2017年高考数学怎么迅速提分【附提分技巧】
20:44:32　 来源:网络综合
【提要】高考 : 2017年高考数学怎么迅速提分【附提分技巧】数学(理)：找到薄弱环节 积累错题 减少错误1、总结的安排建议考生针对自己的薄弱板块排序，力争克服它。如何找到自己的薄弱环节，这就要通过很好的总结，总结课上老师讲的例题、课后做的作业、测试中的考题，看看自己在哪个知识上老出错，这就应该是薄弱环节。对于薄弱环节，首先还是要解决基本知识的问题，然后可以和同学讨论一下，向老师请教一下。同时，做完一个数学题也应该有一个反思(总结)，即：这个题考察了哪些知识点，本质是什么?易错点是什么?与以往做的题有哪些类似点，变换条件与结论还能做吗?2、错误的积累数学中积累错题是提高成绩很重要的一个方法，实际上，我们就是靠减少错误(少丢分)来取得一个好成绩。这里所说的错题，应该是会做而做错了的题目，积累题目的同时也要把错误的原因(概念上、审题上、计算上、书写上等等)写上，隔段时间就看看错题，看看能不能一次就做对了，每次考试前，再看看错题，考试中不要再错同样的题目。3、作业的安排这段时间老师肯定还会留一些作业，这些作业不要突击，更不能不管它。作业可用来检验自己总结、复习的效果，每天都要做点。如果作业太多，你可以先解决基础题目(选、填题)，综合性很强的题目可后做。假期中每周应做一至两套完整的试卷，利用这些题目，保持自己的状态——做题的状态。也可以根据个人的情况，选择自己薄弱的板块(三角、立几、解几、统计、数列、函数等)作专项训练。数学(文)：复习近三年一模试卷 针对性地巩固知识我们先来做一道题：很多人都说一模决定了高考。这是真的吗?我们可以用某所学校已毕业的某一届学生为样本，记每位学生的一模成绩为x，高考成绩为y，得到一系列散点数据，计算它们的相关系数r，通过r的值就能判断一模和高考的相关关系强弱了。这是必修3教材第二章统计中的知识。再进一步，利用选修1-2第一章回归分析的思想，还可以求出拟合度较高的回归方程，一模考完后，将一模成绩代入这个方程，可以推测自己的高考成绩了。但做过这项统计工作的学校恐怕极少，所以“一模”决定高考的观点，更多是直觉，并未经过大数据的检验。上述过程，就是数学提出问题、分析问题、解决问题的过程。通过高中三年的数学学习，同学们已经具备了一定的数学素养，可以进行这样数学化的思考。建议将近三年的一模题以限时训练的方式做一遍，既是对自己高三复习的检查，也可以感受一模的解题难度。通过错题，把数学知识漏洞，不熟悉的方法等暴露出来，有针对性地给自己设定一些微专题来巩固。另外，考试时间两个小时的利用，建议分成三块来安排，选择题和填空题，解答的前三题和选修题，以及圆锥曲线和函数导数压轴题，每一块都应该逐步形成符合自己数学水准的做题时间。考试并不是所有题都要会做，而是在有限的时间内少犯错，这样自然就能获得符合自己水平的分数而不会后悔。高考黑马经验：数学怎样快速提分？
高三数学学习方法
摘要: 　　数学是很多考生的心中痛，尤其是文科生。距离高考还有几个月的时间，要想提高成绩还来得及。下面来看看一位高考黑马的数学学习技巧，希望考生能够有效的提高分数。
　　数学是很多考生的心中痛，尤其是文科生。距离高考还有几个月的时间，要想提高成绩还来得及。下面来看看一位高考黑马的数学学习技巧，希望考生能够有效的提高分数。　　作者自述：我高中数学最高分是147，很遗憾，未曾拿到一个满分，即便所有题都做出来的情况下，也许和我大大咧咧的性子有关，但一路从29分走过来，我也觉得颇为不易了，希望这些能够帮到你们，逆袭成功。　●第一阶段:怎么做：看课本，认真的看课本，掌握每一个公式定理。　怎么掌握呢，去了解它的推理过程，最后做到自己能够推出这个公式，别以为这一项没用，要知道10、11年的题都考到了公式证明。　　做课本的例题，课本的例题的思路比较简单，其知识点也是单一不会交叉的，如果课本上的例题你拿出来都会做了，说明你已经具备了一定的理解力。　　做课后练习题，前面的题是和课本例题一个级别的，如果课本上所有的题都会做了，那么基础夯实可以告一段落。　●第二阶段：是进行专题训练的阶段。　　高中数学，大抵是划分为三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线这么些部分的(如有遗漏，纯属我忘了)。我记得在经过了基础知识的夯实过后，我的三角函数基本是不用再复习了，立体几何因为不用计算二面角之后，也失去了它的战略意义，统计呢，因为文数貌似是没有排列组合的，也比较简单，所以重心就放在了其他几个专题上面。专题怎么练呢，我的方法是学习辅导书上给的小技巧，认真研究例题，然后先尝试自己重做例题(一定要理解了解题过程和原理再去做)，再做辅导书上专题章节后面的题。试卷上我选用的是金考卷，我买过真题也买过模拟题，下面说几个做题的技巧吧。　　1.做题的时候千万不能怕难题!有很多人数学分数提不动，很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数，看到稍微长一点的复杂一点的叙述，甚至看到21、22就已经开始退却了。这部分的分数，如果你不去努力，永远都不会挣到的，所以第一个建议，就是大胆的去做，反正数学已经很差了，何必怕打脸呢?前面亏欠数学这门学科太多，就算让它打肿了又怎样，后面一点一点的强大起来，总有那么一天你去打它的脸。　　2.错题本怎么用。错题本不是你错了就要去记录。和记笔记一样，整理错题不是誊写不是照抄，而是摘抄。你只顾着去采撷问题，就失去了理解和挑选题目的过程，笔记同理，如果老师说什么记什么，那只能说明你这节课根本没听，真正有效率的人，是会把知识简化，把书本读薄的。我认为下面几种题型需要记：　　有陷阱的题，这个陷阱不好描述，大抵就是说你很容易被出题人的话绕到别的地方去而犯错，导致你在理解上而不是技术上出错;答案需要分类讨论的题，因为我们常常忘了分类讨论，说明我们的思考不够宽阔和成熟;有多种解法的题，每个解法都是一个思路;你反复会做错的类型题;难题，你拿着一点头绪也没有，先学学你能思考到答案的哪一步，学着去偷分。当然，因人而异，如果你觉得还有哪些题需要整理也可以记下来。　　3.学会激励自己。数学140分不是一天练成的，那29分也不是我们一进入高中就注定要考的分数。因为种种原因我们对不起数学，日后就必须承担这个行为带给我们的痛苦。有的人觉得我也按方法在复习数学了，为什么没多少提高呢?我是不是太笨了啊?永远没有一种方法，让你能够在两天，或者两星期里就能弥补你一年、两年给自己挖下的坑，如果有，要么你是神仙，要么我是骗子。所以一定不要急功近利，不要去和别人比，学着和自己比。也许昨天你连题目都看不明白，今天的你看过书后已经能理解了题意;昨天只会写一个解字，今天已经能够论证一行。学着和自己比较，是一种自我的激励，是对自己的奖赏，试想一个人每天进步一点点，心里面总会有点小小的成就感吧，各位，高考不过150分，一天哪怕只提一分也只需要几个月，何况你们的起点比我这个29分的要高上许多吧，这样子，你还在害怕什么?　　4.试卷怎么做?我的习惯是模拟题做专题练习，即我复习三角函数，我就一天做五套卷子的函数，练选择题，我就刷选择题。高考卷子则是完全模拟，而且优先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模拟，时间的跨度以三年内的为准，因为我当年是课改的第二年，所以第一年的卷子我做的特别细致。　　在完成这些步骤后，我的数学已经从29分进阶到130分的水平了，留给我最大的难题只剩下两样，一个是总是粗心丢不该丢的分数，还有一个就是最后一题没有把握全做出来。所以在各位以后夯实基础到了我这一步的时候我顺带提一句，难题，特别是最后一题，如果解不出来，就不要在上面花费太大的精力(你要冲全国前十的大学可以忽视这句话)，拿住前面120的简单题和中等题的重要性远远比后面压轴题大的多，至于怎么拿，我只说一句话：熟能生巧。那难题呢?大家都知道的，多写步骤赚赚辛苦分呗。推荐阅读
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练呗！选择，填空
整张试卷难题就占15到20分左右，你做到基础题不失分，120以上轻轻松松
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2016年最新高考数学快速提高分数技巧,教你如何在一个月内抢分
文章《2016年最新高考数学快速提高分数技巧,教你如何在一个月内抢分》由作者投稿、栏目编辑于 16:09:36收集整理发布，希望对你有所帮助，如有错误请及时反馈。
&&&&空间想象能力，逻辑推理能力，运算能力以及分析和处理问题的能力是高考考查的重点。其中，预算能力作为几大能力的基础，是数学能力的重要组成部分。为此，大学生校内网小编为大家整理了一些相关资讯，希望对大家有所帮助。接下来，跟着小编一起来看看吧。　　在快速提分的黄金时期，我们要从运算能力的算理、算法、算律三方面出发，以基础知识为抓手，处理“原理性”问题的运算；以基本方法为依托，解决“程序性”问题的运算；以数学思想为引领，突破“综合性”问题的运算，从而实现运算能力与考试成绩的双向提升。　　且看：　　1.运算能力是数学的基础。再聪明的学生，遇到解析几何、立体几何的题目也是要去算的，光有思维能力，没有强大的运算，你的小宇宙爆发不了。不&要认为计算错误无关紧要，要知道千千万万的学森就是倒在这里。所以，乖乖回去多算写题目，两大几何问题没有捷径，就一个字：算；两个字：算算；三个字：算&算算，一直算到吐为止。
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2015高考专家指导：如何快速提分？
因为最终高校录取是以总分总成绩来录取的，所以许多家长,特别是许多考生非常关注自己的总成绩，是否达到了一本，是否达到了二本，是否达到了名校，比如清华北大的录取分数线，那么在模拟考试过程当中，在高考过程当中，如何提高高考的总成绩呢，这就成了同学们的一个努力方向，努力的目标，只有总成绩提高了，你高考填报的志愿才能最终得以实现。
高考总成绩的提高有这样几个方面，第一、要一科一科的提高成绩，一共考六个学科，文科语数外，加上史地政，理科的考生语数外，加上物理化学生物，一共六个学科，六个学科的分数权重不一样，比如文科语数外，理科的语数外都是150分，卷面分数满分为150分，而文科综合的地理历史政治分别是100分，所以文科综合这张试卷是300分，那么理科综合这张试卷也是300分，但是生物是80分，化学是100分，物理是120分，这就是说在高考九个学科里边，它的分数权重是不一样的，但是你要提高总成绩，你就必须每一个学科的成绩都提高，都考到最高的成绩，总成绩自然就会高了。
学生在复习过程当中，学生在学习过程当中经常会出现这样的现象，就像五个手指头不一样，说六个学科有强有弱，有的同学文科类比较强，比如他的语文外语不错，但是他的理科类比如数学相对差一些，有些文科的学生，他是数学差一些，有些理科的学生，理科很强，但是语文外语相对弱一些，六个学科都强的学生有没有呢，有，那就是优秀的考生，不是很多，所以六个学科有强有弱，就像我们这个手一样有长有短，这是正常的现象，但是有这样一个问题，你要提高总成绩，你就必须一科一科的提高
我们有些同学有这样一个想法，就是说我外语强，我可以考到120分，我数学弱，我顶多考个七八十分，外语再多考一点，把数学的弱给它补上，他是想法就是以强补弱，这种想法是对于提高总成绩有害无益，也就是说，这种想法这种策略，高考复习高考应试它是错误的，原因是什么呢，原因是你的外语强你已经考了120分，外语满分是150分中低档题占八成是80分，你就意味着剩下来还有30分的空间，非常的小，而且这30的空间绝大部分都是属于外语的难题部分，空间小提高起来难度大，而你的数学才考七八十分满分也的150分，离满分七八十分还有七八十分，所以这个空间就显然大，而且这七八十分里边有相当一部分属于中低档试题，提高起来就比较容易。
这样就出现了一个木桶的理论，所谓木桶理论这大家都知道，就是木头做的水桶是由若干块木板组成的，这个木板有长有短，木桶能装多少水取决于最短的那块木板的长度，比如大多数木板都是30公分长有一块木板是20公分长，那你这木桶里面装水只能装到20公分的那个板子那里，再往里面装水就顺着20公分的木板流出来了，所以尹老师的观点是强科更强，弱科变强，把你短板提高，提高10公分，提高5公分就可以多装5公分的水，提高3公分就可以多装3公分的水，那么强科更强是什么意思，刚刚同学说了我外语强，120分你继续努力争取考120往上，但是你的数学就要让它变强，只有这样你的总成绩才能提高，所以从复习到应试的策略上一定注意这个木桶理论。
一定注意强科更强弱科变强的这样一个战略这样一个策略，这样才能保证你的总成绩得到提高，总成绩得到提高的第二点就是狠抓中低档试题，高考试题易中难的比例是2:6:2,它的容易题占两成，750里边的两成150分，难题也是占两成，也是150分，容易题150分难题150分，剩下来的就是中档试题，那么中档试题加上容易的题一共是八成。
过去还有一种说法是3:5:2,容易题占三成，中档题占五成，难题占2成，不管是2:6:2还是3:5:2,中低档题都占八成，750分里边有600分的中低档试题，所以我提出来你要提高总成绩，你首先要抓好中低档试题，这就是复习千万不要进入误区，我们有的同学也有的老师认为高考复习是越难越好，不是，高考复习针对性越强越好，高考复习一定要从狠抓中低档试题做起，如果中低档试题做好了。
我们有些优秀的考生就变成了做难题的台阶，难题自然能得到解决，对一般同学来讲，中低档试题是拉开考生之间差距的一个重要的方面，真正拉开考生分数差距的是中低档试题，你们看北京这么多年的一本调档线，从来没有超过600分，都是五百多分，其实不止是北京，全国这么多省市这么多年的高考，一本的调档线我查了一下没有一次超过六百分，都是五百多分。
真正拉开考生分数差距的是中低档试题，那么优秀考生是不是也要抓中低档试题呢，当然，如果你们要把高考试题的难题得到一部分分，必须以中低档题为台阶，一步一步的往上走，所以要想提高高考的总成绩，还是要首先抓好中低档试题，当然在六个学科方面，你一定要注意强科更强，弱科变强。
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