龙华教育惠民：“有学上”走向“上好学”---晶报多媒体数字报刊平台
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龙华教育惠民：“有学上”走向“上好学”
叶泽华 陈世德 吴敏
快乐学习 放飞梦想
伦敦商学院教授来新区观摩“梦想课程”
现代时尚的玉龙学校增加学位2350个
教育是国计，也是民生。曾经，因历史欠账问题、人口激增现状，“上学难”极大困扰了辖区居民。龙华新区成立以来，新区政府大力推进民生工程建设，解决民生问题，通过新建学校、挖潜扩班、改建扩建等方式“多管齐下”，补齐学位短板，切实有效解决“上学难”问题。 与此同时，龙华新区还通过教育均衡化、优质化等多方式让孩子“上好学”。通过请名校长、名教师，办好的学校，新区的整个教育素质无论在量与质上，都有了明显提升。 从“上学难”到“有学上”是一个跨越，从“有学上”走向“上好学”则是一种质变。虽一字之差，却离不开龙华新区对教育类民生实事的大力推进，离不开新区教职工队伍的辛勤耕耘。 叶泽华 陈世德 吴敏/文、图 学位增长创“深圳速度” 3年新增公办学位2万7千个 新增幼儿学位2万个 9月1日，位于民治办事处民康路与民丰路交汇处的龙华新区行知实验小学迎来首批450名新生。据悉，该校是龙华新区成立以来新建的第6所新校，占地面积超1.2万平方米，核定为30个教学班，可提供1500个学位。 龙华新区把解决上学难当作新区头等大事，新区遵照教育“四个优先”原则，即“发展规划教育优先、财政投入教育优先、土地供应教育优先、项目审批教育优先”，举全区之力全力加快解决“上学难”问题。短短三年多时间，龙华教育以“投入最多、发展最快、变化最大、群众获得感最强”的可喜成绩，创造了教育发展的“深圳速度”，向群众交上了一份满意的“民生答卷”。 学位增幅全市第一 新区成立三年来，每到新学年开学，家长孩子们都能看到有新学校、新教室投入使用。新区每年的百件民生实事清单里，增加公办学位都是重要的一环。“上学难”，在深圳很多地方都有体现，新区表现尤甚。为了弥补教育这块民生短板，保证优质公办学位的供应驶入“快车道”，新区新建学校、改扩建老校、挖潜扩容“三管齐下”，加大学校建设力度，创造了新区学校建设的“深圳速度”。 截至2015年9月，新区共完成6所新校建设、8所老校改扩建，新增公办学位2万7千个，增长65%，新区新改扩建学校数和学位增长数均在全市遥遥领先。下半年，将开工建设5所新校、改扩建2所老校。明年将新增学位1.2万个。年，还将规划建设12-15所新校，预计新增学位3万个，届时将实现“公办学位总数比新区成立时翻一番”的目标。 增加公办学位的同时，新区连续三年把扩充学前教育学位工作纳入新区民生实事。新区将幼儿园规划建设纳入公共设施配套建设规划，积极鼓励、引导、支持社会资本办学前教育，简化行政审批，提高新开办幼儿园审批效率。据统计，新区成立以来，新办幼儿园66所、新增幼儿学位21690个，幼儿园数、幼儿学位数分别增长68%、80%，增幅全市第一。“入园难”问题，居民以往反映强烈，如今已得到有效缓解。 启动“零时限”审批改革 按传统模式，建一所新校至少需耗时三四年，但对新区群众来说，等不起，也等不了。2013年7月起，龙华新区发挥体制优势，大胆转变政府职能，突出问题导向，启动了新区政府投资项目审批“零时限”改革，使龙华新区的新校建设驶上快车道。 “零时限”审批改革，是在确保工程质量的前提下，按照“审批后置，开工优先，分级分类，流程再造”思路，对政府投资项目审批大幅放权松绑。在具体的项目推进上，龙华新区以“学校规划-方案审批-施工图设计-招标建设”为主线，开工优先，与开工关联不大的审批事项后置，同步开展多项前期工作，尽早报审相关审批，加快项目推进。新区各职能部门创新举措加快学校建设项目审批，新方案相比原审批时限大大缩减。 “零时限”审批使学校审批全线提速,如民顺小学2013年11月就完成施工招标并进场施工，若按原审批模式，则预计最快于2014年4月才能完成；福苑学校从立项至各项审批完成，仅用了几个月时间，做到了当年立项当年开工次年建成，建设周期比原来缩短了2年。 内培外引促进教师专业发展 加强教师队伍建设，两年多来共培训6000多人次 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师之本在于师德师能。教师是教育事业的关键，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的关键，良好的师德师风、精湛的教学技艺是教师队伍素质的重要体现。 2015年是市教育局提出的“教师队伍建设年”。对此，龙华新区结合新区教育实际情况，制定《龙华新区2015年“教师队伍建设年”实施方案》，推进工作开展。校长签署责任书，摸清师资家底建数据库，评选“年度教师”，督查师德师风，加强教师队伍培训，同时开展“上学生喜欢的课、做学生喜欢的教师”专题实践活动，多举措促进教师专业发展。 创新人才培养模式 建探究式教学和研究性学习基地学校 在创新教师队伍方面，新区公共事业局紧抓教育核心元素，注重教师队伍建设，完善相关制度，采取多种形式内培外引、提升教师内涵、促进教师专业发展。 据悉，两年多来，新区先后在北京、上海、广州开办新区教育管理干部、中小学教学主任、教科室主任研修班、德育团队干部研修班、中小学名教师高级研修班、中小学音乐骨干教师、小学语文、小学数学、小学英语骨干教师培训班；同时，坚持区内常规培训，坚持“研训教”一体化，与各学科教研员一起精心设计了主题鲜明的“研训教”主题活动60多次，共有6000多人次参加了培训；还选派教师参加“国培”、“省培”。据统计，新区共选派50位名师参加了“国培计划”和省级培训。 加强内部培训的同时，新区还积极邀请名师进新区，已先后邀请教育家魏书生先生、市教科院副院长叶文梓、深圳市名师薛森强副校长、深圳市名师穆青到新区举行讲座，还邀请了加拿大著名教育专家为新区教育管理干部和骨干教师封闭培训一周，组织心理健康C证培训，提升德育工作教师队伍心理健康教育水平，促进学校心理健康教育工作。 据悉，新区还将继续创新人才培养模式，开展启发式、探究式、研究式教学方法改革试点，争取在2020年前建立3-5所探究式教学和研究性学习基地学校，提升师生科学素养，培养师生探究精神。 加强教师队伍建设 嫁接优势资源让辖区居民“上好学” 以“教师队伍建设年”为契机，今年新区公共事业局与各校长签署《龙华新区基础教育系统2015年“教师队伍建设年”工作目标责任书》，并配合市教育局开展“教师队伍建设年”专项督导，督促各校落实工作目标。同时，摸清家底，全面建立师资基础数据库，于4月初，对全区各公民办中小学校教师进行教师信息数据统计工作。此外，专门成立师德师风考核领导小组与工作小组，开展师德师风专项督查活动。据悉，为避免学校师德考核中出现“走过场”形式，新区还拟定于2015年10月推进“师德师风督查行动”，组织校际交叉检查，进一步落实师德师风建设以及督查工作。 什么样的课是“好课”？怎样的老师是“好教师”？无论学生、家长，还是老师、主管部门，都有着不同看法。对此，今年新区将开展“上学生喜欢的课、做学生喜欢的教师”专题实践活动，进行“好课”、“好教师”标准讨论及“上学生喜欢的课” 教学比武。活动将9月份在全区范围内开展。 大力推进在校师资队伍的引进与培训的同时，新区还通过与名校合作办学的方式，“嫁接优势资源、加快教育转型”，让辖区居民“上好学”有了更多的选择。 今年3月，深外校长汤佳宏与龙华新区公共事业局局长骆秋雄，正式签署了《龙华新区公共事业局与深圳外国语学校合作共建协议》。协议的签订标志着双方合作办学已经进入实质性的操作阶段。深圳外国语龙华校区将包括小学、初中和国际部，占地面积约6.1万平方米。对此，新区分管领导丘孟军认为，合作办学是一次有益的尝试。 打造卓越教育，建设幸福龙华。我们有理由期待，龙华新区教育发展，在不久的将来，一定会绽放出更美丽的花朵。深圳龙华PS培训哪里报名学的比较靠谱？PS学习图像处理
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