《XXX游记》观察方法：边走边记，让读者跟着你的介绍走。按照时间顺序写景：适用于写一处景物的不同时间的变化。《家乡的池塘》
《小镇四季》观察方法：根据时间的不同写出景物微小的变化。按照从整体到局部或从局部到整体的写作方法写景：适用于写一处景色。
《五塔寺》
《大雁塔》观察方法：由局部到整体，或由整体到局部；介绍景物有详有略，具体景物为详写。范文：美丽的伊斯兰风情街我的家乡在草原首府呼和浩特市，那里风景优美，四季宜人。要说起家乡的美景可是数不胜数呢！这里有古色古香的大昭寺，有繁华如织的中山路，还有具有少数民族色彩的伊斯兰风情街。说起这伊斯兰风情街，你可真应该来看看。伊斯兰风情街坐落在呼和浩特市回民区的中心地带。因为这里大多数的居民都是回族和维吾尔族，所以这里大部分的建筑就都被赋予了伊斯兰建筑的特色。从伊斯兰风情街的南口进入，首先引入眼帘的就是阿拉丁广场。听到这个名字，你是否想起了童话故事里的阿拉丁神灯？没错，在阿拉丁广场中央真的有一座巨大的阿拉丁神灯，我每次去阿拉丁广场玩的时候都要多看它急眼，希望真的能从这盏神灯里跳出那个可以实现好多愿望的灯神。过了阿拉丁广场继续往南走就到了清真大寺。清真大寺是穆斯林礼拜的重要宗教文化重地。这里最有名的要数星月塔了，每逢回族过节的时候它都通宵亮着灯，还赞诵着古兰经文。继续向南走就能看到祥和商场、回族中学、清真北寺等建筑物，他们都“戴着”水绿色的帽子，帽子的底部是圆形的，顶部是尖尖的；他们都“穿着”黄色的衣服，远远望去你会真的以为你来到了一个伊斯兰教的国度。这就是我家乡具有民族风情的伊斯兰风情街，喜爱旅游的你有空也来看看吧。
范文九：怎样写好风景（一）一、人人都说家乡好你的家乡在哪里？你去过你的家乡吗？你最喜欢你家乡的什么地方？给我们说说你的家乡？如果你没去过你的家乡，你也可以说说你现在生长的城市，你喜欢它吗？你为什么喜欢（不喜欢）它？你最喜欢去哪里？你为什么喜欢去哪里？二、还记得我们曾经学习过的写景的方法吗？ 回忆一下都有哪些写景的方法？
移步换景：按照观察的先后顺序写景）按照时间顺序写景：春夏秋冬一年四季早晨、中午、傍晚、深夜按照从整体到局部或从局部到整体的写作方法写景：先写主要的景观，然后写围绕它都有些什么景色；或者反过来先写围绕它的景色，然后着重写主要景观。
移步换景写法：适用于写游记类的写景作文，或是边走边介绍的作文，如：带人们
去参观某处。《我的校园》
《XXX游记》观察方法：边走边记，让读者跟着你的介绍走。按照时间顺序写景：适用于写一处景物的不同时间的变化。《家乡的池塘》
《小镇四季》观察方法：根据时间的不同写出景物微小的变化。按照从整体到局部或从局部到整体的写作方法写景：适用于写一处景色。
《五塔寺》
《大雁塔》观察方法：由局部到整体，或由整体到局部；介绍景物有详有略，具体景物为详写。范文：美丽的伊斯兰风情街我的家乡在草原首府呼和浩特市，那里风景优美，四季宜人。要说起家乡的美景可是数不胜数呢！这里有古色古香的大昭寺，有繁华如织的中山路，还有具有少数民族色彩的伊斯兰风情街。说起这伊斯兰风情街，你可真应该来看看。伊斯兰风情街坐落在呼和浩特市回民区的中心地带。因为这里大多数的居民都是回族和维吾尔族，所以这里大部分的建筑就都被赋予了伊斯兰建筑的特色。从伊斯兰风情街的南口进入，首先引入眼帘的就是阿拉丁广场。听到这个名字，你是否想起了童话故事里的阿拉丁神灯？没错，在阿拉丁广场中央真的有一座巨大的阿拉丁神灯，我每次去阿拉丁广场玩的时候都要多看它急眼，希望真的能从这盏神灯里跳出那个可以实现好多愿望的灯神。过了阿拉丁广场继续往南走就到了清真大寺。清真大寺是穆斯林礼拜的重要宗教文化重地。这里最有名的要数星月塔了，每逢回族过节的时候它都通宵亮着灯，还赞诵着古兰经文。继续向南走就能看到祥和商场、回族中学、清真北寺等建筑物，他们都“戴着”水绿色的帽子，帽子的底部是圆形的，顶部是尖尖的；他们都“穿着”黄色的衣服，远远望去你会真的以为你来到了一个伊斯兰教的国度。这就是我家乡具有民族风情的伊斯兰风情街，喜爱旅游的你有空也来看看吧。
移步换景的游记作文一：荔园山庄游记（699字）清晨，我迎着初升的太阳，背着胀鼓鼓的行囊，怀着型奋的心情，早早地来到学校向老师报道。没等一会儿，导游老师就来了。他们给我们讲了一些保护环境，的常识后，我们就排着整齐的队伍喊着口号出发了。一路上，有的同学吃零食，有的唱歌，还有的在猜谜语。快活的像刚飞出鸟笼的小鸟似的。而我却急得像热锅上的蚂蚁，东瞧瞧，西望望，心早已飞到了目的地，还不时地问：“导游老师，怎么还没到？”终于到达了目的地——荔园山庄了！我一下车就手舞足蹈、欢蹦乱跳起来。接着，导游老师带我们来到碰碰车场前，这可是我的拿手强项，我得抓住机会好好表演一番不可!果然，在碰碰车大战中，我大显神通。最后，曾老师还帮我照了一张相呢！吃完午饭，再游玩了几个项目后，接下来的便是我期盼已久的“小猪跳水”了！我们来到水池边，等了约二十分钟，表演才开始。管理人员先放了十几只小猪，它们要绕着水池跑一圈，正当最后一只小猪跑到我们面前时，不知是哪个调皮鬼丢了一个空的薯片罐头落在小猪面前，小猪被吓到了，站在原地一动不动。管理人员迅速赶到，并朝小猪屁股狠狠地朝小猪屁股踢了一脚，小猪哀哀地叫起来，拼命往前跑。管理人员继而破口大骂：“他妈的！是谁丢的？！”吓得我大气不敢出。然后，几头野猪跑到跳台上，胆怯地望着下面的水池，管理人员二话不说就把它们一个个“打”了下去。这个项目不但没给我留下好感，反而非常令我失望和伤心。结束后，我想：管理员太不善待动物了！动物也是一条生命呀！那些小猪、野猪落在那个管理人员的手上，肯定吃了不少苦头。小猪、野猪本来就不来就不会游泳的嘛，为什么要硬逼人家跳水呢？回到家，我觉得我不但学会了保护环境，还领悟了一个道理：人类应该善待动物！移步换景的游记作文二：春游记（712字）今天，我们四年级和三年级去瑞安沙滩和西山的烈士陵墓去春游。这是我们第一次去春游，所以我们每一个人都精神饱满、跃跃欲试。“整装待发”后，向瑞安“进攻”！我们在车上谈风说笑，根本已经把老师的要求给抛到九霄云外，“才不管三七二十一!先痛痛快快得玩了一会儿，再说。”几乎每一个同学的心里都这样想。不知不觉中，我们已经到了第一站：沙滩。一下车导游就给我们每一个人一个风筝，让我们等一下再放。可是，几个淘气的孩子已经用了迅雷般得速度已经把风筝给做好了。老师们无可奈何，只好顺水推舟，让他们自己玩去。我们一见他们可以玩，“大军”大乱。老师只好让我们先玩……“呼呼”时间过得飞快，一眨眼的功夫。就要去西山的烈士陵墓了，我们峦峦不舍的离开沙滩，跑步去西山的烈士陵墓了……我们经过千辛万苦（周凯迪还是被我背着走的），终于，到达了目的地 。休息休息 ，因为几乎每一个人都要累得趴下来了，都迅速找到一个“空位”。可是，还没休息几秒钟。陈校长就叫我们站起来，开始了隆重的“大会”……在山上待了几个小时大家都要被憋疯了。终于可以下山了，“红军长征二万五千里”又一次拉开了屏幕。这一次，也让我们累得半死半活。旅游车一停，我们就生龙活虎的冲了进去。接着，传来了几声叫声“累死我们了”“不行了，要趴下去了”“下一次再也不来了，这么累”……晚上，我一骨碌爬起来。把这一次春游的经过“打”出来，一边打，一边想着早上发生的事情和故事，觉得这一次春游是我一生中最难忘得日子20XX年4月2日！我一辈子也不会忘记你的，因为，他是我一生中的一次春游。20XX年4月2日的那一天，在导游给我记绳子的那一刻，也就是我心中最温暖的时刻。让我们记住那一天吧！20XX年4月2日！！！移步换景的游记作文三：游记（554字）记得那年，我再爸爸妈妈的带领下游玩了绥市国门那里的景色真是美不胜收啊！青山绿水，花鸟鱼虫，一切美丽和谐，让人过目难忘。一进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”5个大字。再往里走就是一片绿地，上面有几朵五颜六色的小花，然后是水平如镜的小湖。湖中有好多鱼儿，红的，白的，黑的，花的……金鱼，鲫鱼，鲤鱼……湖底还有大大小小，花花绿绿的鹅卵石。把脚放进湖水里，啊……透心凉。湖旁还有一个一个的大头，石头上的那个丹顶鹤不是要欲欲起飞，直插云霄呢！“喀嚓喀嚓”爸爸为我在鸟笼旁照了张像。那大大的鸟笼里与各式各样的小鸟，有好多种我都说不出名字呢！鸟儿唧唧喳喳，好可爱啊！鸟笼旁、还有一个大大的湖，最显着的地方是湖的清，湖的静，湖上的桥。湖的清，透过清清的湖水，看的清湖底的沙石，看的清湖底鱼儿的嬉戏，看的清湖底如同杂草一样的“小海藻”。湖得静，静的不知是一块玻璃，还是一片蓝蓝的湖水。风儿吹来，湖中荡起微波，这才知是一片湖水。湖上的桥是红色的，桥上的红色木板虽然已被人踏掉了一些颜色，但在我眼里依然那麽美丽。咦！那边不是中俄交界处嘛！！！一面中国旗和一面俄国旗迎风飘拂，让我想起了革命战士，是他们用鲜血制成了这面旗，是他们用生命换来了我们现在的幸福生活！这次国门之旅让我受益匪浅，国门不仅仅是中国的象征，更是中国人的象征！移步换景的游记作文四：游华山（865字）今年暑假，我和爸爸妈妈一起去西安，洛阳旅游。我们参观了秦始皇兵马俑，开封府，游览了华清池，嵩山少林寺，还攀登了华山。“自古华山一条路“，说得就是华山的险。大客车把我们载到山脚下，我们就得换坐小型中巴车上山。山路蜿蜒曲折，一边是壁立的山崖，一边是看不见底的深渊，汽车稍有不慎，就会坠入深渊。一路上，我都紧紧攥住妈妈的手，把心提到了嗓子口。幸好开车的叔叔驾驶技术好，把我们平安送到了索道站。我们坐上了缆车，缆车把我们带到了半空中。导游阿姨说：“这是亚洲最长的一条索道，上下落差高达750米。“我大着胆子向下看，下面是万丈深渊，当年“杨志荣智取华山“的那一条小道就像是一条游蛇。我又环视四周，仰望上面，仿佛华山上覆盖着积雪，因为华山上最多的不是树木，而是白色的裸露的陡峭的山崖。缆车把我们送到了半山腰。爬山就开始了。导游阿姨说：“华山有东，西，南，北，中五个主峰，其中北峰最低，西峰最高最美，传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰。“我连忙说：“爸爸，我们爬西峰。“爸爸说：“好啊!只要儿子肯攀登，老爸一定奉陪到底。“我们一家人整装出发。我们脚踩石梯，手攀铁链，爬过了连绵起伏的五云峰，爬过了险象环生的龟背石，来到了苍龙岭。苍龙岭就像龙的脊背，一条极其陡峭的石梯向上延伸，石梯的两旁则是云雾缭绕的悬崖，一看保管你吓得腿肚子发抖。妈妈爬了没几级，就打退堂鼓了。我和爸爸则是知难而进。我攀着铁链，像狗一样伏在石梯上，眼望着高高的西峰，一步一步踩实石阶，一步一步前进，心里只有一个念头：一定要爬上西峰，一定要征服华山!也不知爬了多少时间，也不知流了多少汗水，终于闯过了鬼门关——苍龙岭。我和爸爸稍作休息，就一鼓作气爬上了西峰。华山的西峰太美了!我来到了云的上面，登山途中的那些面目狰狞的山峰全成了云雾缭绕的矮子，阵阵清风吹来，真叫人感到心旷神怡，鸟儿和一些不知名的虫儿一起演奏着动听的音乐，突然一只小松鼠跃过林间……爸爸说：“无限风光在险峰嘛!“我说：“不经历风雨怎能见彩虹“暑假旅游不但让我开阔了眼界，增长了见识，而且锻炼了我的意志。我爱旅游。移步换景的游记作文五：乡下游记（623字）今天早上，我和爸爸妈妈一起去姐姐家玩。因为姐姐住在乡下，所以我们在开着车走好长一段时间。我们走了一段路以后，路就变得颠簸起来了，“哎呀”！我的头都撞到车顶上啦！过了这段陡峭的山路，终于到姐姐家。刚下车，一阵微风向我吹来。“真凉爽呀！”，我走到门口看见一只棕黄色的狗在看守大门，像个警卫员似的。到了院子里，我还看到两只黑色的狗在空地上嬉戏打闹，真是可爱极了。姐姐说：“走我带你去瞧瞧我家的小鸡。”说着，姐姐就领我走到她家的桉树林里。到了树林里，我看到一只母鸡率领一群小鸡在树林里觅食。在树林旁边有一间大房子，房子里可不是人住，而是牛和羊在一起住的。有一头牛，整天趴在地上，名字叫“嘟嘟”，因为它从不干活，每天只知道吃，吃得连站都站不起来了，所以取名为“嘟嘟”。还有一只山羊，它虽然也是趴在地上，但是，它不像嘟嘟一样懒，它是脚骨折了，所以只能趴着了，其它三只小羊总是喜欢至树林里去玩耍，影响树林里的母鸡产蛋和小鸡群睡觉，它们又被取名为“捣蛋”羊。回姐姐家的路上，我看见一只才出生十多天的小鸡，正在路上拼命地跑，我想：这只还没有手掌大小鸡肯定是走丢了。后来，我跟姐姐说：“姐姐，要不我们俩把这只小鸡送到它妈妈的身边吧！”姐姐说：“好！”我们又往回走，到树林里，我们把小鸡放进了鸡窝里，小鸡见到了自己的妈妈，非常高兴，好象对我说：“谢谢你，小主人。”时间过得真快呀！太阳已经落山了，我们也只好跟姐姐说再见了。我还会再来的，因为这里的一景一物让我恋恋不舍！