写日记时总觉得没啥可写，怎样写好日记呢？
10:17:27 　来源：本站原创
　　养成写日记的习惯有利于提高我们的写作水平，可是很多同学要问了，我每次写的时候总感觉没啥可写，有时候就是为了完成老师布置的任务才随便写一点的，像挤牙膏似的，挤一点是一点。其实这样的问题应该是很多同学在刚开始学写日记时都会遇到的问题，那么，怎样才能写好日记呢，有没有什么方法让我们不再觉得没啥可写？看完这篇文章，或许会找到答案。
&&&&我们先一起来看一看一则这样的小幽默：暑假来了，老师要求每个同学每天写一则日记。开学了，小丁的日记本第一篇写到：&今天没什么事。&第二天、第三天&&则写到：和第一天一样。老师把小丁找来，小丁说：&我的每天是都一样的啊。&
&&& 也许你要笑了，笑过之余，也许你也会替他辩解：我们的生活太平淡了，哪里可能天天有精彩的事情发生呢？每天都要写一篇，能写些什么呀？
&&& 是啊，我们不可能天天都有精彩的故事的发生，但日记本上并非每天没什么可写呀。不信啊，你可以试试下面这些方法。
　　一是写观察日记。
&&& 你可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。
&&& 当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。
　　二是写感想日记。
&&& 你看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛&&等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做&&你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。
　　三是写活动日记。
&&& 家里的智力邀请赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树&&等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。
　　四是写想象日记。
&&& 人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙&&；通过想象，你可以是秦始皇头上的一根头发，你可以是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一滴水，你可以是喜马拉雅山上的一根草，你可以是太平洋中的一条鲸鱼，你可以是非洲大草原中的一头狮子&&；通过想象，小猫可以跳舞，树叶可以打仗，犀牛可以吐火&&哈哈，你看多奇妙啊！古今中外、天空、陆地、海洋&&等等都成了你笔下的一颗随意摆布的棋子，你想怎么编就怎么编。这样，你还会愁没东西可写吗？
　　五是写剪贴日记。
&&& 你看到了好文章，把它抄下来；你看到了好词汇，把它抄下来；看到了好的开头、结尾，把它抄下来；看到了好段落，把它抄下来；你看到了一幅好漫画，把它复印过来；看了一本好书，把它的大致情况写下来；听了一首好歌，把歌词抄下来；报纸杂志登的世界新闻，把它记下来；&&
&&& 写日记可以帮你积累材料，也可以提高你的作文水平，很多着名的作家都有写日记的习惯，但日记并不是神秘，你可以把一个词汇扩展成一段话，可以写一个片段，可以写一个场景，一个画面；可以写你的快乐，可以写你的忧愁&&
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怎么写好经历
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通过了 筛选，后续的面试官会仔细阅读你的简历内容。他们在找什么呢？他们希望搞清楚你在某一段经历中具体干了什么，并且判断你的能力具体达到了什么水平。
面试官喜欢具体的经历
1.越具体，越充实
如果你的简历写得朦朦胧胧欲遮还羞，面试官可能会觉得你没什么干货，所以不敢写得详细。相反，把经历中重要的事情都写清楚，仅从字数上看都会显得充实。一段4行字的经历，感觉起来要比1行字的好很多。
2.越具体，越真实
如果我们要瞎编一段经历，当然是越简单越好，瞎编一大堆内容的难度太大了。在面试过程中，也比较容易求证具体的经历。
3.越具体，越准确
面试官看经历，是为了判断能力，因此经历越具体，判断就会越准确。
动作分解：按步骤描述经历
怎么能把一件小事情，写得很具体呢？最好的方法就是动作分解。把一件事情，按照它发生的顺序拆解成多个步骤，一步一步的写下来，这就是动作分解。
在课堂上，我们常常举例，如何把“他走了”3个字，写成4句话？按照动作分解的方法，可以这么写：
他抬起头看了老师一眼，迟疑了一下，慢慢地站了起来
他来到中间过道上，弯下腰，悄悄地朝门口走去
他来到门前，手搭在把手上向左旋转，门应声而开
他走出去，把门带上，头也不回地跑了
深入细节：写做法、写结果、写背景
有一位求职者，在大学期间曾经组织过一次游园会。因为年纪轻，她在游园会中只是担任了一个小角色，她感觉基本上是被高年级的师兄师姐呼来喊去地干杂活。这段经历，她就写了两句话：
看了这两句话，我们对这位同学的能力还是一无所知。也就是说，这两句话白写了，对于呈现能力，起不到任何作用。
该游园会是学校的传统活动，比一般的活动更有影响力。在活动中，虽然她只是打杂，却很积极很投入，比其他打杂的干事强很多。可是，如何把这些不同表达出来呢？
写背景：游园会是上海乔布堂大学最有影响的传统经典活动，包括文艺巡演、围湖诗会、思源灯谜等3大部分，从每年的4月份持续到5月份。
写做法：作为干事参与组织部、宣传部的工作。联系23个参演社团的工作人员，通知会议、做会议记录、协调排练场地。收集各社团的宣传海报，统一张贴。
写结果：本届活动有大约200多名工作人员，2000多人次参加，成为最成功的一届游园会。
社团：不写“官位”，写事情
不少同学把学生会、团委、社团等同为了官场，常常把在这些组织中担任的职务作为重点。这也是一个很大的误区。职务本身几乎是没有任何意义的，关键是在里面做了什么事情。因此经历的标题，并非一定要写社团名字和职务，可以写在这个社团里做的某件事情。
比如上面提到的这段经历，标题写成“上海乔布堂大学传统经典活动：游园会 参与组织”,就比现在这个要好。标题的作用是概括表达本段文字。
数字：让经历看起来更具体
数字可能是一种新的迷信。有数字的经历看起来更真实，数字也让我们可以横向对比，更精确的感受程度和水平。比如上文提到的一段经历，如果把数字加进去，一切就变得更容易理解了。
联系23个参演社团的200多名工作人员，共通知了6次会议，记录会议摘要1万多字，协调排练场地34次。收集46张各社团的宣传海报，统一张贴在校内7个主要的海报栏。
文字简洁：舍弃一切无助于描述客观事实的文字
描述事情、表达能力的最小单元是一个动宾结构。就像我常常在课上讲的，“我”是代词，“自行车”是名词，这两个词放在一起，没有能力。我们加上不同的动词，就会出现不同的能力，比如“我骑自行车”、“我修自行车”、“我偷自行车”。我们进一步发现，“偷自行车”和“偷汽车”所需要的能力是很不一样的，前者只是毛贼，后者就是《速度与激情》了。因此动词加上宾语，一个动宾结构就可能完整而具体地表达一个能力。
上文我们提到“动作分解”，就是要把一件事情用多个“动宾结构”表达出来，各种各样的能力就自然表达出来了。
简历中常用的行为动词不到150个，大家可以参考一下这个列表:。
排版简洁：每句话独立地表述一件事情，呈现一个能力
排版的目的是让阅读更简单。最简单的句子就是只表达一个意思的句子。我们比较以下两段经历就明白了。
a.上海图书馆志愿者活动 团体负责人
我在里面担任了志愿者的小组长，协助领导的工作。在工作中学会了与人相处的技能，提高了团队合作能力，尤其是在协调志愿者的过程中，锻炼了沟通的技巧。最后我们获得了“先进集体”的正好，我获得“个人优秀组织者”称号。
b.上海图书馆志愿者活动 团体负责人
宣传志愿活动、招募选拔组员并进行培训
处理突发事件、组织协调管理人事调动
与上图志愿者管理方协调解决志愿过程中暴露的问题
任职期间，所带团队获上图志愿“先进集体”称号，个人获“优秀组织者”称号。
任何一段文字内容的安排顺序，如果不符合人的思维习惯，读起来就会很吃力。对于简历中的经历而言，常用的表达顺序是“时间顺序”或“逻辑顺序”。
时间顺序：也可以叫做流程顺序
如果是一个独立的项目，可以把先做了什么后做了什么依次写出来，交代清楚。如下面这段经历：
中国农业大学暑期实践团 暑期社会实践调查员
目标：深入调查退耕还草时如何保证农民的收入不减少
针对农民设计简单易懂的问卷，并独立走访调查
与当地政府合作，综合分析相关会议记录和政策资料
完成长达20页的报告，荣获优秀社会实践报告
如果在一个组织中参与了多个项目，或者做了很多彼此关联度不大的事情，可以遵循一定的逻辑顺序来表述。
华东师范大学“一诺”志愿者服务队 队长
组建华东师范大学“一诺”志愿者服务队，配备5支分队，与14个社区与单位达成共建协议，吸引注册志愿者共计400余人
开展“向日葵理财计划”系列金融理财知识普及活动，培训理财志愿者70名，主编《理财行动手册》，被评为校精品活动
因成功开展“关爱智障儿童”活动，与强生、微软共同被邀请至闵行区“爱心联盟”，2008年被评为闵行区优秀志愿服务队
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怎样才能写一篇好的公文呢
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1、多看多记.看报纸,掌握大政方针、舆论导向,丰富公文写作词汇量.看范文：选定一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如"大秘书网",按自己所在部门或按文章类型多看多琢磨,记住各类公文结构、措辞等,尤其是一些套话,掌握各种文体开头与结尾处的不同等.对于初写公文者,最简单的方式就是照着原来的文件来,他怎样你就怎样.2、多抄多写.公文语言讲求严谨、简洁,多写多练习会进步很快.
真正的写作天才并不多见,所谓天下文章一大抄!抄其实不难,但是要会抄就不那么容易了.我的经验是：先根据写作主旨拟出一个公文提纲,再根据每部分的需要,抄一些内容来充实.借鉴与整合的过程就是很好的学习过程,相信你的写作水平会快速提高!怎样写好公文 如何写好公文公文是党政机关常用文体,公文写作是机关干部特别是领导干部必备的基本功.公文好写,写好也难.只有热爱公文,掌握了技巧,肯下功夫的人才能写出高质量的公文.也就是说,想要提高自己的公文写作水平,必须念好“爱、巧、功”公文写作的“三字经”.一、爱常言道,干一行,爱一行.没有敬业精神,对工作缺乏热情的人,是成就不了任何事情的.公文写作也不例外,要想写好公文,首先要热爱公文写作,钟情公文写作,要真正了解公文写作的魅力,体会公文写作对一个人素质提高、事业成功的作用和意义.从事公文写作,有利于增强干部学习的自觉性.当今社会,信息时代,科技进步日新月异,时代发展对每个人的知识构成和素质提高都提出了新的要求.形势迫使领导干部必须养成自觉学习、终身学习的习惯.如果离开学习,今日的饱学之士可能会成为明日的落伍之人.然而,天下成事者,一半是因兴趣所使、名利所趋,一半出于形势所逼、责任所迫.公文写作的任务和压力,往往要求从事公文写作的人不断学习新经验,树立新观念,改善自己的知识结构.这一工作压力的长期存在,会使人逐渐实现由被动学习到主动学习,由阶段性学习到经常性学习的转变,久而久之,便会养成自主学习的习惯,使学习成为生活中不可缺少的一项重要内容.从事公文写作,有利于增强干部观察问题、分析问题的能力.“事不关己,高高挂起”,人们常知其利,不知其弊.世上任何事情,如果只是旁观议论,永远是只知其表不知其里,不得真谛不得要领.只有躬身人局,亲自实践,才会乐在其中,精于其道.机关公文种类繁杂,涉及机关工作方方面面,这既增加了公文写作的难度,但也创造并提供了公文写作者熟悉情况、了解问题的条件和机会,锻炼了“爬格子”人观察问题、分析问题的能力.长期从事公文写作,使人更加善于观察、勤于思考,这是不经意间养成的习惯,也是长期从事公文写作的必然结果.从事公文写作,有利于增强干部的全局观念和把握形势的能力.与文学写作不同的是,公文写作决不是个人观点、私人情绪的自然流露和倾吐,而是众人智慧和领导意图的科学反映.从某种意义上讲,公文的写作过程实质上就是对一件事情、一项工作的决策过程.公文的特点,决定了公文写作者必须站在全局的高度,看问题、理思路,必须集思广益、博采众长,吸取大家的意见和智慧；公文的特殊性,也决定了公文写作者必须站在领导者的角度,定措施、作决策,很好地体现领导集体的看法和思想.如是日积月累,潜移默化,必定会提高公文写作者的全局意识和决策能力,提高其领导水平和管理素质.从事公文写作,有利于增强干部的事业心、责任感,成为催人进步的不竭动力.毋庸讳言,在机关从事公文写作,会有机会接触更多的博学之士和事业有成之人,受到不断的启迪与启发,积累更多的知识和经验；也会有机会见识更多的事,了解更多的先进人物和典型事迹,受到更多的激励和鼓舞,从而鞭策自己不断进取,努力奋进,实现由一个台阶向另一个台阶的跨越,争取事业一步一步走向成功.二、巧仔细琢磨,干部写公文,虽与园丁植树育花工作性质不同,但却有异曲同工之妙.要想精通公文写作之法,就得很好地借鉴园丁植树育花之道.1.确立主干园丁植树首要的是选苗、择地、栽好幼苗.如果不能科学选苗、因地定植,树苗将难以长好,甚至难以成活；如果最初未能栽直,以后就会歪斜.写公文首要的是“立意”,“立意”不准,文不对题,尽管你费尽心机,作出了很大努力,也往往会事倍功半,甚至前功尽弃.文章“立意”要准,必须掌握好以下几点：首先要确定好文章的种类.公文种类很多,往往因用途不同、目的不同而不同.常用的公文有领导讲话稿、工作总结、决定、决议、通知、经验材料等等.不同类型文章要求不同,写法各异,一定要准确把握.比如说领导讲话稿的起草,相对来讲,可适当地活脱一些,文字更口语化一些；但决定、决议、通知必须严谨,语言也要用书面语言.又如工作总结与经验材料性质相似,但前者要细,后者要精；前者可长,后者可简,等等.其次要准确地判断形势,把握好领导、组织和会议的目的和意图.公文是为党务和政务服务的,所以公文的起草不得不考虑国内外、所辖区域内外以及行业内外政治、经济、文化、科技等方面发展变化的形势和趋向,不能有悖于或落后于形势.公文也是领导与组织体现、表达、宣传其决策、执政、行政意图的重要工具,公文写作者的观念一定要符合领导和组织的观念,公文写作者的思维一定要跟上领导和组织的思维.会议材料要紧扣会议主题,领导讲话稿要充分体现领导的讲话风格.第三要正确分析听众、读者的身份、阅历、文化及知识构成,要因受众的不同而选择不同的写作方式和写作风格.高层次的公文面向的受众一般文化水平较高,理解能力较强,文章要求严谨,内涵丰富,有一定的理性分析.基层的公文面对广大群众,文章要生动简洁、观点明确、文字活泼、好懂易记.第四是文风及文章的特点要因场所、时机的不同而不同,不能硬搬教条,死守一理.比如同一主题,小会上的讲话要有别于大会上的讲话,现场会上的发言不同于室内会议的发言.文章的长短要因场合的不同和发言者身份、职位的不同甚至天气条件、听众兴趣、情绪的不同而科学取舍,该长则长,该短一定要短.文章要适应环境,若不顾环境,一味地根据个人喜好来强行“灌输”,往往会事与愿违.2.设计定型有特色的东西才会有新意,有新意的事物往往令人记忆犹新.为了使自己管理的园林富有特色和新意,园丁们往往把树冠修剪成球形、纺锤形、圆柱形、伞盖形或拟人拟物的各种造型,这些整形后的树木,有了艺术性、充满了活力,不仅当时令游人赏心悦目,过后也难以忘怀.要使公文给人留下深刻的印象,文章的整体结构和段落层次就必须严谨、清晰、富有特色.大的段落之间犹如树木的多个主枝结构,要利用时间先后、空间顺序、因果条件、重要程度等逻辑关系,构成一个有机的整体；各段落内的各个小点,就像是树木主枝上的分枝,也得相互关联、层次分明,形成一个有机的单元结构.同样的树林,不修剪,就会疯长；同样的素材不整理就是“一团乱麻”.所以,要想写好公文,就必须熟悉材料,认真设计“造型”,理顺文章结构.3.加叶添绿好的树木,枝繁叶茂.多数公文也是如此.公文的枝就是结构和观点,公文的叶就是用来说明观点的事例和数据.公文既要有“骨头”,也得有“肉”,好的公文一般是既有“骨头”又有“肉”.用来说明观点的事例和数据不在多而在精.无论是历史上的事例和数据,还是现今的事例和数据；无论是国内的还是国外的；无论是正面的还是反面的,都要能充分地说明观点.同类型的事例和数据不要全用,要选择最典型、最具代表性、最有说服力的为我所用.好的公文不在长,而在于能在有限的篇幅内,容纳足够多的观点和信息.4.锦上添花万木皆有绿,好树花不同.好的文章必须“锦上添花”.文章的花,就是在文章的关键之处,在最能体现观点的地方,点缀上具有韵律、富有哲理、精彩易记的句子.写作者可以引用前人名言,可以引用有关领导的精确论述,也可以引用群众的鲜活语言,还可以自己独创发明.文章有了“花”,便会进一步加深读者、听众对文章的接受程度.三、功熟知公文写作之巧,不等于就能把公文写好.正如懂得驾车理论,不等于你就能开车上路.“要想有收成,需要下功夫”.要想写好公文,除需掌握公文写作要领外,还要从平时做起,从基础做起,养成“勤读、多集、善思、调研、常练”的良好习惯.1.勤读勤读的基本要求首先是养成经常读书、看报、看电视、听新闻的良好习惯.要会利用时间,懂得“人之差距关键在于业余时间”的道理,学习并发扬雷锋挤时间的“钉子精神”.要注意培养学习兴趣.人的兴趣爱好源于后天培养,并非与生俱来.科学研究表明,人们往往会对熟知的或者与己相关的事物感兴趣.可见掌握的知识越多,知识面越广,学习的兴趣会越浓,学习也才能更持久.勤读还要会读,就是要掌握读书看报的方法.信息时代,每天有大量的信息和知识呈现给读者和观众,所以我们要勤读,更要有选择地读.要拣重要的内容读,要选好的文章读.什么内容重要?这会因人而异.若从工作的需要出发,那么,与你工作有关的就重要,也就是说,你关心的东西对你来讲就是最重要的东西.一般来讲,全国性、全省性的报刊、杂志和会议材料,其文章质量普遍较高,内容观点丰富,写文章的人,一定要作为阅读的首选.会读不仅体现在对内容的选择上,也体现在方法的选择上.重要的、有代表性的文章要精读、反复读,可以一个“意群”一个“意群”地读,或者隔行读,或者跳跃着一段一段地读.不太重要的文章,可以只看标题,瞧一瞧每段的开头,大概了解文章内容即可.勤读必须有目的地读,就是要明确读后掌握些什么.首先是看文章的观点,这是读书看报的主要目的；其次了解情况,记住数据,掌握事态的发展动向；第三是研究文章的结构与写法.对那些与自己工作有关的、重要的、好的文章,看见标题后,应先闭书静思,设想如果让自己来写,如何构思取材,如何布局安排,然后再打开来读,这样便能更好地体会“美文”的妙处,更有利于促进自己写作水平的提高.2.多集“巧妇难为无米之炊”.没有素材、不了解情况就写不出有深度的文章.掌握素材除了平时坚持勤读外,还有一个重要的途径就是多集.资料积累有三种方法：一是文件袋积累.就是把自己认为重要,有保存价值的资料按自己的意图分类装袋集中保管.与装订的方法相比,利用文件袋积累便于随时按需要重新分类,有利于定期、不定期地对收集的资料进行筛选淘汰,也便于写作时拿取参阅,或复印使用.二是利用电脑收集.就是将有用的资料通过扫描等办法输入电脑,按类分目,建档保存.三是笔记本记录.主要用来记录有关数据、事例和精美语句,便于用时查找翻阅.3.善思好文章是想出来的.好写必先善思,只有养成善于思考的习惯,才能不断提高公文写作水平.思考分三种情形：一是平时要熟思.就是结合学习和工作对一些重大问题反复思考,形成初步的看法和观点,为写作奠定基础.好的、有价值的思想观点,并不是临时在稿纸上“憋”出来的,而是在平时反复思考,床上初醒、闲庭信步时偶然迸发出来的.据有关资料报道,人们在似醒非醒或完全放松的情况之下,是脑思维最活跃的时候,也是最容易出思想的时候.所以,要着意培养“早醒赖床不起,梦中胡思乱想”和“偷闲花前散步,思想信马由缰”的习惯.二是动笔前要深思.写公文最忌讳的就是一领到任务,拿起笔就写.这是初学者常犯的错误,本想尽快完成,但往往适得其反,枉费时间和功夫.所以动笔前首先要查阅相关资料,在查阅过程中将重要观点、事例、数据和语句标划出来或者摘录下来,然后在认真分析这些资料的基础上,按具体要求列出写作提纲,分出段落层次,选出事例、数据,作出全文和每段的字数安排,待胸有成竹后再动笔分段完成.这一过程,犹如艺术家作画,先勾画出人之轮廓,然后再按照头、胸、腹、腿、脚一步步画下去,如此,既不会走样、跑题,也有利于集中精力分段完成,既减轻了写作压力,又增加了写作的信心.值得提醒的是,动笔前深思的过程是消化吸收和完善创新的过程,是在总结别人的观点、经验的基础上,按要求重新创作的过程,是“搅乱揉匀,独立塑形”的过程,不能采取拿来主义,看见别人的文章什么都好,东抄一段,西抄一段,形不成自己的思维体系,表现不出自己的语言风格,使文章不伦不类,没有特色,一看就是假冒伪劣之作.三是成文后要反思.对公文写作者来讲,文章付印并非工作的结束,要提高自己的写作能力,还得关注人们对文章的评价、反映,吸取经验教训,不断地改进、完善写作方法.许多公文,都要提供给同一会议或同一本杂志印发,这是同类型文章相互比较、相互借鉴的极好机会.只有取长补短、虚心学习、不断反思,才会积累更多的写作经验.4.调研“没有调查研究就没有发言权”.不深入调查研究公文的写作就成了“无源之水,无本之木”.调查研究是公文写作者的基本功.只有不断地深入实际开展调查研究,才能掌握第一手资料,了解真实情况,发现实际问题,提出解决问题的有效途径和措施.要善于利用各种可能的机会开展调研,即使是随机的访谈、交流也是一种有效的调研方式,不能轻易错过.调研要讲究方法,要用心去做,善于从复杂的事件中找出规律性的东西.调研时要做好记录,对典型的事例、数据,要搞清来龙去脉；对鲜活的语言要随听随记,以便于今后写作时准确列举使用.5.常练公文写作非一日之功,不可一蹴而就,必须常写常练,方有提高之可能.首先是端正态度.不把任务当压力,不把写作时的付出当“吃亏”,而要把写作的过程作为提高的过程,作为一种学习的机遇,这样心态放平了,才能进入“静、定、思、虑、得”的状态,才能以愉悦的心情圆满地完成写作任务.其次是要勤于动手.不仅在有写作任务时按时完成任务,没有任务时,也要把自己的所思所想、把感兴趣的话题随时整理成文,或整理成集,或送出发表,既培养了作文兴趣,又锻炼了写作能力.第三是不忘动口.在强调动手的同时,平时还要注重锻炼自己的口语表达能力,这不仅有利于形成严密的逻辑思维,也有利于丰富语言词汇,提高自己的写作速度和工作效率.
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