这一段话是胜天半子出自哪本书书？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-03 23:52 标签： 女娲补天出自哪本书
下面一段话出自哪部作品?( ) 我却并没有他们那么高兴.开船以后.水路中的风景.盒子里的点心.以及到了东关的五猖会的热闹.对于我似乎都没有什么大意思. A． B． C． D． 题目和参考答案——精英家教网——
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下面一段话出自哪部作品？（　　） &&& 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 && A．《骆驼祥子》&&&&&&&&& B．《朝花夕拾》 && C．《童年》&&&&&&&&&&&&& D．《傅雷家书》
科目：初中语文
来源：中华题王　语文九年级上　（苏教版） 苏教版
阅读下面的选文，然后回答下题。
　　①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
　　②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
　　③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　⑤“阿！闰土哥，——你来了？……”
　　⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　⑧“老爷！……”
　　⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
　　我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。
“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。
闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。
闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。
闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。
选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？
选文第②段和第段的自然环境描写各有什么作用？
面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？
选文出自鲁迅的哪部短篇小说集？在他的散文集《朝花夕拾》中有一篇文章，写了一位在日本留学期间相识的朋友，后来他曾和鲁迅一起在绍兴师范学校任教。这个人物是谁？请简要概括出这篇文章的内容。
科目：初中语文
来源：同步轻松练习　　九年级语文（上）
阅读下面的选文，回答问题。
　　①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
　　②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
　　③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吃着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　⑤“阿！闰土哥，你来了？……”
　　⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　⑧“老爷！……”
　　⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
　　我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面的深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1．“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因，有以下几种理解，正确的一项是
A．“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起
B．闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言
C．闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此的友情
D．闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉
2．选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？
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3．选文第②段和第段的自然环境描写各有什么作用？
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4．面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？
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5．选文出自鲁迅的哪部短篇小说集？在他的散文集《朝华夕拾》中有一篇文章，写了一位在日本留学期间相识的朋友，后来他和鲁迅一起在绍兴师范学校任教。这个人物是谁？简要概括出这篇文章的内容。
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科目：初中语文
阅读下面的选文，然后回答各题。
　　①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
　　③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　③“阿!闰土哥，——你来了?……”
　　⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　⑧“老爷!……”
　　⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩予，没有见过世面，躲躲闪闪……”
　　(11)我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。(1)
“我”面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项(　　)
A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。
B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。
C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。
D、闰土信守的封建等级观念让“我“感到无限悲凉。
选文第③段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?
选文第②段和第11段的自然环境描写各有什么作用?
面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?
选文出自鲁迅的哪部短篇小说集?在他的散文集《朝花夕拾》中有一篇文章，写了一位在日本留学期间相识的朋友，后来他曾和鲁迅一起在绍兴师范学校任教。这个人物是谁?简要概括出这篇文章的内容。
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学习之说这一段话出自于哪一本书?子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
若如初见°805
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孔子说:学习知识,然后按一定的时间复习它,不也是另人愉快的是么?有志同道合的人从远方到这里来,不也是令人快乐的事么?旁人不了解我,我却不生气,不也是品德高尚的人么?
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