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谁把体罚学生的老师逼得服毒自杀？_中语新闻
　　老师因体罚学生被家长要求道歉服毒身亡，谁该反思？　　据12月15日四川在线报道，山西省网友获悉四川隆昌县一名小学老师自杀情况后报警，事发前日死者曾因体罚学生被家长要求道歉……　　据龙市镇中心校校长邬应松介绍，12月9日中午，张老师任教的初一四班学生家长李某，曾到学校找他讨说法：因儿子没做作业，张老师便打了儿子的手臂，要求张老师当面赔礼道歉。之后，这位老师受到了校长的批评。又是一起老师体罚学生而被要求道歉的事例！由此，笔者不禁想到前几天的一则新闻，攀枝花市新华中学28岁的女教师李虹蓉，当着两名校领导，向一名学生及其亲属的面下跪。随后，李虹蓉疯了，住进了精神病医院。　　当我们在为这两位老师的遭遇表示痛惜的同时，也陷入了深思：是谁把体罚学生的老师逼得神经失常，甚至服毒自杀？也许有人认为是学生家长，也有人认为是校长。但在笔者看来，当前功利化的教育体制才是老师服毒自杀的罪魁祸首。　　作为老师，对于那些不写作业、打架骂人的学生本可以像“杨不管”那样不闻不问，这样，就不会得罪学生和家长们，也就不会出现被家长要求道歉而被逼成神经病、甚至服毒自杀的现象。可是，我们的老师们为何还要体罚学生呢？　　笔者认为，原因有两个。一是老师是有责任心的，教育学生是老师的天职，对于学生的错误也必须要给予纠正。其实，教学本身就是一个“良心活”，凡是有责任心的老师都不会对学生的错误不闻不问。二是，当前的教育体制已完全被功利化。　　众所周知，现在很多地方都非常看重升学率，升学率成了一些地方官员的政绩，并成了官员升迁的依据。所以，教育主管部门考核学校就看升学率，校长为了抓升学率，就拿学生的成绩来考核量化老师，并以此作为老师晋升职称的依据。为了能得到好成绩，老师们只能想方设法问学生要成绩，在这种环境下，老师体罚学生的现象也就在所难免。　　原来的“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”，现在已完全变为“考考考领导的法宝，分分分老师的命根”。教育主管部门明确规定，学校一学期只准举行期中和期末两次考试，然而，现在还有很多学校在无故增加考试次数，并以此来量化考核老师，这哪里是在考学生啊？分明是在考老师！　　可以说，功利化的教育体制既增加了学生们的课业负担，还增加了老师们的工作负担和精神压力。在如此功利化的教育体制下，怎能不出现老师体罚学生的现象呢？如果对于那些问题学生，老师们不给予适当的惩罚，当这些学生走向社会，势必会危害社会。希望这两起老师因为体罚学生而致精神病、服毒自杀案件能引起有关部门的重视，改革当前的功利化教育，别再让类似事情再次发生！　　最后，笔者想对那些体罚学生的老师们说一句：珍爱生命，远离学生！--博才网
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• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.学生“弹劾”老师&谁该反思
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原标题：学生“弹劾”老师 谁该反思　　福州教育学院附中上演了一场学生“弹劾”老师的戏码。13日上午，初二(11)班的英语课堂上，有学生当场拍桌而起，大喊不喜欢英语老师的上课方式，要求全班表决，更换英语老师，获得不少同学的举手赞同。老师当即离开。据悉，学校将处分“闹事”学生。(9月17日《泉州晚报》)　　这事挺新鲜，大多数时候，学生对老师，都是唯唯诺诺、毕恭毕敬的，“程门立雪”尚且都来不及，何况弹劾？但这几名学生就这么做了，一向习惯“驯养”的学校认为这些孩子简直是在“闹事”，欲惩罚带头者以儆效尤，而在网络上，却有不少人对这几名血气方刚的少年表示赞许，认为这是一种民主意识的初醒。　　从本质上来说，学生“弹劾”老师，确实是主人翁意识的体现，所谓人无完人，老师也并不是神，教学方式到底好不好，当然应该让学生发言。当年，胡适博士从海外学成归来，年纪轻轻就被礼聘为北大教授，作为国学大师黄侃与刘师培高足的傅斯年，在同学怂恿下负责去探虚实，他们之间一听一问，一问一答，这让胡适有了无形的压力，不得不激励自己要加倍用功。而傅斯年则被胡适“截断众流”从周宣王讲史的方法所震动，向同学们力保胡博士并非徒有虚名，从此他们便建立起了亦师亦友的特殊关系。　　从这个典故来看，学生拥有发言权，绝对是一件好事，它是教师改进教学方式的动力。但从形式上来说，此次弹劾老师的学生“拍桌而起”，让老师当众难堪而离开的方式，却难言有尊重。而胡适与傅斯年，他们的互动平台就是建立在充分尊重对方的基础之上的，对于年轻的博士老师，学生们并没有当场质疑，而是悄悄派出一个代表去试探，留足了面子，且非常民主而平等，可谓是良性互动。　　遗憾的是，当事学校并没有从此事中反思并找到根本解决办法，竟想以强力打压的方式遏制学生的发言权，忘了最该做的是创新学校的管理工作。假如学校能给师生建立一个良性的交流平台，让他们能够随时就教育教学问题平等对话、理性商讨，那就既不会出现课堂上“拍桌而起”的尴尬一幕，也不会让学生只能被动跟随老师的教学而忽略自我的感受。而这，恰是现代学校本该拥有的管理技巧。(万晓娟)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by .cn. all rights reserved大学校园出现租人上课服务 谁该反思？_新浪教育_新浪网
大学校园出现租人上课服务 谁该反思？
　　“替喊到、替上课、替做笔记、替写作业……”这种“租人上课”的消息出现在愚人节前夕，但不是“愚人节新闻”。
　　据新华社报道，多所大学校园内出现包含“租人上课”的一条龙服务。打开国内多所大学百度贴吧，只需搜索“替课”二字，关于寻人替课和代人上课的帖子就会源源不断地涌现。有明码标价的，也有讨价还价的；有公平竞争的，也有恶意抢生意的……贴吧俨然成为买卖双方洽谈替课业务的市场，连一些985和211高校也出现此等怪事。
　　“租人上课”的原因，有临时有事不能上课的，有工作、实习、创业等与上课时间产生冲突的，有修双学位课程较多忙不过来的等等。“租人上课”的供需双方通过便捷的网络达成交易，替课的费用约是，每节90分钟的课20元至30元不等。做笔记，做作业另算钱，长期替课的可以更优惠。
　　令人好奇的是，在一个课室里突然出现一个或者数个陌生的脸孔，替课的学生如何不露馅？如果说他们替记笔记代写作业可以蒙混过关，那么当老师点名时他们代替喊到，就应该要暴露了吧？
　　老师也许认不出所有的学生，但同学一定知道替课者的真相。同学知道而不声张，这是同学之间互相掩护，说明大家彼此彼此，都有需要找人替课的时候。而另一些无需替课和不想让别人代为上课的学生，不挑明就是“包庇纵容”。
　　但老师认不出学生正常吗？除了一些有来自各个系和各个专业的大公共课，除了一些来无踪去无迹的旁听生，老师按理应该熟悉自己的学生。但在高校迅猛扩招、某些教师职业精神锐减之后，有些师生关系再也不像过去那样互相知根知底了：一些教师把上课当作应付，下课铃声响起，就收拾东西走人。在课后，教师能认真批改学生的作业已经算是不错的教师，少有与学生课外交流的时间和意识。
　　因此当新华社记者询问多所大学的老师对学生“租人上课”是否知情时，老师们均表示不知情，并感到震惊。这些不知情的老师也许没有碰到替课的学生，也许碰到替代者却认不出来。
　　逃课与替代有各种原因，但最重要的原因一定是课程的设置和讲课的质量。对好的课程和好的老师，很少学生会逃课或“租人”代听。高校的一些讲座常常听众爆满，就能证明学生并非“天生不爱听课”的。
　　在我们的学校，有些课程既没有价值也没有意思，却莫名其妙地开了，而且常常还是必修课。被学生逃课和“代听”的，往往就是这种课。对浪费时间的课，能避免浪费时间，从而把时间花在更值得花的地方，这样的学生不但不是坏学生，往往还是好学生。
　　一些有价值又有意思的课程，学生却还不爱上，这就是老师的问题了。在每个学校，几乎都有一些把讲课变成催眠的老师，但我们学校却缺乏客观公正的教师淘汰机制，使一些学生只能消极抵制。
　　从表面看，“租人上课”对租者与被租者来说都是“三观不正”的表现，但任何“奇葩”之事通常都有“奇葩”之因。我们的学生不是逃课就是“逃校”(到国外读书)，真正该反思的应该是我们的教育。　　(作者 何龙)
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看过本文的人还看过到底是学生的错，还是老师的错你作文500字15篇
第1篇：到底是学生的错，还是老师的错你三中的教师是什么样看待李海文同学
在你们不是三中读书的人，都认为三中是一个好学校，但三中的人都不觉得是好学校，2008届15班的理事会就在这里跟你们说下三中的老师是怎么看待同学的。
大家都知道三中的《李海文同学》外号《叟B》，他也是15班的，虽然他比较顽皮，但本性不坏，在这几年里，确实在他身上发生很多事情。记得读初二时，老师们就不肯同学们跟李海文同学一起玩，还跟家长们说，叫你们的子女不要跟李海文同学一起玩，但是同学们离不开他，李海文同学确实很好玩，就在读初二的第二学期期中考试时，惨剧出来了。(
那次是初二第二学期的期中考试时间里，同学们都在考试，而刚好海文同学请假去厕所拉尿，在去厕所的路上，看到了11班班主任程学文老师外号《沙憎》，海文同学就想惹他下，在他监考的班门口里叫声《沙憎》，没想到这位程学文老师心情不好，海文同学以为没事，就走了，没想沙憎在后面拿着椅子跑过来，一下就把海文同学抓住，拉着海文脖子要去校长室，海文同学的脖子已经很痛，联系叫了3声放开，但是沙憎就是不放，海文马上转身，想耍开沙憎，沙憎就顺手把海文摔倒在地上，海文很生气，就踢了沙憎一下，沙憎也踢海文同学一下，当时很多人去劝架，但是他们两个还在打，沙憎的头被海文包几下，海文也是被沙憎包几下，沙憎的眼镜掉了，手也流的点血，海文同学的脖子流血，然后被劝架的人劝开后，海文就跑了，而沙憎就跑到办公室，找校长，要海文家在赔钱，海文家长到了学校后，很生气骂海文，而海文不敢说，自己也被沙憎打了，其实海文同学更重，海文同学家长当场就赔了沙憎的眼镜，然后到了晚上，海文同学不敢回家，怕回到家被他父母打，然后他父母出来找，海文同学就把事情如实的说了出来，海文同学回到了家就吐了几点血丝，联系吐了两次，海文的家长马上把海文送到澎湃医院，去做了CT，发现脑里出血，海文家长要沙憎赔，海文家长就去**局报警，没想到去了**局，沙憎先报了警，说海文同学打老师，**局的人要来学校调查，老师们就让学生们帮沙憎说话，那些班主任说，当时海文同学跟老师打架的事情你们装不知道就好了，三中的老师就这样，看不起人。然后事情解决了，海文同学想回来三中读，校长说好的，写了保证书再来报名，然后写好后，回三中报名时，报名的老师说去找主任，主任找了就说去找马校，而马校就叫海文同学去找正校，正校就说，带你爸爸来报名，然后第二天，海文同学带他父母去学校报名，老师们就很看不起海文的父母，因为海文的父母确实不是富裕，卖肠糕啊的，看不起他们，理也不理他们父母，当时海文的父母很生气，就走了。海文过了几天来找正校，正校却说，你父母呢，海文生气的说：你爸爸来了你们是怎样的，然后校长就说，我有事，先走了，星期三你下午再来。然后海文星期三下午再来学校报名时，就让海文读初二，海文就觉得能读就不错了，就报了名，读初二。
读初二时，海文，海文乖了很多，没逃课，一节也没逃，平时同学们找他逃课他都说不逃课，然后就前几天，烦了错误，被老师叫到办公室去训教，海文同学在顶嘴，然后赖级长看到海文同学在顶老师的嘴，就大声的说，你爸是什么料，是那条龙，海文同学气得要命，怒火开始爆发了，想拿椅子去砸他，当时就被他班主任劝开了，但是赖级长还继续辱骂，海文同学就跑到篮球场去找以前的同学，说级长骂他父母，说不服，然后海文就说要去找他，这位同学就跟着一起去了，然后到了办公室门口，海文同学说赖荣光，然后赖级长走出来，重重的敲了海文同学一下，海文同学差点摔倒，海文同学就跟他打了起来，开始两个人就打来打去，然后海文同学就顺手拿起钥匙向赖级长的头打去，赖级长的头流血了，然后报了警，海文同学被抓去新园***。
大家都非常同情李海文同学，难道老师就没有错吗？每个人都有良心的，在受到别人的辱骂你父母时，你们心里是怎样想的呢？请各位同学老师和社会的人们，摸着你良心说话吧。
&&&&城东中学初一:酷哥丶kye
第2篇：错误还是对我学习好，在一次学校评比比赛中，我获得了&学习之星&的称号。我真是好开心啊！
昨天，数学老师上公开课，我想：我是学习之星，做起来一定要比同学快！于是，我就糊里糊涂地做了起来，验算根本不用算，直接抄被除数。校长来检查，检查到我有一题错了，就告诉我。我非常感激校长，就改正了过来。
今天，刚踏进教室，就看见数学老师怒气冲冲的脸。我识相地坐在座位上，想：今天又有人要挨批评了！果然不出我所料，老师数落了几个同学，可是出我所料的是，老师居然连我也数落起来。我只好乖乖的挨批评了。老师说：&你啊，真是太离谱了！居然做错了题目，验算也验错，你的心思去哪儿了？啊？你啊你，是不是翘起尾巴&&骄傲起来了啊？校长特地批评了你，说我们班就那么差，连最棒的也那么差。你说，我们班的面子都给你毁了！我当时是羞得头也抬不起来了！&
我听了为之一振。是啊，是我害了大家。那时侯，我不知道自己自责过多少遍了，可我还是无法原谅自己。
是&学习之星&就不能犯错误了吗？这个问题使我一直不安。是啊，人，谁没有过错？难道一定要一生没有犯错误的人才叫最好的人吗？不，不可能！我承认我是错了的，没有认真去做。可校长对吗？我在思考着。(
第3篇：不是我的错&比双脚跳的同学，马上到楼下集合。&
一听到这个消息，我马上以每秒钟80公里的速度冲到楼下。站在比赛场地上，虽然我表面上很兴奋，可双腿却在暗暗发抖。谁知道我能不能拿第一？平时，我的体育成绩可是最好的，这双脚跳在班里也是有号的。如果万一取不上，那该多丢脸？！
马上就要比赛了，我是越来越紧张。&嘭！&发令枪响了。大家奋力往前跳。啊！我是第一，我心里感到无比的开心，快呀！马上就到终点了，还有&三步、两步、一步&。不好，身体怎么控制不住地向前倾斜了呢？不好！马上就要摔了，我想控制倾斜的势头，可我的脚却像装在麻袋里，怎么也拔不出来了。终于，我还是摔倒在地。唉，本来已经到手的&第一&就这样白白地流走了，我沮丧地哭了。这时，我感到无比的伤心。
回到教室，我发现同学们都不理我，并聚在一起议论着什么。他们说话的声音嗡嗡像蚊子叫，可我觉得每一个人说的每一句话都很清晰，说的全是带有指责、讽刺的语言。我愤愤不平地想，摔倒也不是故意的，我也不想呀！你们为什么全都指责我？如果你们现在是我，你会好受吗？我越想越生气，于是我又以每秒钟10公里的速度奔到操场上跑了10圈，我累得实在跑不到了，跌坐在一旁痛哭流涕。
唉！我这一下午的心情，真是变化多端，可我又有什么办法呢，不是我的错呀！
第4篇：第一次在老师眼里是好学生在我的一生中，有许多个第一次：第一次做饭、第一次一个人在家、第一次挨批&&可是，是我印象最深的是第一次在老师眼里成为好学生。
那时，我的英语成绩很差，怎么也上不去。家长们只好让我去疯狂英语补习。我去上课时，老师对我很好，因为我是中间插进去的，所以前面的课都落下了，幸好姐姐帮我补回来了。早晨，我总是第一个到教室，我是那时班里的副班长，等同学们基本到齐后，我在和学习委员一起带读&&&这样的早晨一天天过去了，快期末考试了，同学们都进入了紧张的复习阶段，我也不例外，时间一天天的在流逝，转眼间，到了期末考试的日子了！我和同学们都正细心地做着卷子，考试后，我特意留下帮老师算分数。结果，我是全班最高的分数；100分我还没反应过来，老师拍拍我的肩膀，笑着对我说；&刘欣卉，你能考到班上的第一名真的很棒。你是我们班的好学生！&这是我第一次在能在一向严厉的老师眼里是好学生。所以，使我印象深刻。
谁的一生，都会有许许多多的第一次，之中，可能有很多个第一次，使他们终生难忘！而使我难忘的第一次，是第一次在老师眼里是一位值得他骄傲的好学生！！
&&&&江西省宜春市实验中学初一（14）班初一:刘欣卉
第5篇：到底学习还是生活阳光狠毒，我像被蒸干的植物在操场上溜达，这时的操场已没多少人了，但篮球场上依然在战斗。期末了，考试的频繁，作业的增加，我的心与考试一起跳动&&
好久都没出来透一下气了。上课老师神采奕奕地讲着，我们打着哈欠听者，听完了早已知道为什么的问题之后又来做一遍，做完了每一个老师都说好每一个老师都说对，但我不解的是考试时为什么不给我们全分呢？一把叉叉便很简单的否定了我的学习。否定了下课我的埋头&哭&读，其实说实话我完全不知道我现在因该背什么，但我知道要把这几课统统都背下来。同学们睡眼朦胧，同学们彷徨着，同学们的期望我又何尝没有呢？古人含窗苦读不就为了一功名吗？！但我们如此又为了什么？！
不知不觉我已走过各班门口&子曰&&&，&地球是一个&&&，&距今有一万八千年&&&，&我希望有一个优秀的班级体&&&，&Hi&&&，&数轴&&&&&熟悉又陌生的声音徐徐飘出&&上课了铃声悠长贯穿整个学校。
&今天考试。&没人感慨，意料之中的事。
考了数学考语文，没办法。卷子如约而至，考试如影随行，我们在考试卷子上挥笔如飞，似乎什么都没想又似乎想了很多，似乎很轻松又似乎死了很多脑细胞。就这样在惶惶忽忽中放学了。
疲惫的我抓着一把卷子，月亮为我照亮一条银色的路，我手中的卷子随意在空中纷飞，我哼着吴克群的将军令回到家。
到家一报分数自然免不了一番狠铁不成钢的教育，加上卷子的不翼而飞，不屑的表情，满不在乎的眼神，爸无奈的摇摇头，挥手哽咽着&睡吧&&&
躺在床上我又怎能安睡，回忆着白天的抱怨，沉默，无所事事，政治地理历史生物竟又冒了出来，游戏也不干落后浮现在眼前，老师着急的眼神，父亲期盼的目光，在我脑海拧成一团。好久都没看见过同学的脸了，记忆中他时刻埋着头异常专注，他的模样也越发生疏&&
这一夜我失眠了&&
早上睁开眼，我就知道我迟到了，又要扣分。没来得及洗刷，我顶着一头蓬松的乱发，睁开随时会闭上的眼睛来到校门口，冲门卫&友好&的笑笑，门卫也&友好&的伸出手，我不耐烦的将&伤痕累累&的校卡扔过去，唉，记就记吧。
记过完毕，门卫阴险的将校卡双手&奉上&，嘱咐到&下次再来哈。&我没回头，把校卡挥了挥，回了句&等着把！&
上课时老师又在将解期末的重要，陈词滥调，似乎天方夜谈。同学们一脸严肃，却指不顶心里在想些什么∶游戏，昨天做的一梦，一道没解开的题&&
周庄爱碟，我爱周庄。老师正在高谈阔论∶学习不能拘泥与课本，要自己找题做，愿意做，才能得高分&&我一听便去请教周庄去了&&
&咚，咚，咚&&&似敲门声但又不是敲门声的声音从我耳畔急促的闹起，我睁开睡眼。老师居高临下的审视着我，眼神逼人〈如果再加点青筋暴起他可以当黑帮老大了〉，我显得很迷茫，同学险些笑掉了牙，老师却很镇定很从容一丝不苟&下课来办公室&我无奈的摇摇头，同学们饶有兴趣的盯着我，看看我还有什么&壮举&。但我让他们大失所望，埋头又睡&&
下课我打着哈欠P颠P颠的来到老师的办公室喝下午茶，老师眼睛直勾勾的盯着我，我半睁睡眼以柔克刚。对视半天，老师终于发问&你为什么上课要睡觉？&
&困。&说着我打了一个哈欠。
&难道困就可以不管学习，不考试了吗？&老师那犀利的眼神始终没改。
我被迫低下刚苏醒的头，像一个马上要被斩首的犯人。而老师则一发而不可收拾&&也不知道说了多久，但我真的挺感动的，特别是最后一句&好了，你走把。&
回到教室闭上眼睛我也知道上课了经过上节课的睡眠我已不困了，我不困又有什么用。这不老师又在强调期末的重要性，我听的实在是想杀人但为了同学们还能多看这世界几天，无奈之下周庄我来也&&
老师看见我这样不&懂事&也发火了：&明天叫你家长来。&知道为什么老师喜欢叫家长来吗？因为国家明言规定体罚乃犯罪，但老师也聪明啊自己鞭策是犯罪那家长鞭策便是&义务教育&了啊。
唉，只有忍吧！
一天在我的担惊受怕中很快结束了&&
这是到底学习还是生活&&
第6篇：初中生活，到底是复杂还是简单上了初中，才发现，初中和小学有太多的不一样，小学不仅是学习，还有很多活动，就连思想都不一样，也许我就适合小学的无邪，单纯。初中就不一样了啊，学习那么紧张，时间也是一点一点挤出来的，每天急得心脏病都快出来了（夸张一点啊，但是也快了），呵呵。
不懂，真的不懂，为什么一长大人就会变啊，思想变了，性格变了，一切都变了，我想永远像个孩子一样，没有烦恼，没有伤心，永远是天真的，是纯洁的，也许就是简简单单才是最好的，就像我想回到儿时简简单单的生活。的确，自己好像没有变多少，也不想变，不喜欢复杂的思想，高兴就是高兴，不高兴就是不高兴，干嘛要伪装呢？初中生，永远流着叛逆的血，可是我却不想那样，从小到大，自己从没有违背过家长的意愿，所以永远也不想违背，就是想永远当个长不大的孩子。
初中到底是什么样的生活啊？真的搞不懂，真的很复杂吗？
第7篇：走路回家是对还是错事情发生在我来北京上学的第一个星期五下午，按平时家长的接送时间是上午7点半送我们到校，下午上完三节课至4点半接我们回家，但逢周五学校上完两节课即放学，由于我爷爷没弄清，以至于出现周五放学时别的家长都按时去了，我则没有见到爷爷。
于是我就一个人走路回家，路有点远，还怕走错路，在路上我还流了汗，但最终我走到家了
当我按门铃时，爷爷正要出门去接我。看到我已站在门口，爷爷表扬我勇敢、能干。接着规定我
下次不能走路回家。我问爷爷为什么。回答是；安全第一。到下周一，我把这件事跟老师说，老师也是既表扬了我，又批评了我。我恍然大悟，你们猜我悟出了什么道理。
&&&&亦庄中心小学二年级:姚明磊
第8篇：过错还是错过过错还是错过
那一年，高中了，到来早恋的阶段了，我也开始有点懵懂了。高二我喜欢了她，那是开学的第一天，因被老师任职我们都被叫到了教务处。那是第一次见面，我任职体育委员，当时我就笑了，我说我那么瘦，适合么？结果在场的人都笑了，她也笑了，第一次见她笑，比我想象的还美，有种可望不可即的感觉，那天晚上很迟才睡，满脑子是她。
没过几天，老师就调位置了，我还想着我的同位是谁的时候，才发现她被调到我旁边了。缘到了，就差份了，第一天没说话，第二天没说话&&直到第4天一节数学晚修，遇上了一条不会的题目，不管了，顶着被人记名的份，我拿了个本子，传字条，她看看了她的笔记，过来一会，纸条传回来了，她学下课后教我，就这样我心中那种子被她唤醒了&&
树上的叶子都变色了，变得有点灰沉沉的。我们的校兴来了，这一天，就在这一天，我错了。下午2点，太阳听话，只是有暖暖的阳光，阳光下，她面上那点点的汗水被反射出一点迷人的亮光，我们一起搭炉子，一起捡烧烤用的树枝，我干活累了她帮我扇扇子，出汗她偷偷帮我擦汗，整个校园充满着快乐的气息，真想这一刻能停留。后我们收东西了，我把一小块碳在手上擦了一下，然后我走到她身边，叫了她一下，然后趁她不注意，在面上擦了一下，雪公主变成了灰姑娘，不过一样迷人，她也不轻易放过我，她也像我这么做了，我的面被话了一只龟，呜呜，不过挺幸福的&那是6点左右了，正好黄昏，她发了小脾气，没办法，我只好边唱歌边跟她去洗脸。黄昏下，我们走到了水槽边，她脱下了眼镜，洗脸了，她说洗完了，让我看一下，还有没有脏，那一刻，阳光45度照过来，加上一个下午的嘻戏，懵懂又来了，我看着她，帮她擦了一下脸，她也看着我，眼睛水汪汪的，那一刻我抓住了她的手，她也靠了过来，我想吻下去，停留了2秒，结果我这个笨蛋没吻下去&&晚修结束了，我就坐在一边，她姊妹跟她有个男孩在等他，那一刻我的心好像空了，她走了，我迟了一会才走，走到下面，看到她跟一个男的在一起走，走那条学校晚上不许我们走的路，意味着我没戏了，接下来的日子，尽量让自己不要接近她，但这样真的很痛，才发现原来暧昧的感觉如此的好&&
暑假来了，毕业典礼那一天，她叫我坐她旁边我拒绝了，那时她才发现我慢慢地不跟她玩，冷漠她，回到家我看到她个签，给我一个你不理我的理由，然后我同学就评论，给我一个理你的理由。那一刻，我应该谢他还是恨他。最后她个签变成了：不理就不理，我才不稀罕。
后来有人告诉我，她曾喜欢我，那天晚上那个男的是他认回来的弟弟。一切的一切都毁在我那胆怯的心，所以我错过了，真的错过了，祝福她是我唯一能做的了。
&&&&广东江门鹤山市纪中高二:雪之思念
第9篇：是对还是错对与错是一对永远相反的词汇，在字面上看来它们如同平行线一般不可能会有交集点，它们是在十字路口上不同的路，在人们看来对与错是绝对相反的立场，可世界上没有绝对的事与物，没有不可能发生的状况。
当每一个人站在对与错的相反路口时没有人希望向错靠近一步，只是现实中不可能人人都走向对，所以现实把一部分对的人推向了错，他们不想错，但事实不得不让他们错，他们真的错了吗？还是现实错了，我们无法从一个公正的态度来判断谁对谁错，这使我们迷惘、无奈、不知所云，&但这毕竟与我们自己不相关。&许多人会这样想，却从未想过我们自己身边都存在着对中的错，错中的对。上政治课时，老师告诉我们说：&上学是我们的权利，也是义务。我们在享受权利的同时也必须承担义务。&在农村里时常有这样的事情发生，虽然国家规定九年义务教育免费，但仍有许多孩子辍学回家到城市里打工，原因是家里太穷，兄弟姊妹太多，为了家庭，他们必须早早的去赚钱，这或许对于国家的规定来说他们错了，他们没尽到应尽的义务；但对于家庭来说，他们的决定是对的，为了生存，为了面对现实，他们必须错。
不仅在我们身边，在我们自身上的对错也是难以分辨的。在一场考试中一位同学因身体不适而影响发挥，成绩不理想，以这件事来看这位同学并没有错，但成绩不理想使他变成了错的那一方，但他究竟是对还是错，我们无法断定，这是个没有标准的答案的问题。
第10篇：是对还是错？昨天晚上，在床上翻来覆去，闭上眼，脑子里还在埋怨着小说的结局，心情像头发一样乱糟糟的。早晨醒来，照照镜子，忽然自己吓了一跳，乱糟糟的头发，两个黑黑的熊猫眼圈，像用墨笔画上眼圈的稻草人。人家立在田里能吓走麻雀，我走上大街，则会吓跑人。
我会不会为小说的结局在意太多了？小说的作者是不会为我草率地修改结局，况且我所希望的结局对小说而言，也许只是画蛇添足。现在所能做的，就是静下心来，仔细地回味几个扣人心弦的镜头，梳理那乱糟糟的心绪。
&为什么要杀死妖怪，因为妖怪才有今天的和平！&
&你们这些旋律战士，滚出去！因为妖怪，我们才得到了我们想要的一切，如今你却想来破坏！&
&&&难道你们甘心让自己的孩子作为祭品？&
&世界已经死了！自从20世纪的那场妖怪与人类的战争，人类战败以后！&
&&&为什么？难道我做的不对吗？我只是想帮人类摆脱妖怪的束缚！&
旋律战士依旧不停地与妖怪战斗着，他们似乎很执迷不悟，坚持自己是对的，却不考虑大多数人们的想法。人们甘愿让自己的孩子成为祭品，换取和平，安逸的生活。而且小说里的妖怪除了4年一度的祭品外，很少会伤害人类，人类与妖怪之间各取所需，不存在明显的在、主与仆的关系。
旋律相信自己如果将人类从妖怪的手中拯救出来，自己将成为英雄，人类将会发展得更好。是虚荣心蒙蔽了他的心，消灭了妖怪，人类间永远不会发生战争？不会有更多的死伤？
现实，因为发明了火药&&枪&&更多的死亡，可没有人认为发明火药是一大错误。
一个人占有一大片的山林，声称要保护生态环境，却因此截断了许多人的后路。
大家所做的一切是对还是错？
第11篇：“造星”没有错，但不是唯一！一说起艺术类专业，大家脑海中首先想到的是音乐、绘画、表演等词眼，同时伴随的是一个个明星形象，如音乐家、画家、歌星等等，甚至大家常说学艺术专业就是要去做明星。而随着艺术类专业招生工作如火如荼的展开，有关&明星&的话题也是越来越被关注。
对此，中国信息大学常务校长李江萍认为，艺术类专业对个人未来走向社会后会打下一个很好的基础，现在方方面面已离不开艺术的融入，比如乔布斯虽然从事的是IT行业，但却是公认的艺术家，谁又能说苹果的每一个产品不是艺术的结晶呢？学艺术专业想当明星没有错，但不是唯一，因为艺术专业其实范围很广泛。
那么，艺术类专业在大学究竟应该学什么？如何才能在高校学习期间培养自己的&艺术细胞&？
李校长认为：对于艺术类专业学生在大学的学习和生活，一定要在两个能力的提高上下功夫：一是要对艺术类专业的范围放开来看，艺术类专业不只是&明星&专业，艺术的范畴很广，要扎扎实实提升自己的艺术休养，增加自己的&艺术细胞&，培养自己的艺术感觉。
第二是要切切实实提高自己的自主能力，适应社会需求的能力。因为高等教育的目的是教会学生学会学习，其它知识的学习都可以在其它阶段学习，但只有自主学习的方法是大学必须完成的，只有学会&自主学习的能力&才能在一生的工作和生活中真正做到游刃有余的应对。
中国信息大学艺术设计王海峰主任认为：为强化学生对社会需求的衔接，艺术生教学必须要注重实践环节，培养学生动手能力。
如在教学案例选择上，与公司案例高度接轨。选择公司优秀案例，加深学生对商业性设计工作的认识，在教学工作中很少使用虚拟案例，直接拿公司的中小型项目来做，确保学生学到的东西符合社会以及用人单位的需求。
在实践上，信大非常注重培养学生的电脑制图软件使用和手绘能力。学习的软件有目前广泛使用的3DMax、autoCAD、Sketchup等，学生利用这些软件设计出室内效果图、园林规划图、施工图、建筑设计图、产品包装等。手绘的市场目前非常火热，一些学生通过手绘制作出的手绘漫画、手绘服饰，已经在网店上销售。
同时，学校很注重培养学生的团队合作精神：一个比较大的项目，教师要求学生以小组的形式完成，学生在小组中担任不同的任务，如策划、方案设计、平面图绘制、效果处理等。同时确定工期，要求学生制定计划，培养学生相互沟通协作规划的能力。
在学生案例的分析上，信大教师会选择有代表性的学生作品，在课堂上组织讨论分析，共同提高。在激发灵感方面，教师会指导学生采取不同的观察角度，从生活中的细节收集素材，如拍照、采风、视频欣赏。并组织学生参观有代表性的场所，如798艺术广场、欣赏绘画展等。
对于教学安排与就业结合上来说。自主意识和自主精神的培养有助于提高学生的整体就业素质，自主教育不是鼓励学生都去当老板，而是要学生具备自主精神，要让学生知道，自主精神的培养是成为一名合格的人才的基础。
有了良好的自主学习能力，再加上艺术类专业的底子，对于纯净心灵、品位修养的提升，实际工作能力的体现上都会有更明显的优势，也更容易在走向社会后的本职工作中做的更好。王海峰主任认为。
&&&&中国信息大学高三:张欣桐
第12篇：叶子的离开，到底是风的追求，还是，树的不挽留？叶子的离开，到底是风的追求，还是，树的不挽留？或者，树与叶子都是彼此相爱的，然，叶子不得不离开，因为她希望看到多的世界，不只是树给她的空间。正好有风来，于是，相依相伴的，就必须分开。不存在是否挽留，因为这是叶子与树的决定。虽然，风的追求很猛烈，撕裂着两人的心，然，叶子还是在风猛烈的追求中，依依不舍的离开了树，随着风在更广博的世界中畅游！叶子的疲惫风给叶子的是无限的自由和永远的束缚。叶子在风的带领下，她领略了无穷的美好，然，这也是叶子对风无法摆脱的依赖。
终于叶子累了。因为，得到美好世界的同时，叶子老了，她不再青春可爱，不再翠绿娇嫩，她枯黄的脸，紧皱的皮肤，她需要水的滋润，这是风不能给的。这也许就是离开的代价&&
叶子的归来
于是，叶子告诉风，放下我吧，我累了！风带着疲惫的叶子回到了她最初的地方，轻轻地，缓缓地，放下她，离开了。叶子看到了，树的枝头又有了和他相依相偎的新的叶子，风又找了新的爱人在追求着，自己却一天天的枯萎，身体开始卷曲，皮开始脱落，然，她始终在树的周围&&
终于，叶子看到了自己的死去，靠着树，她知道自己最终会回到树的身边，最终会永远的跟树在一起，只是没想到是这样的方式。叶子含泪望着风说：&当初我随你远去，天真的以为你会带我到天涯海角，可以终生在你的怀抱中浪漫起舞，为何你却在中途将我抛弃？！&
风在空中轻轻地说：&我本身的性格就是狂放不羁，当初的激情早已化作尘封的记忆，在抛下你的同时当初的我也已不复存在了。&
叶子又委屈的望着树说：&为什么你当初如此木讷，丝毫不知挽留？&
树无奈地说：&我有什么办法，当秋天到来的时候我就发现自己已经无法为你提供养料，咱们之间好像再也无法沟通，我只能忍住心中的痛苦任你随风而去。&
叶子愤怒的望着天空说：&为什么要有四季？为什么不能让生活只有春夏，没有秋冬？&
天空平静地说：&一年四季是大自然的规律，既然能够享受春的喜悦和夏的温馨就要准备迎接秋的平淡和冬的寒冷。&
秋天，当叶子们发现无法再从树中汲取养料，生活变得平淡乏味时。有的选择了随风而去，而另一些则笔直地落到地上，化为养料，与树永远的生活在一起。
正是由于树的木讷、风的无情和叶子的摇摆不定才造成了最后的结局。每一个选择都有它的理由，但任何人都必须为自己当初的选择承担后果。
古城小学六年级：慧慧子
第13篇：对还是错昨天期末考试，有一道判断题是这样说的：＂个位上是Ｏ的两位数或多位数，一定能同时被２和５整除．＂我打的叉，考完之后很多同学打的勾．吓得我一身冷汗，脸色发青，我以为我错了，但转念一想，不对呀，它没说不可以是小数呀！但同学们听也不听我的想法，就在那一直说是我错了．把我气得说不出话来．
我给他们举了个例，如１００．５，它就是个多位数，但它是个小数，不能被２和５同时整除，可同学们一个个摆起架子来，都不信我，我气得一蹦三尺高．为什么没人听我的想法呢？各位朋友，你说我对还是他们对？｛要支持我的想法哦｝
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