如何发邮件时避免哪些行为学生极端行为的发生

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-26 22:04 标签： 中学生日常行为规范
颍州区教育局四举措防范校园欺凌
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颍州区教育局四举措防范校园欺凌
为了有效预防校园欺凌事件发生，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，加强法制教育,规范学生行为，颍州区教育局多管齐下，从思想教育、心理辅助、制度完善等入手开展校园欺凌专项治理活动。夯实学校安全管理基础。进一步建立健全学校网格化安全管理组织、校园欺凌防范制度和应急预案、完善安全工作机制，落实校园矛盾纠纷分析研判机制、排查整改机制、责任追究机制和联防联控机制，推动校园欺凌防范工作的程序化、规范化、制度化建设，为校园欺凌整治工作提供强有力的组织保障和制度保障。提高学生安全法制意识。学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，充分利用“思品”课、国旗下讲话、红领巾广播站、班队活动课、社会主义核心价值观教育等途径开展学生品行健康教育，提倡同学间相互尊重，互帮互助，让学生深刻认识到学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性。深化心理健康教育及引导干预，高度关注和警觉各种可能发生的心理危机事件，提高做好心理高危学生的筛查与预防工作。通过开展面向全体学生的心理健康讲座，普及心理辅导知识，定期开放学校心理辅导室接待心理困惑及心理危机学生，有效预防心理危机事件，有效预防青少年学生间的校园暴力欺虐等违法犯罪行为的发生。提高教师突发处置能力。组织全区教职工认真学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，强化教职工的安全危机意识和安全责任意识，提高教师处置突发事件的应变能力；明确相关岗位教职工的职责，做好校园矛盾排查和问题学生的心理集中疏导，对校园里已存在的问题和有可能存在的苗头性倾向做到心中有数；加强心理健康教育，重视学生的心理咨询和疏导，发挥学校心理咨询、辅导、跟踪、干预等机制作用，加大教育引导和关怀力度,采取有针对性的措施，料事在先，防范在前，关注行为问题学生的日常行为表现，有效防止了这类学生极端恶劣行为的发生。健全校园矛盾纠纷监管网络。加强与公安部门、乡镇（街道）、社区的联动，各校聘请法治副校长和辅导员，主动争取支持，互相沟通信息，扎实改进工作，实现工作的无缝对接。加强与学生家长的沟通联系，深化家校合作网络。（特约通讯员：刘银燕）
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农村学生因网络引发的极端行为当引起社会重视
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&近些日子来，因为迷恋上网而引发农村未成年学生轻生、自残的事情时有发生，给学校、家庭和社会带来了一定的负面影响。调查显示，在引发的种种不良事件之中对教育界造成的消极影响尤为强烈。
&&& 现在已出现了这样一种态势：只要是有校园安全事故发生，就会有铺天盖地的责难之声指向校园。纵然学校有充分的理由，是在社会各界的压力之下也显得苍白无力。等到司法机关介入，事情真相大白之后学校与老师已经是精疲力竭，为了应付突发事件而浪费的教育资源实在是无法弥补。痛定思痛之后不得不引起我们的反思：未成年学生草率行为的发生责任该由谁负？谁才是最大的受害者？怎样努力才会防止今后类似不良事件的再次发生？
&&& 调查显示，未成年学生走向极端是多重矛盾激化之后所造成的必然结果。而所有矛盾之中家庭的放纵娇惯当居首位，这种矛盾通常是学校无法改变的。在那些走向极端的孩子当中，大多数迷恋上网，家长管不住的几乎达到100%。而潜意识之中，家长也极不情愿任孩子在家庭的放纵之下走向堕落，于是就把希望寄托在学校和老师身上，他们认为学校就是万能的，把孩子交给学校老师最保险，这种一厢情愿的最终结果就为孩子走向极端而埋下了隐患，这是其中原因之一。另一方面现在教育界的清规戒律太多，老师们教书育人诚慌诚恐，举步维艰。对学生严宽的尺度难以把握，稍有不慎不是背上体罚学生的骂名，就是落下管教不力的指责。各级教育行政法规犹如一张大网，网住了老师，让那些辛勤的园丁们倍感重任在肩而又变得心力憔悴。许多教育界同行反应：多年前教育的管理相对宽松，好像还没有那么多的安全事故发生，而现在教育管理日益规范具体，却事故频发，实在是让人困惑不解。
&&& 社会环境复杂多变，网络信息化给未成年人的健康成长带来巨大冲击也是一个重要的原因。当前无论是在城市还是乡村几乎都达到了网络全覆盖的程度。尤其是农村孩子因为长期生活在偏僻的乡村，向往城市生活有趣快乐的愿望越来越强烈。当他们在学校享受不到学习带来的快乐之时，渴望从网络中猎奇的心理便会与日俱增。而网络对人的吸引力连成年人都无法阻挡，何况是未成年学生。为了满足自己的好奇心理，他们不得不想方设法弄钱去上网，于是由此引发的一连串事情便会相继发生。为了上网费而恐吓同学，向家长索要无果便在自家行窍，偷钱不成被父母严厉管教，一时难以接受后做出过激行为就成为必然。
&&& 网吧难以推行实名制管理，也是未成年学生上网成瘾的另一个重要原因。现在几乎是人人都知道未成年学生上网的危害，相关职能部门也在极力呼吁采取手段禁止未成年学生上网，但就是收效甚微。主要原因在于真正有效的手段难以持久推行。在大大小小的网吧里未成年学生是网民的主体，如果限制了这些主流群体，网吧业主们就会向文化监督管理部门变相施压，利益的驱动让网吧业主们对合法经营置若罔闻，这就又给未成年学生提供了可乘之机。
&&& 未成年学生因网络引发的过激行为既然已经出现，就必须勇敢面对，是堵还是疏，笔者以为应当从行为发生的主体学生身上动脑筋，只有学生自己认识到了其中的危害才能从源头上杜绝不良行为的发生。要做到这一点，首要之举仍然还是要家长能管住自家的孩子，到底怎样管，方法可以不拘形式，但是值得一提的是孩子在家仅仅靠说服教育是不行的，传统的教育方式并非一无是处，也是可以借鉴的。一个能体谅父母苦心的孩子也能够认真按照学校和老师的要求来约束自己的言行，更不会因迷恋上网络而走向极端。
&&& 在引导学生健康上网的基础上，学校需要有针对性地结合一些学生的过激行为案例定期举办心理辅导、专题讲座，并把这种教育纳入常规管理考评之中，让所有学生真正明白诸如轻生、自残等行为所产生的严重后果给自己、家庭、学校、社会造成的巨大损失是无法弥补的，因势利导，催其警醒，将一切不良倾向控制在萌芽状态之中。作为文化监督管理部门，也应该在履行自己的职能上下一番功夫。对网吧绝对数量应该进行严格控制，不能严格规范运营方式的业主要坚决依法予以取缔，网吧经营场所与校园的距离必须严格控制在规定的200米红线之外。政府也可以安排一些国家公职人员对网吧业主们进行全程跟踪管理，促使其合法经营，不给未成年人沉迷网络提供便利。
&&& 引导未成年人健康上网，不让未成年人因沉迷网络步入歧途引发极端行为是全社会的共同责任，这一点亟需引起社会各界的高度重视。我们真诚期盼学校、家庭和社会能形成合力，共同为未成年人健康成长保驾护航。
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如何避免学生极端行为的发生
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根据中学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明中学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。
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隐性心理问题
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隐性心理问题，是指表面正常，实际却存在一定心理障碍，长期积累后有可能爆发的现象。因为这些人平时与普通人无异，想要发现他们并非易事。为避免极端行为的发生，对有“隐性”心理问题的学生进行前期干预尤为重要。
隐性心理问题表现
学生的隐性心理问题，比如自卑、自我中心、极度自私、郁闷、由于其不容易被别人所及时发现或是不能自知，因此稍有不慎，容易导致更为严重的心理问题或产生心理疾病。对于有潜在心理问题的学生，尤其是有伤人或自伤意图的学生，需要多部门协同合作进行疏通。
隐性心理问题惨痛后果
2011年，上海欧华职业技术学院男生宿舍内上演一幕悲剧，两名大二男生因琐事起纠纷，一人持刀刺中另一人心脏部位致其死亡。
悲剧事发地位于上海欧华职业技术学院田林路校区的男生宿舍4楼。行凶的犯罪嫌疑人杨某，与死者韩某同属该校计算机系学生，同住420寝室。两人性格都很内向，曾因琐事而大打出手。韩某在其他寝室与同学打牌，杨某手持刀具从420寝室冲出来，突然一刀扎进韩某胸口。
隐性心理问题处理
隐性心理问题3.1人文教育
隐性心理问题3.2法制教育
大学生的个性特征基本形成，对事物有自己独特的见解和一定的辨别是非能力，但其身心尚未完全成熟，因此大学生的不良心理品质并非几堂思想政治教育课和心理健康教育课所能矫正，其根本原因在入学前就已潜伏。
高校应通过定期组织学生参加法制讲座、法院庭审、集体观看法制影视资料和进行劳教观摩等活动，使大学生能够在耳濡目染中更加深刻了解国家法律、法规知识结构，明确其威严性，做到知法、懂法、守法，在生活中能够自我认识、自我领悟和自我矫正其错误言行，从而不断提升个人法律意识。高校对于做出暴力或攻击行为的大学生个体应分别给予及时、适度的惩罚，以此警告其他预谋实施暴力事件的大学生要以此为戒，从而起到惩前毖后的作用，避免暴力事件的发生。如何防止孩子出现过激行为_百度文库
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