一条短信阅读答案本文的线索是什么?结合全文说说文章第一段中“隔膜”的含义?文中划线的句子,运用了哪种叙述方式?这样写有什么好处?阅读全文,说说作者是怎样一步步表达自己的情感的?_微文学
一条短信阅读答案本文的线索是什么?结合全文说说文章第一段中“隔膜”的含义?文中划线的句子,运用了哪种叙述方式?这样写有什么好处?阅读全文,说说作者是怎样一步步表达自己的情感的?
作者：歌゛﹏颂者
一、线索：一条短信二、含义：我与父亲之间的沟通很少三、不知道划线的在哪儿四、1.一切的改变缘于几年前的父亲节那天,醉酒后的我发给老爹的一条短信.此句为过渡句,自然地引出下文所要记叙的故事.2.我震撼了,给老爹的一条短信,他竟然保存了整整三年而没有删除!“震撼”将作者此时的心里感受进行了高度概括,这里面包含震惊、感动,还有愧疚.“竟然”表示事情出乎意料之外,从侧面反映老爹对儿子短信的珍视,父子深情跃然纸上.3.“老爹,我想你,想老娘和家了„„”此句在文中出现多次,是短信的基本内容,也是引领作者感情变化和深入的核心句.4.我们像老朋友一样谈工作和生活„„“像老朋友一样”表现出隔膜已经消除,父子双方真正站在平等的位置上进行坦诚地交流.五、作用：一是说明文章最后儿子与父亲的隔阂解除了；二是表现了天下父母的爱是无私而伟大的六、我会主动与父亲沟通
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《诗词曲五首》课后习题答案
13:37:37 来源：智康教育
& 　　一、背诵并默写这五首诗词曲。说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情。
　　　设计此题，意在落实语文课程标准关于古诗词背诵的要求。在背诵的基础上增加&默写&的要求，更是强化记忆、积累名句名篇的需要。&说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情&，意在引导学生整体感悟这五首诗词曲的思想内容，体会诗人的思想感情。
　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
　　《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
　　《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
　　《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
　　《山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
　　二、下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你的理解。
　　1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　3、但愿人长久，千里共婵娟。
　　4、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
　　这几句诗词都是中国文学史上的名句，影响广泛。设计此题，意在引导学生进一步涵咏这些名句，以增加对优秀传统文化精华的积累。至于分别说说自己对这些名句的理解，可以不拘一格，见仁见智，从不同的角度欣赏、品味。
　　1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
　　这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
　　2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
　　3、但愿人长久，千里共婵娟。
　　这两句是说，惟愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
　　4、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
　　这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
　　三、你知道中国历史上有哪些&留取丹心照汗青&的英雄人物？同学中开个故事会。
　　这是一道拓展性的练习题。要求学生由课文中《过零丁洋》中的一句诗&留取丹心照汗青&生发开去，搜集文天祥式的英雄人物和英雄事迹，然后开故事会。这样的练习事实上相当于一个小型的综合性学习活动。可以引导学生广泛搜集这方面的资料，然后互相交流。既可以培养搜集和处理信息的能力，又能培养交流与合作的能力，也可渗透说和写的练习。“诗言志 .“志 指的是思想感情.摘出甲乙两诗中能体现诗人情感的诗句.说说各自体现了诗人什么样的情感? 甲:诗句: 情感: 乙:诗句: 情感:——精英家教网——
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“诗言志 .“志 指的是思想感情.摘出甲乙两诗中能体现诗人情感的诗句.说说各自体现了诗人什么样的情感? 甲:诗句: 情感: 乙:诗句: 情感: 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下面语段，回答问题。 忆鲁迅先生 巴金 从北京图书馆出来，我迎着风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我站在一棵树下避风。我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢。我又戴上眼镜，我觉得眼前突然明亮了。我在这树下站了好一会，听着风声，望着匆忙走过的行人。我的思想却回到了我刚才离开的地方：图书馆里一间小小的展览室。那地方吸引了我整个的心。我有点奇怪：那个小小的房间怎么能够容纳下一个巨人的多么光辉的一生和多么伟大的心灵? 我说的是鲁迅先生，我想的是鲁迅先生。我刚才还看到他的手稿、他的信札和他的遗照。这些对我也是很熟悉的了。这些年来我就没有忘记过他。这些年来在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候，我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起他那些含着强烈的爱憎的文章，我特别记得：十三年前的两个夜里我在殡仪馆中他灵前的情景。半截玻璃的棺盖没有掩住他那沉睡似的面颜，他四周都是芬芳的鲜花，夜很静，四五个朋友在外面工作，除了轻微的谈话声外，再也听不见什么。我站在灵前，望着他那慈祥的脸，我想着我个人从他那里得过的帮助和鼓励，我想着他那充满困苦和斗争的一生，我想着他对青年的热爱，我想着他对中国人民的关切和对未来中国的期望，我想着他在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北、阴云在中国天空扩大的时候离开我们，我不能够相信在我眼前的就是死。我暗暗地说：他睡着了，他会活起来的。我曾经这样地安慰过自己。他要是能够推开棺盖坐起来，那是多么好啊。然而我望着望着，我走开，又走回来，我仍然望着，他始终不曾动过。我知道他不会活起来了。我控制不住自己的眼泪，我像立誓似地对着那慈祥的面颜说：“你像一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你像一颗永不殒落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我也不应当辜负你。你会活下去，活在我们的心里，活在中国青年的心里，活在全中国人的心里。”的确，这些年来他的慈祥的笑脸，和他在棺盖下沉睡似的面颜就始终没有离开我的记忆。在困苦中，在绝望中，我每一想到那灵前的情景，我又找到了新的力量和勇气。对我来说，他的一生便是一个鼓舞的泉源，犹如他的书是我的一个指路者一样。没有他的《呐喊》和《彷徨》，我也许不会写出小说。 又是过去的事了，那是更早的事。一九二六年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我在北京患病，没有进考场，在公寓里住了半个月就走了。那时北海公园还没有开放，我也没有去过别的地方。在北京我只有两三个偶尔来闲谈的朋友，半个月中间始终陪伴我的就是一本《呐喊》。我早就读过了它，我在成都就读过在《新青年》杂志上发表的《狂人日记》和别的几篇小说。我并不是一次就读懂了它们。我是慢慢地学会了爱好它们的。这一次我更有机会熟读它们。在这苦闷寂寞的公寓生活中，正是他的小说安慰了我这个失望的孩子的心。我第一次感到了、相信了艺术的力量。以后的几年中间，我一直没有离开过《呐喊》，我带着它走过好些地方，后来我又得到了《彷徨》和散文诗集《野草》，更热爱地读熟了它们。我至今还能够背出《伤逝》中的几段文字。我有意识和无意识地学到了一点驾驭文字的方法。现在想到我曾经写过好几本小说的事，我就不得不感激这第一个使我明白应该怎样驾驭文字的人。拿我这点微小不足道的成绩来说，我实在不能称为他的学生。但是墙边一棵小草的生长，也靠着太阳的恩泽。鲁迅先生原是一个普照一切的太阳。 不，他不止是一个太阳，有时他还是一棵大树，就像眼前的树木一样，这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年青人挡住了风沙。 他，我们大家敬爱的鲁迅先生，已经去世十三年了。每个人想起他，都会立刻想到他的道德和他的文章。这是他的每个读者、每个研究者永远记住，永远敬爱的。他的作品已经成了中国人民的宝物。这些用不着我来提说了。今天看完了关于他的生平和著作的展览会出来，站在树下避风沙的时候，我想起来： 这个巨人，这个有着伟大心灵的瘦小的老人，他一生教导同胞反抗黑暗势力，追求光明，他预言着一个自由、独立的新中国的到来，他为着这个前途花尽了他的心血，他忘了自己地为着这个前途铺路。他并没有骗我们，今天他所预言的新中国果然实现了。可是在大家、在全国人民欢欣鼓舞的时候，他却不在我们中间露一下笑脸。他一生诅咒中国的暗夜，歌颂中国的光明。而他却偏偏呕尽心血，死在黑暗正浓的时候。今天光明的新中国已经到来，他这个最有资格看见它的人却永远闭上了眼睛。这的确是一件叫人痛心的事。为了这个，我们只有更加感激他。 风一直不停，阳光却更灿烂地照在街上，我已经歇了一会儿，我得往前走了。 日&&&
1．给下列词语中的加点字注音。 手绢（&&& ）&& 爱憎（&&& ）&& &成绩（&&& ） &&&同胞（&&& ） 2．阅读第一段，回答问题。 ①“我觉得眼前突然明亮了”，其中“眼前突然明亮”有哪几层含义？
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②“那地方吸引了我整个的心”一句中的“那地方”指哪里？
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．摘引第一段中最能表达作者思想感情的一句话，并概括这是一种怎样的思想感情？ && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．第二段“慈祥的笑脸”和“沉睡似的面颜”重复多次，可见其重要性，请结合全文，概括出这句话所体现的鲁迅先生的思想性格特点。 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．怎样理解第二段中“他的一生便是一个鼓舞的泉源，就如他的书是我的一个指路者一样”？摘引原文回答 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．作者把鲁迅比作了哪些事物？并概括这些事物的主要特征。 事物：&&&&&&&&&&&& &&主要特征：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
事物：&&&&&&&&&&&& &&主要特征：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7．首尾照应是这篇散文的一种写法，请摘引原文能突出表现首尾照应这种写法的语句。 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8．作者在文中具体追忆了和鲁迅先生有关的哪两件事？请用简明的语言概括。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面文章，回答文后问题。
　　每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我的生命要长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板桥走向外面的世界，我都无法漠视它，像无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已不是昨天的它了，虽然它仍叫着那同一个名字。
　　逝者如斯。
　　但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我童年的河流，这条我曾经远离、终于又回到它身边的生命的河流，依然记得我的容颜，一如从前。昨天的太阳再也照不到今天的树叶，而今天的树叶也不是昨天那一片了。这样想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗地想让它记着我、认得我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？
　　沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实地走过一段寂寞、细碎的日子。但是我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子，不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。沿着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
　　河流的两岸年年开着相似的花朵。河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子。但每一段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经的春天，我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。
　　走过河流，走过我自己。
（《散文》2000年第一期）
（1）怎样理解这条河流是“比我的生命要长久的河流”？（不超过30个字）
（2）“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的是：（不超过15个字）
（1）它“依然记得我的容颜，一如从前”用了什么修辞手法？这句话的意思是什么？（不超过20个字）
（2）“为什么……那叶子吗？”这个反问句要强调的观点是什么？（不超过15个字）
（1）第四段写了几层意思？（在本文中用竖杠分出来）请概括层意。
（2）“社会人”的含意是：________的人。
文中的“春天”是指：________
“关于生命”中的“生命”是指：________（两答案各不超过5个字）
作者把自己的话比喻成一株清白的不蔓不枝的植物。“不蔓不枝”意在说明：
选出对文章鉴赏正确的两项是
写河流是托物言志，借自然河流，写我生命中的“河流”、生命的进程。
我无法漠视河流，是因为河流哺育了我，我不能忘记河流的恩情。
“逝者如斯”说明时间过得快，作者正是从这一感受引发出以下的对“时间”的思考。
作者以“走过河流，走过我自己”这样一句话简要表达了自己的观点。
在文中摘录一句你最喜欢的句子，写在下面的资料卡片上，并在类别栏注明摘句所属类别。
读书文摘卡
　　请你认真阅读下面的演讲稿，然后按要求回答问题：
英魂兮归来
　　你想出国吗?是的，想。你想到深圳、海南特区工作吗?是的，很想。你想赚大钱吗?是的，太想了。你想的都有道理。
　　年轻的朋友，我们身处改革开放的大潮中，面对丰富多彩的现代化生活风景，思想观念一日千里地发展变化。但是，你想过这一切生活的根本目的吗?现代化的人生究竟是为了什么?
　　有些人不去想这一切的根本，把金钱当作唯一的人生目的。于是，有的贪污腐化，化作国库中的硕鼠，整天苦心焦虑于伪装隐藏之中。最近党和国家严厉惩办三大案中的罪犯就是这样的“能人”。有的沉醉于歪风邪气，偷税漏税，营私舞弊，冷酷无情。有的铤而走险，持刀行凶，侥幸逃脱法网。还有的丧尽人格尊严，为了金钱挨打受骂，自居于奴才的地位。《文汇报》报道，几个大饭店服务员竟向洋人下跪乞求小费。更有的怨天尤人，身处优越的学习和生活环境，却一味想着高工资，沉溺在低级生活的欲海中。我们身边也许就有这样的人物。一言以蔽之，有人魂飞魄散了!
　　魂兮归来!
　　千千万万的人都会和我一样的感慨。我们都要在党中央领导下同时搞好物质文明建设和精神文明建设。那么，来，让我们一起上下求索……
　　穿过时光的隧道，我们来到七十年前。芙蓉国里，橘子洲头，一个年轻而又巨大的身影正在那里指点江山，挥斥方遒……
　　他穿一件平常的布衫，常常啃几口干粮充饥。他遨游在图书馆的浩瀚海洋中。他奔走在车间农田。他创办夜大，为工友点亮知识明灯。他创办《湘江评论》，与《新青年》南北呼应。他创办新民学会，探讨中国和人类的前景。这一切都没有人发给他工资、奖金。
　　不用说他是谁了。连他的师范同学都在说，二十出头的他是“身无半文，心忧天下”的“毛伟人”。
　　让我们斗胆假设一下：如果他满脑子想的是自己的高工资、高消费、KLAOK、小汽车……那么中国的今天会怎样?半封建、半殖民地，军阀混战，外帝入侵……我们也许还在漫漫长夜中摸索前行。
　　“粪土当年万户候”，青年毛泽东想的是为人民大众谋幸福。革命战争年代养成了他艰苦朴素的作风，一生都不用手沾钱，一辈子穿着打补丁的衣服。终于，他带领党和人民建立了中华人民共和国，为我们开辟了现代化建设的国际国内环境。他的恩泽遍及东方，万民敬仰。他逝世至今十七年，然而我们仍然感到他还在我们身边。
　　是的，他在我们身边。是他的伟大灵魂光辉灿烂。
　　英魂兮归来!
　　五千年民族魂，在他身上充分体现，正要我们来延续更生!这英魂，最神圣的核心是：一个人要为着全中国全人类的幸福而奋斗。正因此，毛泽东才有那样千古未有的豪迈心胸；正因此，毛泽东才有大气磅礴；正因此，毛泽东不畏千难万险，只手擎天。
　　这，不正是我们今天最需要的吗！今天，邓小平同志开创的改革开放大业更需要发扬光大毛泽东的精神。毛泽东的英魂，应当化为改革开放中万万千千有志青年的心胸。我们已经有这样一些青年人。他们志存高远，气概非凡，挑起了发展市场经济的重担。他们想的是扩大再生产，多纳税金，想的是造福人民，赞助教育，想的是为中国更多地贡献。这样的人，是毛泽东式的中华民族的好儿女； 这样的人，是人们敬仰的英雄豪杰；这样的人，有着毛泽东那样的民族英魂。据《文摘报》转载，山东省有一位姓王的青年，历尽千辛万苦，拼命创下家业，又把价值几百万元的企业奉献给乡亲，带领村人致富。江泽民总书记握着他的手赞叹：“你是个好人!”好人!这日常生活的话语，令人感动!简单的语言蕴含着当代青年人的人生目标。
　　也有这样一些人丧失了远大追求，走向反面，尽管他们颇有神通。他们似乎看透世情，为赚钱不择手段，甚至丧失人性。他们迷信金钱万能，贪赃枉法，伤人致命，人莫予毒。还有一些“大款”，夸富斗财，一掷万金，不以为耻反以为荣。他们是改革开放中的蠹虫!他们混过短促的一生，只能短暂地遗臭于人世间。一句话：他们没有灵魂!
　　英魂兮归来!相形之下，我们怎能不更加感到毛泽东的英魂伟大崇高!
　　朋友，请想象这样的图景：如果你有如此英魂，你就会象毛泽东那样气度不凡，豪放潇洒，不亏为人一世。你会开拓新的改革开放的伟业，你会为中国和人类去做前所未有的贡献。这样，有人投给你一点贿赂，你一定不会自食恶果，要“鲲鹏展翅九万里”，笑对蓬间雀。有人与你勾心斗角，你一定不会沉沦于市侩小人的名利场中，“风雨送春归，飞雪迎春到”。有人设置妖法魔障，你肯定是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。
　　年轻的朋友，让我们身上都充盈着这中华民族伟大的灵魂吧!“数风流人物，还看今朝”!
（本演讲稿荣获市宣传部、团委主办演讲赛一等奖）
　　(1)你能读准下列词语中加粗的字吗？请给它们注音：
　铤而走险（　）
沉溺（　）
蠹虫（　）
　挥斥方遒（　）
鲲鹏（　）
擎天（　）
　　(2)毛泽东的一生，是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家、战略家的一生。他倾其一生，领导了前无古人、艰辛备至的中国革命和建设。他对中华民族的贡献，对人类文明的贡献，对世界文化的贡献，无与伦比！我们曾经学过他的很多诗词，你能根据文章中的一些提示，说出他的诗词名称吗？
　　　①“数风流人物，还看今朝”　　　　　　《____________》
　　　②“红军不怕远征难，万水千山只等闲”　《____________》
　　　③“风雨送春归，飞雪迎春到”　　　　　《____________》
　　你知道下面词句的出处吗？
　　　④“鲲鹏展翅九万里”　　　　《_____________》
　　　⑤“粪土当年万户候”　　　　《_____________》
　　　⑥“指点江山挥斥方遒”　　　《______________》
　　(3)一篇好的演讲稿，首先内容要有针对性，其次主题要明确。这篇演讲稿是为纪念毛泽东诞辰一百周年而作，针对腐败以及精神滑坡现象，明确表达了________________________________________的主题。
　　(4)用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，是这篇演讲稿的特色。请你反复读一读，想一想为了增强语言的感染力，演讲者采用了哪些修辞方法？表达效果如何？
　　________________________________________
　　(5)日是巴金先生的百年华诞，我们曾经学过他的多篇文章，假如你作为学生代表，要写一篇演讲稿，你会怎样写？请说一说你的写作思路。
阅读《学会感恩》一文，完成下面的题目
　　①有时，我常常独自暗想：“人生在世应当常常心怀感恩思想。”我们应当感谢大自然赋予我们生命，感谢生养我们的父母，感谢大地、阳光、雨露，感谢亲情、友情、爱情，感谢劳动、困难、幸福，“锄禾曰当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。“一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们应当感谢大自然赐予我们食物，赐予我们生命。
　　②生命是一个过程，是一段经历，李白在《春夜宴桃园序》中说道：“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客”。时光如飞，人生短暂，感谢时光给了我们人生的经历和过程。我们一天天地慢慢长大，曰子一天天悄悄过去，周而复始，感恩的事情越来越多。童年小伙伴相亲相间，快乐成长，我们懂得了关爱、友谊、爱心；老师教会了我们“大小多少”“1234”“abcd”，我们懂得了真善美；同事教会我们为人处事，引导我们走向成熟；朋友给我们指出了缺点和不足，相互鼓励，共同进步……一切一切都让我们感动、感恩。
　　③我们应当感谢困难和挫折，因为困难和挫折会催人奋进。孟老夫子说得好“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”一切成就大事业的人，都免不了经历这样的磨练。生活不但给我们带来了挫折和困难，而且给我们带来了勇气和信心。经历了失败，成功，悲伤，快乐，愤怒，平静，消沉，奋斗……才感觉到生活是如此多姿多彩。
　　④我们还应当感激大自然赐予我们美。深蓝色的天空，耀眼夺目的朝阳，闪烁的星星，弯弯的月亮，绚丽的晚霞，悠悠的白云，静静的水面，袅袅的炊烟，娇嫩的小草，鲜艳的花朵，一望无垠的草原，高耸入云的山脉，地平线上一轮红曰冉冉升起，丁香花丛中淡紫色的云雾，清晨万千露珠折射出七彩光芒……这一切都是大自然赐予我们的美丽和快乐！
　　⑤“滴水之恩，当以涌泉相报。”生活给予我们如此之多，你将如何回报？“谁言寸草心，报得三春晖。”“一万年太久，只争朝夕”。感激生活吧，是生活让我们听到了树叶的沙沙声，虫儿的鸣叫声，溪流欢快的淙淙声，夏曰云中鸟雀的宛转声，是生活让我们感到快乐和充实，是生活让我们充满希望。生活是如此美丽，我们唯有感激，唯有以劳动来回报！
1．从第①段中将我们生活中应感谢的对象找出来写在下面的横线上
2．为什么说我们要感谢困难与挫折，请用第③段中的话来回答
3．根据④文中第段中划线句子的景物描写，再仿造两句
________、________
4．文中引用了许多优美的诗文名句，请选出你最喜欢的一句摘抄在下面横线
上，并简单说说喜欢的理由。
你最喜欢的诗句是：________
喜欢的理由：________
5．周杰伦最近写了一首关于母爱的歌，非常流行，其中有几句特别感人：“妈妈的心她不让你看见，温暖的事都在她心里面，有空就得多摸摸她的手，把手牵着一起梦游，听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。”看来大明星也非常懂得感恩哦！亲爱的同学，这个学期以来你还读过朱自清的描写感恩父亲的文章《背影》，其中都在时刻提醒你要学会感恩。如果今天是感恩节，你会为你的爸爸、妈妈做什么呢？把你的想法或计划写在下面的横线上。
阅读，然后回答问题。
　　我的故乡四十几年前是穷乡僻壤，在我十岁那年，一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至，伫立庄头，自言自语：“是栖歇之地，我在此可得食宿！”随即，他向走来的村民表明自己的教育之志，当场有人领他回家，愿意借出大厢房设立私塾。
　　庄里像我一般大的孩子都进了私塾。一方戒尺放于先生的案头，念私塾的孩子没有一个不害怕打手心。但是，先生的戒尺难得动用，倒是常闻他读书（　　）（1），声调儿好听，似乎可亲可敬。他满腹诗文，（　　）（2），孤寂之时便抽水烟，或者摸象棋子。为省火柴，他抽水烟用老花镜在阳光下燃烧纸捻，一次我看见他将冒烟的纸捻移近口边，想吹出火苗，这时候却忍不住咳嗽。我见状便走去帮助，他一边点烟，一边用眼睛端详我，待吐出一口烟说：“你散学留下吧！”那天散学，孩子们全部走光，私塾里仅剩下我和先生，他对我温厚一笑说：“瞧你伶俐，我教你读书识字，再私下教你下象棋嗯，凭这一手，你以后会有结交朋友的机会。”我识好歹，感恩戴德，对他恭敬地三鞠躬。
　　一年过去，遇到私塾放冬假。上私塾的孩子都忙积肥，我也背粪筐出庄，在一个村庄外面，我听说这里有位探亲回来的军官找不到人下象棋。初生之犊不知畏，我进庄要跟他“杀”两盘。军官看了我很高兴，只要有人跟他下象棋，不论老幼，摆下棋谱，三局两胜，结果我做了他的马前败将。军官和蔼可亲，嘱我明日再来。第二天我应约又去，如此连续几天。最后他赠送我一枝钢笔，讲留作纪念。我无以回报，只有让他过足棋瘾，便向他推出先生，介绍先生的棋艺高超，并表示要带他去见先生。他讲究礼貌，整肃军容，威武雄健地跟我去了。
　　我放下粪篓抢先进去报告，先生听了愣住。（A）军官跨进门槛，先生吓得（　　）（3），只是讲“我没有犯啥法”。（B）军官已经明白是怎么回事，一阵哈哈大笑，马上卸掉军装、摘掉军帽，主动摆下棋盘。（C）军官站起感慨说：“乡野老儒，棋法精深。”（D）他又看看周围，叹息先生贫寒，两日后派人送来一担柴、一袋米。
　　又过一年，我们这帮孩子能下田干活了，便不再念私塾。全庄男女老少一起站在庄头欢送，先生又夹起雨伞，背起包袱飘然而去……
1．解释下列词语。
穷乡僻壤：
感恩戴德：
2．括号内应该填入的词语是（1）（　　）（2）（　　）（3）（　　）
（1）A．抑扬顿挫　　B．高低有序　　C．充满感情　　D．热情洋溢
（2）A．独自一人　　B．孑然一身　　C．孤苦伶仃　　D．孤家寡人
（3）A．心惊肉跳　　B．坐立不安　　C．胆战心惊　　D．语无伦次
3．对词语的句中义或句中作用理解正确的一项是
A．“一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至”句中，“飘然”指的是这位先生行动迅捷，如乘风而行。
B．“他又看看周围，叹息先生贫寒”句中，“贫寒”指的是先生生活穷苦。
C．“瞧你伶俐，我教你读书写字”句中，“伶俐”指的是动作灵巧，毫不笨拙。
D．“是栖歇之地”句中的“是”为判断词。
4．写出本文的记叙要素。
人物：按主次顺序应为：
5．对本文的记叙脉络理解正确的一项是
A．依次写了私塾先生进村、教书、抽烟、教棋、下棋、离村等几个场面。
B．依次写了私塾先生教书、我帮先生点烟、军官找人下棋等几个场面。
C．依次写了私塾先生进村、教书、教棋、下棋、抽烟、离村等几个场面。
D．依次写了私塾先生教书、我帮先生点烟、我与军官下棋等几个场面。
6．第四自然段中，“先生渐渐消除疑虑和胆怯，披甲上阵，连胜三局”一句应嵌入的地方是
A．A处B．B处
C．C处D．D处
7．对文章第三、四两自然段（记叙下棋部分）理解不准确的几项是
A．在这部分中，事情的起因是军官找人下棋，经过是“我”请出先生，结果是军官与先生下棋。
B．在这部分中，事情的起因是“我”下棋负于军官，经过是“我”请出先生与军官对弈，结果是军官对先生的棋艺非常满意。
C．这一部分是一事写多人。通过下棋事件表现了先生、军官与“我”的各自性格特征。
D．这一部分主要表现军官的执著追求与盛气凌人、“我”的无知无畏及真诚待人。
E．这一部分主要表现的是先生的棋艺高超和生活清贫，而“我”与军官性格的展示起了衬托作用。
F．这一部分中，作者表现了对先生高超棋艺的赞赏之情以及对先生传授棋艺的感激之情。
8．对这篇短文的中心意思和表现手法理解正确的一项是
A．以一事写多人的手法，表现了私塾先生的胆小怕事和棋艺高超、军官的执著追求和以诚待人、“我”的无知无畏和知恩图报。
B．以多事写一人的手法，表现了私塾先生生活清贫、认真教书、棋艺高超、与世无争。
C．以一事写一人的手法，表现了私塾先生生活清贫、认真教书、棋艺高超、与世无争。
D．以一事写一人的手法，表现了私塾先生的胆小怕事和棋艺高超、军官的执著追求和以诚待人、“我”的无知无畏和知恩图报。
9．不适合做本文标题的一项是
A．故乡的私塾先生B．我的启蒙老师
C．忘不了那次下棋D．先生，我忘不了你
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