学习机器人的十大好处
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学习机器人的十大好处
学习机器人的十大好处& & & 机器人技术是多种学科综合的学科，是由各种传统的学科构成，例如：数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。如果你正为这些纷繁的学科感到束手无策时，机器人技术会让你在轻松的环境中掌握这些知识。最重要的一点，机器人技术要比传统的基本学科的内容要丰富，而且可以将各种学科有机的结合起来。下面总结了学习机器人的十大好处： & &01游戏与玩相结合& & &孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。02更好的发挥自我的个性& & &&孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建、机器人救援方案、舞台展示的设计可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。03可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣& & &在操作机器人的过程中，你会发现机器人在运行的过程中有许多要修改的地方？首先是机器人的结构，这里你可能需要用到物理结构、机械相关的知识还有对软件操作的熟知程度，从这些方面对机器人进行优化改造。例如：当观察到车子运行太慢，我们得先检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。在进行测试时，还需要有数学相关知识，对于机器人运行的参数，你可以任意改变常数值，以达到理想状态。以上这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是我们单纯的去听老师讲解这些知识，孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握的这些知识，他们才会搭建跟多有创意的作品。04从实践中体会自我成就感& & &&让一个刚刚接触机器人的孩子单独去拼装一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间，甚至1天、2天……拼装好了一个机器人，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别幸喜，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。05锻炼意志、韧性等持续力的提升& & &在机器人的拼装过程中，孩子们还会经历许许多多失败。好的家长、老师会根据孩子遇到的困难难易程度给予鼓励独立完成或者适当的帮助。在鼓励其独立完成的前提下培养了孩子们独立面对困难解决困难的信心，从而锻炼了孩子们的意志、韧性。06更好的激发孩子兴趣和学习能力& & &&兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。&07生活息息相关的知识，以及生活中实际运用，更加善于观察和发现生活中的科学奥秘& & &孩子在学习机器人的过程中会了解到很多课堂外的知识，在遇到熟悉的场景时会触发孩子对这部分知识的联想，从而更能激发孩子对这部分知识的求真欲，其实，很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。孩子在学习机器人的过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。&08知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的到得知识，还有生活中的09全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力& & &当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。让我们来看个例子，假如要做一个机器人救援设计方案，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？你要为机器人编写出程序，这时你需仔细检查，作出处理来使它能够实现正常的捡宝和存宝。对你的程序添加部分内容，你会发现像登楼梯一样的简单。10团队合作以及动手能力的培养& & & 团队合作：目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。& & &动手能力：光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人课程可以提高她们的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子是很重要的。咨询方式：电话：9/
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1、您的工作年限?&*A、3~5年B、5~10年C、10年以上2、目前您的月薪是多少?&*A、5K~8KB、8K~12KC、12K以上3、您认为学会机器人课程,月薪是多少?&*A、5K~8KB、8K~12KC、12K以上4、你对机器人的课程了解程度?&*A、不了解B、了解一点C、了解较多,但不理解原理D、工作中运用,十分了解5、你参加机器人课程最初是学习什么?&*A、机器人组建B、程序设计C、机器视觉D、其他 6、你对机器人哪些方面的知识了解?&*&[多选题]A、零部件B、传感知识C、编程知识D、其他 7、你认为在影响你学习机器人课程的因素有哪些?&*&[多选题]A、能供使用的设备、器材缺乏B、教学软件和课程太少C、实操练习的时间少D、其他 8、在学习机器人技术的时候,你希望通过什么方式学习?&*&[多选题]A、只要有书本就可以B、网上有课程,跟着老师学习C、现场培训,实地操作学习9、在学习机器人的时候,你借助网络资源学习的情况如何?&*A 、经常使用B、偶尔使用C不使用10、接触过或使用过的工业机器人是什么品牌?&*A、ABBB、库卡C、发那科D、其他 E、完全没接触过11、你认为工业机器人技术人才需要哪些领域的技能?&*&[多选题]A、机械(生产和组装机械机构)B、电气(电力驱动和控制)C 、编程(PLC编程、C++编程)D、工业视觉E、机器人的维护与管理F、其他 12、如果可以线上免费体验机器人课程,你是否有兴趣去学习下?&*A、有B、没有13、如果学习相关机器人课程,您认为最需要获得的帮助是什么?&*A、教育教学方面的研究(开设公开课、直播课、增加更多机器人课程等)B、用在上课的教材研发(提供相应配套书本、学习资料分享等)C、对机器人产品设备的培训D、其他学好“机器人”&争当特长生？
实习生&谢晓侠&记者&陈华
&&&&来源：&&&&
离第19届RoboCup机器人世界杯赛过去已有近4个月时间，安徽合肥的机器人热似乎并没有退去。从两三岁的孩子到初高中生，培训机构都有针对性的开设了课程，动辄上万元的培训费用并没有阻挡家长蜂拥而来的热情。
不过，与红火的市场相比，缺少专业的培训教师，培训的目的带有较强的功利性等问题也正影响着这项新兴教育培训课程的良性发展。
刚开始运营，名额就被抢光了
近日，记者来到合肥市睿趣疯狂机器人科技中心。4名8岁左右的小朋友正在老师的指导下捣鼓他们手里的“机器人”。
旁边的电脑屏幕上显示的是今天要组装的机器人模型――一辆“老鼠车”。经过不停地尝试、装卸、提问，一个小朋友的作品总算完成了。在给马达装上电池，按下开关，“老鼠车”就可以完成行驶、抬头等简单动作了。
看到儿子当日的作品，孙女士满意地点点头：“孩子已经参加这个培训两年了，他这个年纪正是喜欢动手破坏、组建、创造新事物的时候。不同于乐器、奥数的枯燥呆板，机器人未来肯定有大发展，让孩子学这个准没错。”
有此想法的并不只孙女士一人。当天上午，就有50多名学生在10个教室内同时上课。记者了解到，该中心开设了不同年龄段的课程，价格都不菲。拿入门班来说，一年9600元，80个课时，但前来培训的人仍是络绎不绝。该中心负责人说：“七八月份开办的暑假班刚刚开始运营，名额很快就被抢光了。”
据了解，近一段时间以来，机器人培训机构在合肥越来越红火。2012年成立的睿趣疯狂机器人科技中心在合肥市一开始只有一个培训点，此后很快在不同区域新增3个培训点。同年成立的爱萝卜少儿机器人培训中心的培训点也几乎覆盖全市，今年仅庐阳区一个点就招收了200名学生，比去年翻了两番。
“机器人培训不同于奥数，它更倾向于科普教育。”睿趣疯狂机器人科技中心的陈老师告诉《工人日报》记者，“机器人培训主要针对不同年龄段孩子的学习敏感期、智力发育期和动手水平进行针对性教学，通过动手搭建与生活息息相关的各类模型，培养孩子们对科技的兴趣和探索能力。”
新进教师简单培训就能授
机器人培训机构“热”了，学生多了，相应的专业培训教师却并不容易招到。据了解，一台机器人一般需要3名到5名相关的操作维护和集成应用人才。对此，合肥市现有的机器人培训机构只能“望洋兴叹”。
位于合肥市庐阳区的某少儿机器人培训中心，培训教师的脸上透着稚气，如果不挂工作牌很有可能被误以为是竞赛班的高中生。该培训中心现有学生近200人，专职培训教师仅14人，其中大学本科毕业生占9人，3岁至7岁孩子的培训工作主要交给有幼师经验的教师来带。
“机器人教育要求老师写得了程序，拆得了零件，当然，还要会治得了‘熊孩子’。”一家培训中心的谈老师解释说，“来我们这培训的孩子3岁到15岁不等，以学龄前的孩子居多，招不到专业教师，只好将能带得了孩子的幼师培训一下当做教师。”
据这位老师介绍，每个新进来的教师在老教师的带领下，先进行3个月左右的培训就可单独授课。在入门班里，幼师主要带着孩子搭建积木玩具或做游戏。对于这些启蒙班的孩子，老师的教学方法大多是依照模型画好了“葫芦”，让孩子们照着模型做。机器人元件有什么作用，原理如何，对于这些，学生不会问，老师也不会说。 很多培训机构表示，机器人培训兴起的速度很突然，先前很少有人系统学过相关知识，这给招聘工作带来很大困难。他们在招聘入门阶段的培训教师时一般只有三点要求：本科学历、心理学或中文专业的师范类毕业生、拥有教师资格证或普通话二乙以上证书。
不过，他们同时表示，进阶班和竞赛班的培训工作会交给物理、电子或计算机专业的毕业生。如果竞赛班参赛前遇到技术问题，培训机构只好邀请大学里的导师或学生辅导。
追逐功利恐误导孩子
作为机器人产业的延伸，教育机器人培训被人看好原本就在情理之中，但是这样的新型培训仍然难以避免功利的冲击。
据了解，虽然合肥市目前不少学校也会开设机器人兴趣小组，组织特长生参加机器人比赛等，但机器人教育暂时还不能成为学校课堂上的必修课，更不用说配齐专业老师了。并且，机器人教育所用的器材并不便宜。一个能参加比赛的机器人至少在5000元左右。
一名机器人教育培训机构的老师告诉《工人日报》记者，“许多家长为孩子选择市场上的培训机构，并不只是要帮孩子提高科学素养。一个重要的原因是，有些培训机构竞赛班的学生不需要经过学校的选拔，就可直接参加省市比赛。”
而比赛的成绩很有可能与孩子将来能够上更好的中学具有某种程度上的关联。
在合肥市教育局5月份公布的今年三所名校高中招收科技类特长生的方案中就有机器人比赛的内容。“在初中阶段获由国家、省或市教育行政部门或科协主办的‘青少年电脑机器人’比赛市级一等奖、省级一等奖或全国三等奖及以上(应有获奖证书)”，方可具有报名成为三所名校科技类特长生的资格。
据庐阳区的一家机器人培训中心的老师透露，这家培训中有近200名学生，竞赛班的学生占四分之一，这当中约20%是奔着几所名校的科技类特长生而来报名的。
在诱惑面前，部分机器人培训机构存在夸大宣传的现象。记者在采访某机器人少儿培训中心时，曾被告知获得“合肥市青少年机器人竞赛”一等奖的学生上合肥一中、六中、八中可以直降40分。而据记者了解，这项加分政策早在几年前就被取消了。
此外，机器人培训动辄上万元的培训费用怎么定的？谁来定？对此，各大培训机构都讳莫如深。记者在走访中了解到，合肥大部分机器人培训机构并没有在教育部门备案，而教育部门只对申报了办学许可证的教育培训机构负责。如果出现消费者投诉机器人培训部门的现象，目前也只能由工商部门套用《广告法》、《公司法》，查处公司是否有虚假宣传、违规经营的现象。
(责编：张帆、杨磊)
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