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美语红人白洁：学英语“好基友”最重要
　　在2012国际教育展举办之际，很多网友都会关注到出国留学和外语学习的问题，如何能够提高英语能力和口语水平，如何能轻松通过出国考试(如托福)，新浪教育频道特别邀请到网络美语红人白洁与托福市场经理Michael独家做客，为网友带来新鲜的数据信息和实用指导，以下为本次访谈实录：新浪教育
网络美语红人白洁与托福市场经理Michael做客新浪教育
　　主持人：各位新浪网友大家好，今天非常荣幸邀请到OMG美语白洁，以及托福考试经理Michael先生。
　　白洁：大家好，很高兴来到微博。
　　Michael&Knab：大家好。
　　主持人：相信大家对白洁都非常熟悉了。白洁来自美国，那么你大多数时候在美国是吗？
　　白洁：我在纽约。
　　主持人：你这次访问中国的目的是什么呢？
　　白洁：我这次访问中国，主要是和Michael一起参加中国国际教育展，我们上周末在新浪微博上宣布，我会参加本次活动。在现场我见到了很多北京的OMG美语粉丝们，希望周四和周末见到成都和上海的粉丝们。
　　好语伴让英语学习事半功倍 英语好是唯一条件
　　主持人：我想白洁的身份比较特殊，作为既懂中文又懂英文的美国人，学习语言方面一定有自己的心得，是否能给中国学生学习英语提一些建议呢？
　　白洁：学习英文的时候，一定要找一个学习英文的伙伴，我学习中文时也有一个学习中文的伙伴，帮我学习中文水平很重要。可以看英语的电影，听英语的歌。
　　主持人：白洁提到“寻找语伴”，其实中国的英语老师们也一直强调寻找语伴，但这个语伴必须是以英语为母语的人吗？
　　白洁：不一定。只要他的英语足够好，就可以成为一个优秀的语伴。
　　主持人：中国学生如何走出课本，但考高分同时，尽量适应当地留学生活，以及日常运用的英语，这方面你能否提一些建议？
　　白洁：不容易(笑)。托福里面有口语的部分，这会帮助提高口语。当然最重要的还是要找一个学习英语的伙伴。
　　中国考生托福平均成绩77分 略低于全球平均水平
　　主持人：非常感谢。据通常情况，口语是大多数中国考生的弱项。我想问一下Michael，作为托福考试的市场经理，是否可以跟我们分析一下中国考生的托福考试的成绩是怎样的？在全球排一个什么水平呢？
　　Michael&Knab：当然可以跟大家分享这方面的情况，中国有很多托福的考生，获得托福考试成绩之后会到国外去留学。他们考试成绩在过去两年平均分大概是77分，略低于全球平均水平，国与国之间考试分数比较没有多大意义，个人情况不同，各个国家有考的好也有考的不好，国与国之间考分比较没有太大已经。讲到中国考生整体情况，他们在阅读写作方面考分高一些，在听、说方面显得略微弱一些。
　　主持人：非常感谢。Michael，刚才白洁提到非常多英语学习方面的意见，你能谈一谈中国考生在托福考试有什么建议吗？在你提到中国考生在托福考试中，有两方面比较弱，对于这方面你有什么建议呢？
　　Michael&Knab：考生在准备托福考试过程中，我建议是听说读写四项技能全面发展全面准备进行考试，ETS也为大家准备了很多备考材料。比方说我们有ETS《托福考试官方指南》，《TPO模考》，以及在官方网站都会提供给大家各种各样的备考材料，每种题型，针对题型怎么准备有小提示，对综合问题怎么解答，有一些思路的提示。我们在网站上，还提供三套全面的样题，在网站上可以让大家进行在线模拟考试，来准备参加托福考试。
　　我还想跟大家特别强调一下，我们托福考试中心这边，已经为大家准备了所有的资源，大家都可以在我们的官网上找到这些资料，我们在新浪和新浪微博上面都有我们官方微博和网站，大家可以看到这些资料。
　　互联网时代下的英语教育 微博成为有效互动平台
　　主持人：我有一个问题想问一下Michael，我们看到托福已经在我们的新浪微博上开通了官方微博，目前你们与网友的互动怎么样？
　　Michael&Knab：在我们托福的新浪微博上面，大家可以看到有多种多样的活动，比方说我们会在通过微博这个平台，向大家介绍最新的托福考试的一些情况，对于中国的考生来说，你们还可以在上面看到很多，帮助你们备考的提示和帮助。还有在这周，我们在微博上面，绍了白洁的OMG美语，借用了她的一些资源。我们会在微博平台跟大家分享其它学习英语的好资源，希望通过微博这个平台，能够让中国英语学习者和中国托福考生，始终保持对英语学习的热情，不断做出很好的应考准备。
　　主持人：白洁是微博红人，新浪微博拥有近35万的粉丝，你在发布简短的英语教学视频的同时，和网友进行非常活跃的互动。能简单谈一下微博为你和OMG美语带来哪些变化吗？
　　白洁：微博对OMG美语是非常重要的平台，在每个节目最后一部分我会说“好，请用英文写一个评论告诉我”。所以在微博上OMG美语粉丝们可以聊天，我的节目灵感也都从网友在微博上的反馈而来。
　　主持人：谢谢。我想问一下Michael，近期托福考试在中国是否有一些新的改革和动向，能向中国考生分享一下吗？在互联网时代，英语教学是发生了非常大的变化，以前大多数英语教学，还是在教室里面老师和学生面对面直接交流，现在有了像白洁这样方式，播视频学英语这样的潮流，这样情况下，托福考试是否会采取一些相应的改革和变化呢？
　　Michael&Knab：首先可以确定的是：目前托福考试的题型没有变化，仍然是几大类问题。当然我们也有很多新的消息，比方说我们现在为大家带来了更多的备考以及英语学习的资源，我们已经推出了新的《托福官方指南第四版》，大家还可以看到其它备考资料，都有更新和改进。我们还为广大学生考生开通了新浪博客。同时我们为大家了推出“托福搜索”服务，当我们考生在网上输入他们的情况之后，如果恰好有大学正在寻找这样的新生入学，这个大学能很快了解到有这样潜在的生源，大学会给这个同学发来有关信息，这样能够在大学和在学生之间，架起一座桥梁，帮助他们互相了解。
　　讲到互联网能够给我们英语学习带来什么样的新变化，互联网是一项非常有用的英语学习的工具，在互联网上可以找到全球海量的材料和信息。现在有一些大学，已经把上课的讲座放到网上，我们大家可以在网上看一看，可以了解一下，将来你去的大学上课的情况，或者是老师使用的英语你自己能不能适应等等。互联网可以带给我们很多新的东西，会给我们带来很多惊喜，我们也对此拭目以待。
　　主持人：感谢Michael。我们可以看到，目前市面上有很多其它语言类考试，那么你认为托福的优势是在哪里呢？
　　Michael&Knab：我们很愿意跟大家分享托福考试带给大家的优势，托福考试能帮助考生实现他们的留学梦想，能够帮他们去世界上许多国家，托福考试是目前全球认可度的考试，全球有8500所院校是接受托福考试的成绩的，加拿大的前20名大学，还有英国整个排名非常靠前的大学联盟，还有澳大利亚的排名靠前的大学，他们统统都接受托福的成绩。托福考试成绩很好的展现出考生语言学习的质量。最近有一项调查，显现出90%的托福考生，能够第一志愿第二志愿被录取。托福考试非常方便，网考形式当天同一天举行笔试和面谈部分，其它语言类考试可能做不到这点。对于广大考生来说，参加托福考试是非常方便便捷的。
　　主持人：Michael提供我们这组数据非常让人印象深刻，我们希望托福能够让我们更多中国学生真正的能够托上福。接下来有一个问题问一下白洁，我们学习英语离不开好的导师和资源，目前开通的英语视频是很好的教学材料，你可以向英语学习爱好者推荐其它英语学习资源吗？
　　白洁：我学习中文的时候，一直在看中文电视、中文电影，中文歌，我觉得这是最容易的学习英文的方式。我最喜欢的美剧是New&girl，我喜欢看《中国好声音》，在美国也有个the&good&voice节目，是非常好看的节目，这样可以帮助你的英语水平听力。但是这些也不够，你还是必须要找一个学习英语的伙伴，每天都可以看OMG美语，可以面对面，上网和这些伙伴互动，是非常好学习英文的方式。
　　主持人：我们看到学英语不光要看的够多听的更多，另外要自己跟他人有一个互动。对不对？
　　白洁：对。
　　主持人：最后一个问题，你自己在促进语言交流和文化交流方面，扮演着什么样的角色呢？
　　白洁：这是非常好的问题，OMG美语每天的一个节目，帮助中国年轻人了解美国年轻人，但是美国的老师也是告诉我，他们给中文课的一些美国学生看这个节目，所以我觉得OMG美语，是帮助美国人了解中国年轻人，是这样一个角色。OMG美语每天会谈每周年轻人相同兴趣，比如说怎么用美语发短信，怎么用美语逛街，最新的歌曲。不论什么国家，世界各地年轻人都有很多相同的兴趣。
　　主持人：非常感谢。今天的访谈到此结束，感谢各位网友的收看。
媒体来源：新浪教育
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不支持Flash《陕西教育(高教版)》2009年10期_期刊杂志_论文天下投稿征稿中心
期刊简介：　　
《陕西教育》(高教版)杂志 由陕西省教育厅主管、陕西教育报刊社主办的《陕西教育》(高教)从2007年7月起由半月刊变更为旬刊,推出了下旬刊《陕西教育》(高教版)。 面向高学历中青年学术群体,以教育教学内容为主,属于内容涵盖人文科学、... ...
《》往年期刊回顾：
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 2009年10期详细介绍：
试述人本主义教育改革理论与高师数学教育改革　作者:罗日才 肖春梅
学习贯彻新编中小学体育课程标准的实验性研究之二——关于进一步推新课程标准的调查研究　作者:杨山 曹和琴
高等数学教学改革中应注意的几个问题　作者:胡纪华
高职院校学生信息素质培养刍议　作者:何婧
环境工程专业课“准双语教学模式”探索　作者:沈丽 刘艳娟 黄秀艳
正确认识和体现学生在体育课中的主体地位　作者:强秀琴
浅谈数学课堂教学中教师的艺术方法　作者:戴军平
高等学校实验室科学管理与改革分析　作者:李敏 沈卫星
心理气氛:心理学课堂教学的增效策略　作者:臧楠楠
乐说会说　作者:高远
提高大学毕业生社会适应能力的途径探讨　作者:朱翠林 张保军 冯炜 海江波
提高机械类专业应用型人才培养质量的途径　作者:朱龙英 郁倩 袁健
独立学院院长素质之我见　作者:刘智芳
案例教学法在法学教学实践中的几个问题　作者:蒋明华
加强大学生学习心理辅导,促进学风建设　作者:吉晓青 谢建
高职数学教学中如何培养学生的创造性思维　作者:许萍
试论高校教师人文素养培养模式的构建　作者:吴志清 孙军辉
论数学建模与高校大学生创新能力的培养　作者:邬学军
元认知策略意识与英语阅读教学——关于大班阅读教学的行动研究　作者:王玲娜
如何提高学生学习《冲压工艺与冲模设计》课的兴趣　作者:陆元三
高职院校新任教师的临教表现与指导　作者:李春民
语篇分析法在高职英语阅读教学中的应用　作者:李靖
土木工程测试技术课程模块化教学方法探讨　作者:蔡海兵
哀怨的声音
迷幻的色彩——迟子建小说《逝川》修辞策略　作者:陆晓珍
应用型法学人才法律英语教学方法研究　作者:许健
英汉习语的文化差异及翻译方法　作者:王晶晶
论高等学校与高等学校学生处分权　作者:邵学军
日语听力考试与教学初探　作者:王雯
人的自由的前提——重读马克思《一八四四年经济学哲学手稿》　作者:吴勤
尝试英语实验课程中学生主动参与教学新途径——游戏教学法　作者:缑瑞丽
体验、阐释、实践——以诗为例谈中学语文教学中的文学性把握　作者:强武军
高等教育大众化进程中的问题及发展建议　作者:谷强平 李玉凤 赵福春 姜虹 刘杰
面向岗位群—高职高专生物制药专业实训模式构建　作者:董丽辉
关于高职院校学生心理健康问题的思考　作者:王国兴
浅谈黄炎培职业教育思想对高职办学理念的现实启示　作者:沈瑾
论杜威的教育哲学观点与艺术类院校学生公共基础课学习心理的通融性　作者:杜鑫
高校思想政治理论课教学的实效性研究　作者:李德志 刘胜男
正确处理职业教育改革中的几个矛盾　作者:唐宋元
新时期做好辅导员工作策略之我见　作者:李苗
谈工程图学教学中如何培养和提高学生空间思维能力　作者:昂雪野 王振 彭永恒
中等职业学校教学改革浅析　作者:刘萌
加强青少年运动员文化教育的研究　作者:吴秀华
浅谈如何做新课标下的教师　作者:司云
培养职业能力
改革烹饪教学　作者:黄海涛
运用心理学规律培养学生的自学能力　作者:姚伟杰
浅析“世界格局多极化”　作者:刘海洋
生物开放实验的运作模式与思考　作者:胡化广 张振铭
木材科学与工程专业生产实习教学的实践与思考　作者:饶久平 陈礼辉 林铭
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用分层教学策略构建和谐信息课堂　作者:吴亚军
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角色扮演法在高职营养专业教学中的应用　作者:张雪莹
工科院校本科毕业设计(论文)存在问题及其质量提高途径探索　作者:黄明 曾鸿鹄 黄海涛 魏彩春
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拓宽知识输入渠道,促进内隐知识外化　作者:邓景茹
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浅谈《食品工艺学》综合实习改革　作者:高瑞昌 袁丽 马海乐
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论新时期高校体育教研室存在的问题及对策　作者:王岩芳
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汉英思维与语言表达差异的对比分析　作者:张静华
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基于创新人才培养的大学教学管理创新对策　作者:张忠 门兆红
关于AutoCAD的教学思考　作者:唐善婷 孙淮平
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析柯·巴巴晚年作品中的意象特征　作者:李玉功
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关于高中英语语法教学　作者:朱麦花 王晓红
浅谈古典主义奏鸣曲的发展　作者:沈琼
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数学课堂教学中如何调动学生的学习积极性　作者:杨淑艳
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案例教学法在医学生《思想道德修养与法律基础》课教学中的运用　作者:叶丹菲
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高校辅导员如何做好就业指导工作的思考　作者:燕国华
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科技翻译应追求语言美　作者:沈秀平
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从校园流行语透析大学生心理和生存状态　作者:彭晖 胡陈铭 聂桂兰
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本科生毕业论文写作及答辩指导要旨论略　作者:王国平
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浅谈戏曲艺术的表演特征　作者:第五艳华
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论马戴边塞诗的雄壮美　作者:刘鑫
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高职高专《机械设计基础》课程教学改革研究与实践　作者:朱双霞
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矿物加工工程实践教学体系的研究　作者:张晋霞 牛福生 刘淑贤 李凤久
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浅谈高等农业院校大学生如何实践科学发展观　作者:杨曙 彭小珈
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地方高校贫困生扶助对策探析　作者:周宇飞
高校应加强信息素质教育　作者:沈洁
感恩教育——高职校园不可或缺的必修课　作者:唐业仁
浅议多媒体手段在统计学教学中的应用　作者:马伦姣
大学英语翻译教学互动模式探讨　作者:马璇 龙喆 阎妍
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高职工业分析与检验专业实验课教学改革探索　作者:罗斌
高校新生双语教学实践研究——以经济地理学为例　作者:徐梦洁 夏敏 霍颖
统筹设计:增强“双主体互动式”教学效果——从大学课堂教学谈起　作者:庞晓虹 王合伦
新时期大学生思想政治教育工作面临的问题及对策探析　作者:岳威
ERP教学问题之探讨　作者:余海艳
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深化高考改革
促进基础教育新课改　作者:易安定
艺术类大学生集体主义观念的现状及对策探析　作者:赵钢
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重构现代商品学学科体系的几点思考　作者:周梅
调动学生的情感因素挖掘数学学习的原动力　作者:解武
基于“实践—理论—实训”的职教专业课程单元教学设计　作者:黄敢为
对《体育与健康》中心理健康教育的思考　作者:邹彩珍
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