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　　作为初中毕业生，你一定读了不少中外名著，你最喜欢其中的哪一部？请写出作品中一个人物及与这个人物有关的情节。　　著作：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　人物：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 情节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：填空题难度：中档来源：专项题
示例：　　著作：《水浒传》　　人物：武松　　情节：景阳冈打虎
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据魔方格专家权威分析，试题“作为初中毕业生，你一定读了不少中外名著，你最喜欢其中的哪一部..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析，文史常识&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析文史常识
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
12.13.文史常识主要包括几个方面：（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、山川地理、官职、科举礼仪、称谓名号、文化典籍等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别、现代文体知识及类别和应用文的常用格式，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。 易误解的文史常识：（1）“先母”“先父”已作古 “生母”一词意思就是“生身母亲”，与自己有直接的血缘关系，“生母”一词通常是在有相对词出现的场合下对举使用，很少单独出现。同“生母”相对的词有“嫡母”、“庶母”“继母”、“养母”、“过继母亲”等。过去，男子可以有妻有妾，正妻所生的子女称自己父亲的妾为“庶母”，妾所生的子女称父亲的妻子为“嫡母”；男子已有子女而后续娶，原有的子女称父亲续娶的妻子为“继母”或“后母”。当然，这些都是书面语言，至于口头的称呼，往往会因地域、方言、习惯及其它情况的不同而有所差异，但其基本含义则不会有太大出入。 而“先母”则与之有所区别。“先母”一般出现在社交场合，是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词，即“我的已经逝世的母亲”，因此，“先母”必须是第一人称用语。这三个条件同时具备才可以使用这个词语。不论出于多么敬重的心情，称呼别人去世的母亲都是不能使用“先母”这个称呼的。“先父”的使用与此相同。对此不可不慎。 （2）“家父”“令尊”是两人说起敬称，有句话需要记住，那就是“家大舍小令他人”。这句话的意思是，在社交场合，说到比自己大的家人，譬如说到自己的父母、兄长时，前面要加一个“家”字——家父、家母、家兄；说到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹时，就要用“舍”字——舍弟、舍妹，以此来表示谦虚。而说到别人的家人，譬如父母时，前面一般加上“令”字——令尊、令堂，以示尊敬。因此，“令尊”、“令堂”是对别人父母的尊称，而“家父”、“家母”则是对自己父母的谦称。很明显，“家父”、“家母”与“令尊”、“令堂”根本就不是一个人。“家父”仅作子女对别人谦称自己父亲之用，别人万万用不得。“令尊”中的“令”，含有美好义，是称对方亲人时的敬词，万万不可用在自己身上。敬词与谦词互相对应（如“令尊”与“家父”）却不可互相替代，这是一个常识性的问题，需要时时记在在心上。 （3）“美轮美奂”房屋好成语是约定俗成的，一旦固定下来，就不能随意变更它的意思，更不能随便改变其用法。常见于报刊之中的成语“美轮美奂”，就经常被用错或写错。“美轮美奂”这一成语出于《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：美哉轮焉！美哉奂焉！”轮，盘旋屈曲而上，引申为高大貌；奂，鲜明，盛，多。美：赞美；郑玄注：“轮，言高大。奂，言众多。”美轮美奂，形容房屋高大华美，多用于赞美新屋。例如：“学生中有人痛恨曹汝霖卖国贼，生活奢侈，就放了一把火，想把这个美奂美轮的汉奸住宅付之一炬。”可是，就是这么明确的写法和用法，很多人却写错、用错。先从写法上说，这个词其正确的写法是“美轮美奂”，有时也写作“美奂美轮”。因为并列结构型词语的词序，前后调换并不影响整体语义。另外，当“轮奂”连用，也可写作“轮焕”；焕，则有“焕然一新”之用法。如白居易《和望晓》诗有云：“星河稍隅落，宫阙方轮焕。”而现实中却有很多人写成了“美仑美奂”、“美伦美奂”等，这些都是错的。其次，从用法上来讲，“美轮美奂”是一种美，然而它有自己独特的个性和严格的规范。它专指建筑物之众多、高大、华美，而不是其它形式的美。有人这样写道：“导游带着大家游览了美轮美奂的彩塑和壁画。”“《千手观音》舞蹈美轮美奂，感动了全国观众。”更为不可思议的是，有人在描写女性貌美时，也敢用“美轮美奂”来形容。造成这些错误用法的原因在于，把一个只能用于建筑的特定成语，任意扩大范围，运用到非建筑类的事物中去了。虽然随着社会的变化，语言变化发展很快，但是也不能因为很多人用错，就可以宽容地认为其词形词义可以改变。尤为值得注意的是，不能够因为时代发展，就借助让词语“发挥更大作用”的名义乱用。（4）“莘莘学子”多少人首先从读错“莘莘”来说，这个字的确有两个发音，然而，“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen（阴平）”，而不是记者口中发出的“xin”。其次是“莘莘学子”一词的使用错误问题。有很多词语，人们大体上经常看到或者使用，但是没有完全理解，所以在实际使用中常常用错。“莘莘学子”四个字连在一起，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途比较宽泛。“莘莘”出自《国语·晋语四》：“周诗日：莘莘征夫，每怀靡及。”《现代汉语词典》、《汉语大词典》等辞书均释其为“众多”之意，这样，“莘莘学子”应是“众多的学子”。如同上面提到的那个错误标题一样，下面的例句也是因为不太理解“莘莘”之意而出了错，在“莘莘学子”前加了“一大批”、“许许多多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”字，造成了词意重复的错误。例如：在大洋彼岸的美国，许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷；一大批莘莘学子走出校门，成为祖国的建设者；莘莘学子们站在主席台下，聆听校长的讲话。除此之外，还有一种错误用法需要注意，那就是在“莘莘学子”前加上“一位”、“每一个”。因为“学子”和“莘莘”连用，意思就是“众多的学生”了，所以就不能再加“一些”、“每一位”这类词了。再用这些限定，就犯了逻辑上的错误。例如：作为一名莘莘学子，我一定要好好学习；每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。这些用法都是错误的。点拨：文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。其中单选题、填空题、问答题、连线题、阅读理解与欣赏、默写题和判断题、改错题都有涉及。中国古代主要文学流派或团体的归类：1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家学派化人物有：韩非子。5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。
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1077205276153192104116106940174406怎样欣赏名著阅读答案
怎样欣赏名著阅读答案
范文一：阅读短文回答问题。怎样欣赏名著（节选）为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条________（ch#ng　z*）的理由：第一，名著开阔你的眼界。第二，名著助你成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的________（ji4n　y@）去读吧！知道你正在读什么这是一部小说，剧本，还是________（zhu4n　j@）或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。不要被众多的人物所左右陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉玛卓夫兄弟》一书中抛出了五十个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。这时，不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。大段大段地读别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的________（ji6　z^u）和感情，从中得到的乐趣也就越大。重读一遍所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书中还有那么多新的东西要告诉你，你________（ji3n　zh0）不会相信这是同一本书。不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。1．根据括号里的拼音写词语。2．写近义词和反义词。近义词：鼓舞——清晰——反义词：开阔——复杂——3．读名著有哪些好处？用“________”画出来吧！4．文中告诉了我们应该怎样去读名著？你认为还应该如何去读名著？____________________________________________________5．你读过哪些名著？____________________________________________________阅读答案：答案：解析：1．充足，建议，传记，节奏，简直；2．鼓励，清楚，封闭，简单；3．开阔你的眼界，助你成长，帮助你了解生活，认识自己；4．每个小标题，共4个；5．略原文地址：阅读短文回答问题。怎样欣赏名著（节选）为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条________（ch#ng　z*）的理由：第一，名著开阔你的眼界。第二，名著助你成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的________（ji4n　y@）去读吧！知道你正在读什么这是一部小说，剧本，还是________（zhu4n　j@）或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。不要被众多的人物所左右陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉玛卓夫兄弟》一书中抛出了五十个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。这时，不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。大段大段地读别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的________（ji6　z^u）和感情，从中得到的乐趣也就越大。重读一遍所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书中还有那么多新的东西要告诉你，你________（ji3n　zh0）不会相信这是同一本书。不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。1．根据括号里的拼音写词语。2．写近义词和反义词。近义词：鼓舞——清晰——反义词：开阔——复杂——3．读名著有哪些好处？用“________”画出来吧！4．文中告诉了我们应该怎样去读名著？你认为还应该如何去读名著？____________________________________________________5．你读过哪些名著？____________________________________________________阅读答案：答案：解析：1．充足，建议，传记，节奏，简直；2．鼓励，清楚，封闭，简单；3．开阔你的眼界，助你成长，帮助你了解生活，认识自己；4．每个小标题，共4个；5．略
范文二：读一读，思考问题。怎样欣赏名著（节选）为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条________（ch#ng　z*）的理由：第一，名著开阔你的眼界。第二，名著助你成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的_________（ji4n　y@）去读吧！知道你正在读什么这是一部小说、剧本，还是________（zhu4n　j@）或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。不要被众多的人物所左右陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马佐夫兄弟》一书中抛出了50个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发胀。这时，不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。大段大段地读别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的________（ji6　z^u）和感情，从中得到的乐趣也就越大。重读一遍所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书中还有那么多新的东西要告诉你，你________（ji3n　zh0）不敢相信这是同一本书。不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。（1）根据括号里的拼音写词语。（2）写近义词和反义词。近义词：鼓舞——　　　　清晰——反义词：开阔——　　　　复杂——（3）读名著有哪些好处？用“______”画出来吧！（4）文中告诉了我们应该怎样去读名著。你认为还应该如何去读名著？_____________________________________________________（5）你读过哪些名著？_____________________________________________________阅读答案：答案：
范文三：名 著 阅 读 与 欣 赏——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导教学目标：1、\x09初步学会阅读整本书,读完《钢铁是怎样炼成的》；2、\x09了解全书内容,熟悉其中的精彩片段； 3、\x09通过读书报告会加深对作品的理解,提高对整本书的阅读能力.阅读时间：2周（四节阅读课,其中1课时为阅读指导,1课时为堂上阅读,1课时为阅读知识抢答赛,1课时为读书报告会）阅读形式：课内课外相结合教学设计：一、\x09课前布置：1、\x09购买或借阅《钢铁是怎样炼成的》；2、\x09阅读教材《关于名著推荐与阅读》；3、\x09阅读作品,课外自由讨论内容和写法二、\x09阅读指导：1、\x09投影原著中有关“生命的意义”的名言：人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过：回忆往事的时候,他不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.”告诉学生这段名言选自《钢铁是怎样炼成的》,引起学生的阅读兴趣.2、\x09让学生明确读整本的要求：①\x09 要通读全书,把握整体②\x09要读序（或说明）、跋（或后记）③\x09看目录 ④\x09查阅工具书或参考书辅助阅读⑤\x09泛读和精读相结合,做好读书笔记三、\x09自己阅读《钢铁是怎样炼成的》（要求①两周内读完整本书,②做好读书笔记、写好读后感,③用专用纸自制抢答题,答案作在背面） 四、\x09阅读知识抢答赛：1、\x09 前课代表收集抢答题,粗略分类（简单的做必答题,稍难的做抢答题）2、\x09代表主持抢答赛,学习委员为各组记分,其他同学分组别围坐在一起3、\x09赛前主持人宣布比赛规则：①\x09 一签一题,每抢答一题,获胜者得一分.②\x09答题内容来源于《钢铁是怎样炼成的》或对该书的理解.③\x09允许宣布题目后翻检阅读读书笔记,但不能在举手后再翻.答题时声音要洪亮.④\x09命题者不能回答自己出的题目,但在无人应答或无人答对的情况下,命题者可以自行回答,获得一次抽签权,不记分.⑤\x09凡指定回答的题目,若被指定者回答不出,则由大家抢答.4、\x09 抢答赛分两步：①抽签必答；②抽签选答5、\x09记分员统计得分结果.6、\x09 老师小结并颁奖.五、\x09 读书报告会：课前学生写好读后感,做好准备.1、\x09小组内交流,推荐优秀者准备发言2、\x09各组代表发言,畅谈读书感想,老师适当点评.3、\x09观看电视剧《钢铁是怎样炼成的》片段《筑路》4、\x09比较小说与电视剧的差异.5、\x09推荐展示优秀的读书笔记.6、\x09老师总结整个活动的情况,表扬在各个环节中表现出色的学生.
范文四：名著阅读欣赏课
《 朝花夕拾》教学目标：1、领会《朝花夕拾》的思想内容2、理解童年经历对鲁迅人生道路的影响。教学重点：领会《朝花夕拾》的思想内容教学难点：理解童年经历对鲁迅人生道路的影响教学方法：自主探究法，合作讨论法，辩论法课时：1课时教学步骤：一、课堂导入：课前播放罗大佑歌曲《童年》，上课铃响后，老师提问：大家喜欢这首歌吗？知道这首歌的名字吗？然后要学生说说自己心目中的童年。师：童年在我们心目中是美好，五光十色的，无忧无虑的，但是不是所有人的童年都是这样的呢？今天我们来学习鲁迅的《朝花夕拾》，我们来看一看，鲁迅的童年是什么样的。（板书题目：《朝花夕拾》）二、畅谈感受和心得这是鲁迅的一部回忆性散文集，一共10篇文章，下面请同学们找一下，这10篇文章里面有多少篇写到了童年。明确：共8篇，这样看来，我们完全可以说，这是一部主要描写鲁迅童年的散文集。
前两周我们对这本书进行了仔细研读，下面，请同学们就这8篇描写鲁迅童年生活的文章，来谈一下读后的感受和心得。屏显：畅谈读后感受和心得。（提示：任选一篇你喜欢的文章或某篇文章的一点来谈即可）三、主题提升鲁迅的童年给了我们这么多的感受和收获，那么对鲁迅本人又有什么影响呢？下面请同学们（屏显）：结合你喜欢的一篇文章或某篇文章的一点，来谈一下童年经历对鲁迅的影响。学生先独立思考（5分钟），可适当在书上做批注，然后小组合作讨论（5分钟），之后展示自己的见解和看法。老师的观点：（此部分内容作为学生有困惑或不能想到的时候的补充）
童年趣事、童年读的书、听的故事、经历的人和事使他有了丰厚的生活积累，为他走上文学道路提供了鲜活的写作素材。一些违背人性、不合情理的故事（如《二十四孝图》）炼就了他的质疑、批判性思维；衍太太、给父亲看病的庸医要他看到了人性的平庸、猥琐和恶俗；进而产生了拯救国家拯救国民性的宏伟志向；阿长要他对社会底层的善良百姓寄予了深切的同情和关爱；父亲的病使他的家庭由小康之家坠入困顿，也使他看清了世人的真面目。 这些经历使他对社会和人情世态有了深刻的洞察力和准确把握，从而也使他成为一个思想深刻的人。他过早的思索人生,思索社会,所以以后鲁迅先生写了很多深刻的文章,一针见血,入木三分,这与他小时候的遭遇有很大关系.父亲的病改变了他的人生道路，使他走上了学医救国之路，逃异地、寻异路，“寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼”的叛逆之路。从而也就有了后面的去日本留学，因而也得以看到国人的愚昧和麻木，由学医救国转而文艺救国。从此，他走上了革命之路。,,,,同学们说得很不错，关于童年，鲁迅和坦桑尼亚诗人夏巴尼都曾说过这样的名言（屏显）：儿童的情形，便是将来的命运。——鲁迅《南腔北调集》童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。——夏巴尼全班齐读这两句名言告诉我们什么道理呢？明确：童年对一个人的成长非常重要，童年的经历决定了一个人的未来。
我们再找一个同学来介绍一下鲁迅（屏显）：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅一生的真实写照。综上所述，我们可以得出什么结论呢？明确：童年经历为鲁迅后来走上文学道路，成为思想家和革命家，奠定了坚实的基础。四、参与辩论课前，老师和大家沟通交流，很多同学对鲁迅在《五猖会》里面被父亲逼着背书的遭遇有惺惺相惜之感。老师想问一下大家，你们有没有和鲁迅相似的经历呢？有相似经历的请举手！在《五猖会》里，鲁迅对大人一味专制不顾及小孩子心理进行了鞭挞。可是，中国有个大翻译家傅雷，为培养儿子傅聪成才，曾说过这样一段名言（屏显）：你可以没有一个快乐的童年,但是你会有一个快乐的成年。——傅雷同样是两个很伟大的人物（屏显）：鲁迅和傅雷，你更支持哪一个？请说明理由。学生分成两组，自由辩论。老师观点：世上没有十全十美，除非我们天资卓越，否则肯定会面临二难选择的问题。如何取舍，要看我们把什么看得更重要。童年的快乐很重要，成年后的生存也很重要。所以，我们最好是在保证自己快乐的同时，努力学习，争取做到鱼和熊掌二者兼得。五、大胆猜想我们知道，鲁迅出生在一个小康之家，用我们现代话来讲，他最初也是一个富二代，过着衣食无忧的生活，衣来伸手，饭来张口。是父亲生病和去世使他的家庭发生了天翻地覆的变化，我们试想一下（屏显）：如果父亲没有生病和去世，鲁迅会有一个怎样的人生呢？老师观点：人生是很复杂的，一个人拥有什么样的人生和他成长的环境，受的教育，还有他自身的性格、气质、修养、天赋、追求和理想都密切相关，要想判断鲁迅会有一个怎样的人生，还需要我们多多去了解鲁迅，多多去读鲁迅的作品，这样我们的猜想才会趋于合理。六、总结今天这节课我们主要领会了《朝花夕拾》的思想内容，分析了童年经历对鲁迅人生道路的影响。透过鲁迅的成长，我们可以发现：童年就是一颗会开花的树（板书）。那枝叶是生活的经历，那树干是生活的体验，那深入地底的根须，就是奠定人生方向的思想基础。我们每个人的一生，都有这样一棵树。但这棵树是展蕊怒放，花满枝头，还是枝叶凋零、死气沉沉，需要靠我们个人的努力和奋斗。最后，老师希望我们每个人都能要自己这棵树花香漫城，硕果累累。
范文五：1、《水浒传》作者施耐庵，元末明初（朝代）人。2、《水浒传》描写了北宋徽宗时，以 宋 江 为首的 108 条好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。3、《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源：上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能，使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。4、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒传》写得荡气回肠。5、农民起义的原因：社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反” 。6、《水浒传》中的英雄形象，栩栩如生，性格特征各异，请分析武松、李逵、鲁智深这三个人物的共性。武松、鲁智深、李逵等，都是路见不平拔刀相助，见义勇为，嫉恶如仇，反对封建统治的好汉。7、按要求写出《水浒传》中的人物及形象特征。（1）“倒拔垂杨柳”的人物是 鲁智深 —— 嫉恶如仇，侠肝义胆（2）“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”说的英雄是 武松 ——智勇双全 （3）“智取生辰纲”的领导者是晁盖 策划者吴用——足智多谋8、《水浒传》中的人物绰号较丰富，“智多星”指吴用 ，也被称为“赛诸葛”。请写出下面几个人物的外号：黑旋风李逵
豹子头林冲
花和尚鲁智深9、宋江有几个绰号，它们各有哪些含义？孝义黑三郎——宋江处理家庭关系是以孝义为本，特别对他的父亲。及时雨——他仗义疏财、接济他人、周济朋友。
呼保义——与官名有关，反映了他对朝廷的态度。10、三打祝家庄是怎样打下来的？说明了什么道理？ 一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策，运用智慧，知己知彼；用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟。11、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）12、《水浒传》中晁盖：晁天王 ；
陆云龙：公孙胜；
吴用：智多星；阮小二：立地太岁；
阮小五：短命三郎；阮小七：活阎罗；
刘塘：赤发鬼；
白胜：白日鼠。13、《水浒传》 林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。14、《水浒传》中鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀； 林冲：逆来顺受，武艺高强。15、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是什么？林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。16、《水浒传》中这样写道：17、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化，林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。18、《智取生辰纲》出自我国古代名著《水浒传 》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是 杨志 。19、《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救林冲（豹子头林冲、林教头），概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称：误入白虎堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘 。20在《水浒传》中，绰号为21、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。22、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的是李鬼。23、写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟，6个字以内)：24、某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》、国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。 甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。 假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。我是乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。 我是丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。 我是丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。（2分，理由要符合人物特点，谈到两个方面，表意清楚即可）25、(1)不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事： 押运生辰纲(花石纲)、杨志卖刀(杀泼皮牛二)、战平林冲、夺取二龙山(杀邓龙)等 。（2）电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：胆大心细、急功近利(专横粗暴)26、暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》， 当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请根据提示，完成下列对话。 崇拜英雄的儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。” 身为律师的爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”27、我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深，武松、林冲、花荣、戴宗，回答问题。(1)请选择其中的两位人物，说出他们走上梁山的原因。鲁智深，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深。被迫落草。 武松，屡遭陷害之后，终于彻底造反。 林冲，被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。 花荣，受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁。 戴宗，为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。(2)《水浒传》中一百零八位好汉，人人都有一个形象的绰号。请在上面给出的人物中选择一位，说出他的绰号及绰号的由来。鲁智深 绰号花和尚 杀人后出家，背上刺有花绣 武松 绰号行者 报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样林冲 绰号豹子头 “生的豹头环眼。燕领虎须”，取其形似 花荣 绰号小李广 擅长射术，箭法精准，可与汉代名将李广相比 戴宗 绰号神行太保 会“神行法”，一日能行八千里。28、“四贼”：高俅、蔡京、童贯、杨戬。其中靠踢球起家得到赏识当了太尉的是高俅
范文六：《水浒传》1.回体小说。全书描写 北宋 末年以 宋江 为首的 一百零八人人 在 梁山泊 聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事，彰显了
的主题。这是世界文学上人物最多的小说。2.梁山上的中心建筑是，原称院落中央的一根红色旗杆上悬挂一面杏黄旗，上书四个大字 替天行道 。堂前平台两侧，有两杆粉色大旗，分别是“ 山东呼保义 ”（指 宋江
）和“ 河北玉麒麟
”（指 卢俊义
）。好汉威震八方，通过 三打祝家庄 、夜打曾头市等，大大提升了实力。后来， 三败高俅
并活捉高球，标志着梁山发展到鼎盛。接着，宋江带领众英雄接受朝廷招安，虽有 鲁智深
、 武松 、 李逵 等极力反对，但终编入宋朝军队。在 攻打南方方腊 时，虽然胜利，但将士也伤亡惨重，梁山好汉只剩下27个人。3.全书可以分为以下几个部分：鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；宋江再发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历；宋江带领梁山进行的机场战役；原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；大聚义后与官军的战斗以及受招安；征服企图进犯的辽国；打败割据势力田虎、王庆；在江南与割据的方腊作战并死伤大半。4. 绰号 ,又号黑三郎 ”。性格特点： 仗义疏财,扶危济困，有建功立业的志向，讲义气，孝顺。缺点：有浓厚的忠君思想。相关情节：怒杀阎婆惜、浔阳楼醉酒题反诗。梁山好汉首领，原为郓城县一刀笔小吏。因晁盖等劫生辰纲事发，他向晁盖传递消息，晁盖酬谢的黄金和信件落入其妾阎婆惜之手，在阎婆惜威胁下，宋江杀了她。被发配江州，结识李逵等。他在浔阳楼题反诗，刑场上被梁山好汉搭救，上梁山。后带领梁山好汉接受朝廷招安，最后被所赐御酒毒死.5.卢俊义：天罡星，因为身躯九尺如银，威风凛凛，仪表犹如天神，故有“ 原为一员外大户，为人谨慎。宋江慕其名，为壮大梁山声势，欲将其诓上山。吴用与李逵假扮算命先生为其算命，并在墙上写下藏头诗。他中计，避祸途径梁山中埋伏，逃走时被张顺活捉。他不愿落草为寇，在梁山住了数月之后，回到家，已经被诬陷勾结叛匪。他屈打成招被打入死牢，幸得燕青、石秀等梁山好汉搭救。后到梁山坐了第二把交椅。6．吴用：，人称“相关情节：黄泥冈智取生辰纲满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比。原在财主家任门馆教授，与晁盖自幼结交，定计策，与刘唐等人在黄泥冈智取生辰纲。投奔梁山时看王伦不容，用计使林冲火并王伦。宋江题反诗被捉后，他用计劫了法场，还用计攻克祝家庄、破连环马、用计救史进和鲁智深，一生屡出奇谋，屡建战功。招安后，见宋江被害，与花荣一同自缢。7. 晁盖：人称“托塔天王”本乡富户，专爱结交天下好汉，闻名江湖。与吴用、公孙胜等七星聚义，智取生辰纲事发后，得宋江报信，投奔梁山。林冲火并王伦后，大家推他为寨主。8. 林冲：天雄星，外号“缺点：安分守己，循规蹈矩，隐忍懦弱。相关情节：误入白虎堂、大脑野猪林、风雪山神庙、雪夜上梁山、火并王伦。被高俅屡次设圈套陷害，因误入白虎堂充军沧州，在野猪林被鲁智深所救。到沧州看守天王堂草料场，听到陆谦等人的谈话，忍无可忍，大开杀戒，雪夜上梁山。9. 鲁智深：天孤星，原名”。性格特点：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细。相关情节：拳打镇关西、大闹五台山、收服众泼皮、倒拔垂杨柳。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死郑屠，被官府追捕，逃到五台山削发为僧。忍受不住佛门清规，醉打山门，大脑五台山，被派往东京相国寺看守菜园。与林冲一见如故，结拜为兄弟。大闹野猪林救林冲，后与杨志二龙山落草，武松来入伙后，一起投奔梁山。宋江攻打方腊时，他活捉方腊。10. 相关情节：景阳冈打虎、血刃西门庆、怒杀潘金莲、十字坡遇张青孙二娘、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。一次醉酒后，在景阳冈打死老虎，被任命为都头。为报杀兄之仇，杀死西门庆潘金莲，被流放孟州。在十字坡结识了张青和孙二娘。发配到目的地后，醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林酒店。后被张督监陷害，大闹飞云浦后又血溅鸳鸯楼，杀了张督监。夜走蜈蚣岭是，除恶蜈蚣岭，后逃到十字坡，在张青孙二娘的帮助下，假扮带发修行的行者，投奔二龙山与杨志、鲁智深回合，后归依梁山。11. 杨志：因面部有胎记，故外号“押送花石纲、卖祖传宝刀、杀死牛二、护送生辰纲。三代将门之后，因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料失陷花石纲，逃跑遇难。回京复职时路过梁山泊，被林冲所劫，被王伦一起邀上梁山，他不肯落草，回到东京买官，钱财使尽。穷困潦倒之时不得不出卖祖传宝刀，与牛二发生冲突，杀了牛二，被发配到大名府充军被留守司梁中书赏识，东京比武后，为其护送生辰纲，结果，生辰纲被晁盖等人所劫，杨志仕路已绝，无奈与鲁智深打上二龙山，做了山寨之王，三山聚义时与众英雄共归梁山。《水浒传》1.回体小说。全书描写 北宋 末年以 宋江 为首的 一百零八人人 在 梁山泊 聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事，彰显了
的主题。这是世界文学上人物最多的小说。2.梁山上的中心建筑是，原称院落中央的一根红色旗杆上悬挂一面杏黄旗，上书四个大字 替天行道 。堂前平台两侧，有两杆粉色大旗，分别是“ 山东呼保义 ”（指 宋江
）和“ 河北玉麒麟
”（指 卢俊义
）。好汉威震八方，通过 三打祝家庄 、夜打曾头市等，大大提升了实力。后来， 三败高俅
并活捉高球，标志着梁山发展到鼎盛。接着，宋江带领众英雄接受朝廷招安，虽有 鲁智深
、 武松 、 李逵 等极力反对，但终编入宋朝军队。在 攻打南方方腊 时，虽然胜利，但将士也伤亡惨重，梁山好汉只剩下27个人。3.全书可以分为以下几个部分：鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；宋江再发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历；宋江带领梁山进行的机场战役；原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；大聚义后与官军的战斗以及受招安；征服企图进犯的辽国；打败割据势力田虎、王庆；在江南与割据的方腊作战并死伤大半。4. 绰号 ,又号黑三郎 ”。性格特点： 仗义疏财,扶危济困，有建功立业的志向，讲义气，孝顺。缺点：有浓厚的忠君思想。相关情节：怒杀阎婆惜、浔阳楼醉酒题反诗。梁山好汉首领，原为郓城县一刀笔小吏。因晁盖等劫生辰纲事发，他向晁盖传递消息，晁盖酬谢的黄金和信件落入其妾阎婆惜之手，在阎婆惜威胁下，宋江杀了她。被发配江州，结识李逵等。他在浔阳楼题反诗，刑场上被梁山好汉搭救，上梁山。后带领梁山好汉接受朝廷招安，最后被所赐御酒毒死.5.卢俊义：天罡星，因为身躯九尺如银，威风凛凛，仪表犹如天神，故有“ 原为一员外大户，为人谨慎。宋江慕其名，为壮大梁山声势，欲将其诓上山。吴用与李逵假扮算命先生为其算命，并在墙上写下藏头诗。他中计，避祸途径梁山中埋伏，逃走时被张顺活捉。他不愿落草为寇，在梁山住了数月之后，回到家，已经被诬陷勾结叛匪。他屈打成招被打入死牢，幸得燕青、石秀等梁山好汉搭救。后到梁山坐了第二把交椅。6．吴用：，人称“相关情节：黄泥冈智取生辰纲满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比。原在财主家任门馆教授，与晁盖自幼结交，定计策，与刘唐等人在黄泥冈智取生辰纲。投奔梁山时看王伦不容，用计使林冲火并王伦。宋江题反诗被捉后，他用计劫了法场，还用计攻克祝家庄、破连环马、用计救史进和鲁智深，一生屡出奇谋，屡建战功。招安后，见宋江被害，与花荣一同自缢。7. 晁盖：人称“托塔天王”本乡富户，专爱结交天下好汉，闻名江湖。与吴用、公孙胜等七星聚义，智取生辰纲事发后，得宋江报信，投奔梁山。林冲火并王伦后，大家推他为寨主。8. 林冲：天雄星，外号“缺点：安分守己，循规蹈矩，隐忍懦弱。相关情节：误入白虎堂、大脑野猪林、风雪山神庙、雪夜上梁山、火并王伦。被高俅屡次设圈套陷害，因误入白虎堂充军沧州，在野猪林被鲁智深所救。到沧州看守天王堂草料场，听到陆谦等人的谈话，忍无可忍，大开杀戒，雪夜上梁山。9. 鲁智深：天孤星，原名”。性格特点：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细。相关情节：拳打镇关西、大闹五台山、收服众泼皮、倒拔垂杨柳。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死郑屠，被官府追捕，逃到五台山削发为僧。忍受不住佛门清规，醉打山门，大脑五台山，被派往东京相国寺看守菜园。与林冲一见如故，结拜为兄弟。大闹野猪林救林冲，后与杨志二龙山落草，武松来入伙后，一起投奔梁山。宋江攻打方腊时，他活捉方腊。10. 相关情节：景阳冈打虎、血刃西门庆、怒杀潘金莲、十字坡遇张青孙二娘、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。一次醉酒后，在景阳冈打死老虎，被任命为都头。为报杀兄之仇，杀死西门庆潘金莲，被流放孟州。在十字坡结识了张青和孙二娘。发配到目的地后，醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林酒店。后被张督监陷害，大闹飞云浦后又血溅鸳鸯楼，杀了张督监。夜走蜈蚣岭是，除恶蜈蚣岭，后逃到十字坡，在张青孙二娘的帮助下，假扮带发修行的行者，投奔二龙山与杨志、鲁智深回合，后归依梁山。11. 杨志：因面部有胎记，故外号“押送花石纲、卖祖传宝刀、杀死牛二、护送生辰纲。三代将门之后，因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料失陷花石纲，逃跑遇难。回京复职时路过梁山泊，被林冲所劫，被王伦一起邀上梁山，他不肯落草，回到东京买官，钱财使尽。穷困潦倒之时不得不出卖祖传宝刀，与牛二发生冲突，杀了牛二，被发配到大名府充军被留守司梁中书赏识，东京比武后，为其护送生辰纲，结果，生辰纲被晁盖等人所劫，杨志仕路已绝，无奈与鲁智深打上二龙山，做了山寨之王，三山聚义时与众英雄共归梁山。
范文七：名著阅读：班级
姓名《水浒传》一、填空.1.的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.3.是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.4.中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.5. 中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.6. 中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将领:_____,_____.7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____.8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________.9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。12．梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘,,,,他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_____在______写的__________诗。14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：____ （2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：_____ __________18．《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。19．鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。二、写出与下列情节相关的主要人物.⒈大闯五台山___________
⒉误入白虎堂___________
⒊风雪山神庙__________⒋大闯野猪林___________
⒌醉打蒋门神___________
⒍怒杀阎婆惜___________ ⒎大闹清风寨___________
⒏斗浪里白条___________
⒐智取生辰纲___________ ⒑探穴救柴进___________
⒒浔阳楼题反诗_________
⒓血溅鸳鸯楼___________三、补全回目⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西
⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山 ⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂
⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀 ⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲
⒍_____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎 ⒎_____斗法破高廉, _____探穴救柴进
⒏_____教使钩镰枪, _____大破连环马 ⒐宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭
⒑_____浙江坐化, _____衣锦还乡⒒_____神聚蓼儿洼, _____梦游梁山泊
⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼四、下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整a、浪里白跳_________
b、____________吴用
c、赤发鬼___________d、插翅虎___________
e、____________杨林
f、小李广___________g、玉麒麟___________
h、____________时迁
I、____________ 史进j、_____________李俊
k、神行太保________
l、病大虫___________五、简答.⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么?⒉《水浒传》中三位女将是谁?他的绰号是什么?⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么?⒋请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技。①
⒌请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?⒍“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）。⒎“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？⒏“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？⒐智取生辰纲的好汉有哪几位？⒑对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的？请做简单评价。⒒《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？⒓宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？⒔“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？⒕“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？⒖这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？⒗在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“,,,,便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这段出自哪个故事情节？涉及到哪几个主要人物？⒘“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？⒙“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”这段说的是哪一个情节？主要人物是谁？《培根随笔》一、填空题1、《培根随笔》为(
)十七世纪著名(
)和经验主义哲学家。2、本书分为:(
)等多篇随笔。3、从 《培根随笔》的 “论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个(
)的培根。4、从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个(
)的培根。5、从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个(
)的培根。6、从《培根随笔》“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个(
)的培根。7、从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个(
)的培根。8、培根的格言警句有（
）。9、培根最重要的成就是他在（
）领域内的建树。二、选择题1、《培根随笔》的作者是（
）A、列夫·托尔斯泰
C、弗兰西斯·培根2、作者是什么国家的人（
C、美国3、《培根随笔》的体裁及类型是（
)A、哲学散文随笔集
C、诗歌集4、《培根随笔》主要涉及（
C、处世之道
D、爱情5、培根的主要建树在（
）方面A、哲学
C、经济学6、培根在《论美》中认为，美德与美貌，（
）更重要A、美德
B、美貌二、简答题1、《培根随笔》的内容简介。2、《培根随笔》中《谈美》主要阐述了什么道理？3、《培根随笔》中《论拖延》都告诉我们什么？4、《培根随笔》主要内容涉及哪些方面？5、培根的散文常常采用什么手法？6、请你写出培根的几句格言警句？7、随笔中给你印象最深的是哪一篇？为什么？8、从《论嫉妒》中，你的领会是什么？9.培根是怎么指导人读书的？10.《培根随笔》语言简洁，有哪些好处？《傅雷家书》一、填空题1、傅雷是我国著名文学(
)家、文艺(
他翻译的作品达（
）部，他从20世纪30年代起就致力于（
）文学的译介工作。2、《傅雷家书》是傅雷写给(
)的。3、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：(
)——著名钢琴大师；(
)——英语特级教师。4、在上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（
)第一。5、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（
），再为（
），终为（
）。6、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（
）方面的教育，同样时刻关注着他们的（
）等日常生活以及（
）生活的每一个细枝末节。7、（
）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。8、关于感情问题，无论如何要（
）为重，以（
）为重。9、年轻人往往（
）自己。10、傅雷教导儿子待人要（
）、做事要（
）、礼仪要（
）、遇困境不（
）。二、简答题 第一封家书1、这封家书是在什么情况下写的？写信的目的是什么？2、开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？3、傅雷在信中是怎样开解劝慰儿子的？4、“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。5、作者在家书中举克利多夫的例子的用意是什么？
第二封家书6、第二封家书是在什么情况下写的？7、傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价？8、“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，你同意作者的看法吗？为什么9、结合家书内容，说说傅雷眼中“坚强”的含义是什么？10、对“赤子之心”和“孤独”，你是如何理解的？
范文八：《朝花夕拾》（一）1《朝花夕拾》；鲁迅2、原因是阿长给“我”买回了渴望已久的《山海经》，她做到别人不肯做或不能做到的事情。3、因为“我”非常喜欢而且想得到一本《山海经》，长妈妈很想满足“我”这个想法；这表现了长妈妈朴实善良的性格特征。4、欲扬先抑（二）1朝花夕拾；从百草园到三味书屋；鲁迅2表现自由快乐的儿童生活乐趣。3流露出作者热爱大自然，怀念百草园的生活；从“哪时却是我的乐园”一句可以看出。《骆驼祥子》（一）1骆驼祥子；老舍（舒庆春）2祥子变得自怜、自私、闲散与懒惰。3原因是经过三起在落及心上人小福子自杀。4心理描写；心态：表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心态。感悟：当时的社会是一个人吃人的社会，它不让好人生存。（二）1骆驼祥子；老舍（舒庆春）2一面飞虎旗，或是一对短窄的挽联。3为会么人们都瞧不起我，为会么我的命会这么苦，我该怎么办，我的路在哪里？4在旧社会里想凭个人奋斗劳动发家，只是一种幻想。个人奋斗者的精神防线是不堪一击的；个人奋斗的道路非但不能救出自己，还可能导致个人的毁灭。《水浒传》（一）1、水浒传
施耐庵2、鲁智深
粗犷豪放 行侠仗义疾恶如仇
粗中有细（写出两点即可）。3、（鲁智深）大闹野猪林、水浒传
施耐庵（二）1.水浒传 施耐庵2.第一次因为李逵饶了他性命；第二次因为李逵送他银两。3.孝顺，善良《鲁滨逊漂流记》（一）１鲁滨逊漂流记；笛福２写了鲁滨逊在荒岛上找吃的事情
或写鲁滨逊在荒岛上驯养野羊的事情３乐观、坚毅、具有不怕困难、征服大自然的毅力。４人的精神上的问题，具体是指寂寞的问题，他救了一个野人做仆人，并取名“星期五”。 （二）１鲁滨逊漂流记；笛福；鲁滨逊２“我”是一个耐心，勤劳，注意观察生活，把从生活中学到的东西运用到改善自己的生活的实际中并具有良好生活态度的人。３例一：人必须要培养自己良好的生活态度，才能面对和解决一切困难。例二：知识来自生活，要有心，才有学到，才能为以后运用作积累。三：只有通过劳动才能改变生活，只有耐心才能征服一切。四：人只有勤，才能拥有一切。五：人要善于观察生活，总结生活经验，把从生活中学到的东西运用到改善自己生活的实际中。《格列佛游记 》（二）1．格列佛游记
格列佛2．叙述爬上首相大臣的办法3．人类了为权利可以选择任何手段不惜任何代价。4．政府官员的腐败，政府职能发挥不了应有的作用，反而成了腐败人员敛财的工具。
范文九：．请依据名著阅读积累，回答下列问题。（6分）1.名著人物情节性格《海底两万里》尼摩英勇顽强不畏艰难将自己贮存的氧气给阿龙纳斯使用。2.《名人传》中叙述了贝多芬苦难坎坷的一生。他面对怀着敌意的城市＿＿＿＿，在生命的末日写出了不朽的＿＿＿＿。罗曼·罗兰的长篇小说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿就是以他为原型。阅读答案：【答案】1.①被土著人围攻，用带点光缆击退②在南极被浮冰围困用沸水和开凿脱险③被章鱼围困用斧头搏斗最终脱险④被军舰袭击用潜艇的冲角击沉军舰。（任选其一）康塞尔
忠心耿耿2.维也纳
《欢乐颂》 《约翰·克里斯朵夫》【解析】本题考查学生阅读名著的能力。阅读名著时，除了要了解一些作者、朝代等基础知识，对精彩的情节也需要加以细读。
范文十：班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决下列问题(1)第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。①写出拼音替代的字，并给加点字注音。走进(jīng)典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教 诲 ；与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋 涉 ；与汤姆?索亚一同在黑暗的山洞里体验成长……jīng _____典
跋 涉_______②在原句上改正下面两个病句。阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。(2)第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。(力求有创意)栏目一 _________栏目二 _________栏目三 _________(3)第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。人物：林冲　　出处：《水浒传》人物小传：____________________________________________________(4)请帮第四小组设计一项活动，并介绍其中最有特色的环节。(活动形式要与以上三个小组的不同)活动形式：___________________________________________________特色环节：__________________________________________________阅读答案：答案：