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课题河流和湖泊备课时间上课时间教学层次目标知识与技能认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念,以及外、内流河的水文特征。能够说出长江、黄河的概况。过程与方法培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。通过对河流治理和开发的探讨,培养学生的创新能力。能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况,培养学生归纳地理问题的能力。情感态度价值观通过教学,培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。教学重点黄河、长江的地理概况。黄河的忧患与治理。长江的开发利用与治理。教学难点外、内流河的水文特征及其成因。黄河、长江的治理。教学媒体课件课型新授教学方法教学设计教学环节师生活动二次备课导入:出示《中国水系图》或者《我国的主要河流和湖泊图》,引导学生看图并说出自己看到地图的第一印象或感受是什么?中国河湖众多(有众多的河湖)是的,同学们说的很对,我国是世界上河湖众多的国家之一,我国疆域辽阔,有许多大江巨川源远流长,大小不一的天然湖泊星罗棋布。讲授:同学们想一想,被人们誉为大地动脉的河流、大地明珠的湖泊,给我们人类带来了什么好处?它们是否只有好处,没有坏处?河湖的好处有哪些呢?教师边补充边投影彩***片。河湖的好处在于除为人类提供了丰富的淡水资源、灌溉水源、水能资源、航运的便利外,还为人类提供了丰富的旅游资源、渔盐便利等。河湖不仅给人类带来好处,也带来过坏处。哪些坏处呢?河湖可带来“洪水灾害”“干旱”等。总之,河湖与人类的关系非常密切。它们既可兴利,又可作害,而且许多灾害还是人为造成的。人类要想世世代代持续地发展下去,必须自觉遵循自然规律,保护好人类赖以生存的地球,保护好地球上的河湖。(投影地图)引导学生阅读《中国水系图》,让学生在屏幕前用棒指出图上的我国主要河流。纠正学生指图缺点。着重指出:在图上指河流或观察河流,要顺着源头→下游方向指或观察。珠江由西江、东江和北江三大支流汇合而成,其中西江为珠江的最长支流。(读图观察)引导学生读《我国主要的河流和湖泊图》,观察并回答以下三个问题:1.塔里木河和弱水与其他河流有何不同?(学生:塔里木河和弱水最终没注入海洋)2.我国绝大多数河流注入什么大洋?(学生:太平洋)3.我国新疆北部的额尔齐斯河和西藏南部的雅鲁藏布江各自最终注入什么海洋?(学生:北冰洋、印度洋)(归纳小结)引导学生回答以上问题后归纳外流河、内流河、外流湖、内流湖的概念。(读图思考)引导学生阅读外(内)流湖图后思考:为什么外流湖是淡水湖,内流湖是咸水湖?(学生回答)外流湖湖水靠外流注入其他河流输出,水中盐度大大降低,因而成为淡水湖;内流湖湖水靠蒸发输出,水中盐分较高,因而成为咸水湖。二、我国外流区与内流区的划分与分布(课堂活动)1.引导学生阅读“中国外流区和内流区图”(图 2.31)和“外流区与内流区面积之比、水量之比饼状图”。(1)给图中的空白图例分别涂上不同的颜色。(2)判断内流区与外流区的分布范围,并根据所选颜色进行填涂。(3)引导学生填写小黑板表格和饼状图,通过比较进一步明确外流区与内流区的面积之比、水量之比。(4)在完成以上内容的基础上,引导学生了解图 2.28右下角小资料,并用彩笔勾画。(投影复合图)引导学生对照《中国陆上主要山脉》(图2.6)和《我国的内流区和外流区》(图 2.31),仔细观察我国内、外流河各分布在大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线哪一侧地区?(学生:内流河分布在它的西北地区,外流河分布在它的东南地区)(提问)西北地区有没有外流区,东南地区有没有内流区呢?(学生:西北地区有外流区,新疆北部的额尔齐斯河最终注入北冰洋;东南地区有内流区,如大兴安岭以东地区就有一小部分地区为内流区。师:同学们观察得很仔细)(教师小结)由此可见,我国内、外流河(湖)的大致分界线是:大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线。(思考)同学们想一想,我国西北多内流河,东南多外流河,这和哪些因素有关?(学生回答)与地形(地势)和气候有关。(过渡)我国河流的空间分布与地形(地势)、气候有什么关系呢?(课堂活动)2.认识中国河流的空间分布及其地形、气候的关系。(1)阅读《我国主要河流和湖泊图》(图 2.28),并对照《我国地形分布大势图》(图 2.4)、《中国陆上主要山脉图》(图 2.6)和《中国行政区划图》(图 1.7)共同完成下表内容。(投影复合图)引导学生边看地图边填下表:河流流域面积(平方千米)河长(千米)发源地流经省级行政区(简称)注入海洋长江0黄河4松花江8(教师点拨)学生答后,教师边补充边引导学生掌握记忆方法:长江发源于青藏高原唐古拉山脉,自西向东流经我国 11 个省级行政区:青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪,注入太平洋边缘东海;黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓,自西向东流经我国 9 个省级行政区:青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁,注入我国最大的内海渤海;松花江发源于我国东北大兴安岭和长白山区,流经 3 个省区:内蒙古、吉林、黑龙江,向东向北注入太平洋。记忆河流发源地、注入海洋,可采取边读图边填图边对比记忆法,记忆长江、黄河、松花江流经省区(市),除采取边读图边填图边对比记忆法,还可采用编写顺口溜或对联方法记忆。(2)结合你了解的我国地形与气候的基本情况,分析它们对河流分布有什么影响。(投影复合地图)引导学生对照阅读《我国的主要河流和湖泊图》《中国地势三级阶梯示意图》《我国地形分布大势图》《中国年降水量分布图》《中国 1 月平均气温分布图》。(提问)①联系我国的地形地势特点,想一想我国绝大多数河流为何滚滚东流,注入太平洋?(学生:我国地势西高东低)②外流河与内流河的分界线与我们曾学过的什么区域的分界线相一致?(学生:季风区与非季风区的分界线)③我国东部外流区河流的水量受什么气候的影响很大?为什么?它的主要补给水源是什么?(学生:季风气候;夏季风盛行时,降水多,河流水量就大,反之,河流水量就小;东部外流河主要补给水源是天然降水)④我国西北内陆河水的主要补给水源是什么?(学生:高山冰雪融水)⑤我国西北内陆季节和气温的变化对河流水量有何影响?(学生:夏季,气温升高,高山冰雪融水增多,河流水量就大;冬季,气温下降,高山冰雪融水消失,河水大大减少,河流结冰,甚至断流)(课堂活动)3.阅读图 2.29,结合下表中的数据,回答下面的问题。我国东部地区一些河流的汛期和枯水期比较河流水文站年径流量(亿/米 3)汛期枯水期起止月径流量(亿/米3)起止月径流量(亿/米3)松花江佳木斯717.3 7~9 375.0 10~6 342.7渭河咸阳29.8 37~9 8.72 10~6 13.18湘江湘潭684 3~8 526.2 9~2 157.8西江梧州
202(1)上述四条河流分布在我国什么地区?(学生:松花江在东北,渭河在北方,湘江、西江分布在南方)(2)从北到南,河流汛期开始时期1
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中国的河流与湖泊
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“河流的流向和特征”专题复习
2016年7期目录
&&&&&&本期共收录文章14篇
　　河流是指由一定区域内地表水和地下水汇集，经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。河流这种线状地理事物因不断地输送着淡水和深刻地塑造着地表形态，对地理环境和人类的生产、生活产生着深刻而广泛的影响，成为高考的一个高频考点。 中国论文网 /9/view-7527179.htm　　一、河流流向的判读方法 　　【典型例题】 　　例.阅读图文材料，结合所学知识，回答下列问题。 　　下图为巴音布鲁克地区示意图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气温-4.7℃。 　　巴音布鲁克湿地内有国家级天鹅自然保护区，大量的野生天鹅在这里栖息。湿地周围草场广阔，是传统的畜牧业区。20世纪中后期，出现过度放牧现象，严重干扰了天鹅的生存与繁衍。 　　描述图示区域河流干流流向。 　　思路点拨： 　　解答该题的关键是确定图示区域河流的干流，确定了干流之后才能确定流向。一般利用“唯远”或“唯量”原则确定河流的源头，源头最长的河流为河流的干流，或当几条支流等长时，水量最大的河流为河流的干流。利用“唯远”原则，流经小尤尔都斯盆地的为图示区域河流的干流，然后根据河流流向与等高线的关系、干支流的夹角可判断出图示区域河流干流的流向。 　　参考答案： 　　（自源头）由东向西流经小尤尔都斯盆地，至巴音布鲁克附近向南流入大尤尔都斯盆地，然后再向东南流出本区。 　　【方法总结】 　　1.地形和地势 　　在重力的作用下，河水总是由高处流向低处。只要能通过试题中的信息判断出地势的高低状况，就能判读出河流的流向。从地形的角度讲，河流一般由山区流向平原。 　　2.等高线地形图 　　在等高线地形图上，首先根据等高线的凸出方向判读出山谷（等高线凸向高值区的为山谷），在山谷中河流流向与等高线的凸出方向相反（见图1）。 　　3.等潜水位线 　　一般地势越高，潜水位越高（山高水高），可利用等潜水位线图判读河流流向。河流由潜水水位高处流向低处。潜水的流动方向与等潜水位线垂直，自高处流向低处。 　　4.平直河段的河床剖面图 　　在平直河段，受地转偏向力的作用，北半球河流侵蚀右岸，泥沙堆积于左岸，南半球河流侵蚀左岸，泥沙堆积于右岸。可根据平直河段河床的侵蚀和堆积情况判断河流的流向。图3中CD河段河床较平直，由CD剖面图可知，C岸河床深、陡，说明C岸是受侵蚀的河岸。因位于北半球，所以C岸为右岸（背对河流流向判断左、右岸），故CD段河流自东北流向西南。 　　5.湖泊和水库 　　与河流相连的湖泊或水库对河流流量具有调蓄功能。当河流进入丰水期或洪水期时，河流水位高于湖泊水位，河水补给湖水；反之，当河流进入枯水期时，河流水位低于湖泊水位，湖水补给河水。以上体现了河流和湖泊之间的互补关系。所以当湖泊上游进入丰水期或下暴雨时，因为湖泊具有蓄水作用，湖泊下游河流水位变化幅度没有上游的大，水位变化相对较小。从图5中A、B两个水文站测得的河流水位变化曲线看，B站的河流水位变化幅度小，应该位于湖泊的下游，而且B站洪峰出现的时间比A站要晚，故在图4中A站位于湖泊的上游，B站位于湖泊的下游，所以河流自A站流向B站。 　　6.世界著名的大江大河或经纬网图 　　在学习世界地理时要掌握世界主要大江大河分布的经纬度范围和流向。当由题意得知是某大江大河或通过经纬网图判读出是某大江大河时，要能判读出其干支流的流向。如长江在金沙江河段大致自北向南流，金沙江以下干流总体自西向东流；尼罗河大致流向为自南向北；密西西比河大致流向为自北向南；亚马孙河大致自西向东在赤道附近注入大西洋。 　　7.水系 　　流域内大大小小的河流，构成脉络相通的系统，称为水系。盆地发育向心状水系，河流由四周流向中心，如塔里木盆地中发育的河流由周围山地向盆地流。山地和高原发育放射状水系，河流由中心流向四周，如“世界屋脊”青藏高原上发育的河流流向四周。 　　8.河谷宽窄 　　一般河流上游河谷深而窄，谷壁陡峻，横剖面呈“V”型；下游河谷宽而浅，横剖面呈槽型。 　　9.海陆分布 　　外流区的河流源于高山或高原，注入海洋。如果试题中的地图能反映出海陆分布，并且河流与海洋相连，那么河流注入海洋的方向就是河流的流向。 　　10.湖泊性质 　　内流区的湖泊一般只有河流注入，没有河流流出。如果告诉你是注入内流湖的河流，那么河流注入湖泊的方向就是河流的流向。 　　11.干支流的关系 　　干流粗支流细，干流长支流短，干流只有一个而支流较多，一级支流注入干流，二级支流注入一级支流，以此类推；一般支流注入干流时，干支流的夹角为锐角；一般越向下游支流越少。依据这些可判读河流流向。 　　12.时令河 　　时令河即季节河，也称为间歇性河流，指河流在枯水季节，河水断流、河床裸露；在丰水季节，形成水流，甚至暴发洪水。这类河流主要分布于内陆沙漠或沙漠边缘地区，如我国最著名的时令河是塔里木河。在干旱地区，河流在向下游流动过程中因蒸发、下渗和人类引水等原因，越向下游流量越小，支流越少，河水逐渐干涸，最后消失在干旱的荒漠中。在地图上时令河用虚线标注，所以由实线变为的虚线的方向就是河流的流向。 　　13.河流地貌 　　洪积扇、冲积扇分布于河流上游地区（山前地带），三角洲形成于河流入海口的海滨地区。 　　14.河床沉积物颗粒的大小 　　上游因河床落差大，流速快，搬运能力强，河床中沉积物的颗粒较大，甚至有巨大的砾石；下游，河床落差小，流速慢，搬运能力差，河床中沉积物的颗粒较小，尤其是河口三角洲地带沉积物的颗粒更小。越向下游河流沉积物的分选性越好，砾石的磨圆度越好。所以可以根据河床中沉积物颗粒的大小、分选性和磨圆度判读河流流向。
　　15.合理的工业布局 　　在进行城市规划时，一般将对水质要求很高的自来水厂建在城市河流的上游，将对水污染严重的企业（如化工厂）布局在城市河流的下游。所以可以根据自来水厂、水污染严重企业的空间分布判断河流的流向。 　　二、河流特征的分析方法 　　【典型例题】 　　圣劳伦斯河（图7a）是一条著名的“冰冻之河”。图7b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成1～3题。 　　（1）蒙特利尔附近河段结冰期大致为（） 　　A.2个月 　　B.3个月 　　C.4个月 　　D.5个月 　　（2）据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（） 　　A.安大略湖至普雷斯科特河段 　　B.普雷斯科特至康沃尔河段 　　C.蒙特利尔至魁北克河段 　　D.魁北克以下河口段 　　（3）减少该河凌汛危害的可行措施是（） 　　①加深河道 　　②绿化河堤 　　③分段拦冰 　　④拓宽河道 　　A.①② 　　B.②③ 　　C.③④ 　　D.①④ 　　思路点拨： 　　1.C从图7b中蒙特利尔年内各月气温看，月平均气温在0℃以下的月份是12月到次年3月，故蒙特利尔河段结冰期大致为4个月。 　　2.B从图7a中的水电站位置看，普雷斯科特至康沃尔河段有一水电站，说明该河段落差大，流速快，冬季不易出现结冰现象。 　　3.C凌汛是指下游河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道，使河道流水不畅而引起河水上涨现象。分段拦冰可以避免浮冰过度聚集而抬高水位；拓宽河道可以降低水位，增强河流泄冰能力，以减少凌汛的发生。 　　方法总结： 　　河流特征包括河流的水文特征和水系特征。水文特征一般从流量、水位季节变化、汛期、含沙量、结冰期、有无凌汛现象、水能等方面进行描述。如松花江水文特征为流量较大（水量丰富），有两个汛期（春汛和夏汛），含沙量小，有结冰期（或结冰期较长）。水系特征一般从河流流域面积、长度、支流、河网密度、流向、流速、水系轮廓、落差和峡谷分布等方面进行概括。如长江水系特征为流程长，支流多，河网稠密，总体自西向东流。 　　（1）简析L和S沿线植被分布的差异及原因。 　　（2）描述该区域东北部河流的流向，分析影响流向的原因。 　　（3）概括该地城市空间分布特征并分析其自然原因。 　　参考答案与解析： 　　1.A等流时线是流域内的降水汇流到出口断面时间相等的各点连接成的线，越靠近河流上游降水汇流到出口断面所用的时间越长。依据图8中等流时线的数据分布来看，西南方向降水汇流到出口断面所用的时间比东北方向的长，故流域内河流流向为西南→东北。 　　2.DS1、S2、S3、S4四个地段降水汇流的时差相等，都为半个小时，但相邻两条等流时线之间的水平距离不等，S4地段相邻两条等流时线之间的水平距离最短，说明单位距离降水汇流所用的时间最长，地形最平坦。 　　3.A依据图9中河流的流向看，河流大致向北和向南分流，在向北和向南两组河流的中间为分水岭。依据图9中的方向指向判断，图9中最大的山脉走向大致为东西走向。 　　4.D依据图9中山脉走向和等压线分布状况（低压槽）看，该低压槽位于低压中心以西，冷暖气团相遇易形成冷锋（见图11）。冷锋天气系统影响下降水主要集中在锋后，甲地位于锋后，降水概率较大；丙地位于锋前，降水概率较小。过乙点可画出风向（见图11），为偏北风，气温较低（受冷气团控制）；丁地吹偏西风（见图11），又位于锋前，晴朗少云。 　　5.（1）分布差异：L沿线以寒带草原为主，植被单一；S沿线植被由温带草原逐渐过渡到常绿阔叶林，变化复杂。 　　原因：L沿线地处高原，地形平坦，气候高寒，植被变化少；S沿线地处湿热河谷向高原过渡地区，地形起伏大，气候垂直差异明显，东南部热量充沛，植被变化复杂。 　　（2）东北部河流以西北―东南流向为主。 　　原因：河流流向受地形限制，东北部受板块挤压影响，山脉呈西北―东南走向，河流沿山麓发育成西北―东南流向。 　　（3）沿河谷分布，呈条带状，但数量较少。 　　原因：河谷地区地势较低，气温较高，靠近河流（水源），土壤肥沃，具有较好的农业发展条件；但地形起伏很大，交通不便，总体不利于人口和城市的大量分布。
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由于湖泊的调节作用,M河就出现河流流向定期变化的奇特现象,M河向东南流的时期一般出现在（ D）看甲图A．全年B．1～6月C．5～10月D．11月～次年4月我搞不懂为什么选D,感觉无论缺水还是丰水,流过湖泊始终时会向东南流的呀.
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看到M河上游的湖泊没,雨季时,M河水位高,M河流向西北注入湖泊；旱季时,湖泊水位高,湖泊水补给M河；M河向东南注入湄公河.ok?
雨季时，一直向西北注入湖泊？怎么不向东南流呢
雨季时，M河水位高于湖泊，但低于湄公河，所以M河流向西北注入湖泊；
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