孩子在蓝天白云下玩和一群孩子们

阅读《菊有黄花》,完成习题。(17分)⑴一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。⑵菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。⑶倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。⑷我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。⑸乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。⑹那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。⑺现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。⑻人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。⑼年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。⑽周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。【小题1】请简要阐释下面加点的语境义。(4分)⑴菊不朽,他不朽⑵那样放纵地挥霍美【小题2】请简要概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?(3分)【小题3】文中第④段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。(4分)【小题4】文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。(6分) - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类:阅读《菊有黄花》,完成习题。(17分)⑴一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。⑵菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。⑶倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。⑷我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。⑸乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。⑹那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。⑺现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。⑻人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。⑼年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。⑽周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。【小题1】请简要阐释下面加点的语境义。(4分)⑴菊不朽,他不朽⑵那样放纵地挥霍美【小题2】请简要概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?(3分)【小题3】文中第④段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。(4分)【小题4】文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。(6分)阅读《菊有黄花》,完成习题。(17分)⑴一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。⑵菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。⑶倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。⑷我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。⑸乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。⑹那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。⑺现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。⑻人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。⑼年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。⑽周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。【小题1】请简要阐释下面加点的语境义。(4分)⑴菊不朽,他不朽&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵那样放纵地挥霍美&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】请简要概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?(3分)【小题3】文中第④段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。(4分)【小题4】文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。(6分)科目:难易度:教材: 初中语文苏教版最佳答案【小题1】⑴永远存活;被人千秋万代地记住&&⑵指尽情地享受与释放【小题2】①我在姐姐帮助下,梳着仕女发型,顶着满头菊花跑出家,惹得村人围观。②我羡慕菊花枕,决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。【小题3】作者运用拟人、比喻手法,生动形象地写出野菊花开放的姿态,表现它“随意又随性”,字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。【小题4】最后—句点明并升华了文章的主旨,黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求,驱散了秋天的寒意,让心灵一片温暖,而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。(意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分)解析【小题1】试题分析:解释句中词语一定要注意结合词语所在的语境来理解,两个“不朽”,第一个要结合“菊”来理解可以解释为“永远存活”,第二个要结合“他”来理解可以解释为“被人千秋万代地记住”;“挥霍”一词要结合前一段中的情节,所以解释时不能单纯地考虑“挥霍”的词典义,由前一段情节可以解释为“心情地享受与释放”。考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析:做此题时要注意“概述”“我”“哪些活动”这几个关键词,特别是“哪些”更提醒我们答案不止一项,所以答题时要全面。我们首先要确定文章中哪些段落写“我”的活动,细读文章可以确定第6段、第8段、第10段三段写了“我”的活动,然后再按照概括文段内容的方法来概括三件事即可。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析:此题属于句子赏析题,做此类题首先要确定赏析角度,再结合具体语句来分析。细读划线句我们可确定出修辞手法这一角度,很明显运用了拟人、比喻的修辞手法,结合“野菊花们开得随意又随性”,即可得出答案。考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析:此题理解句子时一定要结合全文,同时要明确文章主旨。细读文章后很容易就可以确定此句是文章的主旨句,明确这一点后接着结合文章具体内容分析即可。考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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客服热线 :3【爱心活动】蓝天白云的美景之下,有那么一群需要帮助的孩子。
爱心活动群号: (加群验证:天涯)  现在,很多的城市人都喜欢旅游,喜欢去山清水秀蓝天白云的地方,远离城市的喧嚣,去到没有汽车尾气没有工业污染也没有PM2.5的地方,去呼吸大自然最纯净清新的空气,去观赏大自然赠予的美景。而有那么一群人,他们和大家的想法一样,喜欢旅游,也喜欢去偏远的地方旅游。于是,他们约在一起,成立了一个自驾游车队,利用闲暇的时间去寻找那些没有被过度开发的地方,去找寻最原始的自然景观和淳朴的民风。很快,这些简单的愿望他们都实现了。在这儿,有最蓝的天空和洁白的云朵,没有经过一丝开发的风景,还有孩子最朴实的笑脸和欢乐。但是慢慢的他们发现,这些偏远的地方风景虽好,但当地的居民却过的很贫穷,那些偏僻的村落房屋简陋,土地贫乏,村子里很难看到青状年,到处都是衣衫褴褛的老人和小孩,那些老人热情的为他们指路,那些小孩对着他们微笑。(本版本暂不支持多媒体播放)
这些看似不起眼的举动深深的触动了他们,于是他们的车上多了很多生活用品,有半旧的衣服,有半旧的书包,有半旧的文具盒,有半旧的书本,虽然都是到处收集来的半旧品,但这些半旧的物品却给偏远地区那些孩子和老人带来了希望,每当看到那些孩子和老人穿上了一件干净的衣服时回赠给他们一个真诚的笑容时,朋友觉得这举手之劳的举动得到了超额的回报。这件事于我们这些生活在城市的人们而言当真是举手之劳,无非就是把自己和家人,多余的,过时的衣物捐出来,给别人而已,但是这些在我们眼里过时的,多余的衣物,确为别人解决最基本的生活需要,我们何乐而不为呢?因为楼主即将为人母,在看到那些衣服破烂的孩子会感到心痛。我想如果你们愿意把家里小孩穿不了的衣服捐出来肯定会帮到不少孩子,衣服不论新旧,只要干净就好,旧鞋子,旧文具盒,统统都可以…真的不要小看这些旧衣服旧鞋子,这每一件物品都能帮到一个孩子…如果你愿意,请你加入我们的爱心群(群号:)捐献出把你心爱的旧货,我们会有专人赶在六一儿童节前给孩子们送去礼物!
我们活动一直在进行,到今天已经两年了,为什么我们能坚持也得到这么多网友的支持,是因为我们只接受二手衣服以及学习用品的捐赠,我们不接受现金,毕竟这在这个社会与金钱挂勾后很多东西会变!目前我们主要活动地方为云南与四川,希望有更多的涯友能加入我们这个大家庭,尽我们自己那小小的力量帮助需要帮助的人!
第一境界 他们很可怜,我们很幸福第二境界 他们很自尊,我们很慷慨第三境界 他们很幸福,我们很无知
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六一马上到了,我联系了一家学校,此学校位于四川省乐山市沐川县利店镇凤村乡,经老师统一现有38名不同班级的贫困学生,我将于六一前为该学校学生准备38套新的体恤衫,还需要各种学习用品,以及二手衣服,希望得到大家的帮助,让这些学生过一个不平凡的六一,谢谢大家!新的体恤我会解决,现就需要学习用品及二手衣服!
感谢小花花的爱心@幸福的花雨尘埃
陆陆续续收到了很多爱心人捐赠的衣服,学习用品,谢谢大家
大家还在看孩子们在蓝天白云下健身
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孩子们在蓝天白云下健身黄安年文黄安年的博客年月日发布会议结束了冬暖供应开始了被限产业恢复开工了汽车限号恢复常态了人们担心北京的蓝天能否继续保持老天爷是否还帮忙,等等。担心很正常保持蓝天是众望所归,问题是在老天爷不配合的情况下我们怎样保持蓝天并将污染天气和程度减少,这是个需要人人努力、人人奉献的问题。少一些观潮和秋后算账,多一些付出,为北京的蓝天发声。这里的照片张是昨天和今天两天拍摄的需要说明的是北京天通苑还是燃煤供暖。,,,,,,,,,,,,,,,
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