如何培养眼科研究生的临床眼科杂志工作能力

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-01 12:37 标签： 研究生能力培养
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如何培养眼科研究生的临床工作能力
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&&研究生临床工作能力的培养是研究生教育的一个重要方面,为解决当前眼科研究生临床工作能力培养中存在的种种问题,笔者结合自身研究生教育的经历和多年从事研究生临床教学的经验,提出对眼科研究生临床工作能力培养的一些看法和建议。
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眼科研究生课程建设浅析
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&&&&&&& 随着我国高等教育事业迅速发展，研究生招生规模不断扩大。如何保证研究生培养质量已成为高等院校面对的一个重要研究课题。研究生的能力培养除了政治思想、道德品质、基础理论、专业技能外等综合能力培养外，科研能力是研究生阶段具有鲜明特征的需要培养的重要能力。科研能力包括科研的洞察力、思维能力、分析能力、创新能力、动手能力、合作沟通能力及论文写作能力等[1]。本文根据作者的自身研究经历，结合对研究生的指导经历，就如何提高医学研究生科研能力作一探讨。
1&& 医学研究生科研能力培养的必要性
&&&&&&& 科研能力培养是研究生阶段区别于小学、中学、大学本科阶段培养的最重要方面，是研究生阶段最具有特征性的能力培养，也是评价研究生阶段培养成败或水平的重要指标。医学研究生是我国将来医学研究的生力军，促进医学研究的发展，不但改进目前有效的疾病诊断、治疗方法，也将促进医学疑难杂症、罕见疾病的诊断和治疗方法。医学研究生科研能力培养的水平，将是决定我国将来医学研究水平的重要因素，对我国医学事业的发展，及人民健康水平的重要保障。
2&& 医学研究生的科研能力的培养方法
2.1 医学研究生科研价值观的培养
&&&&&&& 由于医疗卫生行业的特殊性，医疗卫生机构要求从业者具有很强的服务意识和无私奉献精神，加之医学教育的特点，对医学研究生应加强职业道德和医德医风的培养。在进行职业价值观教育时，应避免简单空洞的说教，可以选择开展形式多样的社会实践活动，创造更多机会让学生走向社会，通过社会实践加深对普通民众的了解，在实践中增强服务人民、服务社会的责任感。医学研究生整体具有较高的觉悟，对临床医学研究生进行职业价值观教育将取得良好成效，使其认识到医学科研工作的重要意义，培养科研诚信意识，锻炼研究生的科研意志，激发研究生的科研热情。
2.2 全面优化医学研究生培养的知识结构
&&&&&&& 医学研究生合理的知识结构主要包括：扎实的基础理论、医学专业知识、科研方法、外语能力、查询检索能力、统计分析能力。扎实的基础理论、医学专业知识是开展医学科研的前提和基础；掌握正确的、先进的、成熟的科研方法是科研顺利开展的保障；外语阅读能力、查新能力则能使医学研究生了解医学、科研前沿，有助于快速、正确的科研选题，保证科学研究的创新性，避免重复研究；统计分析能力则有助于医学研究生发掘研究的规律、意义。医学研究生阶段通过课程学习、自学的方式，构筑全面的、合理的、开放的知识构架，为科研及临床工作提供持久的动力源泉[2]。
2.3 营造良好的学术研究氛围、调动研究生的科研热情
&&&&&&& 医学研究生入学伊始，往往具有较高的学习、科研热情，研究生管理部门及导师应主动通过举办学术讲座、多种形式的科学论坛、学术交流等形式，帮助学生逐渐融入科研环境，保护、维持、甚至持续激发医学研究生的科研热情，通过多种方式培养研究生的科研兴趣，成为科学研究的可持续动力[3]。
2.4 优化课题指导小组成员结构，加强导师的作用
&&&&&&& 合理的课题指导小组成员结构有助于提高研究生科研能力培养，临床一线的医学专家与基础研究的学者相结合，掌握研究方向的资深专家与掌握先进技术、方法的年轻学者相结合，优势互补，能够增加课题指导小组对研究生科研能力培养、指导水平。导师是研究生培养最重要的角色，对研究生人格、精神、及科研能力的培养起至关重要的作用，因此，很多高校将研究生的培养责任明确的命名为&导师负责制&[4]。为培养研究生科研能力，研究生导师应做好以下工作：以身作则，严格要求自己，自觉遵守科学道德和学术规范，治学严谨、实事求是；掌握本学科新理论、新知识，指导研究生科研选题，保证课题的科学性、先进性、可行性；为研究生开展科研工作提供必要的实验场所、仪器、资金等，保障科研工作顺利实施。
2.5 加强医学研究生的科研实践过程管理
&&&&&&& 除基础理论、专业技能、研究方法、英语能力、统计方法等理论、技能课程外，在具体的科研过程中，加强以下几方面的实践过程管理：科研课题选择，课题选择体现了立题者的知识结构、科学思维、和学术水平，选题是独立开展科研工作的第一步，研究生培养过程中应当进行独立选题的锻炼和培养，为将来独立开展科研工作锻炼最基本也是最重要的能力；撰写标书，是整个科研过程的综合体现，标书撰写水平体现了撰写者选题、科研思维、研究水平的综合能力，撰写标书的过程也是对自己科研思路整体、提炼和升华的过程，医学研究生在培养过程中，不论是否申报课题，都应至少完整撰写一份合格的标书，将来才能够独立申请基金课题、开展科研工作；加强科学研究实践动手能力，掌握先进的科研方法，为科研工作顺利实施提供保障；撰写学术论文，学术论文可研究者科研成果的产出、结晶，高水平的论文体现了作者良好的学术素养、视野、分析、表达能力，研究生培养过程中必须要进行学术论文写作的培训，研究生要学会医学论文写作的格式与方法，积极进行写作训练，逐渐提高论文写作水平，没有学术论文的研究生是不完整的[5]。
2.6 加强目标考核
&&&&&&& 为保证研究生培养质量，应进行完善的考核体系，在过程中体系为开题考核、中期考核、毕业答辩；在内容上应涵盖职业道德、专业知识、科研思维能力和操作能力、标书、论文撰写能力等；为保证考核效果，科研辅以适当的奖惩措施，继发研究生的主观能动性。
&&&&&&& 总之，医学研究生的科研能力培养是个系统复杂的工程，需同时注重研究生科研道德、科研兴趣、和科研能力的培养，使他们成长为合格的医学研究者，我国卫生事业的发展者和引领者。
参考文献：
[1]梁世雄. 科研型医学研究生临床能力培养的心得和体会[J].内科，2012，（01）：697-690.
[2]唐红迎，郭大东，王兴荣. 基于转化医学理念的眼科研究生科研能力培养模式探索[J].中华医学教育探索杂志，2013，（03）：241-243.
[3]黄坚，丛敏. 临床医学院研究生科研兴趣的建立与科研能力的培养[J].临床和实验医学杂志，2012，（10）：812-814.
[4]叶玉梅. 导师在医学研究生思想政治教育中的作用[J].医学研究生学报，2011，（06）：627-629.
[5]王海东. 加强临床专业型硕士研究生科研能力的培养[J].医学教育探索，2010，（03）：394-395.
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