天真冷啊把句子写具体
天真冷啊把句子写具体
范文一：今天的早晨，我去上学，又踏上了熟悉的小路。一路上，许多小孩都在打雪仗。他们的小脸、小手都冻成了紫萝卜，但还在尽情欢乐。路上的叔叔阿姨们也裹上了一层又一层的衣服，不停地往手上哈着热气，路面上的水坑也变成了一个个小型滑冰场，一些同学在那里嬉戏玩耍。快到学校了，我双手交叉，缩着脖子，快速跑进教室，顿时温暖多了。同学们纷纷跑到暖气旁，把冰冷的小手放到热呵呵的暖气上暖手。啊！天真冷！北风叔叔发怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫着，好像把所有的力气都用上了，小树被吹得东倒西歪，太阳公公也吓得不敢出来。小朋友们穿上了厚厚的羽绒服，像一个个小胖熊；爱美的阿姨们也不得不戴上了大口罩；老人们换上了毛绒绒的帽子，捂得严严实实，眉毛上结了白霜，像圣诞老人了！等车的人们脸冻得通红，有的把脖子缩进衣领里；有的搓着手，往手上吐着哈气；有的捂着耳朵，不停地跺着脚。他们终于等来了一辆公汽，就迫不及待地挤上了车，他们多想快点回到自己温暖的家呀！今天可真冷啊！天真冷啊！妈妈为我脱下夹克衫，换上了羽绒服，出去也要戴口罩了。学校的同学一个个被裹得像大皮球似的。植物都停止了生长，只有腊梅还在竞相开放。路边的小树都穿上了稻草衣，鲜花也躲进了自己的土房子。在学校，同学们在做作业时都戴上了手套，在家里，奶奶洗衣服时也要用热水了。真希望天气能暖和一些！冬天的寒风昨天晚上，不知什么时候刮起一阵大风，我一觉醒来，只听见寒风呜呜地叫着，吹得外面的树枝乱摆，有的枯枝禁不起这大风的袭击，“喀嚓”一声折断了的。清晨起来，温度降了好几度，我穿好衣服，和爸爸一起去买早点。一下楼，一阵寒风割得人脸发痛。唉，冬天的风就是这么令人讨厌。大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，曾经生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。路上的行人稀少了，有的人围着围巾，戴着手套，缩着脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用双手捂着耳朵，躲着风头，倒退着走。我认为这些都是北风造的孽。我对爸爸说：“要是冬天不起风，该多好啊！”爸爸说：“冬天没有北风就带不来寒流，就不会寒冷，就无法冻死害虫。所以，寒风是冬天的魂，世界上的万物都有它存在的理由。”“快起床！”随着妈妈的叫喊声，我极不情愿地把头从热被窝里钻了出来，说道：“今天是星期天，怎么不让我再多睡一会儿，天气好冷啊！”心里在想：难道今天零下,,,,十分好奇的我就去问妈妈，果然不出我所料，零下二度！我不禁一下心被吓住了。一出大门，凛冽的寒风呼呼地吹着，我看见小池塘的水面上漂浮着几块厚厚的冰，原先在水塘里活泼乱跳的小鱼儿也不见了踪影，不知它们躲到哪儿去了。路边的小草也蜷着身子在寒风中哆嗦着。我坐在爸爸的摩托车上，寒风吹在脸上，就像是刀割一样疼。我躲在爸爸身后，幸好，爸爸身材魁梧，为我挡住了一些寒风。到了奶奶家，我的两只脚冰冷冰冷的，像没了似的，两只手冻得像红萝卜，都已经麻木了。得做作业了，我的手根本握不住钢笔，于是，爸爸叫我两只手对搓。渐渐地，我的手热乎了起来，再也不冷了，我连忙拿起笔做作业，可写了不到十分钟，我的手又被冻僵了，我手有点抖动了，写出来的字东倒西歪的，这不像“鬼画符”吗？这怎么行呢！我跟爸爸说道，爸爸连忙把空调打开，一股热气吹了过来，一股暖流涌了过来。呵！这下舒服多了！啊，今天真冷呀！原文地址：今天的早晨，我去上学，又踏上了熟悉的小路。一路上，许多小孩都在打雪仗。他们的小脸、小手都冻成了紫萝卜，但还在尽情欢乐。路上的叔叔阿姨们也裹上了一层又一层的衣服，不停地往手上哈着热气，路面上的水坑也变成了一个个小型滑冰场，一些同学在那里嬉戏玩耍。快到学校了，我双手交叉，缩着脖子，快速跑进教室，顿时温暖多了。同学们纷纷跑到暖气旁，把冰冷的小手放到热呵呵的暖气上暖手。啊！天真冷！北风叔叔发怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫着，好像把所有的力气都用上了，小树被吹得东倒西歪，太阳公公也吓得不敢出来。小朋友们穿上了厚厚的羽绒服，像一个个小胖熊；爱美的阿姨们也不得不戴上了大口罩；老人们换上了毛绒绒的帽子，捂得严严实实，眉毛上结了白霜，像圣诞老人了！等车的人们脸冻得通红，有的把脖子缩进衣领里；有的搓着手，往手上吐着哈气；有的捂着耳朵，不停地跺着脚。他们终于等来了一辆公汽，就迫不及待地挤上了车，他们多想快点回到自己温暖的家呀！今天可真冷啊！天真冷啊！妈妈为我脱下夹克衫，换上了羽绒服，出去也要戴口罩了。学校的同学一个个被裹得像大皮球似的。植物都停止了生长，只有腊梅还在竞相开放。路边的小树都穿上了稻草衣，鲜花也躲进了自己的土房子。在学校，同学们在做作业时都戴上了手套，在家里，奶奶洗衣服时也要用热水了。真希望天气能暖和一些！冬天的寒风昨天晚上，不知什么时候刮起一阵大风，我一觉醒来，只听见寒风呜呜地叫着，吹得外面的树枝乱摆，有的枯枝禁不起这大风的袭击，“喀嚓”一声折断了的。清晨起来，温度降了好几度，我穿好衣服，和爸爸一起去买早点。一下楼，一阵寒风割得人脸发痛。唉，冬天的风就是这么令人讨厌。大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，曾经生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。路上的行人稀少了，有的人围着围巾，戴着手套，缩着脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用双手捂着耳朵，躲着风头，倒退着走。我认为这些都是北风造的孽。我对爸爸说：“要是冬天不起风，该多好啊！”爸爸说：“冬天没有北风就带不来寒流，就不会寒冷，就无法冻死害虫。所以，寒风是冬天的魂，世界上的万物都有它存在的理由。”“快起床！”随着妈妈的叫喊声，我极不情愿地把头从热被窝里钻了出来，说道：“今天是星期天，怎么不让我再多睡一会儿，天气好冷啊！”心里在想：难道今天零下,,,,十分好奇的我就去问妈妈，果然不出我所料，零下二度！我不禁一下心被吓住了。一出大门，凛冽的寒风呼呼地吹着，我看见小池塘的水面上漂浮着几块厚厚的冰，原先在水塘里活泼乱跳的小鱼儿也不见了踪影，不知它们躲到哪儿去了。路边的小草也蜷着身子在寒风中哆嗦着。我坐在爸爸的摩托车上，寒风吹在脸上，就像是刀割一样疼。我躲在爸爸身后，幸好，爸爸身材魁梧，为我挡住了一些寒风。到了奶奶家，我的两只脚冰冷冰冷的，像没了似的，两只手冻得像红萝卜，都已经麻木了。得做作业了，我的手根本握不住钢笔，于是，爸爸叫我两只手对搓。渐渐地，我的手热乎了起来，再也不冷了，我连忙拿起笔做作业，可写了不到十分钟，我的手又被冻僵了，我手有点抖动了，写出来的字东倒西歪的，这不像“鬼画符”吗？这怎么行呢！我跟爸爸说道，爸爸连忙把空调打开，一股热气吹了过来，一股暖流涌了过来。呵！这下舒服多了！啊，今天真冷呀！
范文二：把句子写具体：运用修辞手法：我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。（比喻）山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，怎能不让人陶醉？（比喻、反问） 小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。（拟人）骏马和大牛静立在一望无垠的草原上。骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） 我们的校园可真美！秋天，树叶变黄了，一阵秋风吹过，落叶纷纷起舞，可天气还是有点热。寒秋来临，天气变冷了好多，同学们也纷纷加多了衣服，那五彩缤纷的衣服也是学校亮丽的风景线。我们的校园如此美丽，校园是我们成长的乐园。我们是最美丽的花朵秋天到了那一声声唧唧的知了叫声已从树林里消失了，那一棵棵翠绿的树木，也换上 了金黄的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天到了。一望无际的稻田里，稻子成熟了，远远望去，光彩夺目，好象满地都是金子；一株株一人多高的玉米，使劲儿搂着它的“小宝宝”，生怕别人抢走似的；高粱高高的举着“火把”好神气呀！树林里的一片片叶子渐渐地变黄了，飞落下来，象一只只蝴蝶，随风起舞。嫣红的枫叶把树林点缀的更加美丽。果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，象一个一个的小灯笼；黄澄澄的大鸭梨象金钟一样，仿佛唱着丰收的赞歌------一群群大雁飞向南方，一会排成人字，一会排成一字-----地里忙碌的农民笑得合不上嘴，好象吃了开心果------ 啊！秋天到了！简评:小作者抓住了秋天的特点,描绘了秋天所见到的景象.把句子写具体：给简单的话“添枝加叶”，把话写具体?。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌（ｑì）很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘1． 把样子写具体。??①原句：熊猫真可爱！②原句：晚霞真美！月亮弯弯的
月亮弯弯的，高高地挂在那繁星点点的夜空。月亮弯弯的，仿佛一只轻轻漂荡的小船2． 把动作写具体。??①原句：老爷爷走着。②原句：山羊跑得快。凡卡给爷爷写了一封信。 1.凡卡认认真真地给敬爱的爷爷写了一封信。 骏马奔驰在草原上。 2.骏马飞快的奔驰在一望无际的草原上。 他走过小桥。
他胆战心惊地走过一座独木小桥翠鸟掠（ｌüè）过湖面。 （2）机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。3． 把程度写具体。 ??①原句：西瓜真甜！②原句：天气真冷。?屋子里很热
屋子里像一个大蒸笼4． 把神态写具体。我看书
我躺在床上看同桌送给我的书。爸爸正在思考问题
爸爸在全神贯注地思考问题一脸严肃的爸爸，正在昏暗的灯光下，全神贯注地思考问题爷爷生气了听到这件事情，爷爷生气了，胡子气得一翘一翘，说话都不利索了渔人吸着烟。① 原句：老师望着我。②原句：他沉思着。1．我们高兴。2．我们高兴得跳起来5． 把概念写具体。①原句：这棵树大得很。②原句：这座山大高了。小溪的水清得很
湖水（像）镜子一样平静。今晚的月亮真圆呀
早晨的雾可真大呀，漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。这桂花真香啊，香的（十里以外都可以闻到。仿佛那是一片香水的海洋。香得仿佛那是一座浓缩的花园）2.湖水真绿啊 2.湖水真绿啊，荷叶青蛙与水融为一体，倒映着树的影子，犹如无暇的碧玉.教室里真热闹，2.教室里真热闹，（
想开了锅一样。
） .下雪了，四周一片白，（
屋檐上，树枝上，地上全是白茫茫的一片)公园里的花真美啊，公园里的花真美啊，各种颜色的花竞相开放，展露出迷人的笑脸，仿佛笑着的姑娘。树下有一只蚂蚁
郁郁葱葱的树下有一只勤劳的蚂蚁阳光照在大地上
温暖的阳光照在充满活力的大地上灿烂的阳光照在辽阔的大地上天空中挂着圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。美丽的天空中悬挂着一轮皎洁的月亮
昏暗的天空中挂着一轮弯弯的月亮礼花绽放
美丽的礼花在天空中尽情地绽放.1．加定语。例：队旗在空中飘扬。"（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。"括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了2．加状语。例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。战士们完成了任务。战士们（
）完成了任务加上"胜利、圆满、光荣"一类的词，就能表明任务完成的"情况"。加上"提前、超额、昨天、早晨"一类的词语，就能表明完成任务的"时间"。
加上"都、全部"一类的词，就从"范围上"表明了完成任务的情况。加上"在极困难的情况下"一类的词语，就表明了是在"什么条件下"完成任务的3．加补语。例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？机飞得（又高又快）。漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。想一想，练一练：例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。1．照"例"把句子写具体。例：燕子飞过田野。什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）
（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）（怎样摆着课桌椅？）
（课桌椅是什么样子的？）例：______机器______制造______零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。①______春风______吹遍______大地。②______山村里______闪烁着______灯光。③______周总理______关怀着______战士。2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。①（
）太阳冉冉升起，照在（
）草原上，草原到处洒满（
）阳光。牧民们怀着（
）心情，放牧着（
）牛羊。②在（
）土地上，长着（
）庄稼。那（
）玉米，（
）高粱，还有那（
）谷穗，真惹人喜爱。变换句式，增强语气1.陈述句变为反问句，增强语气。例如：“我们不会忘记爸爸妈妈对我们的谆谆教诲。”可以变化为“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”这样增强句子的语气，表达的情感更强烈些。2.句子倒装，成分前提，增强语气如：“我们怎么会忘记爸爸妈妈的谆谆教诲？”变成“爸爸妈妈的谆谆教诲，我们怎么会忘记？”表达的情感就更真切了。再如：大娘心疼地说：“小战士，休息一下吧！”
大娘心疼地说：“休息一下吧！小战士。”第二个句子比第一个句子更真切地表现了大娘对小战士的疼爱。 细节描写：写老师生气的神情的句子.
竟然考出这样的成绩，看得出，老师这回是真的生气了，只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。 我悄悄地瞥见老师铁青着脸，不带一丝一毫的笑意， 那一幅僵硬的表情，有如影视剧里的特写，久久地定格在了我的脑海里。3.有一天，我在认真地看书，突然，怒火冲冲的爸爸对着看我，只见，他两手插腰，一只手撑在桌子上，生气地说：“沈莹啊，沈莹，你愿意一辈子都坐在垃圾里吗？”爸爸很生气的样子，头发也竖起了几根，呼吸也很急促，还有眼睛瞪的圆圆的，像两个小皮球，一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一动一动的，那显然是因为在生气，嘴巴也“生气”了。
如何把句子写具体(句子专题复习) 23:28教学设计如何把句子写具体激趣导入同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起猜几个动物谜语好吗？（课件出示）v身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回来早。v身体虽不大，钢针满身插，遇敌卷一团，老虎也无法。v黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。请同学们小声读一读，边读边想，猜猜谜底分别是什么？（随学生回答出示相应动物的图片）同学们真聪明，很快就把谜底猜出来了。能说说你是怎样猜到的吗？（学生回答） 看来，同学们是抓住这些动物的外形、活动、生活习性等方面的特点很快猜到的。正是句子写得如此的具体、形象，（边板题：把句子写具体）我们才会猜得这样的准确。动物可以这样写具体，那么人物能怎样写呢？（生说） 师板书：人物
夸张师小结：描写人物时抓住细节描写，再运用修辞手法就能把句子写具体。描写其他事物时也可以这样把句子写具体。下面我们就以人物描写为例来体会把句子写具体的好处。请同学们回忆一下，本册书中什么人物给你印象最深，为什么？（出示课件，自学提示） 自主学习、合作交流v哪些句子中，怎样通过具体描写，刻画出了人物什么样的形象？请从本册的课文中找出来，读一读，体会体会。并简单记录：《
一句，通过
。 从文中找出描写自己印象最深刻的人物的句子，并按要求记录下来，然后和小组成员交流。（学生先自主找句子，后和小组成员交流）汇报展示（随生回答师点拨、评价、激励、引导读）师小结：如果句子只有简单的叙述，读起来会很平淡，加入细节描写，运用学过的修辞等方法，表达就会生动具体，更精彩得多了。训练提升下面我们就来做一些练习，检测一下同学们对这部分知识的运用情况，并去体会不同句子表达出不同的效果。一、这些题比较简单，看谁做得又对又快！我能按要求写出下列句子1、例：这里的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。广场上的人真多啊，
。2、他那亲切的话语融化了我小小的心。（改成“把”字句）（改成“被”字句）3、植树造林，绿化祖国，这种造福子孙的好事难道我们不应该去做吗？（改为陈述句）4、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）5、一棵棵杨树傲然挺立。（改为比喻句）6、现在学习条件这么好,我们应该好好学习。（改为反问句）7、普罗米修斯是神。（加上恰当的词语把句子写具体）8、同学们在写字。（扩句）9、我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩句）（学生自己完成，汇报）二、这些题有点难度了，不过我相信难不倒大家的。同学们可以小组讨论交流，看哪个组合作得最好，做得又对又快！我会照样子写一写1、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！v为了
，全世界人民应该一致行动起来，保护地球！2、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。v
。3、他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。v
。4、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。v
。5、桂林的山像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。v
。（学生讨论，汇报，教师点评、激励）拓展延伸同学们能把一句话写具体，我想写一段话一定不在话下。课后请大家完成这个小练笔。 小练笔v围绕一句话把内容写具体。结课这节课同学们表现真好，通过这节课的复习，相信大家在今后的写作会越写越好。作文指导课《怎样把句子写具体生动》教学目标：1、知识与技能：通过比较，让学生明白什么是生动具体；什么的样句子才是生动的句子，什么样的句子是具体的句子。2、过程与方法：通过练习，进一步领会把句子写生动具体的方法；（本节课，具体要求能用比喻，拟人，夸张等方法把句子写清楚；并且明白，要把句子写具体，还要学会仔细的观察，找准特点才行，至于想像，感受，是以后训练的内容。）教学过程：一、导入：你们想写出好文章吗？文章是由一段一段组成的，段是由一句一句写成的，所以，把句子写好，是写好文章的基本功，今天，我们就来学习怎样把句子写得具体而生动。二、领会句子的具体与生动。（一）
课件演示， 出示句子。⑴春天，柳树舒展开了枝条。⑵春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。⑶春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。（二）比较领会①第一句和第二句比较，写出了柳枝的哪个特点？（颜色）② 这两句哪一句优美？（这就是生动。）板书：生动就是句子写得优美。③ 第二句再和第三句比较，哪一句更优美？对极了，是第三句，那么，这一句怎么就比第二句优美了？（学生能答出用了比喻句）小结板书：可见，用比喻句可以把句子写得更优美啊！再举几个比喻句，让学生了解修辞手法的运用对句子的作用。④再想想，第三句，除了写出了柳枝的颜色外，还写出了柳枝的什么？（飘动的样子），对啊，他把柳枝飘动的样子也写出来了，这就是具体。板书：具体就是能写出事物或人更多的特点。⑤再看看第二句和第三句，而且还把叶子当人来写，这就是另一种手法——拟人。小结，可见，要把句子写得具体生动，就要用比喻、拟人、夸张等方法，这样，句子不但生动，而且更具体。不过要写得具体，可得仔细观察哟！不仔细观察，是写不具体的。3练习巩固：把下面的句子写得更生动更具体。（出示课件）（1） 树上结了好多苹果。（2） 他有两条腿。4评比激励5总结：今天我们学到了什么？ 板书：生动就是句子写得优美。 具体就是能写出事物或人更多的特点。
范文三：山真高啊，高得让你感觉不到它有尽头；山真陡啊，陡得让你在上面就不敢向下望；山真美啊，美得犹如那里是一篇仙境。屋子里可真热啊,热得象一个大蒸笼.今晚的月亮真圆啊,圆得就象一个洁白无瑕的玉盘挂在高高的天空.桂花真香啊,香得十里外都能闻到，仿佛那是一片香水的海洋。公园里的花真美啊，各种花竟相开放，争奇斗艳。 教室里真热闹啊，就象开了锅一样。河水真清啊，清得连河底的砂石都看得很清楚。 这辣椒可真辣, 辣得眼泪都流了出来.这杨树可真高,高得树梢都超过了三层楼.节日的广场真热闹，游客的喧闹声、商家的叫卖声交融在一起，更增加了节日的气氛。操场上真热闹， 笑声、叫声此起彼伏，一片欢腾 春天真迷人，莺歌燕舞， 满目青翠，绿树红花. 这棵大树的树干好粗啊，我们五个小朋友合抱也抱不住它。今年的国庆节真热闹，大街小巷到处张灯结彩。 节日的大街上真热闹，小贩的叫卖声，顾客的讨价还价声，小孩子的欢笑声，交织在一起。我们的校园真漂亮，有绿草如茵的大操场，有美丽的花坛，还有古色古香的亭子。这里的夜晚可真是静，连树叶掉在地上的声音也听得见。房间里真整洁，物品摆放得整整齐齐，到处一尘不染。今天天气真热，即使坐在屋里不动，也会汗流浃背。 夏日的荷塘真美丽，粉红的荷花好像亭亭玉立的少女。
范文四：把句子写具体例： 1．翠鸟掠过湖面。(机灵的)翠鸟掠过(波光粼粼的)湖面。(一只机灵的)翠鸟(轻轻地掠过波光粼粼)的湖面练习：1．我们高兴。我们高兴（
）。2. 队旗在空中飘扬。（
）队旗在（
）空中飘扬。3. 演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（
）的表演，受到了大家的欢迎。（说明表演的时间）
）的表演，受到了大家的欢迎。（说明表演的地点）演员们（
）的表演，受到了大家的欢迎。（说明什么样的表演）演员们（
）的表演，受到了大家的欢迎。4. 人群热烈欢呼起来。（
）的人群热烈欢呼起来。5. 弟弟跑来了。弟弟（
）跑来了。（弟弟是怎样跑来的？）6. 战士们完成了任务。战士们（
）完成了任务。(表明任务完成的“情况”。)战士们（
）完成了任务。战士们（
）完成了任务。战士们（
）完成了任务。(表明完成任务的“时间”。)战士们（
）完成了任务。战士们（
）完成了任务。战士们（
）完成了任务。战士们（
）完成了任务。(从“范围上”表明了完成任务的情况。)战士们（
）完成了任务。战士们（
）完成了任务。(表明了是在“什么条件下”完成任务的。)7. 飞机飞。飞机飞得（
）。(飞机飞得怎样呢？)8. 漓江的水真静啊！漓江的水真静啊！静得（
）。(写出漓江水静的程度)9. 燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）（
）燕子飞过（
）田野。10. 天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
__________________________________________________________11. 太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
__________________________________________________________12. 西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
__________________________________________________________
例：2. 青蛙爬出来。青蛙从（洞里）爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从(洞里慢慢地)爬出来。 （它是怎样爬出来的？）
青蛙从(又黑又湿的泥洞里慢慢地)爬出来。（洞是什么样子的？）
练习：①鸭子游过来。___________________________________
（从什么地方游过来？）
_________________________________________（它是怎样游过来的？）
_________________________________________（小溪是什么样子的？）②孩子数星星。_______________________________________（什么样的孩子数星星？）
________________________________________（他在什么地方数星星？）
_______________________________________（他是怎样数星星的？）________________________________________ （星星是什么样的？）③教室里摆着课桌椅。
_________________________________________（什么样的教室里？）
_________________________________________（怎样摆着课桌椅？）
_______________________________________ （课桌椅是什么样子的？）例：3.
______机器______制造______零件。练习：1. ______春风______吹遍______大地。
__________________________________________________________2. ______山村里______闪烁着______灯光。
__________________________________________________________3. ______周总理______关怀着______战士。
__________________________________________________________4．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。①（
）太阳冉冉升起，照在（
）草原上，草原到处洒满（
）阳光。牧民们怀着（
）心情，放牧着（
）牛羊。②在（
）土地上，长着（
）庄稼。那（
）玉米，（
）高粱，还有那（
）谷穗，真惹人喜爱
范文五：句子训练一怎样把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。例如：1．翠鸟掠过湖面。2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
例如：1．我们高兴。2．我们高兴得跳起来。第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1．加定语。例：队旗在空中飘扬。“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。①演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（
）的表演，受到了大家的欢迎。②人群热烈欢呼起来。（
）的人群热烈欢呼起来。上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群,,,,2．加状语。例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。
这种练习同学们也做过不少。例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。战士们完成了任务。战士们（
）完成了任务。括号里要加的词就是状语。加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如：加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。
加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。
总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。3．加补语。例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。想一想，练一练：1．照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）__________________________________________________________②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）__________________________________________________________③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）__________________________________________________________例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）__________________________________________________________（它是怎样游过来的？）__________________________________________________________（小溪是什么样子的？）__________________________________________________________②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）__________________________________________________________
（他在什么地方数星星？）__________________________________________________________
（他是怎样数星星的？）__________________________________________________________
（星星是什么样的？）__________________________________________________________
③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）__________________________________________________________
（怎样摆着课桌椅？）__________________________________________________________
（课桌椅是什么样子的？）__________________________________________________________
例：______机器______制造______零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。①______春风______吹遍______大地。__________________________________________________________
②______山村里______闪烁着______灯光。__________________________________________________________
③______周总理______关怀着______战士。__________________________________________________________2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。①（
）太阳冉冉升起，照在（
）草原上，草原到处洒满（阳光。牧民们怀着（
）心情，放牧着（
）牛羊。②在（
）土地上，长着（
）庄稼。那（
）玉米，（高粱，还有那（
）谷穗，真惹人喜爱。）
范文六：今天天气格外热，___________________________________________。这里的玩具真多，___________________________________________。教室真静，2.他走得真快呀1、东风广场真大啊，——————— 打的像一个足球场。2、时间过得真快啊，——————— 一晃四年就过去了。3、公园里的人真多啊，—————— 人山人海，水泄不通。4、教室里真干净啊，
干净得看不到一粒尘埃。6、菜市场可真吵啊，
吆喝声、讨价还价声、询问声、摩托车引擎声、说笑声混杂在一起。公园里的花真美啊，五颜六色,千姿百态,栩栩如生,令人陶醉其中.____________________________________________________________商场里的货物真多啊，令人琳琅满目_________________________________________________________我们的教室多干净啊，_窗明几净,没有一丝灰尘________________________________________________________梅花真香啊，香得沁人心脾_____________________________________________________________来参观的人真多啊，多得摩肩接踵,人头篡动_______________________________________________________天气真热啊，热得好似置身于一个大蒸笼里_____________________________________________________________天空真蓝啊，蓝得好似一片湖水______________________________________________________________1、天津体育中心真大啊，足足可以容纳上万人。2、太湖的景色真美啊，它就像圣母无意丢落的一颗明珠，总是让人变得宁静、变得平和。3、这地方可真吵，我们靠得很近说话都听不清。4、春天的雨真细，如牛毛，如花针，如银丝。5、家乡的变化真大啊，日新月异，我几乎认不出来了!六一儿童节的小朋友真多啊，把整个广场都给挤得水泄不通。自然博物馆真大啊，可以容纳下一个中学的学生。今天天气格外热，___________________________________________。这里的玩具真多，___________________________________________。教室真静，2.他走得真快呀1、东风广场真大啊，——————— 打的像一个足球场。2、时间过得真快啊，——————— 一晃四年就过去了。3、公园里的人真多啊，—————— 人山人海，水泄不通。4、教室里真干净啊，
干净得看不到一粒尘埃。6、菜市场可真吵啊，
吆喝声、讨价还价声、询问声、摩托车引擎声、说笑声混杂在一起。公园里的花真美啊，五颜六色,千姿百态,栩栩如生,令人陶醉其中.____________________________________________________________商场里的货物真多啊，令人琳琅满目_________________________________________________________我们的教室多干净啊，_窗明几净,没有一丝灰尘________________________________________________________梅花真香啊，香得沁人心脾_____________________________________________________________来参观的人真多啊，多得摩肩接踵,人头篡动_______________________________________________________天气真热啊，热得好似置身于一个大蒸笼里_____________________________________________________________天空真蓝啊，蓝得好似一片湖水______________________________________________________________1、天津体育中心真大啊，足足可以容纳上万人。2、太湖的景色真美啊，它就像圣母无意丢落的一颗明珠，总是让人变得宁静、变得平和。3、这地方可真吵，我们靠得很近说话都听不清。4、春天的雨真细，如牛毛，如花针，如银丝。5、家乡的变化真大啊，日新月异，我几乎认不出来了!六一儿童节的小朋友真多啊，把整个广场都给挤得水泄不通。自然博物馆真大啊，可以容纳下一个中学的学生。
范文七：仿照下面的例子，把一个句子写具体。例：（1） 小明哭了。（2） 小明看没有人理他，就把眼睛一闭，挤出几颗银豆豆来。（3） （把段落写具体）小明站在屋子中间。他望望爷爷，爷爷不理他；瞅瞅奶奶，奶奶不吭声；再看看爸爸妈妈，他们各忙各的，似乎什么事也没发生过。此时的小明伤心极了，他眨巴着眼睛，渐渐地，眼圈红了，泪水在眼眶里直打转。突然，他的一双小手往脸上一捂，嘴一张，“哇”地哭出声来。泪水像断了线的珠子，顺着脸颊一滴一滴地往下掉。接着，他一屁股坐在地上，扭动着身子，摆动着双腿，边哭边一个劲地嚷着：“爷爷坏，奶奶坏，爸爸妈妈都是大坏蛋!”提示：第一句写的是谁怎么样，直截了当，非常明确。第二句明显比第一句具体，写了小明为什么哭以及怎么哭的。而第（3）部分已经是一段话了，具体写了小明为什么哭以及怎么哭的，既写了动作，又写了表情，还写了语言。这样，一个正在哭的孩子就非常生动地“站”在我们面前了。如果没有这段话的描述，我们很难想象出小明哭时具体的样子。你可以先写一句话——谁怎么样，再思考人物的动作、表情以及语言等，然后仿照上面的例子进行细致的描写，使得每一个读了这个内容的人，都可以在头脑中想像出这个形象。
范文八：四（上）把句子写具体11. 今天天气真冷，（冷得我直发抖）（河里的水都结冰了）。 ．2. 今天天气真热，（热得我汗流浃背）（热得我满头大汗）。 ．3. 妈妈找不孩子，可焦急了，（不停叫着孩子的名字）。 ．．4. 第一次上台表演，我紧张得（手脚直发抖）（心怦怦乱跳）。 ．．5. 听到这个消息，我激动得（说不出话来）（流下了眼泪）。 ．．6. 听到这个好消息，我高兴得（跳起来）（欢呼起来）。 ．．7. 奶奶笑得（合不拢嘴）（眼睛眯成一条缝）。 ．8. 教室里很安静，（静得连同学们的呼吸声都听得见）（静得让我听到了老师轻轻．． 的脚步声）（静得让我听到了铅笔掉落的声音）。9. 国庆节的晚上真热闹，（广场上人山人海）（马路上人流如潮）。 ．．10. 我急得（团团转）（好像热锅上的蚂蚁）。 ．11. 河水真清啊，（清得能看见水底的沙石）。 ．12. 公园里的花真美，（美得犹如一幅动人的画卷）。 ．13. 公园里的花真多，（多得使人眼花缭乱）。 ．14. 公园里的花真香，（香得使人陶醉）（花香沁人心脾）（令人心旷神怡）。 ．15. 小明看书真专心，（外面下起了大雨都不知道）。 ．．16. 公园里的景色真美，（看得我都不想走了）。 ．17. 今天的风真大，（路边的杨树被刮得东倒西歪）。 ．18. 上海的金茂大厦可真高哇，（它像一个顶天立地的巨人）。 ．19. 早晨的雾可真大呀，（白茫茫的一片，什么也看不清了）。 ．．20. 我们的老师真辛苦，（天黑了还在灯下批改作业）（放学了还在为同学补课）。 ．．21. 明天要春游去了，我们可高兴了，（一晚上都没睡着觉）。 ．．22. 他哭得很伤心，（眼泪不停地往下掉）。 ．．23. 我非常吃惊，（瞪大了眼睛，说不出话来）。 ．．24. 海洋大得很，（一眼望不到边）。 ．25. 今晚的月亮真圆，（就像一个大玉盘）。 ．1、激动得（说不出话来）高兴得（欢呼起来） 难过得（流下了眼泪）2、紧张得（手心直冒汗）累得（气喘吁吁） 哭得（两眼通红）3、笑得（合不拢嘴） 冷得（直发抖） 热得（满头大汗）4、急得（直跺脚） 伤心得（流下了眼泪） 窄小得（侧着身也过不去）5、酸得（直不起腰） 惊奇得（睁大了眼睛）安静得（连呼吸声也听得见）6、摔得（鼻青脸肿）7、慌得（六神无主） 站得（腰酸背痛） 急得（惊慌失措） 练得（废寝忘食） 高兴得（手舞足蹈）
范文九：四（上）把句子写具体11. 今天天气真冷，（冷得我直发抖）（河里的水都结冰了）。 ．2. 今天天气真热，（热得我汗流浃背）（热得我满头大汗）。 ．3. 妈妈找不孩子，可焦急了，（不停叫着孩子的名字）。 ．．4. 第一次上台表演，我紧张得（手脚直发抖）（心怦怦乱跳）。 ．．5. 听到这个消息，我激动得（说不出话来）（流下了眼泪）。 ．．6. 听到这个好消息，我高兴得（跳起来）（欢呼起来）。 ．．7. 奶奶笑得（合不拢嘴）（眼睛眯成一条缝）。 ．8. 教室里很安静，（静得连同学们的呼吸声都听得见）（静得让我听到了老师轻轻．．的脚步声）（静得让我听到了铅笔掉落的声音）。9. 国庆节的晚上真热闹，（广场上人山人海）（马路上人流如潮）。 ．．10. 我急得（团团转）（好像热锅上的蚂蚁）。 ．11. 河水真清啊，（清得能看见水底的沙石）。 ．12. 公园里的花真美，（美得犹如一幅动人的画卷）。 ．13. 公园里的花真多，（多得使人眼花缭乱）。 ．14. 公园里的花真香，（香得使人陶醉）（花香沁人心脾）（令人心旷神怡）。 ．15. 小明看书真专心，（外面下起了大雨都不知道）。 ．．16. 公园里的景色真美，（看得我都不想走了）。 ．17. 今天的风真大，（路边的杨树被刮得东倒西歪）。 ．18. 上海的金茂大厦可真高哇，（它像一个顶天立地的巨人）。
．19. 早晨的雾可真大呀，（白茫茫的一片，什么也看不清了）。 ．．20. 我们的老师真辛苦，（天黑了还在灯下批改作业）（放学了还在为同学补课）。 ．．21. 明天要春游去了，我们可高兴了，（一晚上都没睡着觉）。 ．．22. 他哭得很伤心，（眼泪不停地往下掉）。 ．．23. 我非常吃惊，（瞪大了眼睛，说不出话来）。 ．．24. 海洋大得很，（一眼望不到边）。 ．25. 今晚的月亮真圆，（就像一个大玉盘）。 ．1、激动得（说不出话来）高兴得（欢呼起来）
难过得（流下了眼泪）2、紧张得（手心直冒汗）累得（气喘吁吁）
哭得（两眼通红）3、笑得（合不拢嘴）
冷得（直发抖）
热得（满头大汗）4、急得（直跺脚）
伤心得（流下了眼泪） 窄小得（侧着身也过不去）5、酸得（直不起腰）
惊奇得（睁大了眼睛）安静得（连呼吸声也听得见）6、摔得（鼻青脸肿）7、慌得（六神无主）
站得（腰酸背痛）
急得（惊慌失措）
练得（废寝忘食）
高兴得（手舞足蹈）
范文十：1、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。2、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。3、冬天的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。4、冬天，整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。5、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了6、那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。7、这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。8、刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片，煞是好看。9、冬天带来的寒气遍布每个角落。西北风刮来，让人感觉寒风刺骨。光秃秃的树木可怜巴巴地耸立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，都枯萎发黄进入了梦乡。