习作 小朋友.你一定是个故事迷.那些长长短短.新奇有趣的故事.一定给你的生活带来了不少乐趣.现在请你自己写一个故事.故事的内容不限.题目自定!你一定会想.会写! 题目和参考答案——精英家教网——
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　　小朋友，你一定是个故事迷。那些长长短短、新奇有趣的故事，一定给你的生活带来了不少乐趣。现在请你自己写一个故事，故事的内容不限，题目自定！你一定会想，会写！
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科目：小学语文
　　小朋友，你几乎每天都要同标点符号打交道。能展开想像，写一个关于标点符号的故事吗？相信你，一定行！
科目：小学语文
来源：语文教研室
　　小朋友，你一定是个故事迷。那些长长短短、新奇有趣的故事，一定给你的生活带来了不少乐趣。现在请你自己写一个故事，故事的内容不限，题目自定！你一定会想，会写！
科目：小学语文
来源：同步题
题型：写作题
习作乐园。　　小朋友们，在我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，有的人留意了鲜花的开放，有的人注意了蜜蜂的飞行，有的人玩放大镜玩出了大名堂。你只要留心观察，就会有许许多多的发现。请你写一则观察日记，把你在生活中感受最深、最有趣的发现写下来。字数在300～400之间。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：写作题
习作。 &&&& 　　小朋友们，你们一定去过名山大川，游览了无数的名胜。也许有的同学是从电视上、网上、书上游览了这些名胜。把你最喜欢的一次旅游活动写下来互相交流自己的内心感受。
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北师大版二学年上册语文导学案.doc 66页
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北师大小学语文第三册教学计划学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教学目标：认字474个。继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。学习部首查字法，达到熟练的程度。能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学内容：第一单元复习学过的认字方法。第二单元学习部首查字法。二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。第六单元金钥匙，分析字型的师范。第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。四、教学重难点：培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。形成能力。要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。五、课时安排：58课时。教学进度表2012年二年级语文周次 起止月日 计划进度 课时数 备注
单元（课） 节 教学内容
1 8、27～31 第一单元
2 9、3～7 第一单元
3 10～14 第二单元
4 17～21 第三单元
丁丁冬冬学识字（一） 6
5 24～28 第四单元
6 10、1～5 第五单元
7 8～12 第六单元
8 15～19 第七单元
9 22～26 第八单元
书的世界 6
10 29～11、2
期中复习 6
期中测试 6
12 12～16 第九单元
13 19～23 十单元
丁丁冬冬学识字（二） 6
14 26～30 第十一单元
15 12、3～7 第十二单元
16 10～14 第十三单元
17 17～21 第十四单元
玩具和游戏 6
18 24～28 第十五单元
19 31～1、4
第1单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1、会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2、能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）知识技能：1、学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。2、通过诗歌掌握秋天特点。教学准备：挂图教学过程：教师行为 学生活动
引入新课 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？展示：师生展示收集的关于秋天的资料 认真倾听说说秋天的特点
进行新课 1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考
布置作业 1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文 记录作业
板书设计 秋天到多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）
秋天到（第2课时）知识技能：1、指导朗读2、练习背诵3、分析理解课文教学准备：挂图教学过程：教师行为 学生活动
复习检查 抽认课文生字，听写部分生词。秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 听写2．回答问题
学习新课 抽生读课文第一节★读懂了些什么？★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感
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教辅资料-北师版二年级上册语文电子教案-全册.doc 185页
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总教学目标一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教材简介本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》）。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共25篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十单元又安排了10个部首的学习。并教会学生怎样使用字典。三、教学目的和要求：　1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。　　2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。2、形成能力。3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。五、教学措施1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5．知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。教学进度表周次 起止时间 教学内容 实际进度 备注
一 8.26-8.28
二 8.31-9.4
三 9.7-9.11
四 9.14-9.18
五 9.21-9.25
六 9.28-10.2
七 10.5-10.9
八 10.12-10.16
九 10.19-10.23
十 10.26-10.30
十一 11.2-11.6
十二 11.9-11.13
十三 11.16-11.20
十四 11.23-11.27
十五 11.30-12.4
十六 12.7-12.11
十七 12.14-12.18
十八 12.21-12.25
十九 12.28-1.1
二十 1.4-1.8
第一单元：秋天教学内容 《秋天到》、《火红的枫叶》、语文天地一
教学目标 知识与技能 会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》以及自渎课文《露珠》，理解课文内容。练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
过程与方法 有感情地朗读课文并背诵
情感态度与价值观 激发学生热爱大自然的思想感情。
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＞＞＞我会编故事。小朋友，从小到大，一定听过不少故事吧！今天就让我们..
我会编故事。& &&&&&小朋友，从小到大，一定听过不少故事吧！今天就让我们当一回小作家，也来编一个有趣的故事。&&&&&&&&&&& 请选用下面的词语，自己取题目编一个小故事，把它写下来。&&&&&&&&&&& 奇怪&&得意&&不好意思&&&&自言自语&&弯弯曲曲&&&&&&&& 明白&&&&聪明&&拔苗助长&&断断续续&&取长补短
题型：写作题难度：偏难来源：期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“我会编故事。小朋友，从小到大，一定听过不少故事吧！今天就让我们..”主要考查你对&&大作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小学生作文主要涉及以下几种考查方向:1、扩写、缩写、改写、续写故事。不应改变原作的意思和主旨，语言要合理。 2、读后感。一般格式就是：略述原文有关内容——提出自己见解——深刻论证——强调或延伸扩展自己见解。 3、命题作文和半命题作文：命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文:指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。 4、话题作文：话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。 5、材料作文：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。 小学生作文技巧:1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
5、远近结合法【特点】同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
6、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
7、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
8、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
9、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
10、对照比较法【特点】俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
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全部答案（共2个回答）
做的一件有趣的事 或者从中你发现孩子哪发面有所进步的
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这个是需要和老师去沟通的,幼儿园会有比较正规的作息,孩子应该去适应,不然以后还有中班、大班,会很痛苦的。不过,让手让孩子去慢慢适应吧,及时一开始比较难,一段时间...
我想你应该先看看那个小朋友是谁家的？幼儿园的老师会不会因为那个小朋友的爸爸妈妈而帮那个小朋友的，你现在是没有办法正确引导你家宝宝的；必要时，你也可以到幼儿园去看...
答: 孩子注意力不集中,首先平时要加强营养,可以让孩子学一些画画或者是静坐类的兴趣班,培养孩子的注意力。
答: 作业还是自己完成才好。
答: 求第七版内科学，人卫版的教育考试
答: 暑期培训班资料有关初中教育的暑期培训课程
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