英语四级口语考试应该准备些什么？
1. 心理准备。 四六级能考优秀，未必口语能拿到B等甚至C等。这很正常，四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，而口语尤有可能与其拉开距离。总觉得一个大学生到了外面就是代表其所在的大学，应该有个良好的风貌，所以要表现的超脱一点，潇洒一点，哪怕作不到荣辱不惊，至少也得是泰然自若。 2. 热身。 考试之前，会对所有考生进行随机分组，通常三个人一组，会给一定时间让你们交流，这就是所谓热身。你的对手来自全省各地，有各种不同的学习经历，即使作为一般朋友聊天也会有所收获。大家都是英语爱好者，都是英语学习的佼佼者，应该有不少的共同语言。我当时的伙伴一个是有工作经验的研究生，一个是低我一级的小女孩。我们无论从性格、阅历、人生目标等都截然不同，虽然他们两个口语一般，我们还是聊的很开心，因为了解到的是两个与自己完全不同的人，也是两个完全不同的世界。 每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，于是要在给定的时间内尽可能的熟悉伙伴的发音特点，基本了解他们的性格，对他们针对话题可能作出的反应最好心中有点数。因为最后一个部分有可能是你平时考虑不到的问题，或者准备时没有预演过的，但你不能表现的吃惊，更不能对别人的论点表示吃惊。所以你对他们的了解就很重要了。 不要小瞧你的伙伴，不要冷漠着不肯交流，如果到了需要你对他的发言作出反应的时候，而你却不知道他在说什么，你就惨了。与一个完全陌生的人交谈，即使用汉语，你也可能碰到不知所云的情况，更何况是英语。所以要热身。要聊。开心的，投入的聊。题外话：我考BEC的时候，只有一个partner，女生，看起来也不是很内向，只是拒绝跟我交谈，虽然老师给了一段时间让两个人相互了解。也许是觉得不好意思，她干脆就与她的同伴汉语聊天去了。口试的时候就发现问题了。她属于声音有些沉的那种，我听她说话有些费力，只能猜测。最后一个部分是一个商业宣传的案例，我们做的策划是两个截然不同的方向，而我对她所言的核心问题都不能十分确定，根本不能跟随她或者让她同意我的观点，她大概也没有经历过类似的考试，根本不与我配合，于是到最后也没有达成一致意见。倒是考完出来以后我终于琢磨出了她说的是什么意思。最后，虽然口语部分成绩一般，总成绩勉强还让人满意，不然我一定有上门找她算帐的冲动，因为BEC考试任何一部分不及格，总成绩都会被记为不及格！这个考试给我印象深刻，当时下着大雪，她的名字也至今历历在心！ 虽然四六级口语考试可以说是无足轻重的考试，别人不会因为成绩好或者不好而记住你，但也不要让别人因为你的不懂合作，没有团队精神而记住你吧！ 3. 主考老师。 由两名老师主考，老师们以女的居多，如果近几年跻身英语教育的男老师仍然为数不多的话，你的两位主考老师有可能都是女的。老师们不会很冷漠，你会觉得他们有一种类似体现职业道德的微笑， 我当时就是这么感觉的，不管如何，会在一定程度上消除你的紧张心理。 在你任何时刻的陈述当中，他们都有可能打断你，问你问题，一定不要紧张，这是你进一步展示个人魅力的机会。所谓避免问题发生的人，不如让问题发生然后解决问题的人更得赏识，就是这个道理。如果实在紧张，干脆不要把他们当作老师好了，他们与你的接触仅仅是这几分钟而已，之后你们就是完全的陌路人，把他们当作英语角的几个陌生朋友，当作路上向你问路的老外，大胆的随机应付吧！ 4. 自我介绍。 这个是得准备的，既然有准备的机会。一开始就是个自我介绍，最好有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题，你在第一时间内所展现出来的个性特征很可能在主考老师的心里持续到最后一分钟。即使你在之后的环节做的非常优秀，把你们三个人在老师心中的印象重新排序仍是有些困难的，虽然不是没有可能。
虽然是有时间准备的东西，尽量不要弄的过分芜杂、冗长，那就适得其反了。控制在所给定的时间之内。不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂，夸张，不自然。不要在自我介绍中撒谎，不要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子，要真实。真实的才是动人的。一个人的相貌，打扮，谈吐，神情一定会以很快的速度向外界传达关于这个人的信息，所以不要在这么短的时间之内撒这么一个丝毫不保险的大谎，否则必有所失。 眼神不要那么游离，要真切，自然。老师们是否真的会因为这个而在分数上有所体现，我不知道，只是我自己喜欢一个初次见面的人表现的很自信的样子。至于幽默感 ，如果我是老师，我不希望面前的孩子表现的过于幽默，也许过分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，紧张时候的自我安慰，让别人感觉奇怪的行为了。 5. 专心。 其实专心应该是从始至终的，最好能做到悉心倾听每一个partner的发言，所谓有备无患，免得突然叫到你了，你却手足无措。我考试的时候遇见的那位研究生，是位南方人，口语基本上在初中水平，大概是在最后一个部分，他根本说不出来什么，反而开始说一些很个人的，绝对无关的东西，比如我的口语不好，我来只是锻炼一下之类，然后老师就突然把目光转向我这边，让我开始论述我的部分。其实我该是最后一个，幸亏当时颇有趣味的听着那位仁兄的发言，不然就可能意识不到顺序已经打乱了，已经轮到我了。当然这样的情况般情况下不会发生，不过老师让你针对别人的发言作出评论也是可能的，一切皆有可能，考试的时候不要分心。 6. 回答问题。 要学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。这个也许是个很个人的问题，是个习惯问题。但考试是有时间限定的，老师也许会示意你做进一步阐述，所以见到问题的时候就应该有比较完善的，综合个方面因素的理解。也不要给出让人过于吃惊的回答，尤其不要拿出新生代人物对一切都毫不在乎的态度，最好是表现的成熟一点，有条理，有逻辑有道理。都大学生了，而且已经不是懵懂的大一新人，不要在一些简单问题上显得那么幼稚和无知。 7. 一致意见。 要懂得如何配合。懂得如何通过合作达到成事的目的。最后一个部分主要是考察这个能力。讨论的时候不要对对手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良个性。也不要霸道的占据讨论的大部分时间，那不是成功的表现。要学会主导一段谈话，学会引导别人，使最后的结论水到渠成。这样才是高手。不要到最后还在争论不休，学会如何收场。也不要时间不到就全都沉默了，那就一损俱损了。 8. 摄像机。 摄像机也不是什么新鲜事物，一个黑色的小玩意而已，不要被他吓倒。如果不是十分感兴趣的话，也不要不停的看那个小东西，不然片子出来你会显得很可笑。不知道最后成绩是否真的还要参照录像过程，因为老师们当场都是要给出一定分数的。 9. 英语角备战。 对英语角，我持中立偏肯定态度。首先英语角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鸟，总能碰到一些口语纯正，也容易沟通和相处的人。 我在大三的时候去外语角比较多，情绪也时时有些变化。大概有半年时间固定的和一学历史的学弟聊天，都是在周五的晚上。他是那种准备出国的孩子，所以对英语学习时刻保持着激情。由于个性都开朗，也算是好学且稍有所得之人，每次聊天都觉得很充实，聊到痛快处也会使用汉语，周五之外也会交流一些英文书籍、资料等，真的是颇有收获。还有的时候会觉得真的是没什么意思，怎么碰上的全都是话不投机，口语又太一般般的人，然后转一圈就走人大吉了。总觉得图书馆前的英语聚会更吸引人，很少去挂着外语角标志的那块地方，感觉不是很明朗的样子，好像连那里的人也都是很闷的那种。 有时候会赶上有外教，但不是所有的外教都是标准英美发音。如果你遇到非欧美外教，也许最好是不要凑热闹，他会让你学习他类似穆沙拉夫的发音，那就误导你了。而且一堆人围着一个，你也许只有听的分，其实不如找个水平相差不多，或者稍高的学生聊上一聊。 以上是题外话。但考试之前去那里与人交流一下还是有好处的，尤其是对那些从来不屑或者不敢去那里的人来说。 10. 难易。 口语考试也许不能用简单与难来形容。它对词汇没有具体明确的要求，对口语水平也没有非常切实的衡量方法，最后的成绩也很难说是绝对的公正公平。但就如同在英语角，相同的话题，不同的人总有不同的态度，用上不同深度的词汇，给出不同的结论，给人不同的印象。总之，口语考试没有一个关于简单和容易的衡量尺度。也许一个高中生会因为对基本词汇的熟练运用，会因为他从容的应对能力而拿到A等证书，同样一个学识渊博，能够准确翻译专业水准的论文的研究生也可能因为其拙劣的口语而得不到即使C等的成绩。去试试吧，当时一定觉得这真是个非常简单非常一般的小考试，甚至会让你对它产生一种轻视与蔑视心理，但成绩出来以后，或者若干时间以后，你就会觉得，参加这么一个小东西，其实也满有趣的。 11. 时间。 考试之前记住时间和考试地点，打听好做哪路车，如果准备打车，记住考试所在地的大名，免得司机都不知道在哪里。如果运气不好，你会一大早赶去，然后直到中午12点才一身疲惫的走出大门。我当时就是这么的不幸。世界上最让人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待这么一件小小事情的发生。考试过程中不允许出来，你必须一直等到你那一组考试完毕。所以你最好带上足够的水，免得口渴影响发挥，也带上纸巾吧，没准你还会出汗呢。如果有朋友跟着，让他们做好思想准备，带上足够的杂志或者报纸吧！ 12. 报名。 无论是本次四六级考试达到考试要求，还是以前的，都可以报名，因为我考试当年是不知道有口语考试这一说的，后来才去报名考试。如果你四六级考试都达到要求的话，无论按哪个成绩报名，结果都是一样的。现在还没有区分四级口语和六级口语，也许也没有什么必要。我当时先按四级报名，因为成绩更好一些，后来又怕证书或者考试过程会有所区别，又麻里麻烦去教务处改成六级，结果却是白白浪费了不少精力。这么一点点事情，当时还很在意，说来真是惭愧。希望其他人不要再犯这么初级的错误。 总结陈词 这个考试本身倒是不值得让人感觉紧张。平常心即可。真的不是什么重要得考试。这个证书也不是很硬，甚至你一辈子都用不着这个东西。于是，拿到A等，固然可喜，是对自己口语甚至个性的肯定；得不到证书，也恰是一个正面的打击，可以刺激你全方位的学习英语，对日后的发展可谓有益无害。 以上是本着严肃的态度对四六级口语考试进行很个人的解释，肯定有些言重了的地方，因为要强调一些东西总免不了夸张一点点。其实只是希望看到此帖的人能够有点收益，定去参加这场考试的人此战告捷，并在日后的漫长人生中的诸多考试里，愈战愈勇，每战每胜！
版权所有：英语四级考试网 ，转载请注明来源。距离2016年下半年的公共英语考试越来越近了，为了帮助大家更好地通关公共英语口语考试，下面gkstk网小编将为大家带来PETS口语考试注意事项及考试提示。口语考试注意事项PETS口试是由三节组成的，在第一节考试中，互动交际是在主考官和两位考生之间进行的。一开始，主考官与考生要相互打招呼并进行简单的介绍。主考官在从考生手中索回登分卡后，询问考生的姓名，有时可能还要问他的姓名怎样拼写或全名怎样拼写。也许，在某些考生的眼中，他们会认为这是多余问题，在此，特别要向考生说明一下，这类问题不多余，原因如下：第一，主考官所提出的问题都是按照大纲上的要求进行的，一般说来，主考官的问话不能偏离考试大纲。第二，让考生说出姓名、拼写名字，可以初步观察考生对问题的反应能力、发音情况以及英语的熟练流利程度。第三，为缓和考试气氛，通过提问这种熟悉常见的问题，可以逐渐把话题过渡到口语考试的内容上。另外，在第一节考试中，按照考试的程序，考生应该做到问什么，回答什么，考生一般不宜过于主动。有些考生当主考只问了一个问题的时候，就一口气回答了很多涉及下面即将要回答的问题。这样，一来打乱了考试的提问步骤，二来容易使人觉得好像是在背诵事先准备好的东西。在第一节考试中，有发挥性的问题供考生发表意见。如有关Leisure话题中，有这样的问题：“Is there anywhere you would particularly like to visit? Why?”对于这道问题，考生可根据自己的情况说：“Yes， there is.”或“No， there isn't.”在主考询问“Why?”之后，考生便可进行自由发挥，但也不宜过长，因为考试的时间是有限的。在考试中，考生应注意的是，要根据提问的问题，从条理性、逻辑上去组织语言，所谈的内容尽可能切题达意，不说与题无关的话，不说意义不明显的话，不说前言不搭后语的话，条理与连贯在考试中显得比较重要。如果一时语塞或想不起确切的表达方式，千万不要缄口不语，而是应该适当运用前面所说的“填空词”(mouth-filling phrases 或 hesitation fillers)，如“mm，um，err，well， I mean， I think， you see， you know， how shall I put it”等。适时运用这类填空词，表明发言人还在积极地思索与考虑，马上就会继续讲话，从而避免令人尴尬的冷场局面。在第二节活动中，互动交际是在两位考生之间进行的。主考老师只是负责向考生交代要求然后就退让一旁，然后观察考生之间进行合作交流的表面情况。在第二节口试活动中，考生应该注意以下3点：第一，不要把主考官当成交流对象，讲话时应对着自己的搭档而不是对着主考官。第二，此节活动是讨论，要求考生发言机会均等，故不要将此节考试引向一种单纯的一人提问、一人回答的局面。讨论应该在两位考生之间进行，对所讨论的问题，无论是赞同还是反对，或者另有见解，都应该以你一言我一语的形式进行。切忌一个人长时间地讲而另一个人长时间地听。若出现这种局面，听者应该以得体的交际语言予以中止、打断。类似“I'm sorry， I have to interrupt you.”; “Excuse me， what did you say just now?”; “I'm afraid I have to stop you， but&&”这样的话语，考生应该掌握。若在本节讨论活动中，一方发言已毕，而另一方仍沉默不语。类似“This is my point of view. What do you think of it?”; “Can you tell me something about it?”; “Do you agree with me or do you disagree with me?”; “What's your opinion?”这样的话语，可以鼓励对方开口，从而形成良好的“你来我往”的讨论局面。总之，考生应把握本节的重点，积极主动、有效地在考生之间进行交流。双方都应该对会话中的“轮换体系”敏感，保证“每次至少有一方在说话”。在第二节活动中，考生应礼貌退让;想插话时，用得体的语言争取发言权;出现冷场场面时，要善于适时切换话题。只有这样，讨论才能进行得有声有色，顺利进行，达到互动交际的目的。第三，考生应走出两个误区。一是“少说为佳”。这种情况出现在考生中一方水平有限，言语短缺，加上开口说话容易犯错，因此，当其搭档在讲话时，宁愿当听众而无意去接过话题文章出自，转载请保留此链接！。其实，考生在这节中的参与意识和投入讨论的次数，是主考老师评分的一个准则，不要认为“少说为佳”，而是要寻找机会，中止搭档的发言，夺回自己的发言权。另一种情况是考生很健谈，一个劲地说，表现出一种“话霸”的作用。这样就不太合适。这一节应该是两考生之间的互动交际，是双方共同参与的讨论活动过程，如果一方不停地讲，而不顾另一方的存在，也有违反会话中的“合作原则”之嫌，也应该予以回避。第三节，考生对各自所持有的口试试卷给出的信息或画面进行连续表达。一方面发表意见时，另一方认真倾听其发言内容，并在该方表达完毕之后，听者须对说话者的话题内容进行提问。口语考试特别提示首先，第一印象非常重要。由于口试考试是考生直接面对考官(face-to-face)，所以给主考官留下一个比较好的第一印象是非常重要的，他会在接下来的考试中以一种轻松、温和的语调与你交谈。这个第一印象不仅仅是衣着方面的。当然，穿着整洁，仪表大方是很重要的一个方面，它能给人一种美好的感觉，从而对你这个人的整体素质会留下一个很好的印象。还有当进入考场后要礼貌地问候老师，离开的时候应该说感谢和再见。其次在口试考试中的第一印象之中，表情及心理方面的第一印象是至关重要的，当你推开门进考场的时候，一个微笑，一个颔首示意，就能使你和主考官的距离拉近，前面已经说了，口试考试是考生和主考官face to face，所以，这一点是很重要的，在我担任主考官的时候，考生一进门就报以一个微笑，一个颌首示意，我肯定会回报一个微笑，一个点头。没有一个考官会当考生以一个微笑、颌首示意向他打招呼的时候，会回报一张苦瓜脸的。这样，心情会一下子调动起来，彼此都有一个好的心情，两人之间的距离也拉得很近了，考试也就像拉家常一样了，于是考试自然而然就会很顺利了。第三要注意眼睛和手势的使用(body language ).当回答老师的问题时，考生要借助手势表达出你想表达的思想，还要用眼神不停地注视每一位老师。千万不要低头自言自语或者只顾回答自己的问题，无视老师的存在。口语考试总共分为三部分第一，就是自述：自我介绍，有时也会由主考官来以提问的方式进行一系列介绍，比如：你的名字，你的籍贯，你的学校，你学习的专业等;第二，就是和搭档的对话：这个主要是配合，一般会给几幅图，你们互相选择之后，开始两个人的对话;这个主要看个人的口语能力和两个人的配合。第三，就是有以副图，让你根据图说出自己的想法和观点自我介绍I am a primary school teacher.I teach my pupils how to use computer.My work allows students to learn more knowledge of computer.And students and I play together every day.But my job is very busy.And I always worry about subject achievement of my students I teach.周末活动At the weekend or holiday,I always go on a tour. I think each journey can improve myself in all aspects.未来计划I will improve my teaching skill,which is my future plan.Thus I will be able to let many students learn more knowledge from me.关于独自住还是和父母住I think children can live with their parents.The parents can help their children when we meet with any difficulties.口试：1.看图(小女孩骑在疲惫的爸爸背上)We can see from the picture that a girl is playing happily on her tired father――s back under the cruel sunlight. I think this phenomenon is associated with family――s education. At present, Our parents seriously dote on their child just due to only one child. It――s incorrect to dote on the child like the father. Respecting the older and caring about each other is crucial character to the child. Our parents should educate their child from trifles.2.书店买书We can see from the pictures that the child goes to bookstore and says in surprise :”so many reference books”. What the child says has revealed/shown the current stuation of education. The reference books are sold everywhere from the bookstore to the school. It is abnormal that the students pay more attention to the reference books but neglect the main textbooks. I suggest that declining some reference book is necessary for our students to correctly study knowledge.3. 孩子要买NIKE 鞋We can see from the pictures that the young boy wants his mother to buy NIKE shoes for him, which reflects the trend of comparison between the children. Being lack of adequate funds, the children entirely depend on their parents.On the other hand , currently, the main task of the children is to study. The children should learn to remain economical in life.每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口度成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。A节：考查考生提供个人、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需3分钟时间。B节：考查考生就卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间C节：要求考生就卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。说明：如果某考点的实考人数为单数，最后一组考生人数为三人。这种形式的考试所用材料与两名考生的形式基本相同。3人组的考试时间为16分钟：A 节5分钟，B节5分钟，C节6分钟。最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关公共英语：
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英语口语考试每次参加高考都需要考吗
为什么大家会在咨询英语口语考试每次参加高考都需要考吗，主要是因为自己非常顾虑，而且没有太大把握的口语，是否需要投入更多的时间在取得高分成绩之后再不断的提升，那么到底如何理解这个话题，下面就有请专家围绕这个话题做一下具体的分享。
英语口语考试每次参加高考都需要考吗？当然不是的，2017年的英语高考改革指的是口语考试只有一次，笔试有两次的机会。而很多媒体在落实这些事情的时候往往忽略了其中的要点，高考英语可考两次，很多学生对于这方面理解不清晰，所以会存在一定的误解。
英语口语考试每次参加高考都需要考吗？虽然不需要都考，但是高考口语考一次已经够呛了，因为在过去的十几年英语学习期间，针对的提升都是词汇的积累，听力以及阅读这3个方面，没有在口语方面做针对性的强化，而且也缺乏跟人使用、沟通和交流的机会，正是因为这样的原因，所以面对口语的考试一定要投入比笔试更多的时间准备。
英语口语考试每次参加高考都需要考吗？在很多人之所以会有提问这个问题，主要是出于恐惧的心态，他们想要了解一下本身自己就不是特别厉害的，还要考两次吗？根据心理学家分析，这类人士其实都存在着一定的侥幸心理，甚至会觉得多考一次分值也不高，所以也没必要投入太多的时间，这样想法非常的错，大错特错，一定要首先从自己的心理层面上做调整和改变，这样才能够保证在未来不至于出现过于低分的成绩。
以上就是上海精锐佳学慧专家围绕着英语口语考试每次参加高考都需要考吗都需要考吗这个话题的全部解释，需要强调提醒的是，因为口语考试，只有一次机会，所以大家一定要格外的注意把握，建议大家如果想要短期内拥有好的提升，一方面找一个专业的机构让内部的外教老师做针对性的方案设计，另外一方面还是需要多沟通多交流，比如说加入一些yy平台或者QQ群，通过这样的方式能够让自己随时随地使用英语高效沟通。当然，需要提醒的是，学习的好坏和自身的努力非常的重要，只有自身足够努力，自然会取得高分成绩。
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　　2016年上半年全国大学英语四、六级口语考试报名通知
　　各学院：
　　为做好2016年上半年大学英语四、六级口语考试（以下简称CET-SET）工作，根据教育部考试中心《关于做好2016年5月全国大学英语四、六级考试口语考试考务工作的通知》的相关规定，现将有关事项通知如下，请各学院通知学生,准备报名。
　　一、报名、考试时间
　　1.考试时间：自本次考试起，CET-SET将同时开考四级（CET-SET4）和六级（CET-SET6），5月14日开考CET-SET4（F161次），5月15日开考CET-SET6（S162次）。
　　2.报名时间：考生报名时间为4月18日9时至4月30日16时，考生登录全国大学英语四、六级考试网站（www.）完成报名及缴费, CET-SET4和CET-SET6报名费均为50元。报名期间教育部考试中心将向考生提供电话咨询服务，具体联系方式将公布在报名网站首页。
　　二、报名资格
　　2012年6月及以后全国大学英语四级（含网考）考试成绩为425分及以上的考生具备CET-SET4报考资格，2012年6月及以后全国大学英语六级（含网考）考试成绩为425分及以上的考生具备CET-SET6报考资格。
　　三、具体考试安排
1.考试场次安排：每场次30分钟，包含登录入场、测试、考试、收卷、退场等部分
　　场次（代码）
　　场次（代码）
　　8:30-9:00
　　13:30-14:00
　　9:15-9:45
　　14:15-14:45
　　10:00-10:30
　　15:00-15:30
　　10:45-11:15
　　15:45-16:15
　　备用场（11）
　　11:30-12:00
　　备用场（22）
　　16:30-17:00
　　备用场（12）
　　12:15-12:45
　　备用场（23）
　　17:15-17:45
2.考试内容及时间分配
大学英语四级口语考试(CET-SET4)内容及流程
　　任务名称
　　考试过程
　　答题时间
　　设备测试
　　考生自主完成
　　自我介绍
　　根据考官指令，每位考生作一个简短的自我介绍。　　考试时间约1分钟。
　　每位考生发言20秒
　　短文朗读
　　考生准备45秒后朗读一篇120词左右的短文。　　考试时间约2分钟。
　　每位考生朗读1分钟
　　简短回答
　　考生回答2个与朗读短文有关的问题。　　考试时间约1分钟。
　　每位考生发言40秒
　　个人陈述
　　考生准备45秒后，根据所给提示作陈述。　　考试时间约2分钟。
　　每位考生发言1分钟
　　两人互动
　　考生准备1分钟后，根据设定的情景和任务进行交谈。　　考试时间约4分钟。
　　两位考生互动3分钟
　　大学英语六级口语考试(CET-SET6)内容及流程
　　考试过程
　　答题时间
　　设备测试
　　考生自主完成
　　自我介绍　　和问答
　　先由考生自我介绍，然后回答考官提问。　　考试时间约2分钟。
　　自我介绍：每位考生20秒　　回答问题：每位考生45秒
　　陈述和　　讨论
　　考生准备1分钟后，根据所给提示作个人陈述；　　两位考生就指定的话题讨论。　　考试时间约8分钟。
　　个人陈述：每位考生1分30秒　　两人讨论：3分钟
　　考生回答考官的一个问题。　　考试时间约1分钟。
　　每位考生45秒
　　四、打印准考证
　　考生于5月7日-5月12日期间上网自行打印准考证。
　　五、成绩发布
　　1.CET-SET成绩将与随后进行的CET成绩同期发布，考生可登陆教育部考试中心网站查询，成绩达到C 等及以上的考生将获得CET-SET成绩报告单。
　　2. 2016版CET-SET成绩报告单包含笔试（CET）和口试 （CET-SET）两部分成绩,由教育部考试中心制作打印，并分发至我校各学院。请各位我校考生“成绩单领取方式”选择“自取”。
来源：南开大学教务处
编辑：刘安然
审校：陆阳
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授