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2009——2010学年度高一年级第二学期期末考试,高一下学期期末考试,高一物理期末试卷,高一数学期末试题,高一数学期末试卷,高一物理期末考试,高一期末英语试卷,高一化学期末试卷,高一数学期末考试卷,高一语文期末试卷,高一下数学期末试卷
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2009——2010学年度高一年级第二学期期末考试
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甘肃省武威市第三中学学年高一下学期期中考试语文试卷 Word版含答案
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学年第二学期期中学业水平测试
高一语文试卷
一、阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）
古罗马与汉长安
从公元前3世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马也在欧洲逐渐走向繁荣。但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国家和整个民族的根本利益，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。相比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉络刚好与长安相反。
因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。
长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。但是长安文化又有包容和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精深的文化特色。它既代表了本国甚至本大洲文化的最高水平，又推动了周围广大区域内的文明进程，而且它还促成了世界最大的单一民族——汉族的正式形成。
长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。张骞在西方人之前最早开通了举世闻名的“丝绸之路”,这是中国人对自己以外的世界的一次大探求。汉武帝封张骞为博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。
罗马文化中没有一个像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都虽称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。罗马帝国的广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能有的。只是到公元392年，基督教才发展为罗马帝国的国教，成为至尊一元的宗教文化，但这时距罗马帝国的解体已只有几年时间了。
长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性。长安文化中有多神信仰的倾向，但是按照儒家“敬鬼神而远之”的理念，长安文化中的宗教元素始终没有上升到主导地位，而儒家的“仁爱”思想使长安文化洋溢着强烈的人文精神。在这种人文精神的推动下诞生的《史记》影响了一代又一代中国人的精神世界，也影响了中国文化的发展。而罗马文化继承了古希腊开明而松散的多神信仰，充满了科学探索精神和人文精神。这种强烈的人文精神在蛰伏数百年后又成为文艺复兴能在意大利发端的历史渊源。可是到罗马帝国晚期，基督教逐渐强大，罗马甚至成为基督教教廷所在地，这与宽容而多元的罗马文化背道而驰。
1.下列选项不属于长安文化范畴的一项是 (
A．长安是平地起城，其选址考虑的是安全，代表的是整个国家和民族的根本利益，“先政治军事，后经济文化”的脉络十分清楚。
B．长安文化中有多神信仰的倾向，但这些宗教元素受儒家思想的影响始终没有上升到主导地位。
C．长安文化具有包容和吸纳的一面。它广泛地吸取了长安以外的多种文化，甚至包括少数民族文化乃至域外文化，具有一定的探求性。
D．长安文化的核心是儒家思想，带有浓厚的伦理道德色彩，洋溢着强烈的人文精神。
2.下列表述符合原文意思的一项是
A．在罗马帝国时代，罗马文化没有一个像儒家思想那样独大的至尊核心，而是呈现文化多元的特质。
B．长安文化崛起时间短、发展速度快，所以才广泛吸取楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分。
C．罗马文化是继承了历史文化传统发展而来的，而长安文化则没有，它只是包容和吸纳其他思想流派及域外文化而快速崛起。
D．汉帝国与古罗马都是从公元前3世纪开始兴起的，其文化有共同的特色，就是非宗教性并具有人文精神。
3.下列表述不正确的一项是 (
A．在汉帝国中，没有一个城市在规模上与汉长安城同样大或者超过汉长安城。
B．在欧洲，如果没有基督教的兴起和发展为国教，没有至尊一元的宗教统治欧洲，没有中世纪宗教神学时代，而是让罗马的多元文化与人文精神一直发展下去，那么，就可能不会产生文艺复兴运动。
C．罗马城的形成发展之所以漫长而缓慢，是因为罗马城的政治军事早于其经济文化的发展。
D．汉族文化以儒家思想为主导，兼收包容其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特色。
二、古诗文阅读（36分）
文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎?”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言?”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。
(选自《宋史o苏轼列传》)
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
A．比冠，博通经史。
B．轼诣武卫营，呼卒长
C．轼庐于其上，过家不入
D．大兵大狱，汉、唐灭亡之兆
5.以下各组句子中，全都表明苏轼“才学高”的一组是（
①轼若为滂，母许之否乎？
②以《春秋》对义居第一
③吾当避此人出一头地
④吾在是，水决不能攻城
⑤在朝则言，在外则不言
⑥神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(
A．苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。
B．苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。
C．苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。
D．苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。
7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。（5分）
(2)今西方用兵，连年不解，东南数起大狱。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日（其一）秦观【注】
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
【注】秦观：北宋著名诗人，先后多次贬官遭徙，一生潦倒失意。
8.请分析“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”这两句诗的表现手法及效果。（6分）
9.这首诗在抒情方式上有什么特点？请指出来，并作简要分析。（5分）
(三)名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分）
（1）上有六龙回日之高标，
。 （《蜀道难》李白）
（2）丛菊两开他日泪，
。（《秋兴八首》杜甫）
（3）画图省识春风面，
。（《咏怀古迹》杜甫）
（4）东船西舫悄无言，
。（《琵琶行》白居易）
，则知明而行无过矣。（《劝学》）
（6）身死人手，为天下笑者，何也？
。（《过秦论》贾谊）
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
我正坐在街心公园的一把长椅上晒太阳。突然，身后传来一阵细碎的声音，我回过身，看见一个六七岁的小男孩，正弯着腰，好像在寻找什么东西。
“叔叔，请抬一下脚，”男孩看着我说。我莫名其妙地应声抬起了双脚。男孩把我原来放脚的地方也仔细地检查了一遍。“也没有。”男孩失望地叹了一口气，在我旁边走了过去。
我叫住了他：“你到底在找什么？”
男孩停住脚步，想了想说：“你不会告诉别人吧？”
“嗯，我谁也不告诉。怎么，这是秘密吗？”我吃惊地扬起了眉毛。
“我在捡硬币。要是找对地方的话，有时候能找到很多，一般街心公园的长椅下面有。我去年夏天就在这儿捡到了很多。”
“捡硬币？”我以为我听错了，“这么说，你去年夏天就开始在这儿捡了？”
“对，”男孩的神情非常庄重。“那你今天有什么收获？”我出于好奇，又问。
“等我看看。”男孩从裤袋里掏出一个小纸包，有几枚亮闪闪的硬币。男孩皱着眉头，把纸片上的硬币一枚一枚地捡到自己脏兮兮的小手里，边捡着，嘴边动着，显然，他是在仔细地数今天捡了多少钱。“一共48个戈比。”男孩终于数完了，又把那些硬币放回到纸上，包好装进了裤袋①
“噢，你已经很有钱了。”我笑着说。
“这还不算多，这个夏天我肯定能捡到很多。”
我想起了儿子和自己的童年，谁小时候没为买几块糖果或者一个心仪的玩具想方设法地攒过钱呢？
“你是攒钱买糖果吗？或者买一把小手枪？”
小男孩皱着眉没说话。看到他如此严肃的表情，我知道我不能再问下去了，这个孩子可能另有隐情。“好了，祝你找到更多的硬币。明天还来吗？”我说完，点燃了一支烟。
男孩低声说：“来。只要不下雨，我每天都来。”
就这样，我和这个叫伊柳沙的孩子认识了，后来还成了朋友。我每天都去那个小街心公园，坐在椅子上等他。他也每天都来，而且几乎是同一个时间。我每次问他有什么收获时，他就蹲在地上打开纸包，认真地把自己捡到的硬币数一遍，但每次都没有超过一个卢布。②
有一次我问他：“伊柳沙，我有几个硬币，你拿去好不好？”
伊柳沙低着头想了很长时间，然后抬起头来说：“不行。妈妈告诉过我，不能白要别人的钱，得拿东西换才行。你有多少硬币？”
我把手里的硬币数了一遍说：“45个戈比。”
“我马上就回来，”伊柳沙说完，跑进了附近的一片树丛里。几分钟后他又跑了回来，小手里握着一小截红铅笔，一张糖纸和一小块绿色玻璃。
这是我们第一次交易。
从那以后，我每天来的时候都给他带一些零钱，而走的时候衣兜里则塞满了他的宝贝，有啤酒瓶盖、旧打火机、铅笔头、玩具汽车和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙给我带来的是一个断了一只胳膊的变形金刚。这可能是孩子最珍爱的玩具了，我实在不忍心带走，但伊柳沙的态度非常坚决，容不得我拒绝。
那天之后，伊柳沙就说什么也不肯再和我交换了，不管我怎么劝他，他都不答应。在我再三追问下，他才告诉了我实情。原来，他已倾其所有，再也拿不出什么来了。
于是，我耍了个小花招。我比以前早来一点，然后悄悄地往长椅下放几枚硬币。伊柳沙来了之后，捡起来，然后就蹲在我脚边一丝不苟地数他一天来的收获。③
我已经习惯每天看见他，我喜欢上这个小男子汉。我欣赏他的懂事和执著。但有一个疑问一直折磨着我：他为什么要捡硬币呢？而且一捡就是一年多？我一直也没找到答案。我每天都会给伊柳沙带几块糖果和口香糖来，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我还发现，这个孩子很少笑。后来伊柳沙却突然不来了，整整一个星期没露面。我再次见到他时，他正坐在那把长椅上，低着头，看着地。
“你好啊，伊柳沙，”我高兴得合不拢嘴，“天也没下雨，你怎么一直没来啊？椅子底下的硬币都没人捡了。”
“我不需要硬币了。”伊柳沙的声音里充满了无尽的悲伤和绝望。
“伊柳沙，到底发生什么事了？”我搂住他的小小的肩膀，忐忑不安地问，“你为什么不捡硬币了？”
伊柳沙低垂着头，泪水从眼睛里流了出来，一滴一滴地落到了小小的膝盖上。“维拉阿姨说我爸爸酒喝得太多了，把身体喝坏了。可我妈妈说我爸爸能治好，但需要很多钱，所以我就每天出来捡硬币。我已经捡了很多硬币了，但还是没能治好爸爸……”
孩子说话时脸上的泪已经流成了两条小河。
我把孩子紧紧地搂在了怀里。“我爸爸是这个世界上最好的爸爸，可我却没来得及救他！”伊柳沙放声大哭。这种情景我一生中还是第一次经历，我一时不知该如何安慰这个可怜的孩子，只是流着泪紧紧地抱着他，抚摸着他的头。
伊柳沙突然挣脱了我的怀抱，用又红又肿的眼睛看了我一眼，说：“谢谢你给我硬币，你是我最好的朋友。”说完，他就站起身，抹了一把眼泪，沿着一条林间小路跑了。
我望着孩子远去的背影，不停地叹息。命运让这个孩子小小的年纪就经受了如此沉重的打击，可我却无法帮助他。
在后来的一个月的时间里，我每天都去那个我们以前经常见面的街心公园，但我再也没有见到伊柳沙，没有见到这个只有六岁的小小的男子汉。现在我很少去那个小公园了，但每次去，我都要在长椅下放几枚硬币。
我要让他知道我是他的朋友，我就在他身边。下列有关小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(5)（
A．小男孩不肯白要别人的钱，因而拿出自己心爱的东西来交换，这是来自家庭教育所形成的为人原则和尊严观念使然。
B“我”“望着孩子远去的背影，不停地叹息。”叹息的是命运的不公和社会的冷酷，以及自己的无能。
C．小说中通过小男孩之口，两次提到他的妈妈，间接地表现出男孩的妈妈是一个坚强的人，这正是作者不露痕迹地交代男孩拥有良好家庭环境的妙笔。
D．小说前半部分一直不肯交代小男孩捡硬币的原因，这样写一方面是造成悬念以吸引读者，另一方面也为后文写小男孩不再需要硬币，最终也没能治好爸爸这样的情节陡转蓄势。
E．小男孩之所以能够在街心公园椅子底下捡到硬币，是因为生活中有很多具有同情心的人，他们故意在那里放一些硬币，让穷苦的孩子捡去。小说中的伊柳沙是一个什么样的形象？请简要分析。(6)
（3）文三处画线句子是对小男孩数硬币行为的描述，请分析这些细节描写的不同作用。(6对于这篇小说的主题有不同看法：有人认为主要是表现伊柳沙的孝心；有人认为是歌颂一个孩子在困境中的坚强；也有人认为是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一种？请陈述你的观点并作分析。(8)
第卷央视315晚会上尼康D600单反相机存在画质问题，拍摄的画面有黑色斑点问题.下列句子中没有语病的一项是（3分）
A.国家发改委21日表示，各地需采取提高低保标准、增加补贴或设定减免优惠气量等，帮扶低收入家庭。
B.晨鸣纸业(01812)公布，拟发行总额不超过15亿元人民币左右的债券，期限不超过5年,发行对象为香港机构投资者或零售投资者。
C.被美国大众视为价廉的麦当劳餐食，对收入不高的大多数中国人来说只是偶尔可以光顾的地方。
D.出访中国前，米歇尔接受了财新记者的书面专访，她讲述了自己将带来的美国价值观以及对于教育的愿景。
14﹒依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。____________，_____________，_____________。____________，____________。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A.③②⑥⑤①④
B.④②①⑤⑥③
C.②⑥⑤①④③
D.③①⑤②⑥④
15．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“太阳能窗系统”下定义可有效满足一幢建筑的供热、制冷和照明需求。它运用了最新开发的太阳能科技，将阳光热能转化为可贮存的能量。这一系统设计成遮阳天窗的形式，可以明显减轻对传统电力的依赖。太阳能窗系统是一种新型能源设备。
__________________________________________________________________________________
16.当下互联网上新锐文体各领风骚，流行语体层出不穷，颠覆了延续多年的传统行文习惯和语法，继“见或不见体”、“凡客体”、“淘宝体”……之后，最近网上又有“伊琍体”流行开来，原文是“恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜。”这短短13个字马上引来无数网友模仿，一时间网络上各种“伊琍体”随处可见：
白领说：生存容易，生活不易，且行且珍惜。
飞机说：失事虽易，找到不易，且且珍惜。重庆渝北交通警示牌：红灯短暂，未来漫长，且行且珍惜
请尝试结合实际，仿写两句。（5分）
_______说：_________，__________，____________________
_______说：_________，__________，____________________
17.阅读下面的文字，根据要求作文。
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了；时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了。”一曲《时间都去哪了》，一夜之间响彻大江南北。从央视到街头巷尾，从百姓到高层领导，全民热议的“时间”话题引爆中国。
是的，时间不等人，它转瞬即逝，而关键就在于我们如何去把握当下，活出当下的意义。
读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，选好角度，自选文体（文体诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求写出自己的真情实感不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一语文答题卡
第卷题。有关小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（
（2） (6分)
（3） (6分)
（4） (8分)
第卷.（3分）（
14﹒（3分）（
15．（6分）
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________16.当下互联网上新锐文体各领风骚，流行语体层出不穷，颠覆了延续多年的传统行文习惯和语法，继“见或不见体”、“凡客体”、“淘宝体”……之后，最近网上又有“伊琍体”流行开来，原文是“恋爱虽易，婚姻不易，且行且珍惜。”这短短13个字马上引来无数网友模仿，一时间网络上各种“伊琍体”随处可见：
白领说：生存容易，生活不易，且行且珍惜。
飞机说：失事虽易，找到不易，且且珍惜。重庆渝北交通警示牌：红灯短暂，未来漫长，且行且珍惜
请尝试结合实际，仿写两句。（5分）
____ ，_____
_____，____________________
___说：___
____ ，_____
_____，____________________
17.阅读文字，根据要求作文(60分)。
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了；时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了。”一曲《时间都去哪了》，一夜之间响彻大江南北。从央视到街头巷尾，从百姓到高层领导，全民热议的“时间”话题引爆中国。
是的，时间不等人，它转瞬即逝，而关键就在于我们如何去把握当下，活出当下的意义。
请联系社会实际或你的人生体验，选好角度，自选文体,自定立意，自拟题目作文.
高一语文参考答案
一、1.A 【该项表述的是长安都城发展的脉络，而在文中，都城发展和文化发展是并列关系，所以该项表述的内容与题干要求不符。】
2.D 【A项中，“罗马帝国时代”包括公元392年到罗马帝国解体这一段时间，而此时基督教已成为至尊一元的宗教文化。B项中，“长安文化”之所以能广泛吸取其他文化成分，是因为它有“包容和吸纳”的一面，而不是因为它“崛起时间短、发展速度快”。C项中，根据文本信息，“长安文化”是继承儒家文化发展而来的，所以“长安文化”没有继承历史文化传统发展而来是错误的。】
3.C 【二者没有因果关系，属于强加因果。】
二.（一）4.B（诣，到，去）
5.A（①是品行⑤是王安石的话④是苏轼守城的决心）
6.C（王安石没有生气，他们二人谈得很融洽）
7.（1）河水将要毁坏城墙，事情很紧迫，即使是禁军也暂且为我（守住徐州）尽点力
（2）如今西边正在打仗，多年都不见停战，东南地区发生多起刑狱事件
译文:苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，苏轼都能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长长的叹息。苏轼问道：我如果做范滂，母亲会应允吗？程氏说：你都能做范滂，我反而不能做范滂的母亲了么？”等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对经典和史籍都很精通了。嘉佑二年，到礼部考试。凭借对《春秋》的阐释居第一。后来苏轼写信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞曰：“我应当避开，好让此人出人头地。”（后来，）苏轼做徐州知州。洪水在曹村决堤，在梁山伯上泛滥，，城墙就要倒了，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：富民们如果都出了城，民心就会动摇，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”迫使富民们再次回到城中。苏轼到武卫营，将卒长叫出说：“河水将要毁坏城墙，事情很紧迫，即使是禁军也暂且为我（守住徐州）尽点力。”卒长说：“太守尚且不避洪水，我们这些小人一定效命于您。”雨日夜不停的下，苏轼住在城墙上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州。 苏轼路过金陵（今南京），拜见王安石，说：“大兴战争和刑罚，是汉、唐两朝灭亡的征兆。祖宗先帝用仁厚治理天下，正打算改革这些事。如今西边正在打仗，多年都不见停战，东南地区发生多起刑狱事件，您就不说一句话来解决这种局面吗”王安石曰：“这两件事都是吕惠卿引起的，我不在朝为官，怎么敢去进言？”苏轼说：“在朝做官就进言，不在朝做官就不进言，这是侍奉皇帝的一般礼节。皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常的礼数吗？”王安石大声说：“我一定会向皇上进言。”又说：“今天这些话从我的最里说出来，从你的耳朵听进去（意思是不要外传，保密）。”又说：“做人必须知道，做一件不仁义的事，杀死的一个无罪的人，即使能得到天下也不去做，这才是可以的。”苏轼开玩笑说：“现在当官的人，都为了争取减少半年的磨勘（相当于磨合、试用期）时间，就算杀人也敢了。”王安石笑笑没有回答。宋仁宗刚开始读苏轼、苏辙的策论，回到后宫中高兴地说：“我今天为子孙后代找到了两个好宰相。”宋神宗尤其喜欢苏轼的文章，在后宫读苏轼的文章，太监送来膳食也忘了吃，称赞苏轼是天下奇才。但是一直到去世，苏轼也没有得到重用。 11．（1）AD（选D给3分，选A给2分，选C给1分。选BE不给分。B“自己的无能”不当；E是“我” 放硬币于椅子底下A“良好的家庭环境”可以有多种理解
（2）（6分）参考要点：①具有孝心，热爱父母。②天真诚2分。要求分别结合文中相关具体内容作简要分析，只是概括几条的酌情扣分。）
（3）（6分。每条2分。）①表现小男孩对自己捡来的硬币的无比珍惜“我”以平常孩子的标准揣测小男孩攒钱目的。
②突出小男孩每天所能捡到钱的数量之少，引发“我”的同情心和与小男孩的交易。
③表现小男孩意外“我”帮助了他的欣慰。
（4）（8分。要有观点，2分；有依据,6分。不建议给满分）①表现孝心：对父亲，历尽艰辛攒钱为父亲治病；为父亲的不治而无比悲伤；认为爸爸是世界上最好的爸爸。对母亲，遵从母亲的意愿和要求，母亲说爸爸能治好，他就竭力攒钱帮助母亲；母亲说不能白要别人的钱，他就用自己心爱的东西换。
②歌颂坚强：捡硬币坚持
③突出善良：“我”关注小男孩，发现隐情；帮助小男孩，以钱换物；尊重小男孩，偷放硬币；同情小男孩，叹息苦难；怜悯苦孩子，常放硬币。
四.12.B（A明日黄花比喻机械模仿别人，非但没有学到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。太阳能窗系统是一种运用最新太阳能技术，可满足一幢建筑供热、制冷和照明需求的遮阳天窗形式的新型能源设备。
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