家长有一定水平
但又怕太早教对孩子学汉语不利
　　如果家长有用英语对话的能力，并且发音很好，可以在家里经常与孩子用英语对话和交流，如果只是教教单词，并且发音不是很准，最好不要自己教，可以参加少儿英语班，但不要苛求孩子一定达到什么程度。
其他答案（共6个回答）
研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力----佳咪妈
　　大家好，看到最近好多父母都比较关心有关孩子的双语教育问题，到底孩子该不该学外语，该多大开始学呢？请说出你的想法，跟我们一起来讨论吧！----雯雯妈
　　我也谈教孩子学英语
　　自从看到有关双语教学的一些贴子后也萌发了让薇薇学英语的念头。但我自己本身只会一点哑巴英语，这样的素质教孩子只会误己子弟了。不甘心白白错过机会，到处寻求良方。在新浪育儿请教了专家，得到建议是买一个好的英语软件，和孩子一起学。比较之下选择了《洪恩gogo英语软件》，果然孩子很爱看...
学前儿童能学外语吗？——欢迎大家参加讨论
　　学前儿童能否学习外语，又该如何学习外语？这一直是人们关心的重要问题。
　　相关信息研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力----佳咪妈
　　大家好，看到最近好多父母都比较关心有关孩子的双语教育问题，到底孩子该不该学外语，该多大开始学呢？请说出你的想法，跟我们一起来讨论吧！----雯雯妈
　　我也谈教孩子学英语
　　自从看到有关双语教学的一些贴子后也萌发了让薇薇学英语的念头。但我自己本身只会一点哑巴英语，这样的素质教孩子只会误己子弟了。不甘心白白错过机会，到处寻求良方。在新浪育儿请教了专家，得到建议是买一个好的英语软件，和孩子一起学。比较之下选择了《洪恩gogo英语软件》，果然孩子很爱看。因为程度比较浅，加上陪孩子一起看受到的熏陶，也能引导孩子和我简单的英语对话了。
　　邻居家的小姑娘婷婷刚上一年级，每周六都要去英语班学英语。昨晚来我家玩，我特意的给她放《洪恩gogo》的软件，哪知她根本不领情，大喊：“我还没学到这儿那，我不懂，不看这个。”我只好给她换上《大头儿子和小头爸爸》，她这才开心的看起来。不知道她从英语班学到些什么，但就她目前的状况看，她对英语并没有真正的兴趣。没兴趣的事情做起来能有成效吗？这倒是坚定了我的想法：引导孩子的兴趣，坚持与孩子一起学习。
　　为什么我一定要陪孩子一起看呢？因为这个软件给我的感觉是：固然很吸引人，但多变的画面和丰富的故事情节也往往会分散孩子的注意力。这时候就需要妈妈的语言提示了。
　　至于我一直担心的问题--不能跟孩子说标准的英文怎么办？在我看过十二期的《父母必读》上的那篇《预则立，不予则废》后，反而不认为是问题了。我想到了自己的语言改变的经历：刚到这儿时我是浓浓的家乡方言，三年后参加工作是我就能很自如的说当地的话了。很少有人因为听到我的口音而怀疑的我是不是当地人。这说明语音习惯是能够改变的，关键是要有供改变的环境。这个环境问题是大问题，不过可以日后再考虑。现在最重要的问题是作为女儿的辅导者我能不能坚持下去，孩子会半途而废，关键还是父母首先选择了放弃------薇薇妈
　　我女儿也喜欢看gogo,虽然基本听不懂她在幼儿园学过一些简单的单词和对话,如果在gogo中听到了就很兴奋.我觉得她并不认为这是在学习.对她来说这事一件好玩的事.这点很重要,因为这样的学习没有负担,只有兴趣-----佳咪妈
　　以前我也曾教过匡匡学个英语单词，比如苹果香蕉之类的，后来也觉得这样没什么大用处，就不刻意教了。上周，匡匡突然对大家说，“come on,baby”，我知道，这是他从电视广告上学的，可见，环境真的挺重要。现在，我会趁他高兴时，教些短语，比如要出门了，我就对他说：go,go,go,let's go.匡匡对这种重复的的音节挺感兴趣的，会跟着说。不过，想来这种随意的教法对他的外语学习也起不了多大的作用。匡匡学话早，现在能说很多话了，也是普通话和苏州话混和讲的，有时候，甚至能自己转换，就是说，能把苏州话翻译成普通话，普通话翻译成苏州话，我觉得孩子的语言天份真的让人惊奇。不过，外语学习方面，因为没有这种环境，所以也就不强求了。我想，等他长大了，说不定语言环境会比现在好多了，再说，我们小时候也没学过外语，只要想学，还是能学得很好。看了文章后随意想到这些，就写下来了。--------匡妈
　　主题：大多数孩子学外语只是为了培养感觉和兴趣 幼儿期是语言的敏感期,让孩子接触外语他们能很自然的接受.但因为多数孩子没有外语环境,所以父母不要有过高的期望,主要应该培养孩子的兴趣和对另一种语言的感觉.同时还会让她了解到在这个世界上还有人说得话和我们不一样,进而让她了解外国和外国人。
　　佳咪在幼儿园学英语就是中英文混合的她们老师教她们说中英文混合的儿歌.有些家长还有意见呢?可我发现这样做效果还挺好.一是孩子有兴趣,二是她真的记住了一些东西。------佳咪妈
　　关于发音的看法：有人强调一定要让孩子学标准的发音,如果父母发音不准就不要跟孩子说.其实什么是标准发音?有多少英国人发音标准?又有多少美国人发音标准?近点说,有多少中国人的汉语说得标准?关键是能够交流.
　　我同意薇薇妈的观点,不能因为发音不够标准就不跟孩子说.孩子没有交流的机会怎么学外语? -----佳咪妈
　　说得有道理，我的普通话就带有家乡口音，但我不能因为这样而不跟雯雯说普通话呀 ----雯雯妈
　　是否让孩子学习英语，每位父母都有自己的考虑。在这我想谈一下对玥玥进行双语教育的体会。
　　双语教育的英文是BILINGUAL PARENTING，其关键在于是PARENTING而非TEACHING。常用的双语教育方式有两种：1.当孩子在家时用外语与孩子进行交流。2.由父亲或母亲用外语与孩子进行交流，无论是在家还是在外。
　　玥玥出生后因为周围没有一个进行双语教育的家庭，不想使玥玥成为出头鸟，一开始我采用的是第一种方式。玥玥一岁多以后一个偶然的机会，我加入了一个双语教育电子邮件讨论组，讨论组成员全都是对孩子进行双语甚至多语教育的父母，我给讨论组发邮件介绍对玥玥进行双语教育的情况，有位外语为汉语的英国人的答复使我受到很大震动。他说如我坚持用第一种方式，效果不会很理想。他谈到英语是强势语言，以英语为外语进行双语教育人们多半会理解，在欧洲汉语是弱势语言，每当他用汉语对儿子说话，周围的人就回以怪怪的眼神看他们，但他坚持了下来。从那以后我采用了第二种方式。事实证明我做出了正确的决定。现在玥玥早已习惯我用英语与她交流，周围的人最初议论一阵后，现在常有人问我双语教育方面的问题。
　　双语教育并没有大家想象的那样难，但却能让孩子接触到另一种文化，学会另一种思维方式。从现实的角度来看，能让孩子养成很好的语感，使孩子上学后不会对学英语感到头痛。------钥钥妈
　　我想跟孩子说英语是就发现很多话不会说 甚至是非常简单的话.可见我们过去是怎么学的. -----佳咪妈
　　我们在家就是两种语言。-----宁宁宾宾妈妈
　　对于雯雯语言问题， 我们家比较特殊点，我跟先生各有各的家乡话，然后我们平时都是说普通话的，但是一出家门可又不能不说广州话，所以说雯雯应该要懂得四种语言。但是我认为对雯雯的语言还是应该有侧重的，因为雯雯由外婆带，所以是以客家话为主，但是我和先生还是坚持不懈地教雯雯普通话，总得让她与外界有交流的语言呀。至于广州话，等她上幼儿园了，她自然就会了。外语呢，我是这样想的：在适当的时候给她买一些比如gogo等，让她看看，可以教她一些简单的单词，让她有所接触，但不强求她。-----雯雯妈
　　哈哈,雯雯要会5种语言,成语言专家了! -----佳咪妈
　　所以我现在就要有侧重呀，要是她五种都不通可就惨了-----雯雯妈
　　我看过一篇报道。一个六岁小孩在国际幼儿园里，不知不觉会了六种语言。都是和小朋友学的。------宁宁宾宾妈妈
　　应该不会我认识一个人,会六种语言.我问她是如何学的.她的情况就和你加雯雯差不多.她就建议我多然孩子接触各种语言环境。----佳咪妈
　　对，要学好一门语言，语言环境还是少不了的-----雯雯妈
　　学前儿童从多大开始适于学习外语呢？如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语，另一方说汉语，而其他同伴也说两种语言，那么，学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国，很少具备完全的双语环境，儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始外语的学习较为适当。-----佳咪妈
　　要量力而行，现在流行小儿学英语，可家长们，我们又是何时开始学外语的呢？初中。耽误了吗？我觉得没有。参考上有篇文章，研究人员发现，获得诺贝尔奖的人多是在一种语言环境下长大的，象我国的杨振宁等，而香港是以汉语和英语同时使用的地区，就从未有过特卓越的人物。所以我们大家对这个问题要冷静，不要人云亦云。 -----大牛妈
　　结合奇奇学外语的实际情况,我认为三至四岁开始学外语不错。奇奇是在三岁左右开始接触英语的,接近四岁时,开始系统学习.因为有母语的良好基础,加上他对英语的浓厚兴趣,英语的学习真的是突飞猛进. -----奇奇妈妈
　　奇奇妈，你好。是你自己教奇奇吗？我觉得孩子对学英语的兴趣很浓，而且记忆力特棒。-----肖谢
　　奇奇学的是阶梯英语买了一套教材,他自已看.每周末去上一次课.平时我也配合老师的教学进度. -----奇奇妈妈
　　大家的讨论真热烈啊。全都是有心又有文化的妈妈，对孩子的早期教育开发得多好啊，555急死我了，牛牛在我的培养下，除了玩什么也不会。------肖谢
　　当初我要是知道孩子越早学习第二种语言就好了！2岁到3岁的幼儿能了解他们是在使用两种截然不同的语言!----圣火令
　　现在也不算晚啊,你儿子才3岁多！--------佳咪妈
宝宝为什么学英语
要不要给幼小的宝宝学英语，何时让他学英语？妈妈一定要从各方面加以考虑，并调整自己的心态，使孩子不仅是一个快乐的学习者，更是一个快乐的孩子。
一个婴儿的成长，从学爬到学跑，都是非常快速且一气呵成的，那是因为他的身体肌肉已经做好准备；当宝宝想自己拿汤匙吃饭时，只要大人给他机会练习，并给他适当的引导，他很快就会学会所有相关的动作；反之，孩子若没有拿汤匙吃饭的动机，大人强迫他学习也没有用。
大人又何尝不是如此？没有动机的兴趣，就很难有良好的学习成果。
只是做父母的往往把自己想做却没有做好的事，或想做却没机会做的事，寄托在孩子身上，期望孩子能够做得好，于是不辞辛苦地安排孩子学这学那，英语是其中的一项。在做些决定之前父母们可扪心自问，为什么要让孩子这么小就开始学英语？是准备出国？是因为对工作的认识，让您觉得学英语很重要？还是怕孩子以后跟不上别人？或者是觉得早一点学，会比较容易……
事实上，在人的一生中所学的东西可以分为三类，第一是必须学的；第二是应该学的；第三是可以学的。英语是属于应该学和可以学的，如果您想将来孩子出国念书，英语就是应该早点学；如果您只是想早些给孩子接触英语的机会，英语就属于可以学的。打个比方，必须学的东西是正餐，可以学的东西是点心，应该是正餐吃饱了再吃点心，否则点心吃多了，反而让正餐吃不下的话，营养就会不均稳衡。
总之，我们应该要慎重思考自己让宝宝学英语的原因，才能在宝宝的学语中，为宝宝选择最佳的途径。
这方面的课程挺多的，但鱼龙混杂。我之前在给女儿选课程的时候就走了很多弯路。现在在用《英华兰魔法英语》，适合6-12岁孩子学习的，结合游戏故事，边玩边学。我猜任何...
认字学英语我认为不是问题，也不一定非要排斥这些。问题是通过什么样的方式给予孩子以及它占的比重有多大。玩肯定是孩子学龄前最重要的功课，在玩的过程中，孩子原本就可以...
小孩子学英语一般从3岁左右就可以开始，不过这个岁数的孩子不可能会认真的去主动学习。所以就要从教材跟教育方法入手，要能正确的引发孩子的兴趣，我家小区附近有个叫易贝...
这看个人的呢 我个人觉得吧没什么用的呢 其实宝宝也就是最多三年的童年的 其实在这期间的话只要父母多教教的话是一样的呢 要是带宝宝去上早教的话并不能保证宝宝能一定...
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这个不是我熟悉的地区　　任何事情都要从娃娃抓起，对于英语学习同样如此，我们在培养孩子从小英语学习的过程肯定都会遇到如下的问题：
学习英文的目的是什么？
对于孩子英文学习，家长有什么样的期待？
怎样培养孩子学习英文的兴趣？
给孩子阅读什么样的英文读物？
您的问题我们都懂，而专业的引导最重要，相信接下来这位妈妈老师给出的答案一定会让您有所启发！
11年国际语言标化考试培训师经验
资深SAT、托福、雅思培训师
上海晟睿教育北美教研主任
陪伴孩子快乐学习英语的妈妈老师
女儿七岁，目前可以用英语自主阅读第6级分级读物
——————
　　我目前在晟睿教育担任北美教研主任，已经从事语言标化考试11年了。除了老师这个身份，我也是位母亲，我女儿已经7岁。对于我来说，“母亲”这个身份让我感到更加自豪，目前我女儿已经可以独立阅读培生阅读读物第6级。对于我这样的一个妈妈老师，有很多内容希望和你们分享的。
　　1 您对孩子英语学习有什么样的期待？
　　为了做这样一个讲座，前段时间在我自己的朋友圈进行了一个调研，主题就是“您对孩子英语学习有什么样的期待”。微信群共有130个人留言，留言主要分为以下3类，一类就是希望孩子说英文能够像母语一样流利；还有些妈妈希望孩子把英语作为工具去了解外面的世界；最后一类就是希望孩子能够培养英语学习的兴趣，能够独立阅读英文绘本，与外国友人聊天。从这三类期待可以看出家长希望孩子对于英语的学习方法不再是仅仅跟着老师学，而是更重要学习的氛围，以及对于学习结果的期待即希望能够听说读写流利。
　　2 目前幼儿英语学习的三种常见模式
　　目前幼儿英文学习模式主要有三种。第一种就是去机构学习，我曾经也带着孩子去不同机构试听过，后来发现机构学习的时间分散，而且孩子在课堂上很开心，但回到家还是需要巩固；第二种把外教请到家里来，这种教学方式要求家长本身要懂教学，所以一般来说收效甚微而且不能保证外教具备幼儿英文教学资质；第三种在家里网上在线学习，也是近一两年很火的学习方式。这种方式节省时间，但缺点是没办法与外教进行更好的互动。
　　所以我最后决定让孩子在家学，这个过程我也是经历各种探索的过程，现在谈起来很有信心，但一开始也是比较焦虑的。焦虑的是我是雅思托福SAT老师，是教授成年人的，这和幼儿教育不同，幼儿英文教学更注重的是对孩子兴趣的培养。所以我也是尝试了很多办法才摸索出比较合适的学习方式，今天分享给各位家长。
　　3 学习英文的目的是什么？
　　下面我希望各位家长思考孩子学习英文的目的是什么？总结来说无非是三种，一是应对幼升小、小升初考试，这就更多考虑到孩子眼前的关卡；而是为将来留学做准备，为了孩子能偶走到更远的世界，现在开始铺路；三是培养世界公民，就是所谓的“global citizen”，我的孩子不能仅仅呆在中国，一定要走出去。
　　我们作为家长，面对幼升小、小升初，也是希望孩子学习英文是有效的，而不是花点钱买安慰，花时间学东西为未来做准备。目前幼儿园宝宝升小学主要有这几种，公立学校就是和学区房对应，这个就不多说；其次是进入民办小学，例如盛大花园这样优质的小学，今年学习报名考试的有四千多而只录取了几百人，这类会有面试，主要有英文自我介绍包括姓名年龄介绍等；除了体制内好的民办小学，像世外境外部等也是非常优质，而要求也更高，在一面的时候考察英文跟读、对话能力，二面也会涉及到英文，更重要的是让孩子在等候面试的时候自己读书，而且是英文书籍。大家可以试想我们的宝宝能够很专心地一个人待两个多小时吗，而且还是英文书，所以这就更多考察孩子的专注能力和阅读英文书籍的能力。
　　对于五花八门的考试，我们可以从考试现象分析出一个本质，就是考察孩子的英文四大能力即听说读写。听指的是听懂简单的指令，能够听老师说英文；说简单的句子；读对于大多数宝宝来说是有困难的，尤其是独立阅读简单的绘本，对于宝宝来说中文的独立阅读都很困难，所以这个能力一定是需要针对性练习的；写指的是能够写出字母和简单的英文单词。
　　4 词汇量是王道
　　在这里希望家长了解的一个词汇是“兰斯指数”，指的是美国本土对于孩子阅读词汇量的评估。从图可看出，美国本土孩子一年级的词汇量就可达到中国学生初中一年级的词汇量。我的女儿目前可以达到阅读培生分级读物第6级的这个水平，这个词汇量就达到了美国小学一年级的水平。
　　另外，让我们来个时空穿越，试讲12年后，我们的孩子将面临何种状态？对他们的英文能力有什么要求？首先来看下雅思口语，如图两个话题分别是jobs和pets，我相信大部分的大学生都没法用英文表达，知道的宠物也只有dogs或者cats等。但你会惊喜的发现在我们的幼儿园读物中会有vet，gardener等词汇。
　　再举例说这篇托福听力folk tails，我想说的是这是我曾经给我女儿读过这个绘本，里面的片段和这篇托福听力是一模一样的。所以，总而言之我并不是让家长现在让宝宝学习托福雅思，而是在现在学习英语的过程中无意地给宝宝铺设了道路。而且我们希望孩子从小的学习内容都是符合终极目标，都不想做无用功，选取的学习内容都是至关重要的。
　　5 怎么学英文？
　　说到这个话题，我想让家长回想下我们是怎么学习汉语？俗话说“读书百遍其义自现“，语言学习是一个反复重复的过程。一个西方多年研究指出学好英文必经三个阶段即”Read to”家长和老师读给孩子听, “Shared reading”和孩子一起读, “To read”孩子读给我们听。而中西方语言学习的共同点就是阅读是孩子学习语言的基石！
　　6 给孩子读什么？
　　在第一个“Read to”阶段我主要给宝宝读两类书籍，一种是有趣的绘本（详细见图片），打个比喻来说，这些绘本就像是孩子的点心，孩子在学习的过程中是非常快乐的；那除了点心也要有主食，这就是要有目的的去训练孩子的自然拼读，也叫phonics，要从最简单的26个字母letter song开始。在这个阶段我用过比较好的书籍是Now I am Reading，需要一年至一年半的时间。
　　然后进入到“Shared reading”阶段，这个阶段需要反复巩固phonics和sight words（是指can, is, a，or等在文章中反复出现的单词），并给孩子加入培生阅读培生幼儿英语预备、基础和高级阶段的读物。除此之外，我还慢慢引入了科普知识，例如“Glass is made by people. Glass is something made from sand”. 希望孩子通过英文去了解一些不知道的知识，比如在自然课上老师问“玻璃是怎么做的”，孩子竟然可以用英文去回答老师的问题，这就得到老师的认可，而后孩子会觉得学习的知识是非常有用，也会觉得自己越来越厉害，希望学习更多。这个过程也需要一年至一年半。慢慢地孩子希望自己去阅读，也就是达到了下面这个阶段“To read”，这个阶段推荐书目如图所示。
　　这三个阶段最重要的一点就是家长的陪伴，有家长的陪伴和鼓励和欣赏，孩子学习的信心就会越来越强，也会觉得学习是有乐趣，也会知道该怎样去学习。所以经过正确的引导和陪伴，每个孩子都可以培养成英文小天才，希望今天的分享能够对家长有所帮助，希望每个宝宝都能越来越棒！
　　| 本文来源于远播微信直播，未经授权禁止转载
　　1月7日上午9:30，周郁郁老师将会携手远播再次进行线下沙龙讲座，届时周老师会在现场与家长面对面，带来更多幼小英语学习干货技能。
　　?活动地址：上海市徐汇区宜山路333号汇鑫国际大厦19层
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现在小孩子学英语有用吗我的小孩6周岁了,我想让他学英语.但是我没有时间陪他,如果说学英语真的很好的话我一定陪他去.我想问问大家要不要去
萝莉の挚爱1906
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为了您孩子今后的健康发展,请不要过早的让他学习英语,到了小学三四年级之后再学英语也不迟.不要听信上面的那些别有用心的广告.汉语和英语属于两种截然不同的语系,因而说中文和说英文的人的思维方式也截然不同.您的孩子是个才6岁的中国人,连汉语都没有系统的学习,学英语的话对他没有什么好处.我有不少同学都能说一口流利的英语,他们开始学习英语的时间都为小学五年级.我的英语很差,因为没有兴趣,但是可以说一口还算流利的日语.我大概是高二时候开始自学日语的,加之有较好的语言环境,所以提高得不算慢.学的外语种类不同,但是道理都是相通的.是男孩子的话,在这个年纪,如果他有兴趣,倒不如他学习画画等,培养他的形象和逻辑思维能力.
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偶尔陪一下就好了
当然有用了，用处大着呢！英语是世界通用语言．学英语应该从小，长大以后思维形成了定式，学起来就较困难．
当然有用，长大到外面留学都靠英语
同上面几个人一样
我是搞幼教的，就我个人观点，六岁学英语，有点晚了，已经是语言发展关键期的晚期了，再大一些，孩子对语言的接受能力就没有2~5岁时那么强了，学起来就会比别的孩子慢一些，当然，这是就大多数孩子而言的，每个孩子天分不一样，语言这东西，是一种能力，是一种交流的方式，看现在的社会发展，英语是国际通用语言，国家砍掉了社会上的英语等级考试，明显是淡化英语等级，趋向能力化，为了孩子以后的发展，我建议你要让孩子学一些...
技多不压身,况且是对外交流的一门语言,有白利而无一害.具体的就问楼上的,做幼教的,比较有发言权.
有用就做一些启蒙教育吧
要看孩子有没有兴趣,有兴趣的话可以去学,为以后的学习打基础!
要,对小孩子有帮助。
我觉得应该让他学，如果我有小孩的话我也一定会尽早让他（她）去学的，应为小时候的接受能力较强，最后还希望您能多陪陪
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