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学分制条件下班级管理初探
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学分制条件下班级管理初探
关注微信公众号学分制下高校班集体建设的有效途径研究_小宗师专辑：关注微信公众号：比比读小说网，送阅读币，定期还有书单推荐。摘要：学分制的实施，使班集体的功能受到了很大的削弱，探讨学分制条件下的高校传统班级管理体制改革具有十分重要的现实意义。文章试从班风、班级活动、寝室、网络、短期软性管理模式等五个方面进行阐述，力图探索出班级管理的新载体和有效途径。关键词：学分制；高校；班集体建设中图分类号：G424.71　文献标识码：A　文章编号：08)07-003-02随着高校以选课制、弹性学制为主要内容的学分制的实施，学生在横向(班级间)和纵向(年级间)上的流动性变大，班级概念弱化，集体意识淡漠，传统以班级为主要载体的思想政治教育框架逐渐被打破，这给大学生教育和管理提出了新的挑战。那么，如何在学分制下因势利导的进行班集体建设，探索出班级管理的新载体和有效途径呢?1、以班风建设为主渠道，创造良好软环境班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念、制度文化和精神风貌的反映，是班级文化的核心与灵魂。班级“软文化”的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成规章的准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素，增强班集体的向心力和归宿感。在班风建设过程中，首先，要努力使学生在政治上有崇高的理想和坚定的信念，在思想上有强烈的集体荣誉感和巨大的凝聚力，在学习上有浓厚的学习兴趣和浓郁的科研氛围；其次，要协调好合作和竞争这两个重要的变量，合作能增进集体的凝聚力，而竞争能使集体生活富有生气，避免学生对学习的单调感，增加他们对学习的乐趣。再次，要注意营造融洽、活泼、积极向上的班级民主氛围，从而激发班集体的整体合力、集体荣誉感：最后，要建立以理解人、信任人、尊重人、关心人为基本准则的和谐人际关系，及时准确地发现、研究和解决班集体成员之间在认识上的分歧、心理上的隔阂、思想上的矛盾、行动上的冲突。最终形成相互理解、相互尊重、相互关心的和谐人际关系，从而调动班集体成员的内在积极性，最大限度地发挥其创造性。2、以班级活动为载体，加强班级间的竞争和交流马克思认为，活动是人的技能和存在方式，只有在活动中，人才能作为完整的人出现，又只有在全面、丰富的活动中，完整而丰富的人才得以形成和发展。通过开展有益于大学生身心发展的集体活动，使学生自然进入积极进取的状态，获得丰富的情绪体验，锻炼和提高学生人际交往的能力，树立团队协作意识，有利于激发学生自身全面发展的动机和需求，譬如，组织班级成员参加郊游、知识竞赛、有针对性的讨论会、创新作品展览等等，让学生在参加班级活动时感到愉悦、受到教育、思想境界得到提升，让学生在活动中使特长得以充分发挥，个性得到充分张扬。还可以实行班级综合测评制度，增强班级荣誉感。其目的是为了使班级能够形成竞争，加强班风和学风建设，使同学们意识到自己与班集体的密切关系，班级的荣誉与自己息息相关。对班级的各个方面进行测评打分，并结合班级同学在各类科技竞赛成绩，具体活动参与率、获奖情况，计算机、英语等级考试进行学期期末考核，做到每月有月测评，每学期有学期测评，每学年有学年测评，对优秀班级进行物质奖励，作为班费使用，将结果作为校级“标兵班级”参评的重要依据。通过“班级综合测评制度”，使每个同学都意识到自己的学习、生活、平时的表现都与班级的测评密切相关，使得每个同学都想为自己的班集体争光，极大地增强了班集体的概念，同时依靠班级综合测评制度，开展了拔河比赛、年级篮球赛、水果拼盘比赛等以班为单位的各类赛事，极大地增强了同学们积极性和班级的凝聚力。3、以寝室为班级建设主阵地，丰富班级内涵寝室，虽是方寸之地，却是大学生生活、学习、交往的主要场所，是大学生思想最活跃、最外露的所在；寝室占据大学生生存空间的三分之一，还占有大学生将近二分之一的生活时间。学分制的试行，使传统的班级管理模式的弊端日见明显，学生主要的交流场所由教室转向寝室。因此，寝室在学生管理中的地位和作用日益突出，以学生宿舍为日常教育管理工作的立足点，实行规范化、科学化管理，可以弥补学年制下以班级为基本教育管理单位的不足。如何在寝室中实行规范化、科学化管理，这是一个全新的课题，需要在实践中不断探索和总结。第一，进一步加强寝室管理队伍建设，切实提高寝室管理队伍的素质，努力做到教育、管理、服务的有效统一；第二，树立环境育人的思想，全面完善寝室管理制度，进一步加强寝室软、硬件建设，确保良好的外部环境；第三，充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务的功能，重视寝室文化活动建设，完善约束机制和竞争激励机制。总之，搞好一个班级往往可以以寝室为桥梁，通过开创寝室内部与寝室之间的建设，化整为零，最终达到整个班级的凝聚。4、以网络为纽带，加强引导和服务随着网络的普及，学生上网的人数和频率的增加以及网络信息的多而杂，学生的教育管理工作进网络已是迫不及待。在学校统一管理和指导下，实行班级学生自治正成为高校班级管理的发展趋势，网络(如“同学录”)就为实行学生自治提供了一个广阔的空间，为实现学生“自我教育、自我管理、自我服务”的目标搭建了平台。利用网络进行教育管理，建立信息发布平台、资源共享平台、情感交流平台，可以克服时空的局限，解决因学分制的实行而给传统的学生管理工作模式带来的一些不便和；中击。全国部分高校都已开通了校园网，学校可以在网上开设理论学习，时事政策，心理咨询，生活服务等栏目，通过网络及时了解学生思想动态和他们关心的热点问题，收集教育对象的相关信息，便于及时沟通、交流和指导。对于辅导员工作而言，由于选课制的实行，其主要工作不再限于晚上、双休日等学生的课余时间，甚至于上午、下午、全天随时都有学生上课和休息，工作的难度增大，而通过网络设立辅导员邮箱。班级论坛，QQ群，同学录等，进行个别事务的处理和心理辅导，既可以克服时空的障碍，还可以避免某些问题当面交流所带来的尴尬，从而拉近了管理者和被管理者的心理距离。5、以短期软性管理为突破口，促进班级管理合理化学分制的试行，给学生创造了自主选择专业和课程的机会，这就为实行短期软性管理提供了理论基础。短期软性管理设想有二：一是实行行政班和课程班相结合管理模式，行政班和学年制下的传统班一样，主要归属于辅导员或班主任管理，而课程班则主要按照同一课程选择的学生组成一个新的班级，由任课老师担任“班主任”，负责学习指导和课堂纪律等；其二，则是实行“分体式分级目标管理”，主要包括两个步骤：第一，在生活秩序、行政事务等内容的管理上，主张以寝室、楼道为组合单位，打破年级、班级甚至专业的界限，实行统一的管理；第二，在学习、事务管理上，可以分为两个阶段，第一阶段以低年级为管理对象，根据生理、心理、认知发展过程等特点以及所学专业教学计划的需要，基本沿袭中学的管理模式，仍旧采用传统的班级管理，重点完成基础课、必修课的教学以及基本的养成教育，第二阶段以高年级为管理对象，打破班级管理模式，实行“导师制”。实行“导师制”，一方面可以充分发挥教师的主导作用，另一方面也可以充分体现学生的主体地位。学生的个性与自主选择和发展的权利得到了尊重，师生的积极性、创造性、责任心可以得到最大限度的调动，师生之间的交流可以得到进一步的加强。导师制以共同的专业目标作为群体维系的纽带，明确而且稳固，有利于管理和发展。导师制所建立的关系是一种合同制的关系，渗透着竞争，能够促进教学质量的提高。高校学分制的实施对班集体管理工作提出了新的挑战，班级管理面临重大改革。班级管理是高校育人工程中的重要一环，高校思想政治工作者要不断创新班级管理机制，改变班级管理办法，使班级管理适应高教改革，确保班级管理育人功能的充分发挥，努力拓宽学分制下思政建设的渠道。色小说阅读，就关注微信公众号：比比读小说网提醒您本文地址：相关文章学分制环境下如何加强班级凝聚力建设--《华东政法学院学报》2001年S1期
学分制环境下如何加强班级凝聚力建设
【摘要】：
【关键词】：
【分类号】：G645【正文快照】：
高校学分制教育改革在近几年内得到了普遍推行 ,我国高校学分制教育正在经历着从无到有直至完善的过程 ,学分制教育与传统的学年制教育在整个教学体系上有着根本的区别 ,而目前在我们绝大多数高校中实施的学分制并不是西方国家那种完全意义上的学分制 ,而是学分制与学年制两
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高校学分制的实施对班级凝聚力产生了不同程度的影响，本文通过阐述了班级凝聚力的重要作用，分析了目前高校班集凝聚力的现状，探讨学分制背景下加强班级凝聚力建设的有效途径。
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第186-186页
作者：时韵
　单位：常州机电职业技术学院
第187-187页
作者：贺东霞
　单位：南阳医学高等专科学校
第188-188页
作者：李宏
　单位：满洲里市社会保险事业管理局
第189-189页
作者：魏秋环
　单位：驻马店市农村公路管理处
第190-190页
作者：叶富东
　单位：湖北生态工程职业技术学院
第191-191页
作者：张骥
　单位：中国铁通哈密分公司
第192-192页
作者：张永生
　单位：三江学院文学与新闻传播学院
第193-194页
作者：李彬芳
　单位：河北科技大学外国语学院
第194-194页
作者：张扬
　单位：中国市场杂志社
第195-195页
作者：李彬芳
　单位：河北科技大学外国语学院
第196-196页
作者：李健
　单位：辽宁理工学院
第197-197页
作者：刘洋溢
　单位：辽宁理工学院
第198-198页
作者：马嘉昕 莫海梅 李院莉
　单位：江西师范大学
第199-199页
作者：孟凡妹
　单位：中共临沂市委党校
第200-200页
作者：彭艳
　单位：石河子大学商学院
第201-201页
作者：吐尔逊古力·阿不都热合曼
　单位：新疆阿克苏地区一中
第202-202页
作者：陈丽红
　单位：内蒙古赤峰市巴林左旗教师进修学校
第203-203页
作者：王琼曼
　单位：三峡大学外国语学院
第204-205页
作者：邓海丽
　单位：赤峰恒胜财务咨询有限公司
第205-205页
作者：马伟
　单位：南京化工职业技术学院图书馆
第206-207页
作者：李锐
　单位：赤峰市松山区众诚国泰小额贷款有限公司
第207-207页
作者：李倩
　单位：江苏财经职业技术学院
第208-209页
作者：钟华 王小聪
　单位：赣南医学院 铜仁学院
第209-209页
作者：王勇
　单位：安徽建筑大学法政学院
第210-211页
作者：张竞予 张源珈旭
　单位：保定市食品药品监督管理局药品不良反应监测中心 保定市北市区人社局社保所
第211-211页
作者：王瑛
　单位：三峡大学外国语学院
第212-213页
作者：王彩辉
　单位：赤峰卓信达建设工程项目管理有限公司
第213-213页
作者：王琼曼
　单位：三峡大学外国语学院
第214-215页
作者：袁莉
　单位：无锡工艺职业技术学院
第216-217页
作者：王建军
　单位：内蒙古赤峰红旗中学松山分校
第217-217页
作者：郄小英
　单位：西京学院体育教研室
第218-218页
作者：彭海燕
　单位：新疆财经大学
第219-220页
作者：张峰 吴辰曦
　单位：黑龙江农业职业技术学院
第220-220页
作者：毛悦
　单位：江苏财经职业技术学院
第221-222页
作者：宋志强
　单位：中交地产有限公司
第222-222页
作者：姜含之
　单位：浙江商业职业技术学院
第223-223页
作者：刘玉欣
　单位：赤峰广播电视台
第224-225页
作者：刘惠珍
　单位：张家港市三兴学校
第225-225页
作者：郭莉
　单位：山东交通职业学院
第226-227页
作者：张钧凯
　单位：长垣县人民检察院
第227-227页
作者：梁振中
　单位：宝鸡文理学院音乐系
第228-229页
作者：刘娟
　单位：张家港市三兴学校
第229-229页
作者：李兰
　单位：长沙职业技术学院
第230-231页
作者：戴志鑫
　单位：内蒙古交通职业技术学院
第231-231页
作者：李黎
　单位：浙江大学云峰学园
第232-233页
作者：李慧 姜淼
　单位：白城市林科院白城市职业技术学院
第233-233页
作者：高波
　单位：西安文理学院
第234-235页
作者：王斌
　单位：大安市档案局
第235-235页
作者：向岚
　单位：三峡大学外国语学院
第236-237页
作者：王宏月
　单位：镇赉县档案局
第237-237页
作者：马众 刘钰爽 陈弋
　单位：北京信息科技大学经济管理学院 浙江省温州市龙湾区委组织部
第238-239页
作者：王长文 唐红
　单位：吉林医药学院公共卫生学院
第239-239页
作者：孙志瑛
　单位：郑州大学西亚斯国际学院
第240-241页
作者：吴明洋 王春燕
　单位：重庆水利电力职业技术学院
第241-241页
作者：宋爱芳
　单位：青岛科技大学图书馆
第242-243页
作者：杨华
　单位：白城市农科院
第243-243页
作者：张岚 左丽丽 王丹
　单位：吉林医药学院公共卫生学院
第244-244页
作者：骆斌文
　单位：常州轻工职业技术学院
第245-245页
作者：毕青玥
　单位：辽宁对外经贸学院
第248-249页
作者：朱辉 贺超才
　单位：长沙职业技术学院
第249-249页
作者：胡跃红 黄果
　单位：湖南城市学院体育学院 湖南省益阳市箴言中学
第250-250页
作者：詹木生
　单位：泉州师范学院外国语学院
第251-252页
作者：戴开成
　单位：中共邵阳市委党校
第254-255页
作者：林凌
　单位：武汉科技大学图书馆
第256-256页
作者：牛跃辉 张静
　单位：华北电力大学外国语学院
第257-258页
作者：周燕
　单位：苏州市第十六中学
第259-260页
作者：杜云峰 朱晓刚 张广城
　单位：装甲兵技术学院
第260-260页
网友世界教育管理
作者：龚茜 温金英
　单位：赣南医学院人文社会科学学院心理系
第261-261页
作者：顾晓禹
　单位：长春工程学院
第262-262页
作者：金周益 李琪平
　单位：浙江建设职业技术学院 萧山园林集团
第263-263页
作者：陈映红
　单位：长沙职业技术学院
第264-264页
作者：谢楠
　单位：湖南广播电视大学
第265-266页
作者：陈亮
　单位：内江师范学院人事处
第266-266页
作者：张译之
　单位：四川省南充市广播电视大学
第267-268页
作者：甘小荣 龚茜 钟燕强
　单位：赣南医学院人文社会科学学院心理系
第268-268页
作者：颜巧妹
　单位：淮北师范大学教育学院
第269-270页
作者：刘晓玲
　单位：吉林省畜牧业学校
第270-270页
作者：赵军荣
　单位：长春职业技术学院商贸分院
第271-271页
作者：张小花 陈玉霞
　单位：西京学院
第272-272页
作者：郭二刚
　单位：邯郸市磁县实验学校
第273-273页
作者：马丽
　单位：西安外事学院继续教育学院
第274-274页
作者：方晓
　单位：三峡大学外国语学院
第275-276页
作者：王建慧
　单位：安泽县职业高中
第276-276页
作者：杨守旭
　单位：江苏省涟水县红日中学
第277-278页
作者：王晓燕
　单位：四川交通运输职业学校
第278-278页
作者：孙晶 王奇
　单位：辽宁医学院食品科学与工程学院
第279-280页
作者：侯燕萍
　单位：北京信息职业技术学院
第280-280页
作者：薛玉娟
　单位：吉林省柳河县柳南乡中心小学
第281-281页
作者：朱引行
　单位：江苏省涟水中等专业学校
第282-282页
作者：周珊红
　单位：湖北工业大学高等职业教育研究中心
第283-283页
作者：万庆
　单位：新乡学院社会科学部
第284-284页
作者：黄礼岗
　单位：重庆三峡职业学院
第285-285页
作者：马丹 张静
　单位：华中师范大学教育信息技术学院 铜川市第一中学北校区
第286-287页
作者：毕兰 张颂
　单位：承德石油高等专科学校经管教研室
第287-287页
作者：叶新海
　单位：南京医科大学研究生院
第288-288页
作者：王巧霞 王海军
　单位：延安大学西安创新学院
第289-289页
作者：陈维雄
　单位：江苏省昆山市锦溪中学
第290-290页
作者：周小萍
　单位：新疆奇台中等职业技术学校
第291-291页
作者：于微微
　单位：滨州医学院公共卫生与管理学院
第292-292页
作者：宋秀华
　单位：通化师范学院
第293-293页
作者：李宝珠
　单位：黄冈师范学院
第294-294页
作者：刘丽
　单位：通化师范学院外语学院
第295-295页
作者：刘芳
　单位：江苏省邳州市铁富中心小学
第296-296页
作者：王会岩
　单位：吉林医药学院检验学院
第297-297页
作者：陶亮
　单位：南通职业大学技师学院
第298-298页
作者：邓培进
　单位：临沂职业学院
第299-299页
作者：陈玉霞
　单位：吉林工业职业技术学院基础部数学教研室
第300-300页
作者：笪冬梅
　单位：三峡大学外国语学院
第301-301页
作者：郭秀霞
　单位：赤峰市松山区上官地学区中心校
第302-302页
作者：李凯贤
　单位：临沂职业学院
第303-303页
作者：宝希琴
　单位：赤峰市松山区蒙古族小学
第304-304页
作者：黄秋菊
　单位：泗水县济河街道珍珠泉小学
第305-305页
作者：郑晓燕
　单位：福建技师学院
第306-307页
作者：孟晓娟
　单位：赤峰市喀喇沁旗王爷府中心校四十家子小学
第307-307页
作者：朱正波
　单位：江苏省涟水中等专业学校
第308-309页
作者：宝希霞
　单位：内蒙古赤峰克旗经棚二中政治组
第309-309页
作者：熊洁
　单位：九江学院外国语学院
第310-311页
作者：盖淑杰
　单位：赤峰市林西县大营子寄宿制小学
第311-311页
作者：李彬芳
　单位：河北科技大学外国语学院
第312-312页
作者：华瑾
　单位：西安工业大学电信学院
第313-313页
作者：李战杰
　单位：吉林医药学院
第314-314页
作者：陈玲
　单位：西安培华学院
第315-315页
作者：张颖
　单位：吉林医药学院
第316-316页
作者：陈巍
　单位：吉林电子信息职业技术学院
第317-317页
作者：林巧霞
　单位：兴和县第一中学
第318-318页
作者：许广宇
　单位：临沂职业学院
第319-319页
作者：徐文娟
　单位：内蒙古师范大学鴻德学院外语系
第320-320页
作者：柳俊喜
　单位：邯郸市磁县讲武城学区讲武城中心小学校
第321-321页
作者：刘妍东
　单位：北京信息职业技术学院信息工程系
第322-322页
作者：周萍
　单位：江苏省江都区实验小学
第323-323页
作者：王玉玲
　单位：西安培华学院
第324-324页
作者：李彬芳
　单位：河北科技大学外国语学院
第325-325页
作者：张毅华
　单位：西安培华学院
第326-326页
作者：胡瑞
　单位：江苏省涟水中等专业学校
第327-327页
作者：吴艳
　单位：江苏省涟水中等专业学校
第328-328页
作者：杨蓉
　单位：三峡大学外国语学院
第329-330页
作者：王建慧
　单位：安泽县职业高中
第330-330页
作者：梁少维
　单位：北京信息职业技术学院
第331-331页
作者：郭艳霞
　单位：衡水职业技术学院
第332-332页
作者：郭颖
　单位：吉林电子信息职业技术学院
第333-333页
作者：陈玲
　单位：北京信息职业技术学院
第334-334页
作者：王中伟
　单位：石河子大学商学院
第335-335页
作者：孙弢
　单位：吉林电子信息职业技术学院
第336-336页
作者：周悦
　单位：北京信息职业技术学院
第337-337页
作者：谭璇臻
　单位：广州工程技术职业学院
第338-339页
作者：吴东燕
　单位：德宏职业学院
第339-339页
作者：邹学花
　单位：南京市临江高级中学
第340-341页
作者：权赟
　单位：西安欧亚学院通识教育学院
第341-341页
作者：陈晔
　单位：三峡大学外国语学院
第342-343页
作者：刘洋
　单位：吉林工业职业技术学院自动化系
第343-343页
作者：刘俊子
　单位：长江大学工程技术学院外语系
第344-345页
作者：胡广
　单位：长沙职业技术学院
第345-345页
作者：李强
　单位：江阴中等专业学校
第346-347页
作者：余建洪
　单位：重庆三峡职业学院
第347-347页
作者：田春德
　单位：吉林电子信息职业技术学院
第348-348页
作者：张毅华
　单位：西安培华学院
第349-349页
作者：王娟 徐爽爽
　单位：阜新高等专科学校
第350-350页
作者：宗晓慧
　单位：吉林电子信息职业技术学院
第351-351页
作者：蔡晓春
　单位：石河子大学商学院公共教学部
第352-352页
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