教师岗位职责怎么写
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教师岗位职责怎么写
我们已从事教学工作多年，在师范院校学习时，我们曾系统的学习过许多教师专业书籍。对教师职责，教师职业的特点，教师职业修养，教师须具备的素质有过较为全面的了解，但已从事工作多年，由于工作生活的忙碌，再没有充足的时间和精力学习，加上现实社会对教育事业及教师队伍的侵袭，不免对教师职业的认识有些淡化，现在我们很有必要再来一点重新回顾
我们从选择师范院校进入教师行业谈起。进入师范院校准备当老师一般有以下几个方面原因：
1. 感觉到当教师还不错从内心深处对教师工作存有一种喜爱，有种对少年儿童的喜欢，教师行业文雅，清净，工资较为稳定，因而选择报考师范类院校
2. 考试分数恰好报考师范类院校，报师范类院校最有希望，为了自己未来，有个固定职业，离开田地里劳作，选择了师范类院校。
3. 目的不够太明确，填报了多种志愿，命运把我们选入师范院校。
4. 特殊原因，有意找入师范院校， 还是无意调入师范类院校等等，总之是由于特殊情况进入师范。
不管怎样我们进入了师范院校学习，最后拿到派遣证拿到了教育局的分配信到学校工作，以后我们又拿到了教师资格证成为一名名副其实的人民教师，进入了教师的工作岗位，进入教师岗位，就等于我们认可了这份工作，承认了这个职业，就等于默认了一份协议，就开始承担相应责任
（一） 教师的职责
1. 对学生负责。我们多数教师正在养育着自己的子女，我们有管好自己孩子饮食起居的责任，有抚养他们成人成材的责任，他们是我们生活乃至生命的一部分，我们深知我们责任的重大。我们当了老师我们又有了管理学生教育好学生的责任，我们是教师，我们是教育者，学生是受教育者，他们是别人的孩子但是我们的工作对象，有培养他们成人成材的义务和责任，我们需要把我们心灵塑造的更绚丽。我们有义务把他们的知识幼苗浇灌得有能力长成参天大树。
2 学生家长的负责。学生家长把自己的孩子托付给学校和老师，是出于对学校和老师的信任和希望。教师能把他们培育成才，因此教师也要对家长负责。当然，教育下一代是全社会的共同任务，作为学生家长也不能例外。这样就需要教师主动自觉的与学生家长保持密切的联系，经常通过各种形式向家长汇报学生的在校表现，针对学生的问题与家长磋商，齐心协力，把学生培养好。
3. 对教师集体的负责。学生的成长与成才不仅是教师个别劳动的结果，而更是教师集体劳动的结果，学生是在不同教师的共同培养下进步成长的。所以教师之间要互相配合，教师个人要服从教师集体，对教师集体负责，按教师集体制定的培养方案和具体要求去教育学生、培养学生，决不允许教师各行其是，互相拆台，那样会使学生无所适从，使教师集体制定的培养方案落空，学生也就不可能按照培养目标的要求健康成长。对教师集体负责，就是对学生负责，任何一名教师都要牢记在心。
4 对社会负责。对社会的责任归根到底，就是要求教师为社会培养出高质量得人才。如果教师培养出来的学生是合格的、高质量的，就会对社会的发展和进步起巨大的推动作用，相反，教师培养出来的学生不合格，甚至是危险品，就会给社会带来消极影响甚至危害社会。所以，教师对社会负责的关键，就在于努力为社会培养合格的、高质量的人才。“百年大计，教育为本”，教育事关民族振兴，经济腾飞，教师要对教育事业负责，自然离不开对社会负责。
（二） 教师劳动特点
我们知道了教师工作责任重大，现在我们再回忆一下教师劳动的特点：
1 教师劳动对象的复杂性。首先在于劳动对象的不同。教师的劳动对象既不是死的自然材料，亦不是一般的有生命的动物、植物，而是具有各自独特特质的、作为社会整体一员的活生生的人。教师劳动的复杂性，不仅表现在学生的差异性上，还表现在影响学生成长因素的多样性上。还表现在其劳动对象的“加工指标”的全面性上，还表现在受其加工塑造的是具有主动性的学生，这种主动性表现为：学生只有在他自身有目的、有意识的活动中，才能获得发展。由于受教育者是具有能动性的人，所以教师的劳动对象所显示出的反作用，其丰富的形式和复杂的程度也大大超过任何一种物质。学生从来就不是被动消极地接受教师的影响，而是积极主动地、有选择地接受外界的影响。这可以说是教师劳动对象的复杂性。
2 教师劳动过程的艰巨性。由于教师劳动对象的复杂，也使得教师的劳动过程较之其它劳动过程更带有艰巨性。教育是教育者按照一定的教育要求，向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的过程。在这个过程中，教师欲使受教育者发生合乎自己目的的变化，他须首先掌握、理解各种教育的影响，并对其作出正确的价值判断，把凝聚在教科书、参考书等中的智能、情感、思想观念等转化为自身的智能、情感和思想观念，然后通过多种的方式，进而内化成学生心理上的东西，。而要实现这种“内化”，使教育影响真正具有教育意义和价值，教师还必须对引进教育过程的教育影响进行教育加工。通过加工，一方面使准备发出的信息既符合它本身的逻辑结构，又与学生的心理结构在方向和水平等方面具有同机构的机制;另一方面，还要通过加工使所发出的信息能够引起学生接受信息的准备，并能不断激发学生的主动活动。要完成上述程序，实现上述程序转化过程，就需要教师既能把握教育影响自身独立运动的规律，又能认识、掌握教育的对象属性和规律性。此外，还有认识自己，建立起对自身的认识关系，以便更好的调节自身的活动，以这种建立在自觉的认识基础的关系为中介，作用于受教育者。也就是说，在教育过程中，教师既要考虑自己怎么教，又要考虑学生怎么学，只有使两者有机结合，才能收到预期结果。这其中，不经过大量艰苦细致的工作，不付出艰苦的劳动，是无法实现的。
教师劳动特点还有：教师劳动手段的主体性，教师劳动要求的严肃性，教师劳动内容的创造性，教师劳动周期的长期性及劳动影响的长效性，教师劳动形态的个体性和劳动成果的集体性，教师劳动成功的不确定性及成果的难于测定性。
教师责任的重大劳动的艰难，决定了我们教育工作者的辛苦，这就是教师工作。我们很有必要正确面对，作为校长表示深深的感谢。责任体现人品，绩效代表能力。不断体会我们责任的重大和劳动艰难是我们的一种美德，不断学习积极投身工作中去是我们的义务。
现在我谈一点新时期怎样做教师话题
一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福和前途
在校园里与教师们谈及教师的话题，大家由衷地感到，教师责任重大，当教师难，当21世纪的教师更难。
民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。教师们普遍感到，从来没有像今天这样感到这么大的压力。全社会的期望都压在教师身上，可以说，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求，家长望子成龙的期盼，都沉甸甸地压在教师的心上，身为教师越来越感到责任的重大、教育工作的艰难。
今天的孩子难教，几乎是所有教师的共识。究竟难在哪儿?大家感到，新世纪做一名称职的教师，光有爱心和热情是远远不够的，今天的孩子与昨天的孩子有着太多的不同，教师除了要具有一定的专业知识水平，还必须具有一定的管理能力，会做学生工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法，特别是独生子女教育中的许多新问题值得认真研究。有的教师谈到：今天的孩子思维活跃，自主意识强，教育这样的孩子，特别要讲究方式方法，不能把成人的思想强加于孩子，简单生硬的灌输毫无效果，以商量的口吻、交流式的谈话学生才易于接受，因此，教师在传授知识的同时，需要花更大的精力去了解学生、引导学生。部分教师认为，如今，越来越强调人的价值，尊重学生的个性，《未成年人保护-法》、《义务教育法》的颁布，都对教师的教育行为作出约束，教师必须增强法律意识，规范教育行为，依法办学，依法施教。许多老师的体会是：自立、自信、自强的精神，合作意识与交往能力，以及作为一种心理需求的创新意识与成长愿望，不论对社会的发展还是对人的发展都至关重要，传统教育忽视这些心理素质的培养，现代教育必须将这些作为教育内容。一方面，在教育教学活动中要增强心理教育意识，培养学生良好的心理素质、开发心理潜能;另一方面，要改进教育教学方法，以避免在教育教学活动中有意无意地制造学生的心理障碍，甚至引发学生的心理疾患。
今天的教师难当，难在与家长打交道。许多教师谈到，教师普遍感到与家长打交道有困难，尤其是青年教师做家长工作感到发怵。在社会变革时期，人们面临着诸多困惑与不适应，许多家长往往把一些不良情绪带到学校。对今天的教育，家长的眼光也是十分挑剔的，教师付出许多辛苦往往得不到家长的理解。而且，有的家长由于对学生过度保护与溺爱，常常因一点小事与学校发生冲突。一些教师甚至感到工作没有安全感，教师每天的工作都处于社会和家长的监督之中，过去有人不愿意当教师是因为教师待遇低，如今不愿意当教师是害怕担责任。作为教育工作者，我们真诚地欢迎社会各界的监督批评，可是，有些家长对学校工作干预太多，指责太多，有时往往提出一些过分的不合理的要求，有时偶然发生一点小事，或者一个小小的闪失，就可能引起舆-论的哗然，有时教师并没有太大的失当，家长则不依不饶，把学校置于一个非常尴尬的境地。教师是需要帮助和理解的，教师的工作需要一个支持性的环境。
当今世界，科学技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈，站在培养人才讲台上的教师常常有一种无形的压力和紧迫感，他们说，教师工作环境相对封闭，如不及时补充新知识，不断更新知识结构，将会大大落伍，甚至被淘汰。有的老师的话很有代表性，信息社会的到来，大大拓宽了人们获取知识的渠道，学生过于依靠课堂、依靠教师、依靠教科书的单一学习模式发生了变化，教师与课堂的中心位置也发生了变化，教师再固守着传统的教学方法已经行不通了。个别感受较深：今天，当教师太难了，学生知识面丰富，思维活跃，尤其接受新事物快，他们从网络媒体获取的知识远远超过教师，那种认为只要钻透专业知识，就可以以不变应万变的观点已经过时了。电脑的普及与网络的发展，将引发一场深刻的教学改革，教师要有充分的思想准备。在学习化的社会里，教师仅教知识是远远不够的，要教会学生学习，引导学生思考，使学生具有终生学习的愿望和能力，传知固然重要，启智更是良师。
理想的教师应具备怎样的素质
新世纪的钟声已经敲响，21世纪理想的教师究竟应具备怎样的素质?国内外学者众说纷纭，仁智各见。在此，我想谈些个人的想法。
理想的教师，应该是胸怀理想，充满激-情和诗意的教师。
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
教育和其他职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要有灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激-情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
理想的教师，应该是自信、自强，不断挑战自我的教师。
一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，为什么没激-情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。一个人永远不会超过他追求的目标。同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。所以校长应该保护教师的这种自信，甚至于带有“骄傲性”的自信。作为教师也应珍视这种自信，不因一时挫折而丧失自信。我认为一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止撞击了，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
理想的教师应该是善于合作、具有人格魅力的教师。
竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学生，处在非常复杂的社会环境中，时时刻刻接受着多方面、多层次的影响。教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量，共同对学生施加影响。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。
一个优秀的教师应该非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。
理想的教师应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。
教育爱，就是教育力量源泉，是教育成功的基矗我们有很多教师日复一日、年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中寻找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。
教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
我始终认为，教育有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
理想的教师应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。
教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。
一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。
理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基矗
一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。
不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养。
因此我觉得，教育最重要的任务是学习。作为一名教师，你跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。
理想的教师应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。
教育不光是给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。作为一个教育家，作为一个理想教师，他应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题，才能唤起孩子们对这些问题的关注。如果教师整天关心的是名次，是分数，孩子们的心胸怎么能得到发展?学校的世界和外面的世界应该是息息相通的，而现在却是“外面的世界很精彩”，学校的生活很苦难。因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。
理想的教师是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
教师生存在不同的环境，有的在重点学校，有的在非重点学校，有的在城市，有的在农村。孩子也有不同的背景和基矗有的人经常会埋怨：怎么让我到这样一个蹩脚的学校工作。总希望给他一个更好的环境。这种心情可以理解，但是我想说，所有的环境，都能够产生教育家;所有的磨难，都可能造就教育家。事实上，环境好坏是相对的，不是绝对的。在一个名气很响的重点学校，它的规范多，它的自由可能就会少;而在一所名不见经传的学校，人的创造性可能得到更大的发挥。我们得意可以，但不要忘形，因为不是我们的教学水平特别高，而是我们的学生造就了我们和我们的学校、我们的老师。只会教好学生的教师，不是好教师;只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。
教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的民族燃起理想的火花。
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《教师岗位职责怎么写》|友情链接:叫我写一份材料，说的是关于自己的一些情况，要登在学校的一个＂时代之星＂的版上，本人性格开朗，随和．请大家帮忙！
自我材料一般这样写：
题目：XXX的我（可以定“开朗”、“随和”等等，甚至可以是“不一样”
正文：一般介绍自己的姓名、所在班级，自己的性格特点等等。既然老师要刊登在学校的“时代之星”上，说明你在某些方面有突出之处，也许是你成绩很好，也许是你担任干部事迹突出，也许是有较大贡献等等。我当然不知道了，但你自己应该知道，所以应该在这方面着重介绍。要详细生动，可以举一两个事例。
要牢记：自我介绍，不一定全面，但一定要介绍出自己最突出的特点。
其他答案（共3个回答）
，我是一个开郎的，很棒的好人。我唱歌很好听，张的还可以。
个子不太高，但是很可爱。这就是我**
你要那种类型自我介绍？你是什么学生？还是求职？把问题说清楚。
填写入学申请表格时，如何写自我介绍
填写入学申请表格时，往往都需要写一篇自我介绍。这篇介绍可...
1、个人基本情况，包括姓名、性别、年龄、出生年月、户口、居住地、家庭状况、健康情况、个人专长等。
2、个人基本经历，包括学习、工作的经历及工作学习过程中的的突...
您好，跟您介绍一篇范文，参考下
自我介绍材料
尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍...
植物名片:黄瓜
我的名字:黄瓜
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这个不是我熟悉的地区作文题目是我的老师该怎么写
[小学语文]
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从小到大，我们一生中都会遇到很多老&师，这些老师各有特点，有的温柔、有的&严肃、有的幽默.....我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从&刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪&伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，&瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披&肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌&着一又和善明亮的眼睛。老师是一位温和心细的人，对我们就像对&自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老&师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们&都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝&不苟、认真负责。每次的作业都会批改检&查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊&敬她。在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也&会生气，前几天我们在上一篇课文时，有&一位没有认真听讲的同学被老师看见了，&大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老&师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。&之后，老师继续上课，课程中同学们的精&彩回答问题让老师感到非常满意。林老师----我们的班主任，我永远都不会&忘记你。请采纳！谢谢！O(∩_∩)O我会继续为你答题的哦。。
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先写老师的外貌，再写老师如何帮助你学习，然后再表达一下你对老师的感激之情求采纳，蟹蟹啦
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先确定一个要描写的老师，然后再写写他的外貌，说一下是个什么样的人，再结合一点点事迹写写品格，称赞下之类的就行
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写很老师很认真&上课不准说话之类的，下课时又和我们一起玩&举一个具体编造的例子就可以了望采纳
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有求必应，行好采纳
总分总结构，先总体介绍你的老师是一个什么样的人，然后分别用事例详细介绍，最后总结，赞扬一下老师，
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你是小学生，可以先描写外貌，神态，然后写一段，你与老师发生的事情，最后写出你心理对老师这个人的看法，自己的想法就好了~
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我的老师在学校里，我接触过许多老师。其中有一位老师给我的印象最为深刻。她就是我的班主任——（）老师。（）老师长着一张瓜子脸，大大的眼睛和一张玲珑小巧、能说会道的嘴巴。她有时梳着马尾辫，有时披着头发，走起路来，头发随风飘动。每次我看到她飘扬的发丝，就像跌进一个温柔的梦境。“老师”总是让学生觉得高高在上，可是除了我们犯严重的错误外，（）老师都像她飘飘的长发一样的温柔。我在学校总是被老师、同学表扬，可我也有被老师批评的时候。有一次，轮到我们组打扫卫生区。因为是周末，我以为是下一个小组打扫，所以就没有下楼值日。（）老师知道了这件事，生气地批评了我。这件事让我吸取教训，不再犯同样的错误。（）老师不仅对我们严格要求而且对工作认真负责，有哪位同学不会，（）老师就认真地去教会。（）老师也很关心同学，听说有位同学的妈妈去外地了，很久不在家。（）老师就比平常更加关心她。我们最亲爱的（）老师就是这样一位对工作认真负责，对同学关心呵护的好老师。我爱我的老师。根据你自己的实际情况修改一下，（）里填写老师的姓氏哦！采纳吧～
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写一写老师外貌，性格，和一件与老师有关地事望采纳
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描写一下老师平时上课的点点滴滴，让你触动的地方，还有平时你和老师在课间相遇时，你们的打招呼之类的，有没有让你印象深刻的地方，建议最好写语文老师，表达一下对语文老师的崇敬但不能太浮夸，会让你的作文比较高分。
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从小到大，我们一生中都会遇到很多老&师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默.....我喜欢的老师是我们的班主任~老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。~老师----我们的班主任，我永远都不会忘记你&&&&&&&&&望采纳
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先写你所写的老师在你心中的形象是怎样的，他的外貌如何，他对你和你的同学怎样，就可以了。
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鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。&老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的是老师.她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。&我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。&对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。&老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。&老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。&记得那时的我，没有自信。虽然在写作发面有很大的优势，但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。是王老师给了我极大的鼓舞，耐心的开导我。渐渐的，我有了必胜的信心，想回报老师的这份付出。最终，我成功了，我站在了那象征光荣的领奖台上。我看见了，老师欣慰的、开心的笑。是老师给了我这份信心，我更爱我的老师了。&花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……&我要感谢我的老师
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鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。 老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。&她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅.&我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。 对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。 王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。 老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。 花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……&我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。 我爱你，老师！
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可以介绍你们老师的样貌，人品，可以详细写这个老师令你印象深刻的一件事从中体会到老师的优秀品质，结尾点题总结。望采纳噢！
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写写老师为你做的事
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在我们的身边，除了亲人外，老师应该是我们最熟悉的人了，所以，可供我们写作的素材应该很丰富。1：老师如何帮助我、关心我、鼓励我，从而令我取得了不错的成绩！要有具体事例，一至二件为宜。2：老师又如何帮助我的同学，这方面只宜列举一件事例。3：总结，老师陪伴着我们的成长，是我们最敬爱的人！
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写他的外貌，突出他个人的特别的地方，从而传达出他的精神上的优点
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我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。求采纳谢谢
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开头先点个题总写对老师的认识，然后用肖像描写写老师的外貌，招牌动作，口头禅等，再写我与老师或发生在老师身上的一件事，这件事让我改变对老师的看法或让我更深的了解老师，最后结尾要照应开头再做个总结我悟出了什么道理等(往好的方面写)
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第一：先想好是哪个老师第二：写老师的外貌特征第三：写老师与你的一些事第四：对这位老师做出评价
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可以先介绍一下老师的特点，（外貌，性格...）然后写几个具有代表性的，老师身上发生的事。最后表达一下对老师的情感。
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可以先介绍一下老师的（外貌，性格）然后举一至两个有意义，老师身上发生的，表达自己的情感。
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第一段点题，第二段写老师的外貌，第三段写老师和你发生的故串，最后一段结尾。
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先描述一下你老师的外貌,再写一件你们之间令人感动的事情,最后表达你对老师的感激之情。
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我有一位善解人意的好老师……
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就写老师的外表态度对同学好不好之类的。
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我的老师是一个蜡烛点亮我们，我的老师是园丁养育着我们，我的老师是阳光照耀着我们。
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你认为他怎样就怎样写，用优美句子
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先写老师的名字，后介绍从哪里来，今年几岁了。后介绍面貌，再说老师在课堂上对我们怎样，最后说一声对老师想说的话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&望采纳
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你就先描绘老师的外貌，性格特点，给你一次影响最深的事，最后评价这位老师
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我的老师第一段写我的老师（如我的老师是教我数学的，他姓李。李老师是一个……的人。不要出现真实的姓名）长得怎么样，是个怎样的人，带人如何等等进行描写第二段写我的老师的日常生活中的几个小片段，在最后加几个你对老师的这些事情（尽量写好事，和你有关的或者没有关系的都可以）所表现出来的性格等方面的看法（也是写好的方面）最后一段总结一下老师是个怎样的人，你对他怎么样（值得学习，尊敬的，敬佩的，很喜欢）
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你要先选择一个老师，比如语文老师、数学老师、英语老师。然后再写老师的外貌，可以从上往下写，也可以从下往上写，但不能颠倒顺序。在写写你们老师是一个什么样的人，比如和蔼可亲、严厉、友好。再用一个具体的事例来反应你们老师的性格。然后再用几句名言警句或古诗来表达你对老师的感激之情。
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