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孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养
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孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（）。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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知之者不如好之者,好之者好知者不如乐之者的意思
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知之者,知道的人,可以理解为通常学习的人,含被动学习之意.好之者,可以理解为爱好学习的人.乐之者,可以理解为乐于学习,天生喜欢学习的人.因此,学习的人分为三个层次,最好的是乐之者.
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＞＞＞孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启..
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启示是&&（&&&）A．要认真学习 B．要享受学习 C．要刻苦学习D．要学会学习
题型：单选题难度：中档来源：不详
B试题分析：孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。 故B更贴近题意。点评：本题以孔子的经典名句入题，体现了强烈的人文性，从名句的字面意思到其延伸意都要搞清楚，更为重要的是结合对应的知识点。有利于帮助学生增加对学习的深层次理解。
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据魔方格专家权威分析，试题“孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启..”主要考查你对&&自立与自强&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
自立与自强
自强不息：是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。 一个自尊、自信、自立的人必定对未来充满希望，永远向上、奋发进取，这就是自强自强的作用：进取的动力、成功的阶梯 。自立就是自己的事情自己干。自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博。自强的人要有明确目标的重要性：有明确目标能激发起我们前进道路上克服种种困难的勇气和信心，才可能实现成功。 设立符合自己实际可行的目标，设立的目标要长远，中期，短期结合。并把目标转化实际行动，脚踏实地，分段实现目标。 自强的人总会坚持不懈地去实现目标，就是身处逆境，也决不放弃自己的目标和理想，而是竭尽全力去改变环境为自己的成功创造机会；不要相信运气，要相信自身的努力。
自立的重要性： ①自立可以让我们完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识； ②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处； ③有利于积极的融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。 自立自强的重要性（粤教版）： ①古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。②一个人只有自立自强，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。③自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。④自强不息精神，已成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。 自信、自立、自强三者的区别与关系：1、区别：①、自信就是相信自己。自信是成功的基石，自信者具有乐观、进取、专注等成功的品质。②、自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自己能力的过程。自主是自立的前提。③、自强是自尊、自信、自立的人具有的对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神和美好的道德品质。自强是通向成功的阶梯。2、联系：①、自信是自立、自强的前提和基础，失去自信就难以做到自立和自强。②、自立、自强是自信的良好结果。③、自立是自强的前提，只有自立才能自强。在实际生活中，有一些中学生没有明确的目标，不动的约束自己，从而导致在遇到困难时退缩，悲观失望，不思进取，这是缺乏自强精神表现。依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 克服依赖心理：（粤教版）①要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；②要发现自己的才能，尝试独立解决问题；③要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。&培养自立的方法：&①学会理财和正常消费。②养成独立思考的习惯，在遇到问题时能提出自己的主张。③科学支配时间。④学会自主决策，该自己作出决定的事，就大胆决定。⑤学会基本的生活技能，有意识地做自己力所能及的事，在生活的细节中学会自立。&⑥ 告别依赖,从小事做起,积极投入实践成为强者的方法： ①有理想，有奔头——自强的航标 ②战胜自我，不放任自己——自强的关键 ③扬长避短，知道自己的爱好、特长——自强的捷径 培养自立自强精神:（粤教版）①克服依赖心理。②懂得管理和安排自己的生活。③志存高远，朝着目标去奋斗拼博，使自己成为有所作为的人。④勇于面对困难，做生活的强者。⑤在磨砺意志中自强进取。（①②是培养自立的内容，③④⑤是培养自强不息精神的内容。）&学生制定的学习计划应注意：符合自己的实际情况；要有明确的目标；长远目标和短期目标安排要相互结合。先制定长远计划，据此确定短期的计划安排，来促使长远计划的实现。合理安排，安排时间要有弹性。措施要有力，奖罚分明。
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与“孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启..”考查相似的试题有：
4379792753485171550323384894538习近平：知之者不如好之者 好之者不如乐之者
来源：综合
　　【学习经典】
　　――跟习大大学引经据典
　　知之者不如好之者
　　好之者不如乐之者
　　（一）热爱学习的三个层次
　　今年北京高考的作文题目之一，是以"深入灵魂的热爱"为题进行论述。其实，深入灵魂的热爱，必然体现为一种快乐感。
　　人能够强烈感受到热爱对象为生命带来的巨大乐趣，才会为之投入而无怨无悔、为之付出而无止无休。
　　这就是《论语》里的一句话：
　　"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"
　　懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
　　――知之、好之、乐之，这是对于学习三种不同层次的热爱：
　　第一层次"知之"，是"知道"，是理智层面的懂得如何学习、知道应该学习；
　　第二层次"好之"，是"喜爱"，是在感性层面对于"学习"这件事的兴趣爱好、情感倾向；
　　第三层次"乐之"，是乐趣，是生命的幸福感体验，是由学习引发的快乐、由学习带来的满足、由学习获取的幸福。这是一种理性认知和感性认同叠加起来之后达到的人生快乐。
　　孔子这句话，便是日习近平主席在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话时强调的：
　　兴趣是激励学习的最好老师。"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"讲的就是这个道理。领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。有了学习的浓厚兴趣，就可以变"要我学"为"我要学"，变"学一阵"为"学一生"。
　　（二）学习怎样能快乐
　　希望学习能够有乐趣，这是所有老师的期待；想让学习变得有乐趣，这是所有学生的盼望。而"乐之"的境界，往往是走过低回蜿蜒的学习求索、走过曲径通幽的瓶颈艰辛，而后才能逐渐深入体会到的。
　　人并非生而知之，并非天生学而乐之，怎样才能感觉学习快乐呢？
　　我们每个人在学习过程中，都体验过无数枯燥、困难，为什么古人居然说学习能"乐之"？这不免令人大惑不解。为什么《论语》开篇就说"学而时习之，不亦说（悦）乎"呢？这份快乐、愉悦，古人是怎样获得的？
　　其实，这是因为我们现在把"学习"看成了一件单调的事，一件只是纸上谈兵、照本宣科的事。――而中国古人说的"学习"，是指两层意思：
　　"学"，是获取理论知识；"习"，是把理论付之实践、践行所学内容；而"学"和"习"加在一起，就是"理论联系实际"，就是"知行合一"。
　　学了之后能实践见习、学了之后能确实奏效，这就是"学而时习之"这句话真正的意思：时常能把学问用于实处、持续练习并得以提升。
　　那么，把知识不断地转化为能力，每天都在生活中验证着所学道理，每天都在实际中感受着自我提升，这难道不是一种最令人心花怒放的成就感体验吗？"学而时习之"，这还能不快乐、不愉悦吗？
　　因此，"快乐"的感受其实是一种结果验证：
　　验证着所学知识是真正落到实处而"学以致用"了，验证着所学内容是真正消化吸收而"转识成智"了，验证着所学经历是真正指导人生而"修己达人"了。这就是以往学习的成功，也是继续学习的动力。
　　（三）快乐检验的是能力
　　所以，中国文化其实是从人的情绪入手来传递价值观念的，也是以情绪为凭借来检验价值取向的。譬如《论语》开篇三句话：
　　"学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（学了之后能时常温习练习，不是很愉快的事吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的事吗？别人即使不了解我，我也不怨恨恼怒，不正是一个有德的君子吗？）
　　不亦说（悦）乎、不亦乐乎、不愠，短短三句话里就有三种情绪考核，考核着学习是否合格、交友是否正确、为人是否君子。――如果能处理好个人的情绪，那么就是内部心性修养到位，进而便可外部行止修为到位，内外兼修，内圣外王。
　　而"学习"这件事就是这样：如果能享受到快乐的体验、能感受到乐趣的存在，就是学得正确、习得到位，就已经说明了学习的价值彰显和成果显现。
　　兴趣是最好的老师，乐趣是最大的动力。热爱学习是如此，热爱其他事物亦然。比如：
　　热爱工作，便能源自激情、不需监督地敬业，在事业奋斗、勤奋拼搏里，感觉"痛并快乐着"；
　　热爱祖国，便能发自内心、点滴处处地爱国，在言谈行止中自觉维护国家形象，感觉"国之兴亡，匹夫有责"。
　　因为，热爱工作、想到事业就能有满足感，热爱祖国、想到国家就能有幸福感，这就是"好之者不如乐之者"，这就是"深入灵魂的热爱"，这就是"爱到深处无怨尤"，这就是"乐而忘忧"。
　　明末散文家张岱有一句名言："人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。"没有热爱癖好的人、没有痴情对象的人，是不能与之交往的，因为这样的人，缺乏深情、缺乏真心。
　　相反，不管是对人、对事、对物、还是对"学习"这件事本身，能够去深情"乐之"的人，便是有真性情的人，是有能力爱的人。
　　所以：
　　快乐心情，体现为一种能力，一种乐观开朗、奋发有为的能力；
　　快乐心态，也体现为一种人格，一种正面积极、阳光向上的人格；
　　快乐心性，更体现为一种品质，一种敢于深爱、肯于奉献的品质。
　　（文 | 曹雅欣 中国文化网络传播研究会）
(责任编辑：UN652)
原标题：习近平：知之者不如好之者，好之者不如乐之者
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