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【福州大学至诚学院网站主页】
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福州大学至诚学院
院训：明德博学，臻于至善
　　 福州大学至诚学院是经国家教育部批准，于2003年7月由国家“211工程”重点建设高校――福州大学和福州大学资产经营公司利用非国家财政性资金共同举办，并按新机制、新模式运作，实施全日制本科学历教育的高等学校。
办学理念：倚质量打造品牌，以创新推动发展。
培养方针：品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深。
战略目标：创新创业型一流学院。
战略发展阶段：创建阶段、教学型阶段、教学研究型阶段。
行政机构：院董事会、院务委员会、院学术委员会、院学位评定委员会、院教学指导委员会、院体育委员会、院长办公室（下设：行政、人力资源、资产管理办公室）、评建办公室、财务管理部、教学管理部、招生与就业管理办公室（下设：招生办、就业指导中心、校友会）、外事办公室、学生事务部（下设九大学生活动中心，包括：艺术中心、健身中心、创意中心、创新中心、创业中心、文学传媒中心、外语中心、公共服务中心、社区管理中心）、保卫部、后勤部（下设：动力、供水、宿舍、水电计量与收费、维修与商店、教学区、饮食等管理中心）、网络中心、培训部等。
党务及社团机构：院党委、党委办公室、党校、工会、团委。
教学机构：电气工程系、信息工程系、环境资源工程系、生物工程系、机械工程系、材料工程系、计算机工程系、化学工程系、土木工程系、建筑系、企业管理系、政府管理系、社会事务管理系、物流管理系、外国语系、音乐系、创意与设计系、基础教学部（下设：公共英语、数学、计算机、物理、马列、体育等教研室）、福建省至诚职业培训学校等19个教学部门。
　　 教辅机构：图书馆（内设：与财政部经济科学出版社合作共建的福建分社）；第一实验实训中心，内设：大学物理、计算机基础、外语训练、电工、电子、单片机、模拟电路、数字电路、开放式电子创新设计、计算机组成原理、微机接口、EDA、ARM等公共实验室；电子通信工程（含：DLP系统、高频工程、信号与系统实验室）、计算机工程（含：与中国惠普共建的动漫实验室，与H3C共建的网络工程实验室、网络安全实验室、无线网络实验室、软件开发实验室，与中国电信共建的网络中心、数据中心）、经济管理（含：政府管理综合实验室、管理教学实验室、物流管理模拟实验室、企业管理沙盘推演实验室、职业创业体验实验室）；自动控制系统实验室；以及同声翻译等专业实验室。第二实验实训中心，内设：无机化学、有机化学、分析化学、环境化学、化工原理（含：阻力、离心泵、传热与干燥、精馏、过滤、吸收）、分光光度室、原子吸收室等公共实验室；化学工程与工艺（含：化工基础数据测定实验室、精细化工实验室、反应精馏实验室）、应用化学（含：分子设计与模拟室、化学检测检验室、药物合成实验室、应用化学专业实验准备室）、过程装备与控制（含：过程设备拆装实验室、制冷压缩机性能测试实验室、热工实验室、汽轮机教学实验室）、材料化学（含：材料性能分析实验室、材料化学专业实验准备室）、环境工程（含：固废处理实验室、水处理实验室、环境分析与监测实验室）等专业实验室。艺术实训中心。土木实验实训中心、机械实验实训中心、建筑设计实训中心在筹建中。
专业设置：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、微电子科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、工业设计、材料成型及控制工程、材料科学与工程、环境工程、安全工程、生物工程、食品科学与工程、材料化学、应用化学、化学工程与工艺、土木工程、建筑学、包装工程、生物技术、人文地理与城乡规划、工程管理、金融工程、国际经济与贸易、财务管理、行政管理、信息管理与信息系统、物流管理、英语、日语、商务英语、汉语言文学、音乐学、产品设计等39个本科专业，形成了以工为主，兼有经、管、文、艺等应用型、多学科协调发展的办学格局。
　　 招生：2008年开始，在本二批招生，生源质量逐年提升；以福建省为主，面向全国26个省、自治区及直辖市招生，省内外学生比例达6:4，实现了立足福建、辐射全国的战略布局。
　　 办学规模：2014年上半年，在校学生规模达到11940人，实现了“万人大学”的战略目标。
校园建设：拥有现代化的多媒体教学楼、办公楼、实验室、图书馆、学生公寓、学生餐厅、教工餐厅、学术报告厅、音乐厅、琴房、大型礼堂、医院，拥有标准运动场、健身广场、体育馆、健美操馆、篮球场、排球场、羽毛球场、网球场和游泳池等体育健身设施。持续打造“花园式”校园，与福州市政府共同改善校园水环境，与中国电信共建“数字至诚”，推行以“节能降耗”为目标的校园管理工程，校园环境宜学、宜居、宜工作。
　　 师资力量：依托福州大学，逐步壮大师资力量。学院现有教师1116名，其中：专职教师952名，外聘教师164名；教授127名，副教授261名，讲师412名，外籍教师10名；双师型教师108名。教师经常参加国内外业务培训或学术交流活动，总体素质高，近年共获省级以上教学竞赛奖24项。
　　 科学研究：逐步向教学研究转型。设有港澳台研究所，与澳门特区政府文化产业委员会开展合作研究。近2年，共申请获批省委宣传部年度重点科研项目、省社科规划科研项目、省教育厅科研项目20多项。
教学管理：以提升教学质量为主线，不断规范教学过程，完善培养方案，优化教学计划，具有较为完善的事前、事中、事后教学过程监控机制。实行免修制度，实施分类教学，开展教授助研，建设基地班，探索网络教学与课堂教学的完美结合。以完全学分制为主线的教学管理改革，效果显著。
　　 本科教学工程：福建省本科高校“专业综合改革试点”项目4个，省级教学名师3名，省级精品课程6门，省级教学团队1个，省级特色专业建设点4个，人才培养模式创新实验区3个，省级大学生创新创业训练计划项目52项，省级大学生创业培训基地1个，省级大学生校外实践教育基地2个。学院是教育部“国家大学生创新创业训练计划”第二批实施高校，国家级大学生创新创业训练计划项目10项。
　　 开放办学：各专业每年都邀请国内及美、德、加、英、日、台湾、香港等地著名专家学者为学生开设学术讲座，常年聘请若干外籍教授为学生开设课程；学院已与美国南阿拉巴马大学、美国南伊利诺依斯大学、美国宾州东部大学、美国中央华盛顿大学、加拿大菲沙河谷大学、英国格拉摩根大学、德国凯泽斯劳滕应用技术大学、日本长崎外国语大学实行了学分互认，共同实施“2+2”、“1+3”、“3+1”学生培养模式，以及硕士研究生培养；学院每学期派学生赴台湾中国科技大学、台湾嘉南药理大学交流学习；此外，学院还经常派学生赴美国、德国、俄罗斯、日本、香港、澳门、台湾及全国各地参加学术交流与学科竞赛。
　　 教学质量：学生课程成绩呈逐年上升趋势；近400名应届毕业生顺利考取国内各著名高校全日制硕士研究生，应届毕业生赴国外联合办学学校攻读硕士研究生氛围正在形成，多名历届生已考取国内外著名高校博士生；CET4、CET6通过率呈逐年提高趋势；计算机一级、二级证书获取率接近100%。
　　 学生荣誉：获省级以上各类学科竞赛荣誉502项，其中：国际级荣誉7项，国家级荣誉94项，省级荣誉401项；获专利2项；获教育部“全国先进班级”称号一次；获国家奖学金93人次；亚运会入选记者１名；世博会入选大学生记者１名。
　　 社会贡献：已培养八届毕业生，共计13796名。学生在各类就业职场表现突出，就业率达95%以上，就业质量逐年稳步提升。
　　 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。学院将在省政府、教育厅、福州大学党委、院董事会的领导下，本着为学生、家长和社会高度负责的精神，进一步贯彻落实科学发展观，以规范与创新，推动内涵建设，努力创造环境优美、设施完善、功能现代、风格独特、文明和谐的育人环境，把学院建设成有特色、高水平的高等学校。
地址：福建省福州市鼓楼区杨桥西路50号
邮编：350002
网友讨论：福州大学至诚学院怎么样？好不好？（信息转载自互联网络，仅供参考！）
我知道至诚在福州市区，福大老校区毗邻美丽的江滨公园，环境很不错，都是福大本一各个学院的老师授课，师资是福建独立学院里面最好的 ，宿舍也都翻新成四人间了，教学楼也重新装修也配了空调，上课硬件相对前几年得到很大地提高
"如果你有好的关系的话 凭这个-- 可找个好工作"- -!有好关系的话大学--都差不多了...应该记得招聘会的时候人家说的吧“不要至诚的”不过现在找工作大多还是靠自己靠家里看关系看背景了这是不得不承认的现实~所以还是说说学校本身啦总体来说还是很不错的~而且是在市区内交通也比较方便~
至诚今年刚升本二，在福州大学老校区，上课的老师和本一福大的老师一样，不过生源素质不咋地哦，学校位置不错，环境好。
本三院校，还不错。地方也近，在原来的福大老校区，市区，比大学城那么偏的位置，在地理位置上是好多了
至诚学院可以形容为：本一的老师，本二的分数，本三的学费，性价比很高，依托福大母体，值得考虑。
错了 它是本二院校 只不过是和公司一起合办的 所以收的学费高 该校的理科专业多 如果你有好的关系的话 凭这个-- 可找个好工作
是本二的学校，但是学费和分数收的标准都是本三的。
至诚的公共宿舍 很新很不错的
福州大学至诚学院位于福州市工业路上。原来是福州大学的本三校区。后来没有本三了，所以改成至诚学院，实际上算本二，是独立院校。学费会贵一些些比其他本二学院。但是位于市内，交通来说比较方便。至于环境的话，个人认为还行。不过因为是以前的本三校区，所以没有其他学校那么气派，建筑比较旧。不过人家至少是福州大学嘛，教育质量应该是没有多大问题。
福州至诚学院在工业路上，离金牛山蛮近的。学院近两年升为2本，可是学费还是本三的价位。环境不错，虽然没什么新建筑但大学气息挺浓的，绿化做的很好也挺大的。在市区所以交通十分方便，5分钟车程就可以到宝龙城市广场，里面有大型超市对于学生
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教学督导简报第38期
教研督导简报
山东商务职业学院教学研究室（督导室）编 2014年4月
“敬业、协作、和谐、提高”
本 期 目 录
一、教学研究室（督导室）4月份主要工作
二、督导信息
★督导室组织召开学生督导信息员会议
★督导室组织召开新学期青年教师座谈会
★青年教师座谈会反馈情况通报
★常规督导检查情况通报
★教学督导听课情况反馈
★学生督导信息回音壁
三、教研动态
★督导室会同组织人事处赴淄博职业学院考察学习
★系部教研活动集锦
四、职教论坛
★系为主体“33”模式的校企合作体制机制构建与实践
一、★教学研究室（督导室）4月份主要工作★
1、4月8日召开了新学期学生督导信息员会议，并邀请宿管中心王德学主任现场解答同学们提出的问题。
2、4月9日赴淄博职业学院进行考察学习，撰写了调研报告，重新修改完善了督导信息管理系统的框架。
3、4月16日组织召开了青年教师座谈会，搜集整理有建设性的意见和建议10余条，并及时反馈给学院领导和有关系部。
4、完成了院级教改项目的申报工作，共收到35个研究项目，5月份将组织专家进行评审。
5、组织了高校工委思想政治课题的申报工作，经评审，陶传蔚的课题《大德育格局中大学生志愿者服务制度化建设的研究与实践》被推荐上报。
6、完成了对单独招生工作的全方面督导，4月11-15日开展了对单招工作的重点督查，撰写了督导检查情况通报，提出了督导建议。
7、完成了对院系两级管理执行情况，宣传部、宿管中心和名校办的工作情况的常规督导检查，并通过办公系统进行了通报。
8、完成了对学生督导反馈意见、教学督导评价意见的反馈工作。
二、★教学督导★
督导室组织召开新学期学生督导信息员会议
4月8日下午，督导室在1号楼第一阶梯教室组织召开了新学期学生督导信息员会议，宿管中心主任王德学应邀参加了会议。
会上，对督导室的成立及部门职能做了介绍，对上学期学生的信息反馈情况做了点评，既肯定了成绩，又指出了不足，并对今后的工作提出了具体要求。
宿管中心王主任就信息反馈中与宿管有关的问题进行了耐心细致的解释，并对学生现场提出的问题给予了答复，得到了同学们的一致认可。
最后，督导室初梅老师对3月份学生提交信息的处理落实情况逐条进行了通报。
督导室组织召开新学期青年教师座谈会
4月16日下午，督导室在办公楼一楼会议室组织召开了2014年上半年青年教师座谈会，来自各系部的18名青年教师参加了会议。
座谈会气氛和谐，与会的青年教师介绍了半年以来的工作、生活情况，对工作、生活中遇到的问题和困惑，特别是在学生管理、基础设施、师生饮食、职工住宿、实验经费、外出培训等方面，提出了自己的想法和意见。王主任对青年教师们的发言进行了总结，并就老师们关心的部分问题进行了答复，并承诺会将他们的意见和建议及时反馈给院领导和有关部门。最后建议青年教师随时保持和督导室的沟通与联系，多观察多思考，利用自己的专业、资源优势，继续开展教育教学研究工作，以主人翁的恣态为学院的发展献计献策。
本次座谈会，进行了将近两个小时，在与青年教师面对面的交流中，倾听了他们的心声，了解了他们的工作和生活状态，青年教师的建议将成为下一个阶段学校制定相关政策、制度的重要参考依据。
各部门针对教师座谈会反映问题的处理意见
（一）教师福利方面
1、四楼职工食堂的饭菜整体质量较差，花样少，价格便宜的蔬菜出现频率太高，菜里很少放肉，越来越多的教职工以选择到其他食堂用餐。
饮食中心答复：已经和职工食堂经理进行了协商，他们答应争取在菜的花样和质量上做出改变。后面将加强外出学习调研，逐步调整改变经营策略，时机成熟时改成快餐吃饭模式。
2、女职工宿舍较拥挤，正常住三人，有的住了四个人，衣柜不够用；男职工宿舍缺少挂衣柜，无法挂衣服；夜间教师值班室被褥太潮，希望定期换晒。
公寓中心答复：鉴于学校公寓现实情况，衣柜不够用暂时还不能解决，老师们可考虑购买一个简易挂衣柜，效果会好些。晚休值班室被褥潮的问题已经解决，我们将准备两套被褥，每周晾晒，每周一进行更换。
3、新机制教师待遇方面。希望学校出台新机制老师职称评聘的相关制度；新机制老师深造方面，建议学校给些相应的学费补助或者不扣或少扣工资；希望新机制辅导员、就业辅导员、教学秘书可以参加教师资格证考试；希望解决新机制教师子女的幼儿园费用报销问题。
组织人事处答复：之前的新机制用工管理办法提到过鼓励新机制人员获得相关的资格证书，下一步会考虑完善相关政策。另外根据省高师培训中心的政策，新机制教师、辅导员可以参加岗前培训并办理教师资格证，其他岗位人员不能参加。学校现在按照政策为新机制教师及辅导员办理，下半年我们会积极争取相关政策。
（二）教育管理方面
1、信息实训楼鼠标、键盘经常丢失，屡禁不止，建议安装监控。
信息艺术系答复：计算机机房将加装监控。
2、部分教研室、办公室的电脑较陈旧，配置较低，希望能更换一下。
已经和办公室联系，办公室将牵头操办此事。
3、教学实验器材，有供需脱节或购非所需现象，建议简化申报程序，提高工作效率。
实训中心答复：（1）请系部严格把关，认真填写参数。实训中心制作有统一的表格，表格上有明确的内容填写要求，请系部老师严格按照要求填写清楚所需器材物品的品牌型号规格等参数，以免因描述不清楚造成理解错误而买错。每学期我部门布置时都反复强调，要求填写清楚参数，但总是有不少不写参数的。（2）审核汇总时，同系部加强联系。对不写参数或描述不清楚的，我部门一直和系部老师进行沟通，每年都有大量的时间花在交流参数上。今后我部门一要严格审核，二要同系部加强联系。（3）若有买错，及时更换处理。系部老师领用器材时，请认真检查是否所需；有些器材是多功能的，请系部老师仔细查看说明书，是否能够满足实验所需。发现不对请及时告诉我们，不要领用，我部门将进行及时处理，不要等领走后要使用时才发现器材不对。（4）申报程序是必要的，应予以加强。申报工作做好了，购买也会少麻烦，少出错。（5）建议批量较少，零零碎碎的，或专业性较强，或不耐储存的，需要现买现用的器材，由系部老师个人根据批准的预算自行购买，由实训中心掌握安排，报销单据交由实训中心统一进行手续。这样既可以买到所需的器材，又可以提高工作效率。
4、职称评聘评分项目偏重于专业，建议适当考虑基础课教师的特殊性；评分可体现出学历差别，研究生、本科生加分应有所不同。
组织人事处答复：今年的职称评聘办法修改会考虑基础课的特殊性；另外，现行的职称聘任中已经考虑体现学历差别，如系部在2013年底搞的讲师聘任时使用专业技术资格取得时间等。
（三）学生管理方面
1、学生宿舍3C5、6楼没有监控，学生宿舍物品安全存在隐患。
公寓中心答复：计划将3#公寓监控改到走廊上。目前，此项工作已基本获学校批准。
2、希望再增加一些勤工助学岗位，解决更多困难学生的生活问题。
学生处答复：目前学生处正进行积极调研，在学院大力支持下，与有关部门一起努力增加勤工助学岗位以解决更多困难学生的生活问题
3、图书馆晚上闭馆时间能否适当延长。
图书馆答复：根据读者提出的意见，图书馆进行了商讨，根据现有条件和读者的实际需求，暂不进行延长晚上闭馆，仍按原时间闭馆（晚上9：00闭馆）。原因如下：（1）根据学生晚上的作息时间：晚自习结束时间为晚9：00；宿舍查人数时间为晚9：30；封楼门时间为晚10：00；图书馆9：00闭馆比较合适。（2）经调查，对有延长闭馆需求的读者只是极少数，延长闭馆会造成资源浪费
（四）基础设施方面
1、学院建筑物外墙皮损坏较严重，建议进行整体维修。1号教学楼墙皮掉了好久，没有处理。
总务处答复：3月中旬开始，大众公司就开始安排专人对建筑物外墙脱落的面砖进行维修，目前仍在进行中。
2、办公楼热水器较陈旧，4楼的经常坏。
总务处答复：为了节约用电，办公楼内热水器周一至周五、周六周日设置了不同的加热时间。经检查，四楼的热水器被人修改了加热模式，现已调整好。
3、学校西门比较简陋，有碍美观和安全，建议及时规划建造新大门。
总务处答复：经协调大众公司，计划今年年底启动西大门建设项目。
常规督导检查情况通报
意见及建议
院系两级管理执行情况
1．人事权：系部对教师招聘有建议权，但下放程度不够，系部缺乏用人自主权。
2．财权：《系部人员经费包干办法》，执行难度大，管理经费和教学经费部分已经下放。
3.因办法的核心内容未执行，使得办法的总体执行效果打了折扣。
1．扩大系部招聘和用人自主权，理顺人事与系部职责分工，建立完善的系部约束机制。
2、财权下放范围需进一步加大，逐步增强系部活力。
3．增加系部行政岗位，使院系两级管理真正落到实处。
4．制定绩效考核办法，系部业绩与系部负责人业绩连带考核，考虑系部间差别和系部与职能部门的利益联动.
宣传部工作开展情况
1．制定了2014年度宣传思想工作要点和校园文化建设实施方案，稳步推进各项工作任务的开展，基本完成学院重点工作分工以及部门工作计划。
2．针对招生工作，拟专门制定宣传方案；加大在网络媒体的宣传，构建立体化宣传体系；提前策划宣传专题，在关键节点予以发布。
1.招生工作迫在眉睫，建议尽快出台宣传方案，深入挖掘我校的办学优势和特色，全面展示我校综合办学实力。
2.建议充分利用起学生会宣传部的力量，与其形成合力，共同搭建校园文化建设平台。
学生公寓中心工作开展情况
1．具有各项规章制度和保障措施，实际执行有差距。按计划完成了部门各项工作。
2．实地考察了1C、2B公寓20多个男生宿舍。发现平时宿舍卫生普遍较差，被子不叠，地面不扫，鞋子乱放；上课期间，学生滞留宿舍人数较多且多数在打游戏，没有发现学习的同学。走廊卫生打扫干净、垃圾桶及时清理，未发现公共设施破坏情况。
1．要求学生宿舍管理工作落到实处，加大平时抽查力度，进一步明确宿管中心和系部职责分工。
2．建议系部教育引导学生无课时多到图书馆、实训室、自习室等场所学习，多做些有意义的事情。
3．发现水电管理中心一楼防火工具上锁，存在安全隐患。
名校建设办公室工作开展情况
1.名校办职责明确，并进行了人员分工。
2.完善了组织结构，制定了保障制度，建设了专题网站，组织了学习调研，安排了月度任务，出版了名校建设简报，按时召开了工作调度会议，各项工作有条不紊进行。
1.名校办公室内部分工应进一步明确，便于系部联络工作，提高工作效率。
2.建设方案特色和亮点方面还需进一步凝炼和提高。
3.建议加大督查力度，确保各项工作顺利完成。
教学督导听课情况反馈
1、 邓立秋：能充分利用多媒体展开项目教学，讲练结合，主次分明。建议加强课堂互动，使课堂更活跃，突出教学效果。——孙露敏
2、 李文叶：教师备课充分，语言流畅、平易近人，注重与学生的交流，学生参与度高。教师具有较强的课堂掌控能力。职业发展与就业指导是门实践性较强的课程，理论解释清楚之后，建议教师增加些实践性环节，比如模拟面试环节，让学生与学生之间的互动代替单纯的教师与学生间的互动，效果会更好。根据课程联系实际的特点，教师应该给出更加开放的话题和形式，引导学生自主学习，加强课堂的实效性。 ——张君、姜强
3、 陈红：对课堂内容十分熟悉，准备充分，虽然是一门理论很强的课程，但能够结合案例将知识点贯穿起来，授课效果较好。2010大会学生面临实习，需要多加强课堂教学管理，探索新的教学方法。——孙琳、韩彩宏
4、 于子淼：属于上机操作指导课，从课堂组织及指导性讲解缺乏系统性，而且大部分自己在讲，与学生没有同步性。建议年轻教师需要加强课堂准备和组织，讲课应有针对性。——迟乾洲
5、 颜彦：教师对授课内容准备较为充分，并能结合实际案例进行讲解，与学生互动效果良好。建议今后丰富教学内容，采取多种多样的教学方法，提高学生的学习兴趣，改善教学效果。——张艳敏、姜力琳
6、 姜亚琼：备课充分，语言表达清晰，授课思路逻辑性强，内容量和难度适中，教态自然，讲解熟练，板书工整，但数量较少，与学生的互动较少。建议今后增加板书数量，提高板书的质量，加强与学生的互动。——张艳敏、姜力琳
信息工程系：
7、 车文静：从课堂组织、内容信息量及课程的准备上都存在问题，讲课的针对性、连贯性不够好。建议在课堂教学设计方面多下功夫。——迟乾洲
8、 李瑛：授课语言流利，教学材料完整，能有效的利用多媒体设备进行课堂授课，能够边讲解边练习，同时让学生自主去分析效果、想制作方法，能及时发现问题并当场解决，效果较好。建议教师案例完成后，结合本节课知识点，让学生可以设计制作一个小动画——王波涛、高晓燕
9、 刘楠楠：专业知识丰富，教学设计紧扣主题，联系实际，讲到了色彩的各个方面，并分析了优劣，对色彩的应用也做了较好的分析，从理论引导出发，解决实际问题，又回到课本。准备充分，课堂驾驭能力较好，能感染学生。提出问题，当堂解决，学生无负担，受益面大，但重点不够突出，学生参与不够充分。建议放慢速度，在提升学生学习兴趣方面和调动学生学习积极性方面需要加强。——胡树凯、刘立静
机电工程系：
10、 张爱云：课程准备充分，指导学生的实际操作，理论与实际结合，效果良好。——迟乾洲
11、 胡亮：备课熟练，教态自然，课堂气氛活跃，师生双边活动积极，教学效果优良。——徐鹏
12、 董学臣:教态自然，对授课内容熟练，能用多媒体等多种教学手段开展课堂教学，并注意与学生互动。建议多练习发音，注意多种教学手段相结合。——张艳敏、姜力琳
13、 孙文静：教学内容安排合理，能结合学生实际进行，讲解熟练，教态自然，落落大方，表达清晰，讲解效果好，并注意与学生互动交流。注意掌控课程纪律，多引导学生参与教学过程。——姜力琳张艳敏
14、 安娜：能有效利用多媒体，讲述重点分明，讲练结合，目的明确——孙露敏
15、 牛娜：教态自然，讲解条理；整个课堂最明显的特点是学习气氛浓厚，学生参与度非常高，一是得益于教师的互动环节的设计，二是班级的学生也比较活跃，加上教师能够很好地利用课本知识和ppt展示知识点，学生能一直跟着教师的思路，一边阅读，一边思考，一边讨论，一边学习。教师ppt的制作也很精美且实用，起到了良好的教学辅助作用。建议教师多采用让学生自主学习自主对话，来加强对口语能力的训练。出现个别学生开小差的现象，建议教师适时地调节一下课堂氛围，可增加教学效果。——张君、姜强
16、 王佃娟：授课态度认真，仪表得当，对教学内容很熟悉，思路清晰，教学过程中能做到详略得当，课堂内容设计的十分有趣，PPT中大量的美食图片既增强了学生们对菜系的认识，也调动了学生的积极性，课堂气氛好。建议如果能穿插一些视频，或者让学生起来交流效果会更好。——孙琳韩彩宏
17、 王苗苗：本节课是一堂软件练习课，为学生参加大赛做准备，教学流程衔接得当，教师给学生上传一套练习题，以便学生系统掌握软件的操作方法，学生自己练习软件操作，教师再巡回指导，解疑答惑。教师对“美萍酒店管理系统”软件的演示不够，学生对添加商品项目、商品价格随意性较大，教师给学生提供一个商品目录会规范些。——王波涛
基础教学部：
18、 于彦：准备充分，内容条理清楚，教态自然，教学方法得当，讲解通俗易懂，较好地调动了学生学习积极性，效果良好。建议授课时声音再大点。——李忠杰、于淑卿
19、 陆文：思路清晰，语言流畅，教材娴熟，能理论联系实际。——孙露敏
20、 宋美超：备课充分，讲课内容丰富；既有理论阐述，又能联系实际。教态、语言、手势运用恰当，能很好地掌控课堂，运用多媒体课件展示了与现实相关的大量图片、视频，增强了教学的直观性，也让学生更感兴趣，教学设计生动活泼，整体教学效果良好。建议采取措施解决授课音量问题；继续完善课件，提高课件制作水平；适当加强师生互动。——姜强 张君
21、 鞠明霞：教态自然，讲解生动，能够有效利用学科特点进行教学，双边活动较好，教学设计上思路清晰，循循善诱，有提问有思考有案例有情境，对学生起到了较好的引导作用。建议加强课堂语言的凝练，把握授课节奏。对学生的回答，甚至是一些偏离较远的回答，建议教师给予足够的耐心，可以继续延伸知识，不必过于急着纠正。——张君、姜强
22、 张志伟：在本次课中讲授了田园派诗人陶渊明的一首诗《归田园居》，备课充分，多媒体课件制作精美，有效结合音频，使课堂更加生动。 在授课过程中有互动、有提问和思考，对整个课堂能很好的掌控和调动，课堂气氛活跃，教学效果好。——王红
建筑工程系：
23、蒋少艳：准备充分，授课认真，多媒体的使用合理，提高了教学效果。——徐鹏
24、杨倩倩：讲解细致、认真，对学生的问题能耐心回答，但准备不够充分，未按计划进行授课，临时改变内容，学生学习积极性不高，大部分学生未集中精力听讲，效果一般。建议教师对课堂内容进行充分系统准备。——李忠杰、于淑卿
25、于海洋：课前准备较好，课堂内容多，讲解到位，重点难点突出，知识丰富，补充了不少学生感兴趣的课外知识。但语言还可简洁，声音再洪亮一点。本节课介绍的《食品添加剂——着色剂》，这是个很有学生可以参与讨论的话题，如果能在课堂中配以视频、当前热点新闻就更好了。建议要学会整合教材，使课堂结构更紧凑一些。——胡树凯、刘立静
26、迟君德：教案齐全，备课比较熟练，课堂气氛活跃，教学效果良好。——徐鹏。
学生督导信息回音壁
学生反馈意见
部门整改措施
3B教学楼洗手间周末停水，没法冲厕。1A教学楼西边一楼和二楼楼梯处灯不亮。中心大道的有的垃圾桶提手掉了。操场没有垃圾桶。大学生活动中心室内羽毛球场地那里，厕所不开。
因中水管道破裂，4月19日卫生间冲厕用水停水，4月21日已修好。1A教学楼西边一楼和二楼楼梯处灯已修好。中心大道的垃圾桶提手掉了，总务处马上维修。大学生活动中心室内厕所不开问题，已要求学生处通知相关学生团体打开使用。
2A宿舍下边的星辉超市早上把垃圾直接扫到下边班级卫生区。希望能够和店主协调一下。
已要求物业公司加强网点房管理，不再发生类似事情。
学校进出车辆太多，尤其是在餐厅附近太危险。
拟修复学生5号公寓的减速带
1C宿舍楼的走廊打扫很干净，1A打扫卫生的工作人员很负责，每次打扫垃圾很及时，栏杆都是一点一点用布擦。
做好保洁服务工作是公寓保洁员的职责。也感谢同学们的理解与配合。
加强教育和指导，更好地做好保洁服务工作及其它工作。
公寓管理中心
1B214在白天楼下休息的时候经常跳绳。
1B214宿舍是经管系12国四的学生。我们一方面加强教育的引导，另一方面及时与经管系联系，共同维持公寓纪律，为同学们创造一个安静、舒适的生活环境。
在各系及学生会的配合与参与下，共同创造一个安静、舒适的生活与休息环境。
信息楼三楼女生宿舍左侧第三个厕所天花板漏水。2B宿舍楼梯上没有灯，晚上影响上下楼。
1.厕所天花板及楼顶渗漏，是一个难以解决的问题。学校也知道。但我们仍会加强与大众公司和总务处的沟通，及时安排维修，保证同学们的住宿安全。2.2B楼梯处没有灯的问题，实际情况是楼梯处的照明灯开关是延时开关。按一下亮了，过约2分钟会自行熄灭。大多数情况下同学们不会主动去按一下开关，所以就视为灯不亮。
及时协调大众公司与总务处，解决同学们反映的问题。
张自立老师上课认真负责，受学生欢迎。
在系部例会上对张自立同提出表扬，并号召全系教师专心备课，认真授课，关心学生的成长，全面提高教育教学质量。
实训室不少设备年久失修，已经不能用了，希望系部联系学校能落实解决。
食品系实训室有一部分设备从老校区搬来，有的已使用30多年，已无维修价值，放在实训室是为了评估时充设备价值。可以维修再用的设备都及时报修了。
有不少同学到其他班级教室上课时留下很多垃圾，给打扫卫生的同学带来了很大麻烦。建议各系部教育引导学生少制造垃圾，离开时把垃圾带走。
首先，系部会通过通知任课老师，让任课老师督促学生带走垃圾，打扫卫生。其次，通过各班班长、团支书、劳卫委员，做好各班的督促工作。第三，根据各教室每天上课的班级进行定期抽查，如果发现问题，完善事后追究。
教室垃圾减少，情况大为改善。
大学生拓展中心三号台球桌坏了，至今未维修，兵乓球桌上的球，个别坏了，建议换一下。
目前我们正在积极维修过程中，因大学生素质拓展中心将于近期搬迁到5A宿舍楼下，等所有器材搬迁完毕后，我们会集中对所有器材进行一次统一维护保养，也希望广大同学在使用时爱护校园的公共设施
实训楼晚上不联网，有些素材无法下载，给大二自主上自习的同学造成一定的不便，希望能给机房301、309及4楼有网线的机房联网。
实训楼晚自习机房将保持不联网状态，在机房301、309、4楼上课的老师，要对学生讲清断网意义，把精力集中在学习上，学习所用素材，平日上课进行收集积累，如急需，可到机房值班室进行下载。
操场厕所有时不干净
建议广大同学在操场的厕所内不要随意乱扔杂物，避免因厕所堵塞给同学们带来的不便。今后将加强对勤工俭学同学的管理，要求他们每天必须打扫厕所一次，并通过体育教师进行监督
保证操场厕所卫生
学校的各种取款机一到周六周天就没钱，学生们到校外取钱，不方便。
督促有关银行及时送款,满足需要，联系农行邮政银行抓紧校内自助银行的建设
争取立即改善
一餐充饭卡的工作人员服务态度不好。
对有关人员批评教育，改善服务态度提高服务质量。
争取立即改善
三、★教研动态★
督导室会同组织人事处赴淄博职业学院考察学习
为开创我院督导工作新局面，完善绩效考核指标体系，督导室会同组织人事处于4月10日赴淄博职业学院考察学习。
淄博职业学院质量控制与绩效考核办公室领导崔奎勇主任等对我校到访表示欢迎，并详细介绍了他们开展质量控制与绩效考核的教育理念和成功经验。该院将平时督导考核纳入了绩效考核体系，组建了教学督导员、教工督导信息员和学生督导信息员等督导队伍，建立了职能部门对其他系部、处室的定期督导通报制度。该院自2004年开始实施绩效考核，现已形成了对中层部门、教育教学部、岗位、高层次人才的四级考核体系和自己特色的基于质量目标促进发展的绩效考核模式。该模式已在日照职业技术学院、聊城职业技术学院、济南职业学院、山东外贸职业学院等省内外100多所职业院校推广应用。
该院成功的管理和考核模式，对我院更好地开展督导和绩效考核工作提供了有价值的信息。本着“先建立，后完善，再提升”的策略，我院将不断完善职能部门、教学系部和个人的绩效考核指标体系，创造性地开展好督导工作。
系部教研活动集锦
会计系：对2014年度教研课题申报和精品课程群网站建设进行了探讨。会计教研室为参加2014年度山东省会计技能大赛，从师资、课程设置以及基础设施等方面分别作出了调整和提高，会电教研室开展讨论了拟新上会计与统计核算专业的相关问题，审计教研室安排了听课和评课、讨论专业规划建设、参加专业会议等教研活动，财务管理教研室针对项目化教学召开了研讨会，探索教学的新途径，财税教研室开展了教师怎样参与省级特色名校建设的讨论活动。
食品系：食品系各专业积极开展各种研讨会，推进课程改革，“厂中校模式教学”成效显著。粮食工程专业、粮油储藏与检测技术专业赴粮食院校、相关企业进行专业调研，食品生物技术、食品营养与检测教研室开展食品质量与安全监管专业申报研讨会，食品 生物技术教研室参加全国食品生物技术专业教学改革创新研讨会。
信息工程与艺术设计系：4月份主要围绕名校专业建设、特色专业建设、单独招生展开工作，软件教研室、装潢教研室在名校专业建设方面做了大量工作，应用、网络、广告教研室根据各自专业特色，进行调研、研讨会、听评课等教研活动，物联网、动漫教研室对单独招生开展了一系列工作，并组织讨论修改2014级学生人才培养方案。
经管系：营销与策划教研室为参加“美丽商院”营销技能大赛做了一系列的筹备工作，商务管理教研室，商务管理教研室积极准备经管系第四届大学生创新创业大赛组织工作，物流教研室去烟台职业学院进行专业调研。
基础部：教学部就如何做好精品课程群申报报告工作组织各精品课程负责人及聘请校内专家一起进行多次讨论与研究，数学教研室多次研讨“信息化时代中数学的作用”，政治教研室就“如何让思政课生动起来”“如何做好思政课的实践教学” 进行讨论与研究，体育教研室为我院“三大球联赛”的进行做了一系列的筹划工作。
商务外语系：4月份系部开展以“微课”为主题的集体教学研讨活动，旅游与酒店教研室活动开展听评课总结交流研讨活动，商务日语教研室集体讨论研究院级课题申报工作，韩语教研室开展OK-TEST韩语职业资格考试及韩语大赛选拔研讨活动，应用英语教研室开展重点专业建设任务分配及课堂教学方法讨论，大学英语教研室开展技能写作大赛及精品课程研讨活动。
建筑工程系：建筑工程技术教研室、工程造价研究室重点开展了专业建设方面的调研活动，并与相关企业开展双向培训，建筑装饰工程技术教研室制定实施“厂中校”教学模式计划。
机电工程系：各教研室开展听课互评活动，4名教师参加了相关培训和交流会议数控技术教研室、电气控制专业开展同类学院专业调研活动，3D数字化设计工作室开展社会服务项目2项，数控装调大赛组担当完成了与威海职业学院交流，并前往济南参加比赛
四、★职教论坛★
系为主体“33”模式的校企合作体制机制构建与实践
多行业专业背景下如何构建行之有效的校企合作体制机制，是目前公办高职院校着力探索和亟待解决的问题之一。兰州资源环境职业技术学院开设有气象、采矿、安全、地质、测量、机电、冶金、水利、矿物加工、环保、信息等11个适应甘肃和西部区域经济发展的资源环境类专业群，包含48各专业。专业对应的行业产业较多，建立统一的校企深度合作董事会、理事会形式的办学体制机制所涉行业企业太多，构建难度大，即便建立也存在运行困难、不易操作、合作难以落到实处等困难。针对这些问题，学院借国家示范性骨干高职院校项目建设的东风，在省教育厅等政府部门和有关行业协会的指导协调下，在充分调研协商的基础上，按照“广泛联系、重点推进、分类实施”的原则，构建实施了系为主体、多种形式、机制灵活的“三项工程”、“三线互动机制”模式校企合作体制机制，取得了良好成效。
（一）系为主体的“三项工程”
“三项工程”是指：以系为主体实施专业群与产业紧密对接的企业冠名学院、科技协同创新中心、生产经营性实体三项工程；
1、企业主导，共建企业冠名学院
积极推动“各专业群背靠行业、牵手一家以上知名企业、共建一所以上冠名学院”的校企联姻工程，形成了企业主导的专业对接产业新的合作机制。冠名学院依托系部建设，采用理事会管理方式，秘书处设在系办公室。主要合作内容包括：开展“订单式”人才培养、顶岗实习、企业员工继续教育、双师素质教学团队建设、校内外实训基地建设、人才培养模式改革、教材建设等。近年来，学院相继成立了依托采矿工程系的窑街煤电学院、依托水利工程系的大禹学院、依托测绘工程系的三和数码测绘学院、依托冶金工程系的金特钢铁学院、依托机电工程系的“兰州星火机床学院”、依托地质工程系的汇金矿业学院、依托气象系的甘肃省气象局培训中心以及军队定向培养直招士官试点高校等8个冠名学院（中心）。通过冠名学院建设，校企共同制定专业人才培养方案，修订专业标准、课程标准、构建课程体系，并按职业能力培养规律组织实施教学过程；按照企业需求，近三年共为冠名企业订单培养学生688人，为企业培训在职员工500余人次，接收学生顶岗实习1500余人次，通过挂职锻炼培养师资40余人次，开发学训一体化教材30余部，开发教学资源库课程46门；冠名企业捐赠实训设备1700余万元共建校内实训基地，企业发放各类奖助学金共计40余万余元。
2、企业协同，搭建项目导向的科技创新平台
为了发挥学院专业人才优势，学院各系分别成立了项目导向的校企协作科技创新平台，以企业技术革新项目为主要方向，校企协同公关。企业既是研究开发投入的主体，又是技术创新活动的主体和创新成果应用的主体。近年来，学院与企业合作共建了气象技术协同创新中心、采矿工程技术研发中心、地勘技术研发中心、测绘技术研发中心、机电工程技术研发中心、冶金工程技术研发中心、水利工程实训设备研发中心等7个科技创新平台。开展了《Grapes_SDM沙尘暴模式对西部地区沙尘天气预报性能检验》、《煤矿高瓦斯(突出)矿井深井开采抽采钻孔施工防喷技术研究》、《高地应力高瓦斯矿井急倾斜综放工作面顶煤运移规律研究》等7个技术革新项目的公关研究，其中，有1个项目已经通过技术鉴定，3个项目获得专利。通过科研项目合作，推动了学院专业建设、教师科研能力建设和产学研合作，助推了企业自主创新能力和核心竞争力的提升。
3、企业指导，培育孵化产业性实体
为了更好的保障人才培养目标的实现，学院以“专业与产业对接，教学与生产衔接“为出发点，大力引导各系依托专业优势，在相关合作企业指导下，采取自主发展、借壳发展等多种形式，培育孵化具有” 校中厂“性质、以服务教学为目的的产业性实体。学院现有自主发展、独立法人资格的产学研企业1个，即兰州云岩科技开发有限责任公司；借壳发展的非法人产业性实体6个，分别是榆中华云科技服务部资环学院分部、甘肃恒邦安全管理咨询有限公司兰资环分部、陕西汇金矿业科技发展有限公司资环学院项目部、天水三和数码测绘院资环分院、甘肃华辰检测技术有限公司项目部、西藏山溪水利工程监理有限公司资环学院分公司。借壳发展的非法人产业性实体是指挂靠有关企业，作为企业的分公司或项目部，在企业指导下按照企业的有关要求开展生产经营。如水利工程系与西藏山溪水利工程监理有限公司合作，以分公司形式，成立了“西藏山溪水利工程监理有限公司兰州资源环境职业技术学院分公司”，分公司成员由水利工程系专业教师组成，在公司法人的统一领导下，利用总公司资质开展业务。2012年配合总公司完成“日喀则地区年楚河干流左岸下觉段防洪堤整治工程”项目监理资料的整理任务；2013年配合总公司完成“西藏林芝地区察偶县果达水电站工程”“拉萨市彭波灌区松盘区北干渠及配套工程”两项工程项目监理日志编写及工程资金的核算任务。通过培育孵化以服务教学为目的的产业性实体，一是为项目驱动教学、任务导向教学、顶岗实习等学训一体教学任务的实施提供了良好的条件；二是“教师+公司员工”的双层身份，促进了双师素质教师的培养，提高了教师的实践能力；三是促进了校企在合作育人、合作生产方面的深度融合。
（二）保障校企合作的“三线互动机制”
“三线互动机制”是指：建立校企三种长效性的合作互动机制，一是院系领导和专业教师联系企业制度，二是搭建企业高管、名工程师、岗位技术能手、优秀毕业生进校园“四个”讲台，三是各专业群构建以企业专家为主的专业建设咨询委员会。
1、建立分层次联系企业机制，强化校企间的沟通协调
为了促进校企合作持续深入开展，学院建立了分层次联系企业机制，院领导每人联系1个以上行业内集团公司，系领导、业务部门领导每人联系1个以上二级企业，专业教师每人联系1个以上车间、区队或项目部。联系企业的方式有走访、电话、网络等多种形式，每年不少于6次，其中走访企业每年不少于1次，每次联系企业需填写《联系企业工作手册》。通过建立分层联系企业机制，有效地对接了校企合作项目，校企合作项目由校企合作办公室负责跟踪落实。
2、搭建“四个”讲台，提升学生对企业和专业的认识
平台1：企业高管进校园。为了让企业文化有效融入到学校，及时掌握行业发展动态，学院每月邀请行业企业主要领导来校做关于企业文化、行业发展、行业关键技术等方面的讲座。促进了师生对企业文化、行业发展的了解，培养学生的企业意识，使学生心理上融入企业，价值取向上认同企业，在行业特征上接近企业，在学生身上烙上“企业人”的印证，以便学生更顺利地面对就业。
平台2：名工程师进校园。为了充分发挥校企双方各自优势共同承担人才培养任务，每个重点专业每学期聘请2名以上的企业知名工程师担任兼职教师，通过来校授课或者网络授课的方式，承担专业核心课、实践技能课教学任务，时间一般1—2周。弥补了专业教师实际操作技能不强的缺陷，改善了师资队伍结构，逐步形成了专兼一体的专业教学团队，使人才培养更符合企业需要。
平台3：岗位技术能手进校园。为了激发学生爱岗敬业的热情，活跃校园文化，顺利完成普通学生向职业学生的过渡，职业学生向企业员工的过渡，学院每学期邀请3—5名行业企业岗位技术能手、高级技师来校，结合自身的岗位工作经历和创业成长历程，向学生宣讲岗位成才之路，鼓励学生扎根一线，从基层艰苦岗位做起，增强学生对行业的归属感和自豪感。
平台4：优秀毕业生进校园。为了使学生树立就业信心，增强就业能力，做好就业规划，提升专业学习信心，学院每年邀请5—10名优秀毕业生为在校生做报告并开展互动活动，通过介绍自己在学校和企业的成长、发展经历和成功的经验，为在校学生树立榜样，提升学生的竞争意识，促进学生进一步明确了学习方向，为今后的发展打下坚实基础。
3、构建以企业专家为主的专业建设咨询委员会，促进专业建设科学发展
为了更好的实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，学院的气象、煤炭、水利、冶金等11个专业群构建了以企业专家为主的专业建设咨询委员会，学院制定了《兰州资源环境职业技术学院关于专业建设咨询委员会开展工作的指导意见》，对委员会的组织构成、工作职责、议事制度、管理等做了相应规定。委员会由企业技术人员、校内专业教师组成，行业企业人员不少于3／4。每学期由专业负责人就专业建设、改革发展中的有关问题向委员会汇报，经委员会讨论提出相关意见，经院务会审定后实施。通过专业建设咨询委员会的有效运行，有力的促进了专业建设、教学改革、双师素质师资队伍建设、课程开发、实训基地建设、产学研结合以及开辟毕业生就业新途径等方面的工作。
实践证明，兰州资源环境职业技术学院构建实施的系为主体的“三项工程”、“三线互动机制”校企合作模式，适合高职教育发展、区域经济发展以及学院自身的特点，提升了学院的办学活力和办学声誉，提高了人才培养质量和就业质量。这种由需求驱动到主动协作发展的校企合作体制机制，具有服务面广、重点突出、可操作性和针对性强的特点，较好的解决了多行业专业背景下，不同行业企业众口难调、难以做实的问题，有利于满足不同行业企业的需求，有利于调动各系及教师的工作积极性，提升学院的办学活力，有利于实现“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书的对接”，提高人才培养质量。是解决多行业、多专业专业背景下，公办高职院校建立紧密、稳定的校企合作体制机制的有效途径之一。下一步学院将进一步深化和完善“三项工程”、“三线互动机制”这一特色的校企合作模式，不断扩大“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展“的成效，积极服务区域经济发展和产业转型升级。(兰州资源环境职业技术学院院长 时宁国)