如何利用情绪三因素理论因素提高体育教学质量

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浅谈体育教学中的情绪效应
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3秒自动关闭窗口体育课堂中影响学生情绪的因素--《快乐阅读》2012年29期
体育课堂中影响学生情绪的因素
【摘要】：正在体育教学中,学生的情绪表现是复杂多变的。随着现代教育教学改革的发展,学生的情绪在教学中日益受到重视。因为学生的情绪伴随着整个体育教学的过程,影响着体育教育教学活动。所以,在体育教学中,体育教师要善于引导学生的积极情绪,通过激发积极情绪,来完成体育教学任务,提高体育教学质量。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.96【正文快照】：
在体育教学中,学生的情绪表现是复杂多变的。随着现代教育教学改革的发展,学生的情绪在教学中日益受到重视。因为学生的情绪伴随着整个体育教学的过程,影响着体育教育教学活动。所以,在体育教学中,体育教师要善于引导学生的积极情绪,通过激发积极情绪,来完成体育教学任务,提
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调动良好情绪 提高教学质量
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调动良好情绪 提高教学质量
　　摘 要：文章将从教育学、心理学的角度阐述良好情绪对提高体育教学质量的积极作用，归纳影响学生上课情绪的因素以及调动学生良好情绪的途径，以供参考。 关键词：体育教学；良好情绪；教学质量 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：（0-002 一、前言 体育教学融知识、技能、素质、道德、意志与情感为一体，是一项操作复杂、艺术性强的工作。因为其教材内容比其他学科更具有实践和技能的独特性，运动量和运动强度的要求，确定了它在非智力因素方面尤其是良好情绪培养方面有其他学科不可替代的地位和作用。体育教学是一个育体、育心、育人相结合的过程，通过培养学生的情绪，提高其学习的积极性和主动性，发掘其运动潜力，激发自信心，不仅有助于提高体育学习的效果，还有助于培养学生心理素质，使学生终身受益。积极的情绪是实现体育教学目标的重要保证，良好情绪的培养应该成为体育教学中一个重要的内容。 二、影响学生学习情绪的因素 （一）来自体育教师的影响 体育教学中，教师起着主导作用，教师的情绪对学生的情绪起着诱导作用，直接影响了学生的情绪。教学中，教师的情绪表现能符合学生的需要，就会引发学生积极的态度，提升学生的积极性。反之，学生就会产生回避、厌恶的消极态度。这将导致教学质量下降，达不到教学目的。 优美的示范动作和良好的运动技能会使学生产生羡慕和崇拜的心理，能极大地激发学生学习情绪和练习的主动性。反之，学生会认为没有现实的模仿对象，对动作练习标准没有把握，长此以往会使其对教师失去信心，练习情绪低落。 枯燥无味的练习，陈旧刻板的教学方法是制约
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