应用型应用技术优化课堂教学学包括哪些内容

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应用型高校课程教学改革创新探讨
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应用型课程教学内容体系的重构与优化
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应用型森林培育学课程教学内容的改革
优质期刊推荐基于应用型人才培养的《教育心理学》课堂教学改革初探--《教育现代化》2016年09期
基于应用型人才培养的《教育心理学》课堂教学改革初探
【摘要】：《教育心理学》是汉语言文学专业的必修课程。目前,该课程面临四大困境:其一,教育心理学教学内容陈旧的困境;其二,教育心理学教学方法、手段单一的困境;其三,教育心理学教学资源有限的困境;其四、教育心理学教学评价单一的困境。为了实现应用型人才培养目标,需要从以下五方面进行课堂教学改革:第一,明确教学目标,促进学生全面发展;第二,更新教学内容,增强学生的学习效果;第三,改革教学方法,构建体验式课堂;第四,获取教学资源,满足实际教学的需求;第五,完善课堂教学评价,优化课堂学习成果。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G642;G44-4【正文快照】：
教育现代化·2016年5月(上半月)35《教育心理学》是汉语言文学专业的一门专业必修课,他是研究学校情境中教与学基本心理规律、引导学生掌握教育心理学的基本知识和技巧的学科。传统的教育心理学和当前应用型人才培养的需要之间的矛盾主要表现为教学内容陈旧、 教学方法单一、
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