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冀教版一年级上册品德与生活教案
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河北版一年级思品我自己教案 正文
河北版一年级思品我自己教案
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篇一：最新冀教版一年级上册品德与生活教案 2014年---2015年 第一单元我上学啦 第一课时1、我的学校 教学目标 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。 教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程 一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置 知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。 二、交流：探秘报告会。 交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、观察课本插图，回答问题。 通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。 四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 制作图 ：《我们的学校》。 要求 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。 五、语言表达 我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象，创造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。
第二课时 2、我和同学交朋友 教学目标： 1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。 2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。 教学过程： 一、创设情景，导入新课， 师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借 给老师，师说谢谢！） 师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！ （生自由发言） 小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题） 二、活动 （一）说同学 1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。 2、出示图片，创设情境，问题讨论 大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助他的呢？（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？（学生演小品） 讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？ 小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。（板书：热情） 师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？ 明白：（1）借别人的东西要及时归还。 （2）不能乱搞人家的东西 （3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。 （二）说趣事 1、说说你和同学在一起的趣事 2、看课本插图， 你想说什么？ 3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！ （三）演一演 1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！ 2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。 （四）共栽“朋友树”。 1、小朋友观察第7页图片，说一说。 2、师板书，范画。 学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。 （五）读儿歌 同学们，在一起， 同学习，同游戏。 共栽一棵朋友树， 共同进步结友谊。 （六）齐唱《找朋友》 三 、小结，课外延伸 1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。 2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！
第三课时 3、我爱老师教学目标： 1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。 2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。 教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、 教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。 教学准备：照片、儿歌、录音机 教学过程 一、创设情境，激情导入。 小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。 你从哪里看出这是老师啊？ 小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。 放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。 启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！ （2）、小组讨论：说说老师的辛苦。 二、真情故事。 汇报课前调查情况 课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社会调查内容汇报） 三、心语速递。 每年的9月10日是教师节。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？ 1、 教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？ 2、
真情回放，说就心里话。 你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。 学生发言。 四、真实再现。 1、
学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。 2、
学儿歌。 阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。 五、全课总结。 在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。 板书设计： 我爱老师 9月10日――教师节 第四课时
4、向国旗敬礼 教学目标： 1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。 2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。初步激发爱国热情。 教学重点：了解国庆的有关知识。 教学难点：让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。 教具：图片、录音机 一、 认识国旗、 国徽 1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？ 2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？ 3、尊敬国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。 二、了解祖国的生日 1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？ 街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗。（今年是祖国母亲60大寿） 2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？ 3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？ 三、用实际行动欢度国庆 1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。 2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？ 3、准备如何表达？ 注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。 4、师生共唱《十月是你的生日，中国》 5、活动拓展 告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。 欢度国庆
10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌
金色的秋天
第一课时5、秋游 教学目标： 1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。 教学重、难点： 1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。 2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片 教学过程： 一、发现秋天 1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。 2、让儿童说一说自己听到的、想到的。 3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流： 天气凉了，天很高，很蓝。 人们换上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飞回南方了。 二、走进秋天 带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。 三、和秋天一起玩 1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。 2、游戏：猜一猜。 把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。 3、创作： （1） 你打算做什么？玩什么 （2） 分组创作。 4、分享 （1） 布置展览、展示每个儿童的作品。 （2） 介绍自己的作品。 （3） 讨论作品的用途。 5、评价儿童在活动中的收获。 板书设计： 我爱秋天
秋天发现――我爱秋天――种子探索
第二课时6、收获的季节 教学目标 1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。 教学重难点 1、了解秋天自然景物的特点。 2、体验成果及收获带来的喜悦。 教学准备：图片 教学过程： 一、发现秋天 1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。 3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？篇二：小学品德与社会_三年级上册_教案_河北人民出版社
第一单元 说说我自己 主题一 认识我自己 教学目标： 1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。 2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 教学设计： 1、尝试、探究和体验 给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。 2、找找自己的优点 说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。 3、学习别人的长处 通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。 教学目标 1、让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。 2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。 3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。 课前准备 1、学生准备自己的作品，如书法、绘画、手工等。 2、准备展示自己的特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。 教学设计 1、兴趣与特长 让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。 2、相信我能行 看书第11页，把书中的图变为自己的话，来说一说。并带领学生阅读海伦?凯勒的故事。结合学生的回答，引导他们认识到自信是取得成功的钥匙，肯尝试、肯努力是通向成功的开始，缺乏自信的人将会一事无成。 3、亮亮我的“绝活” 这一环节，主要是让学生来充分的展示自己的特长，并简单的作以介绍。在同学们充分展示自己特长的同时，我会注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与，对于他们微小的表现和进步都给予热情的鼓励和支持，使每一个同学都能够用自己的自信和特长，充分的得到展现。 教学目标 1、通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 2、培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。 3、使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 教学设计 1、谁最美 每个学生都有自己的是非判断标准，他们对周围的人或事都有自己的评价。看书第13页，让同学们认真的看看图，说一说，图中的这几个同学的这些事情，做的对不对？为什么？要使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，让同学们认真阅读中国小学生多多的故事，使学生们明白，对于个人来说，要珍惜自己的名誉，而那些在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要，有国才有家，国家的名誉都没有了，我们的名誉还在吗？ 2、懂得羞耻 读图第16页，要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。并要求学生将自己犯错一件事写在书第16也下面的方框中，并说明自己犯错后是如何改正的。 主题四 我在进步 教学目标 1、通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。 2、培养学生自我札记的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。 3、引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。 教学设计 1、交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了XX。 2、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。 3、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。
第二单元 我与家庭 主题一 家庭的亲情 教学目标 1、使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。 3、知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。 教学设计 1、找一些同学来介绍一下自己的家庭成员及相互之间的关系，并讲述自己和家庭成员之间的故事，使其能认识到家人对他的关心，关怀，使其拥有一颗感恩的心。 2、给学生们讲故事：《送水工》，讲述的是一个送水工到一家去送水，这是这家的女人得知国外儿子要回来，便请求送水工帮助她，扮演她的丈夫，因为她跟儿子说，她为儿子找了一个继父，是这个继父出钱一直帮助儿子完成学业的，其实是这个女人，不辞辛苦的工作自己默默供儿子上学的……一个故事，讲述完以后学生很有感触，找同学讲了自己的感受，使学生更加爱自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全为了这个家，为了他们的这个宝贝。另外书上的故事也可以让我们感受到，母爱的伟大。并找学生讲述自己与家人的故事，我们一起来分析，一起来感受。 3、阅读书上的故事，并询问学生知道父母的生日吗？每个孩子的父母，都记得我们的生日，而我们却没有在意父母的生日；从今天起，我们要牢记父母的生日，并为父母庆祝生日，虽然我们没有太多的经济来源，但是主要的是我们有一颗爱父母的心。
主题二 我是家庭的一员 教学目标 1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责的态度以及勤俭节约的美德。 2、教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的习惯。 3、了解家庭的主要情况，知道自己是家庭的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。 教学设计 1、书上第26页中，这个小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母亲的辛苦，事事操心，事事都要做，他从实践中明白了大人的辛苦。我们都是家庭的一员，家里的事就是自己的事，我提倡，我们每一个同学从今天开始，主动做一些家务，不会做的事情要学着做，并按书上的要求，（参照书上27页的家务劳动记录卡）帮助自己的父母做一些力所能及的事，并每天让自己的父母写上。 2、养成良好的生活习惯，首先我们要注意营养，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛地投入到学习和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃饱、晚吃少是科学的用餐习惯。另外杜绝不良的饮食习惯，例如“不吃烧烤食品”、“告别零食摊”等，从而纠正学生的不良饮食习惯。篇三：冀教版一年级上册品德与生活教案[1] (1) 第一单元我上学啦 1、我的学校 目标 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。 教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程 一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置 知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层的办公室、厕所在哪，校长室在哪。观察学校规划图，了解学校的发展前景，使热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。 二、交流：探秘报告会。 交流发言：各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、观察课本插图，回答问题。 通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。 四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 制作图 ：《我们的学校》。 要求 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。 五、语言表达 我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象，创造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。
我和同学交朋友 教学目标： 1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。 2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。 教学过程： 一、创设情景，导入新课， 师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借 给老师，师说谢谢！） 师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！ （生自由发言） 小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题） 二、活动 （一）说同学 1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。 2、出示图片，创设情境，问题讨论 大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助他的呢？（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？（学生演小品） 讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？ 小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。（板书：热情） 师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？ 明白：（1）借别人的东西要及时归还。 （2）不能乱搞人家的东西 （3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。 （二）说趣事 1、说说你和同学在一起的趣事 2、看课本插图， 你想说什么？ 3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！ （三）演一演 1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！ 2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。 （四）共栽“朋友树”。 1、小朋友观察第7页图片，说一说。 2、师板书，范画。学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。 （五）读儿歌 同学们，在一起， 同学习，同游戏。 共栽一棵朋友树， 共同进步结友谊。 （六）齐唱《找朋友》 三 、小结，课外延伸 1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。 2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！ 我爱老师
教学目标： 1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。 2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。 教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、 教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。 教学准备：照片、儿歌、录音机 教学过程 一、创设情境，激情导入。 小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。 你从哪里看出这是老师啊？ 小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。 放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。 启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！ （2）、小组讨论：说说老师的辛苦。 二、真情故事。 汇报课前调查情况 课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社会调查内容汇报） 三、心语速递。 每年的9月10日是教师节。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？ 1、 教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？ 2、
真情回放，说就心里话。 你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。 学生发言。 四、真实再现。 1、
学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。 2、
学儿歌。 阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。 五、全课总结。 在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。 板书设计： 我爱老师篇四：一年级品德《我自己会整理》教学设计 一年级品德《我自己会整理》教学设计
活动目标： 1、 感与态度：能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。 2、 为与习惯：经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。 3、 知识与技能：体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。
活动准备： 学习及生活用品、课件 活动过程：
一、引入话题，明确任务 ： 师：前几天我们学校开展 “寻找自理星”的比赛,场面可热闹了,你们想去看看吗？我给大家带了一张照片（观看图片）他们在做什么呢？ 生：整理书包。 师：有一位一年级的小朋友------兰兰也想参加自理星的比赛，(播放课件)可是面对这些书她却不知道该怎么整理,谁可以帮帮他。 二、 交流资料 体验积累。 1、 师：老师这节课想在我们班寻找自理星，第一关是整理书包，自己是怎么整理的？ 小组 内 交流：你自己是怎么整理的？ 2、学生小组内交流，教师巡视指导。 3、 师小结：同学们交流的真棒，能把自己是怎么整理书包的说给小组内的同学听，很好。把书本有顺序的放进书包里，大书和大书放在一起，小书和小书放在一起。大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面。水壶放在书包一侧的袋子里。 三、活动引领，深化认识 根据小组内交流的情况，自己再整理自己的书包。比一比谁整理的又快又好。 1、学生自由整理书包。 2、（师生巡视）整理好的同学请坐好 。 3、教师小结：现在请大家把书包里的东西放在桌子上，记住要轻轻地拿，轻轻地放。 四、合作交流，内化认识 1、同学们，看着自己整理好的书包，你的心里有什么感觉呀？ 生：高兴！ 2、
师：背着自己整理好的书包去上学，心里肯定是很开心的。但是如果你的书包很沉，那背起来会怎么样？刚才比赛的时候就发现有一位同学的书包很沉，打开一看，里面塞得满满的，谁来想想办法给书包减减肥呢？3. 谁来想想办法给书包减减肥呢？ 4. 整理书包，把当天不学的书放在家里。 师：今天是星期X（出示课程表）我们一起来念念今天有什么课。现在请大家把今天不学的课本拿出来，整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包，感觉怎么样？
我们应该根据课程表的安排来整理书包，这样我们的书包就不会成为小胖子了。 五、回扣生活指导践行。 1、 整理学具盒 师：整理书包是评选自理星的第一关，过这一关时不少同学都获得了这个称号，第二关是整理文具，哪些同学又能获得这一称号！我这里有两个学具盒，请两位同学上来帮助老师找到需要的东西，看看谁快一些。 师：4个圆片，5根小棍，8个三角形。（多媒体展示） 为什么你找得慢一些呢？ 生：因为这个学具盒里的学具摆放得太乱了。 师：你为什么找得快一些？ 生：因为这个学具盒里的东西摆放得整齐一些，所以我找得快一些。 师小结：看来东西摆放整齐，分类清楚，你找起来就很方便。这两位同学都很认真，奖给你们自理星。让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观。（学生动手整理） 2、 整理生活用品 师：同学们整理好了书包和文具，让它们变得即整齐又美观。那我们生活和学习的地方哪些地方需要我们去整理呢？你是不是也像他们这样去做的呢！
（播放图片） 生纷纷议论，说出自己的想法，教师适当点评，奖给自理星。篇五：冀教版一年级上册品德与生活教案[1] 第一单元我上学啦 1、我的学校 教学目标 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。 教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程 一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置 知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。 二、交流：探秘报告会。 交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、观察课本插图，回答问题。 通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。 四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 制作图 ：《我们的学校》。 要求 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。 五、语言表达 我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象，创造好的。 六、小结本节课内容，提出要求。
我和同学交朋友 教学目标： 1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。 教学过程： 一、创设情景，导入新课， 师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借 给老师，师说谢谢！） 师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！ （生自由发言） 小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题） 二、活动 （一）说同学 1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。 2、出示图片，创设情境，问题讨论 大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助他的呢？（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？（学生演小品） 讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？ 小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。（板书：热情） 师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？ 明白：（1）借别人的东西要及时归还。 （2）不能乱搞人家的东西 （3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。 （二）说趣事 1、说说你和同学在一起的趣事 2、看课本插图， 你想说什么？ 3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！ （三）演一演 1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！ 2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。 （四）共栽“朋友树”。 1、小朋友观察第7页图片，说一说。 2、师板书，范画。学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。 （五）读儿歌 同学们，在一起， 同学习，同游戏。 共栽一棵朋友树， 共同进步结友谊。 （六）齐唱《找朋友》 三 、小结，课外延伸 1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。
2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！ 我爱老师
教学目标： 1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。 2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。 教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、 教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。 教学准备：照片、儿歌、录音机 教学过程 一、创设情境，激情导入。 小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。 你从哪里看出这是老师啊？ 小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。 放老师辛勤工作的录像片画面为教师的(转载于: 在点 网:河北版一年级思品我自己教案)各种工作场景。背景音乐《每当我走过老师窗前》。 启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！ （2）、小组讨论：说说老师的辛苦。 二、真情故事。 汇报课前调查情况 课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社会调查内容汇报） 三、心语速递。 每年的9月10日是。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？ 1、 教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？ 2、
真情回放，说就心里话。 你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。 学生发言。 四、真实再现。 1、
学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。 2、
学儿歌。 阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。 五、全课总结。 在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快为祖国的栋梁之材。 板书设计： 我爱老师
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