我儿子今年研究生报考人数高二,非要参加体育队,报考体校,我觉得体校没前途,但就

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上海南京破解体校选材难题破解 把运动队办到名校内
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自古英雄出少年——记泰州市体校散打队
本帖最后由 晓星 于
17:21 编辑
散打,小编在电视上瞄过几眼,但一直是个模糊的概念。今天有幸,领导安排去市体校采访泰州散打队,听说在这次江苏省第十七届运动会青少年部武术(散打)比赛中,泰州散打队取得一金三银四铜的优异成绩,奖牌数荣获全省第一,团体总分排名全省第二。揣着一颗崇拜的心,小编来到市体校,眼见为实,吼吼......
& && &散打训练场在市体校乒乓球训练基地的最顶层,小编咬着牙、气喘吁吁地来到顶楼
,没进入训练场地就听到队员们对抗训练的喊叫声了,真是此起彼伏。走进去一看,偶滴神啊,人还挺多,中间貌似教练的一名男子正手把手纠正着队员的动作。
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散打队员训练中1
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散打队员训练中2
& && &那名男子见有人拜访就向我们走来,小编猜对了,他正是市体校散打队的教练——李进。
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李进教练特写
& && &身材魁梧的李教练是连云港人,通过他的讲解,小编才知道,散打也叫散手,简单而言就是两人徒手面对面地打斗,是现代体育运动项目之一,双方按照规则,利用踢、打、摔等攻防战术进行徒手搏击、对抗。是中国传统武术的擂台形式,也是中国武协为了使武术能够与现代体育运动相适应所整理而成。
& && &李教练介绍,目前散打队有队员三十几个,这些孩子都是通过体型、速度、反应等体能测试挑选出来的。甲组年纪最小的17岁,乙组年纪最小的15岁。这次能够取得好成绩,和队员们的刻苦训练、坚强的意志、比赛时的临场发挥是分不开的!队员们的训练时间平均每天6个小时,上初中的队员晚上还要接受文化教育。夏季训练场地如蒸笼一般,下午三点室内温度高达45度,队员们站着不动也会挥汗如雨,训练后身上穿的训练服都能挤出2、3两的汗水。冬天有的队员脚上裂口子还坚持训练,意志很坚强!
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周建平(金牌获得者)
& && &周建平,泰州兴化戴南人年仅17岁,本次比赛的金牌获得者。和小编闲聊之余,周建平告诉小编他在训练中的一个插曲。他刚接触散打就是觉得好玩,后来随着训练强度提高,加上训练环境差,整天恨不得累地只想躺着不想吃饭,有一次竟然偷偷地溜回家了,爸爸妈妈看到他回来很是意外,听了儿子的哭诉,爸爸妈妈决定要让周建平归队,妈妈告诉他,参加训练都一年了,这样半途而废就是逃兵,听了妈妈一席话,周建平觉得这样回家也太丢人了,得做出成绩给家人脸上增光。正因为有了这样的目标和动力,他终于实现自己的梦想。在取得金牌后,他立即打电话给父母报喜,让家人共同分享成功的喜悦!
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陈立成(铜牌获得者)
& && &陈立成,泰州姜堰人年仅16岁,本次比赛的铜牌获得者之一。他告诉小编,在平时的训练中,他能够自己调节身体状态,和队员们一起刻苦训练,在赛前,他和周建平甚至利用休息时间到训练场一起对练,他希望自己在以后的比赛中能突破现有的成绩。
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队长李龙(铜牌获得者)
& && &李龙,散打队队长,泰州泰兴人今年17岁,本次比赛的铜牌获得者之一。据李教练介绍,为了配合战术需要,发扬团队精神,他积极配合,确保队员顺利夺冠。
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最小的队员
小编在训练队伍中看到一名很可爱、很有“份量”的小队员
,丁世纪是全队最小的队员,家住泰州海陵区,暑假后上四年级。他非常喜欢散打这项运动,今年刚刚加入散打队,目前正在进行散打基本动作、姿势的训练,他很有志气哦,愿望是准备拿冠军!
& && &付出总是有回报,教练员和队员们挥汗如雨,终于换来了不俗的成绩。愿他们在以后的比赛中取得更加辉煌的成绩!
我想学,收人吗?
木见过这场面。。。电视上瞄到过。。。
今天去观摩了孩子们的训练,2个字,牛X!
本帖最后由 瑞铭网络 于
17:29 编辑
我以前是泰州体校柔道队出来的 `泰州柔道队你们要去好好采访``是泰州的骄傲``而且是江苏柔道训练基地``教练是体校金牌教头``奖牌数都数不过来`柔道主教练还有奥运会冠军哦``
照片拍的好专业哦
散打训练场在市体校乒乓球训练基地的最顶层,小编咬着牙、气喘吁吁地来到顶楼,没进入训练场地就听到队员们对抗训练的喊叫声了,真是此起彼伏。走进去一看,偶滴神啊,人还挺多,中间貌似教练的一名男子正手把手纠正着队员的动作。
散打队加油
嘎里个兄弟们!进来望啊子啥~
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法律顾问:北京市邦盛(泰州)律师事务所吴桂宽律师 电话:上海南京破解体校选材难&运动队办到名校内(体坛聚焦)
如今,大部分体校都面临着选材难、选材面急速萎缩的困局。南京市体育运动学校副校长唐力说,现在家长送孩子上体校,还要看体校和哪所学校合作办学,文化课的教学情况也成为他们考虑的重要因素之一。
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  制图:蔡华伟
  如今,大部分体校都面临着选材难、选材面急速萎缩的困局。究其原因,媒体陆续曝出的前冠军邹春兰做搓澡工、运动员张尚武街头卖艺等“鲜活”的例子已经非常直观地给出了答案。文化缺失、出路难寻,运动员个体对未来发展的焦虑也一次次地拷问竞技的人才培养模式。
  借来名校名师
  提升体校“身价”
  元旦假期刚过,江苏省南京市游府西街小学的体育馆里已经热闹非凡。十几名小队员正在进行一场比赛,扣杀、拦网,队员们的动作有板有眼。教练吴乃常在场边专心看着,不时地高声指点几句。
  很难想象,这里进行的是中山东路体校男子排球队的一次专业训练。
  作为体校教练,吴乃常对发生在身边的变化有着深刻感受。“现在的训练已经不同于以前的专业队管理。队伍办到了学校里,体育生也有了更多上好学校的机会。”他说,“我的队员都在游府西街小学或者周边中小学读书,放学后才到这里训练。现在家长对于孩子的文化课越来越重视,我们也不希望孩子因为练体育把学业丢下。保证了他们的全面发展,排球这个项目以后才会有人练。”
  将运动队办到有条件的学校去,已经成为南京体校在转型过程中的有益探索。市队校办,在更好地利用学校优质资源的同时,也为体育生提供了与普通学校学生相同的文化课学习机会,体校自身的“身价”在无形之中得到提升。
  南京市体育运动学校副校长唐力说,现在家长送孩子上体校,还要看体校和哪所学校合作办学,文化课的教学情况也成为他们考虑的重要因素之一。
  不过,唐力表示,这样的尝试也存在局限性。像、、、排球等项目,在学校开展得多,对体育生的需求量也大,要找到合作的学校相对容易。相比之下,举重、、等项目,由于普及率低,只有专业体校才能开展,因此在培养方式上还很难实现突破。
  除了在学校里进行体育训练,体校自身也在加强学生文化课学习上多了很多有益的尝试。在上海,许多体校与周边学校签订了“托管”协议,把老师们请到了体校中来。上海市体育运动学校从2011年10月起,就把文化教学交由北虹中学“托管”。北虹中学不仅派出“名师”为体校生教学补差,双方更共同展开课题研究,探索适合体校学生学习的教学目标和教学方式。
  在徐汇区的位育体校,“双跟制度”也为保障运动员的文化课学习提出了硬指标。蹦床教练高伟峰介绍说,所谓“双跟”,就是文化课老师去看训练课,教练员去跟文化课,而且有相应的考核制度,“家长会也都要求我们教练员出席,如果运动员文化课成绩不过关,就不能参加比赛。”
  追求全面发展
  补上育人“短板”
  目前的中国竞技体育还是离不开专业体校的支持。但不可否认,在大部分体校,文化教育缺失已成为运动员培养过程中的“短板”。
  “我们的孩子练了体育,以后还能不能上学?”现如今每当招生时,体校的教练们总会听到家长这样发问。
  “体校之所以会面临选材难的问题,归根结底是因为出口太窄。”唐力说,“对于体校生来说,他们在进校时对自己未来的期盼基本上都是能够进专业队或考上大学,几乎没有人愿意从体校毕业就直接就业。现在城里人基本上都是一个孩子,家长都想让孩子能有个好出路,但目前,体校还很难保证这一点。”
  上世纪80年代,上体校意味着中专学历、干部编制、包分配、农转非等,这些优惠政策为当时的体校增添了巨大的吸引力。但是,随着时代的发展,当曾经的优势已不复存在,如今的体校又该靠什么与社会学校竞争?
  “体校要发展,关键是体育人的观念要转变,”上海市体育局副局长郭蓓认为,要把发展理念从单一的“夺标”转变为“育人”。“体育生必须要有文化保障,这可以让他们受益终身。以牺牲人的全面发展去追求锦标,与现代的体育理念格格不入。这样孩子们即便以后不能走体育这条路,也有很多的选择。我们要让包括运动员在内的青少年全面健康成长。”
  加强运动员的文化教育已成为社会共识,上海市也为此出台了一系列措施,实现了制度上的保障。2012年,上海市委发布了3号文件,明确了包括学生体质增强、后备人才培养、运动员文化学习、体教结合运行机制与保障在内的四方面主要内容,提出了“体教融合”的发展方向,并对体育部门与教育部门双方的职责作出了明确规定。
  为学生的未来多一份考虑,体校自身的发展才能多一分空间。高伟峰说,“教练本身也是教育者,和老师一样,愿望都是希望学生成才。这也是现在我们教练愿意更多地配合老师、配合学校的原因。作为教练,总是希望能招到好苗子,只有把体校的文化教育搞上去,孩子们的未来才会有保障,家长才会放心地把孩子交到我们手上。”
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(责编:胡雪蓉、张帆)
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