北师大版小学二年级数学下册长方形的周长北师大版和正方形分享课设计

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二年级下数学课件-长方形与正方形|北师大版
更新于 11:34:00
适用省份:广东
资源简介:
惠州市南坛小学实验学校二年级下数学课件-长方形与正方形|北师大版
长方形的对边(
),四个角 都是(
)角。正方形的四条边(
),四个角都是(
活动要求:
1、开动小脑筋。
2、用量一量,折一折等办法,找到边、角的秘密。可以单独自己找,也可以同桌合作,还可以找老师合作。
3、交流汇报,汇报方式是:我用___办法发现了______。
我是小小长方形,
我有四条边,对边相等.
我有四个角,都是直角.我小小正方形,
我有四条边,都相等.
我有四个角,都是直角[来自e网通客户端]
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北师大版小学数学二年级下册说课 长方形和正方形的认识
来源:互联网
  &长方形和正方形的认识&一课是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容。下面我从教材分析、教法选择、学法指导和教学程序四个方面来进行阐述。
  第一部分&& 教材分析
  这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上,进一步对长方形和正方形特征的认识。它为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。
  《数学课程标准》提倡以&问题情境&建立模型&解释、应用与拓展、反思&的基本模式展现教学内容,让学生经历&数学化&和再创造的过程。因此,教材一开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识。然后,教材创设两个情境,引导学生通过动手&数一数&、&量一量&、&折一折&、&比一比&,认识长方形、正方形边、角的特征。接着,安排课堂活动巩固学生对特征的认识,进一步建构对长方形与正方形的空间观念。最后,教材安排了一些具有可操作性、开放性、挑战性的习题,让学生学会运用所学知识解决问题。
  教学目标:
  知识目标:掌握长方形、正方形的特征。
  能力目标:培养学生有序地观察和动手操作能力。
  情感目标:学会与他人合作、交流;渗透数学美的观点,培养学生爱数学的情感。
  教学重点:长方形和正方形特征的认识。
  教学难点:小组合作探究长方形、正方形的特征。
  教具准备:
  计算机软件、实物投影仪、小棒、长方形纸片、正方形纸片、三角板、
  学具准备:
  小棒、长方形纸片、正方形纸片、钉子板、三角板、直尺、实验报告单。
  第二部分& 教法选择
  《数学课程标准》指出:&有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式&。因此,本节课以小组合作学习为主要形式,以&动手实践、自主探索、合作交流&为主要学习方式。遵循(从)感知&(经)表象&(到)概括这一认知规律,让学生在探究交流中掌握知识。
  第三部分& 学法指导
  1、引导学生通过动手&数一数& 、&量一量& 、&折一折& 、&比一比& ,有序地进行操作、观察、探究交流,发现长方形、正方形的特征。
  2、把静态的课本材料变成动态的教学内容,让学生在动手中思维、在观察中分析,真正掌握长方形、正方形的特征。
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