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阅读下面的文字，完成后面题目。在我们每个人的生命中，都有一些抹不去的记忆，小时候受到的委屈，得到自己最想要的礼物、被老师当众表扬等等，无论时隔多久，都依然历历在目，仿佛事情就是发生在昨天。然而一个月前考试的内容、一个星期前查阅的资料、甚至一天前早饭的食谱，虽然才刚刚过去不久，但是却早已被我们遗忘，这其中的原因到底是什么呢？科学家告诉我们，当一件事情发生时，你产生的情绪越激烈，你对于当时场景的记忆也就越深刻、越生动。这意味着，并非是时间和重复次数，而是情感左右了你的记忆强度。在我们的大脑中，负责与情绪有关的部位叫做杏仁核,它位于海马体的末端。杏仁核不仅对产生情绪、调节与控制情绪有重要作用,同时也是负责情绪记忆的重要脑部组织。所谓“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,就是杏仁核记忆了对蛇的恐惧心理,从而使人再一次见到蛇时唤醒自己心底的恐惧。而科学家们发现,在事情发生时的情景越生动,杏仁核的活动也就越激烈。杏仁核激烈的活动会转而影响视觉皮层,增强人们的记忆与所看到的画面间的联系;与此同时,这种活动还会影响大脑中的岛叶组织,岛叶是大脑皮质的一部分,主管人们对事物的渴望情绪。因此，一件事在多年后还保持着生动的记忆，那么当初这件事发生时的画面也一定是“栩栩如生”的，其中的每一个细节都很容易被记起；反之，一件毫不生动、无法调动感情的事件，譬如课后复习，我们则很难记忆其中的细节，因为当时的情景未能激发大脑情感区域的活动，因此我们也就不能通过感觉来记忆当时的场景了。这个研究告诉我们，如果想要快速而有效地记忆某些事情或者一些知识，我们需要做的并不是一再枯燥无味地重复，而是将我们的情感融入其中。比如在记忆英语单词时，如果单独记忆“dog 、cup 、table”几个词或许需要几分钟的时间，而且几天之后，大部分人都会将其忘得一干二净，但是如果我们的记忆是“The dog broke a cup on the table into pieces．”这句话会自然地在我们脑海中产生一个生动的影像片段，那么即使过了一个星期甚至更久，我们也还会记住这几个单词。想要记忆好，快去酝酿你的情绪吧！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（ 选自《大科技》）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题1】下面有关“杏仁核”的论述，正确的一项是&&&&A．它位于海马体的末端，是重要的脑部组织，其负责产生情绪、调节和控制情绪以及情绪记忆。B．杏仁核会记忆人们对蛇的恐惧并使人在又见到蛇时唤醒这种恐惧，从而产生“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的说法。C．只有一件事发生时的场景生动，多年后依旧保持生动的记忆，杏仁核的活动才会更加激烈。D．杏仁核对记忆而言也非常重要，它主管人们对事物的渴望情绪，是大脑皮质的一个重要组成部分。【小题2】下面对文章内容理解分析正确的一项是&&&&A．如果场景记忆时的情绪越激烈，那么人的记忆能力就能大大加强，所记忆的内容也就越深刻，生动。B．我们之所以记不起一天前早饭的食谱，可能是因为当时的情景未能有效激发大脑情感区域的活动。C．因为时间和重复次数并不能左右我们的记忆，所以情感就成为左右我们的记忆的重要因素。D．如果一句话能够自然地在我们脑海中产生一个生动的影像片段，那我们一定能记住话中的每个单词。【小题3】根据全文内容，下面说法不恰当的一项是&&&&A．无论时隔多久都能够历历在目，仿佛就是发生在昨天的记忆往往是因为事件发生时我们具有激烈的情绪。B．事情发生时的画面“栩栩如生”能激发大脑区域的活动，从而有助于记忆，甚至多年后都难以忘记细节。C．我们快速有效地记忆某些知识只需要融入我们的情感，而不是凭借枯燥无味的多次重复。D．我们可以把一些单词组合成具有生动的影像画面感的句子来提高记忆，使我们能够更持久地记住它们。B&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-江西师大附中等重点中学高三联考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目。在我们每个人的生命中，都有一些抹不去的记忆，小时候受到的委屈，得到自己最想要的礼物、被老师当众表扬等等，无论时隔多久，都依然历历在目，仿佛事情就是发生在昨天。然而一个月前考试的内容...”的分析与解答如下所示：
论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。A对“产生情绪、控制和调节情绪”只是有“重要作用”而非“负责”，选项偷换概念；。C“多年后保持生动的记忆”是结果，而不是条件，选项混淆逻辑范围；D应该是“岛叶”，不是“杏仁核”，张冠李戴。试题分析：A“场景记忆时的情绪”错，是“场景发生时的情绪”，选项混淆范围；C前后没有必然的因果关系，选项强加因果；D原文为“那么即使过了一个星期甚至更久，我们也还会记住这几个单词”，选项“一定能记住话中的每个单词”，过于绝对，混淆逻辑范围。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题3】试题分析：“只”过于绝对。混淆逻辑范围。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
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广告的传播需要以媒介作为载体，广告所嵌入的媒介内容为广告的传播构成了一种媒介情境。对于广告来说，媒介情境是影响广告注意和信息加工的一种重要环境因素。心理学、传播学等领域对于媒介情境的关注由来已久。而随着媒介技术的发展，媒介对情感的表现能力以及对情感信息的携带能力也越来越强，也使媒介环境变得更加复杂，因此情绪也成为情境对广告效果影响的重要因素。关于情境和情绪这两个重要因素对广告效果影响的研究多将焦点置于情境或情绪本身的作用，并分别得到了一些不同的结论。那么对广告情绪和广告媒介情境情绪对广告效果是否存在一种交互影响？　　本研究采用生理心理实验的方法，通过对包含情绪信息的视频和广告进行组合进而操纵广告-情境情绪信息匹配关系的方式，分别从情绪效价和情绪唤起度维度上研究广告情绪与广告媒介情境情绪交互对广告注意和记忆效果的影响。实验中通过记录被试心率变化的方式测量广告的注意效果，通过问卷测试的方式测量记忆效果。研究发现，广告情绪与广告媒介情境情绪对广告的认知效果具有显著的交互作用:从情绪效价匹配的维度上看，二者匹配类型优先于广告情绪和情境情绪，对认知效果具有主导作用;从情绪唤起度维度上来看，广告-情境不匹配时产生了记忆的中和效应，广告媒介情境起到调节广告本身情绪唤起度带来的再认效果的作用。对于嵌入媒介情境中的广告来说，其注意和记忆效果没有直接对应关系。　　具体结果如下:　　(1)在广告-情境情绪效价不匹配的情况下，受众对广告的注意力有所增加;　　(2)当低唤起的广告嵌入到高唤起度情境中能够带来更好的注意效果;　　(3)广告-情境情绪效价匹配时，再认效果显著好于广告-情境情绪效价不匹配的情况;　　(4)唤起度广告-情境情绪唤起度匹配时，高唤起情境中嵌入高唤起广告的再认效果最好，低唤起情境中嵌入低唤起广告的再认效果最差;广告-情境情绪唤起度不匹配时再认效果居中。　　通过从情绪匹配的角度对广告认知效果进行的探讨，本研究在一定程度上对以往关于广告-情境一致性效果在研究结论上的分歧进行了检验和讨论，丰富并发展了相关领域的研究。同时，为广告主制定更合理的媒介计划提供一定的参考。收起
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