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南通小题模块7答案【荐】.doc60页
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答案与解析
南通小题?模块7答案与解析 第二版
Unit 1　Living with technology
Welcome to the unit & Reading基础提优
Ⅰ. 　2. i　3. j　4. h　5. a　6. g　7. c　8. e. b　10. fⅡ. 1. principle　delay　distribute　accessible
5. winding　Eventually　components
8. drawbacks　portable　evolution
Ⅲ. 1. keep pace with　contribute to　along with
4. benefited from　am sceptical about　have kept in touch with　rely on　accessible to　 breakthrough　wind up
Ⅳ. 1. among　without delay　up to you to tell　have no access to　wind the clock up
6. should not keep/stay in touch with　adapt myself to　the boy leading the way　As; popular among
Ⅴ. 1. D　考查动词词义辨析。句意：约翰开商务会议迟到了因为他的航班被一场暴风雨耽搁了。 delay推迟延迟耽误符合句意故选D项。C　考查强调句型。根据强调句型It was not until …可知答案。故选C项。A　考查“with＋宾语＋宾补”复合结构宾语his work与finish之间为被动关系故用过去分词finished表被动在句中作宾补。故选A项。C　考查动词短语辨析。contribute to促使有助于是……的原因之一符合句意。attend to照顾；adapt to使适应；relate to涉及有关皆不符合句意。故选C项。A　考查疑问词＋不定式。句意：我刚刚在这个新的地方安顿下来因此我不知道我会发生什么。expect是及物动词用what做它的宾语＝what I will expect是主动关系故选A项。拓展提优Ⅰ. 【文章大意】文章讲述了我和家人在旅行途中下车去餐馆吃饭在我们进餐馆的时候一位又脏又邋遢的“看门人”为我们开了门我的孩子们嫌老人脏进餐馆的其他人对他视而不见而我不但给他点了份饭还给了他一个拥抱看门人”非常感动眼含热泪。而我从有了孩子的那天起就决定给我的孩子们树立一个好的榜
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雪中小卓玛李春雷　　玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”　　四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？　　停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。　　“你是哪个村庄的？”“谢谢！”　　“上学了没有？”“谢谢！”　　“你叫什么名字？”“谢谢！”　　我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。　　我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。　　这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？　　但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。　　况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。　　我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。　　她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。　　我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。　　做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。　　虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。　　从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？　　这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。　　孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。　　我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。　　哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”　　车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。（摘自《人民日报》日，有改动）1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。________________________________________________________________2．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？________________________________________________________________ 3．文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？________________________________________________________________ 4．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。________________________________________________________________5．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。________________________________________________________________ - 跟谁学
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雪中小卓玛李春雷　　玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”　　四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？　　停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。　　“你是哪个村庄的？”“谢谢！”　　“上学了没有？”“谢谢！”　　“你叫什么名字？”“谢谢！”　　我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。　　我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。　　这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？　　但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。　　况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。　　我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。　　她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。　　我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。　　做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。　　虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。　　从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？　　这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。　　孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。　　我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。　　哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”　　车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。（摘自《人民日报》日，有改动）1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。________________________________________________________________2．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？________________________________________________________________ 3．文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？________________________________________________________________ 4．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。________________________________________________________________5．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。________________________________________________________________阅读并回答问题。
雪中小卓玛李春雷　　玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”　　四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？　　停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。　　“你是哪个村庄的？”“谢谢！”　　“上学了没有？”“谢谢！”　　“你叫什么名字？”“谢谢！”　　我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。　　我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。　　这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？　　但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。　　况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。　　我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。　　她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。　　我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。　　做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。　　虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。　　从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？　　这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。　　孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。　　我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。　　哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”　　车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。（摘自《人民日报》日，有改动）1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。________________________________________________________________2．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？________________________________________________________________ 3．文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？________________________________________________________________ 4．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。________________________________________________________________5．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。________________________________________________________________科目:难易度:最佳答案1．一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。（或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。）（意对即可）2．有感恩之心、坚定和倔强、懂事、镇静和成熟。（意对即可）3．理解人生的艰难，品尝过感恩的味道，明白国家和民族的概念。（意对即可）4．这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，同时也看到玉树灾后重建的信心。（意对即可）5．示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。（意对即可） 解析基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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