计算机点名可以看到哪台电脑使用吗_百度知道
计算机点名可以看到哪台电脑使用吗
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别人设置了访问密码,你当然进不去了.就好像别人的家,门上锁了,你没钥匙,当然进不去了;如果对方给你一把钥匙,你才能打开门进去.你访问不了别人,这不是问题,只是别人限制了你的访问.你能随便访问这才有问题.除非对方开启了来宾帐户访问,才不需要密码访问.相当就是房子没有上锁,可以随便进出,就相当是商场,网吧之类的公众场所.
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你可能喜欢　　我在北京一家高中当计算机老师，02年本科毕业后来的，三年了。大学是非师范学校，学的是计算机方面的专业。　　当初来中学当老师让周围的朋友和同学都大吃了一惊，因为按正常的思维我应该找一家软件公司编程才对。来中学当老师完全是我自己的意思，因为我觉得去软件公司编程是不太适合女生的工作；当时正好也有个朋友在这家中学，说学校缺计算机老师，问我想不想来；我当时没太多的想不想的想法，然后就投简历试讲，然后就来了。　　参加工作的第一年，工作内容主要是教高一的计算机课。第一学期的教学内容主要是Office的word，ppt和excel；教学方法完全是跟着一个早我三年的“老”同事走的，每节课设定个小任务，老师先给学生演示怎么操作，然后学生跟着操作。教学过程中我慢慢感觉到，这是一种很让我不爽的教学方法，这样只是简单的授学生以鱼；学生只是当时学会了模仿老师的操作，过后就全忘得差不多了；而且很要命的是，学生对老师的这种教学方法很不感兴趣。　　不爽归不爽，我还是这样的跟着同事走完了第一个学期。特别特别痛苦的一个学期，工作之余天天的闷在宿舍吃零食看电视睡大觉；一个学期长了10斤肉，脸上也长了好多痘痘；那个学期我自卑的拒绝了一切跟同学朋友们的聚会活动　　第二个学期开始了，VB成了主要的教学内容；然后我也终于下定决心要好好尝试出一种适合我自己的也能让学生喜欢的同时授学生以鱼和渔的教学方法。正好同教一个年级的另两个同事VB基本不会（其实她俩是基本不会任何语言的编程）；然后便是以我为主的集体备课，她俩经常是听完我的课然后模仿着去上自己的课。非常努力也非常开心的两个月，真的是第一次自觉的投入到工作中的感觉。　　然后是非典来了，学生都回家了，更加的开心。　　第一学期的10斤肉和一脸的痘痘也在这一学期中慢慢的消失了
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　　接下来是工作的第三个学期。学校申办市级示范校，这学期的11月底验收。为了验收通过，信息化建设方面很多的工作需要去做；之前的网管在暑假的时候辞职走了，于是我和另个一个同事就被安排来做这些所谓的信息化建设的工作，基本不用做教学方面的工作。　　学校的所谓信息化建设，硬件已经建设得比较到位了，现在主要是软件方面的建设。一个所谓的数字化校园的管理信息系统的使用，资源库的建设，等等。做为计算机老师，我的主要工作是培训学校各个部门的领导和职员去应用那个管理信息系统来做他们的日常工作，实现所谓的办公信息化；培训那些老师使用学校买来的那些资源库。培训是次要的，主要还是随时回答他们在使用过程中遇到的所有大大小小的问题；对学校跟计算机相关的所有工作随时提供所谓的信息技术支持。　　当时很多琐碎烦人的具体工作现在都已经忘记了，留在记忆中的感觉是那是很忙很烦也特别特别长见识的三个月。　　11月底验收的时候，信息中心这边是我接待的专家组的人员；没出漏子，学校领导对我的表现非常非常满意
　　干得还不错呀，听你说得.
　　第三个学期末的时候，领导私下跟我谈让我做计算机组的组长，我没答应。然后是幸福的寒假。　　寒假开学，第四个学期。学期初，因为人员变化严重，于是领导对我们现存的四个计算机老师的工作重新做了一个分工安排。我被明确宣布为组长，依然不用教课，只做一些维护性的工作。　　时忙时松的一个学期；因为没有课，所以倒也自在。
　　然后是工作的第五个学期，也就是04-05学年的上学期。我的工作任务除了上一学年的那些乱七八糟的维护性的工作以外，又加了高一2个班的教学。　　北京的同行们可能都知道，从04年9月份开始，北京市教委开始往北京的各个中小学派一个CMIS系统，北控的；这个系统教委似乎是很当回事的。反正不管别人当不当回事，我们学校主管信息中心工作的领导（也是学校唯一的副校长，主管学校的各项具体工作）是非常非常当回事的。这个领导对于计算机方面的具体的东西是比较外行的，而且她很忙，老出去开会；然后她就把CMIS全权委托给了我，让我把工作按区里的要求做好。　　CMIS的工作，当时和当前主要是先把学籍管理做好，把全校学生的一些数据录入到系统里并进行有关的管理。按照区里的安排，每个学校是有一个学籍老师和计算机老师来共同操作的；原则上，计算机老师主要提供信息技术支持，不用具体操作太多学籍管理的东西。做为我们学校，有许多太复杂的情况，领导和领导之间，教务处的职员之间，等等，然后CMIS的所有工作全落到我头上了。　　先收集学生数据；然后给班主任培训试图让班主任负责本班学生数据的录入，然后发现工作量太大，给班主任做有点不尽人情；然后决定让学生自己录入自己的数据，每班一个课时，在机房，由我们四个计算老师轮流带着学生录入；30多个班，三天走了一遍。　　每班一个课时不足以把该录的数据录完，于是剩下的数据便让每个班找两个计算机玩得比较好的住宿生晚上来帮着补录本班所有人的数据，自然是我带着他们；晚上7：00-9：30，三个晚上，基本算是补录完了。　　然后是校对修改什么的。　　10月底忙完CMIS以后，领导特意给我发了500块钱的加班费做为表扬和肯定。　　第一次做这种事情，常常有点手忙脚乱的感觉。然后从时间上也确实也比较忙，于是我的两个班的计算机课就经常由同事帮我代着。　　从11月初开始，我其实已经比较闲了；对于两个班的计算机课，按理说我也应该好好备课好好讲课了；可是，我静不下心来，进入不了备课上课的状态。然后，只能应付，凑合着混完那个学期。混并不是一件很轻松的事情，我总觉得我对不起学生，很痛苦很有压力。　　
　　今天有点晚了，回头再接着写
　　我打算先流水账的描述一下自己这三年的工作情况，然后再谈自己的很多困惑
　　感兴趣或者有共鸣的同行们都来发表一下自己的看法，顺便帮着顶一下吧　　谢谢先:)
　　先看看你的困惑再说话。
　　惭愧的很,我也是教中学计算机的,三年下来,从未备课,教案空白,由于是农村中学,学校机房的机器严重不足.兴致来了,教教学生金山打字通,偶尔做个FLASH给学生瞧瞧,免得学生以为计算机老师什么都不会.闲暇之余,给学校做了个网站,用的也是现成的ASP源码.说实在的,这个课程学生不爱,学校不管,每天的工作就是开机房门,关机房,困惑当然很多.可是教育现状如此.我也不知道将来如何......
　　在中学当计算机老师就是这样。　　实在无奈……　　　　期待楼主继续讲下去……
　　先谢谢各位跟帖的朋友：左边1，中州老朽，流云飞袖0285，漫　　待会我接着写
　　接着下面的流水帐。　　到了工作的第六个学期，也就是刚刚过去的上个学期。工作内容依旧，两个高一班的教学和一堆乱七八糟的杂事。　　CMIS在上学期的10月底告一段落后便暂时没了后文，整个学期也似乎没什么事。可是，总会有什么别的事情让我无法闲着的。　　离寒假结束还有十来天的时候，我接到学校的电话让我提前几天返校，说是有个高招报名的培训需要我参加。于是，提前返校，参加培训，然后做高招报名的工作。跟CMIS系统类似，这是一个高招报名的管理信息系统，需要把在我们学校参加高考的学生的相关数据按要求录入到这个系统里，然后把数据库上交给区招办。　　以前的高招报名大概都是纸上操作或者Excel操作吧，我反正是不太清楚；以前都是由教务处的相关主任和职员操作的，从来没人找过我。然后今年，上边派下来似乎是跟CMIS配套的这样的一个高招报名的管理信息系统。学校领导很清楚工作应该主要由教务处的相关职员来做，但是，那个职员再有一两年就退休了，计算机操作也很不熟练，学校不想费心思培养她了。于是，领导为了省事，再次把所有的工作交给了我；我除了把工作干好，别无其他选择。　　跟上学期CMIS的数据录入状况类似；忙了5个礼拜，很顺利的完成了工作；没让教务处的主任费任何心思，还让学校得到了区里的表扬。因为有了去年CMIS的经历，这5个礼拜的工作进行的很顺利，忙而有序的感觉，没有太多的心烦和郁闷。　　　　高一教学上，VB再次成为这学期的主要教学内容。我一周的4节课全在礼拜四上午；然后，每礼拜三的晚上就成了我一周中最痛苦的时候，因为要备第二天的课。在忙高招报名的那5个礼拜中，备课上课于我而言，真的是太痛苦太无奈的事情。我无法做到在没备好课的情况下就心安理得的去上课；而备好课对我来说又是那么的不容易。不能说忙到没有时间备课，事实上，每礼拜三的下午和晚上我是可以完全躲开其他事情的；可是，我又确确实实总是因为备课而痛苦！　　我备课似乎是很需要情绪很需要状态的；于是每周三吃过晚饭我就开始艰难的酝酿这种情绪。从七点到九点多，在备与不备中痛苦的挣扎；常常的情绪很不稳定，心里非常有压力，有一种要崩溃的感觉。两个多小时，挣扎到九点多，情绪便会稳定一些，然后慢慢的就进入了状态，真正的开始备课。每次都备到半夜一两点，自我感觉可以凑合对得起课堂对得起学生了，睡觉；睡到第二天早上六点半就又得爬起来准备七点半的第一节课。上课是没那么痛苦的，因为备课已经比较充分了。　　每礼拜四的下午和晚上便也成了我一周中最幸福的时候，因为上午上完了一周所有的4节课。　　　　前5个礼拜过去以后，这种痛苦的状态缓解了好多，大概是多了很多的时间来让我慢慢的进入状态吧。虽然各种杂事还一直都是比较多的，但终究比弄高招报名的那5个礼拜轻松了好多。
　　继续写呀
　　楼主不错了　　在我们学校,所有带信息技术课的老师都有额外的工作,兼着一份教务　　感觉学计算机就整一个打杂的,天天忙着给那些领导们秀电脑　　不会用也就算了,可他们却是天生的破坏分子,刚重装系统一会电话又会找上门,小a,来一下,看看怎么了,我的鼠标怎么不能用了?......　　工作以后,领导根本就没准我带过课.......这老师有意思吗?　　
　　当老师很辛苦的说，我说的是对学生比较上心的老师，看得出来楼主应该对学生比较负责的。
　　丫,偶还得免费全权负责捏
　　我也是教高中计算机的。　　我想问一下你们的代遇怎么样？　　与其它（高考）科目的教师一样的吗？
　　待遇方面，单从正常的工资上说，跟其他科目没太大区别。基本工资和课时费。基本工资跟科目没关系；一个月的课时费由所教科目一课时的价钱和一个月的课时数决定；不同的科目价钱不一样，有比较小的差别，计算机是最低的那种。　　然后我们除了教课还要干杂活的计算机老师，有相应的杂活费；是最近两三年一步一步争取下来的。　　除了上面的，其他科目周末假期可以补课，有比正常课时高很多很多的补课费；计算机从来没有补课一说　　　　--------------------------　　作者：躲着太阳的猪
回复日期： 14:24:00
　　　　　　我也是教高中计算机的。　　　　我想问一下你们的代遇怎么样？　　　　与其它（高考）科目的教师一样的吗？
　　我们学校的计算机老师在工作内容上是有一个比较明确的分工的。　　我们现在一共有5个计算机老师。最“老”资格一个，99年本科毕业来的；然后是2个01年本科毕业来的；然后是我，02年毕业来的；还有一个，是今年刚刚本科毕业的。　　5个人里头，有3个人目前的工作内容是以教课为主或者说只教课，分别教3个、2个和2个高一班；第4个同事只做维护性的工作，不教课；我则是以做维护性工作为主，顺便带着2个高一班的课。　　　　-----------------------------　　作者：lszweb
回复日期： 17:54:00
　　　　　　楼主不错了　　　　在我们学校,所有带信息技术课的老师都有额外的工作,兼着一份教务　　　　感觉学计算机就整一个打杂的,天天忙着给那些领导们秀电脑　　　　不会用也就算了,可他们却是天生的破坏分子,刚重装系统一会电话又会找上门,小a,来一下,看看怎么了,我的鼠标怎么不能用了?......　　　　工作以后,领导根本就没准我带过课.......这老师有意思吗?　　
　　中学计算机老师本来就是打杂儿的。我们学校从02年秋季开始，突然的实现了在职教职工几乎人手一台计算机；之前只有一个教师机房，15台左右的机器。然后我们就开始成天疲于给人解决各种问题；有时是机器出了问题，但更多的情况，是那些人根本就不会操作；他只要不会使了，就气势汹汹的找到我们说电脑坏了；然后我们就尽量耐心的教他操作　　以上的所谓的机器维修再配合着教师培训，两三年下来以后，感觉教职工的计算机操作水平提高了很多，维修电脑编也轻松了好多　　　　带课问题，我们领导这么说的；说是要走教师编制，必须得教课；所以每个人都必须或多或少的代着课。有一个同事没课，是因为领导认为他教不了课他自己也很不想教课。　　---------------------------------　　作者：lszweb
回复日期： 17:54:00
　　　　　　感觉学计算机就整一个打杂的,天天忙着给那些领导们秀电脑　　　　不会用也就算了,可他们却是天生的破坏分子,刚重装系统一会电话又会找上门,小a,来一下,看看怎么了,我的鼠标怎么不能用了?......　　　　工作以后,领导根本就没准我带过课.......这老师有意思吗?　　
　　O刚上班一年，计算机老师，就不想上了．刚来的一年我干劲超足，慢慢发现，干好了也不会有人看见，有一丁点失误的话就得被１０倍的放大批评．注意，这只是针对Ｏ们这种新人．对关系户，干得不好无所谓，请假病假几个月也无所谓．真是打击人的工作热情啊．但是，Ｏ可以负责任的说，虽然Ｏ没有了那种工作干劲，但是对待工作，还是认真负责的．Ｏ总要对得起那点少得可怜的薪水．
　　关于我的诸多困惑，我都有点没信心写下去了；经常有一种很疲惫的感觉，懒得思考更加懒得表达自己。
　　不想干就潇洒一点。
　　很抱歉不知道怎么来安慰你　　继续加油吧；我们都还年轻，再多忍耐再多努力一些；至少是一种经历　　--------------------------------　　作者：一直安静０９２９
回复日期： 22:26:00
　　　　　　O刚上班一年，计算机老师，就不想上了．刚来的一年我干劲超足，慢慢发现，干好了也不会有人看见，有一丁点失误的话就得被１０倍的放大批评．注意，这只是针对Ｏ们这种新人．对关系户，干得不好无所谓，请假病假几个月也无所谓．真是打击人的工作热情啊．但是，Ｏ可以负责任的说，虽然Ｏ没有了那种工作干劲，但是对待工作，还是认真负责的．Ｏ总要对得起那点少得可怜的薪水．
　　看来天下的信息技术老师都是一般苦呀。　　　　我教了八年了，也曾有过楼主的那么多困惑，不过现在都慢慢化解了。　　　　我现在是这么理解的：我只是一个教师，既然我是教师，我的最主要工作就是上课，因此对于学校的其他工作一概推辞，当然做到这一点需要一个过程：先保证自己的教学能力，对领导别太当回事。刚才开始可能会觉得处处碰壁，但习惯以后（别人或自己）就没什么了，然后再对同事提出的一些私人请求适当帮忙，挣回点人情。　　　　总之一句话：不该干的事情千万别干，干多了反而被认为是天经地义得。　　　　打字太累，有空再交流吧。
　　恕我直言,高中的计算机老师好象总是女的多,象我们学校是6个女的,一个男的.是不是女性学计算机不行,我不敢忘加猜测.象能做个网页并能管理学校网站的,就是那个男人.　　女计算机老师不用说硬件能力,就是装个操作系统都有困难.编程更不见咋的,就只会上高中那两本书.学校的电脑或职工的电脑有什么软硬件问题,就靠我们这些原来没用过电脑,这两年无师半通的人帮义务试着解决.
　　我不太清楚别的学校的情况。我们学校的状况是，全校所有学科都是男老师比女老师少好多；一个很重要的原因是我们学校地理位置太偏，留不住人。　　计算机老师这边，我们一共5个人，1个男的4个女的。　　关于女的计算机水平不如男的，我只是觉得女的可能天生不如男的爱鼓捣东西，呵呵。我大概算是比较例外的吧，天生还算比较爱瞎鼓捣东西；而且干了这份工作，也会有意识的去学着多鼓捣计算机。所以从综合能力上说，其他4个同事没人敢自认比我强；这也是领导硬让我当计算机组的组长的主要原因。　　----------------------------　　作者：七月是猪卵
回复日期： 18:10:00
　　　　　　恕我直言,高中的计算机老师好象总是女的多,象我们学校是6个女的,一个男的.是不是女性学计算机不行,我不敢忘加猜测.象能做个网页并能管理学校网站的,就是那个男人.　　　　女计算机老师不用说硬件能力,就是装个操作系统都有困难.编程更不见咋的,就只会上高中那两本书.学校的电脑或职工的电脑有什么软硬件问题,就靠我们这些原来没用过电脑,这两年无师半通的人帮义务试着解决.
　　作者：笨鸟学飞
回复日期： 17:43:00
　　　　看来天下的信息技术老师都是一般苦呀。　　　　我教了八年了，也曾有过楼主的那么多困惑，不过现在都慢慢化解了。　　　　我现在是这么理解的：我只是一个教师，既然我是教师，我的最主要工作就是上课，因此对于学校的其他工作一概推辞，当然做到这一点需要一个过程：先保证自己的教学能力，对领导别太当回事。刚才开始可能会觉得处处碰壁，但习惯以后（别人或自己）就没什么了，然后再对同事提出的一些私人请求适当帮忙，挣回点人情。　　　　总之一句话：不该干的事情千万别干，干多了反而被认为是天经地义得。　　　　打字太累，有空再交流吧。　　-----------------------------------------　　我觉得你说的很有道理。　　我一直在跟领导争取。我说做为计算机老师，我只想教计算机课不想干杂活；您给我多多的课吧，多少都行，就是别让我干杂活了。领导的答复是，我的要求她不可能满足我，因为客观上确实存在这样的杂活需要计算机老师干，所以必须要有计算机老师来干。然后我接着说，那就让别的计算机老师干杂活吧，我不想干了，我只想教课；领导说，杂活比教课重要，我现在干的杂活给别人干，她不放心。然后我说，我一边干着大量的杂活，一边还要代着课，牵扯的方面太多，很累很痛苦；领导说，做为老师，走教师编制，不可能不教课。　　　　我现在做不到对领导的安排完全不当回事，很多杂活都一定得干而且要干好；课，也不能不当回事，因为面对的是学生。　　　　可是这样真的是牵扯的东西太多，总是需要不停的转换工作状态；从干杂活的状态转换到备课上课的状态，从干杂活甲的状态转换到干杂活乙的状态，等等。转换状态对我并不是太容易的事情；尤其是经常需要从干杂活很快的转换到备课上课，这常常让我有一种郁闷到要疯掉的感觉。
　　我一向认为，无论做什么工作，做就一定要做好，否则就干脆不要做。　　我想我是有点偏执了，有时会执著于一些无关紧要的小事让自己不开心。　　而且，我的工作能力可能也很欠缺；我总感觉上好一节课对我来说很不容易，我总是需要花很大的心思来备课才能让自己上课的时候不至于太惴惴。
　　我们学校所有跟计算机相关的需要计算机老师做的工作我几乎都干过了。　　在这所有的工作中，除了教计算机课，其他的工作我都觉得比较好摆平，做起来不会有压力而且做得效果也会让相关人员很满意。　　唯独教课，总是让我觉得很难很有压力。　　单从教学成绩上看，我教课的两次会考，每次都是我所教的班通过率最高；4个学期每学期期中的评教评学（学生给老师打分），我的得分都是居中间；这两年都是同样的3个人共同教高一。
　　当然，计算机课在我们学校是绝对没有地位的。　　领导几乎从来不管，学校组织的各种教学活动中几乎从来没有计算机课的份儿。学校有一项教务处的主任们听推门课的制度，这让很多老师尤其是年轻老师很害怕；我们却从来都不担心，因为从来没有领导听计算机课　　关于会考，学校根本就是不太当回事的，学校关心的只是高考成绩；做为计算机会考来说，学校就更加的不当回事了。　　可能也是因为每年计算机会考不通过的人数不太引人注目吧，所以真的是从来没有领导关心过计算机教学和计算机会考的问题。　　从对计算机老师的岗位安排上，领导也是把他们认为不太能干得了杂活的人安排在教学岗位上只管教计算机课而不用干杂活。
　　前3年尤其是前5个学期的工作中，我一直觉得我能学到一些东西，每学期下来都能感觉到自己收获了一些什么；或者是所谓的某些计算机方面的技术，或者是所谓的某种能力，或者，至少可以说是以前没有过的经历。　　可是，从上个学期开始，一直到现在，我几乎感觉不到收获了。重复和痛苦，终于成了我最大的感觉；最要命的，这样的重复和痛苦才刚刚开始。
　　上学期末的时候，我跟学校申请这个学期当班主任同时只教课不干杂活；我希望通过当班主任来感受一些新的东西，也希望自己能好好在教课方面提高一下。　　领导没有同意我的申请；我现在的工作内容完全相同于去年的此时。　　我的心态却是不同了，我连教课都不想教了。开学到现在，上4次课了，每次我都让学生上网；偶尔的，也让他们练练打字。第三次课的时候，学校请了区里的教研员来听课指导（所有科目）；六个听课的老师在后边坐着听我的课，我装做心安理得的让学生打了一节课汉字；其实按我的原计划，我是想让学生上网的。
　　马上就十一长假了，我明天回家；真想回家后不用再回来。　　可惜，我似乎没那么洒脱；我必须要自己养活自己，我还没考虑过其他养活自己的方式。
　　楼主，我也是当了计算机老师三年，现在是第四个年头开始了。（也是MM）刚开始工作时不太想当老师，现在反而有点同化了，想着这也只是一份工作，生存的要件罢了，即使不当老师去了别的岗位也一样的心烦。现在有时间自己可以学其他的东西，还有学习怎样过简单而愉悦的生活，我反而觉得也没什么不好。　　　　楼上的笨鸟学飞，他的话我很同意。毕竟人家工作了8年，真是体会出了真理：不该干的事情千万别干，干多了反而被认为是天经地义得。我刚来的时候也是满腔热情，现在除了自己的份内事什么都不想多拣，领导们根本不会看到最底层的老师在做什么，尤其看不到计算机老师。自己上好课，对得起学生，对得起自己就心安理得了。　　　　我也好盼望国庆长假呀～～　　明天就是了，大家同喜～～～！！！
　　还有，除非你非常喜欢当班主任，否则我劝你别当……　　　　学校最消磨人的就是那些冗长而沉闷的制度，而班主任就是天天夹在这些制度和现实中的学生之间，可想而知……
　　好几天没来了~~~~~~~~　　领导说，杂活比教课重要，我现在干的杂活给别人干，她不放心。然后我说，，牵扯的方面太多，很累很痛苦；领导说，做为老师，走教师编制，不可能不教课。　　从它的话你就应该看得出信息技术教师的尴尬了吧。“杂活比教课重要”是从学校角度考虑的，“我一边干着大量的杂活，一边还要代着课”是你为了学校与个人考虑的。　　我也曾经有过不想上课的时候，几乎都让学生自学（不好意思），不过现在想通了，还是上课好，一节课一会儿就结束了。　　对于会考，根本无所谓了，前段时间就有领导找我，说要提高信息技术会考之类云云，我就直接说：我不会教书，我也只能做到这个程度了，学生因各种原因对这个科目失去兴趣又不是完全由我造成的。　　对于提高自身，真的是没兴趣了，我觉得现在的专业技能是一年不如一年，想想惭愧呀。
　　在工作上我是消极一些了，发完牢骚后才发现怎么都把不好的东西都倒给你们了，希望不会影响你们。　　其实如果放开一点，咱们在外面是会有一片舒心的天地的。
　　作者：漫
回复日期： 11:06:00
　　　　　　还有，除非你非常喜欢当班主任，否则我劝你别当……　　　　学校最消磨人的就是那些冗长而沉闷的制度，而班主任就是天天夹在这些制度和现实中的学生之间，可想而知……　　------------------------------------------　　你说的这些情况我完全清楚。我知道班主任不是人干的活儿，至少在我们学校是这样的；尤其是对于我这样的没当过班主任又还算认真工作的人来说。　　我们学校管理挺差劲的；制度本身说它很差劲基本上一点也不过分，而那些管事的主任们也更加的乱七八糟，组织管理能力明显比较欠缺。　　生源也算是挺差劲的，在我看来；虽然学校现在也号称市级示范校了。学生不懂事的大有人在，纪律是很需要管的；一般情况下，上课是需要有意识的管理一下纪律的；当然，也基本能保证正常的教学。　　关于申请当班主任，我是经过了很长时间的考虑的。那时候状态似乎还算挺好的，然后我又非常想找点新鲜的东西来提高自己，于是就申请了。
　　先顺便插点别的，呵呵。我本来打算9月29号就回家的，结果28号晚上有个主任让我29号加班帮他们部门的一个职员干活，然后我只好把计划改成30号回家；结果30号和1号的票太紧张，根本买不到；然后我就买了3号回家的票，呵呵。　　29号和30号开运动会，我没有任务，29号回家是天经地义的事情。回家的票只有30号和1号的紧张，其他时间随时买随时有。　　我想我这也应该算是为了工作而耽误了回家吧，呵呵
　　我居然写了这么多，呵呵；写得自己特目光短浅特斤斤计较似的，呵呵　　事实上我平时都懒得跟人说话的，乱七八糟的闲话懒得说，工作上的这些琐事更加不会说。一直都觉得工作上的这些琐事根本就不应该放在心上的，当然也更加的没必要跟人很认真的谈论。
　　To 笨鸟学飞：　　关于干杂活和教课。申请这学期当班主任同时只教课的时候，我是下定了决心要摆脱干杂活的。　　以前可能还会觉得干杂活有点用，可以提高自己某些方面的技术和能力，等等；现在我却不这么认为了。首先是技术水平怎么样我一点都不在乎了，没什么意思，当初来中学就已经放弃技术了，现在又何苦去在乎什么所谓的技术呢；其次就是现在干杂活对我的技术的提高也没什么用了，呵呵。　　而教课就不一样了，教课是很锻炼人的，课堂永远有太多需要努力需要提高的地方。不仅仅是简单的不费什么感情的把东西给人讲解剖析明白就可以；更重要的是，要讲究教法要组织教学，要不断的去探索更合适的方式来完成课堂。　　我当时是希望自己能够在教学上努力尝试一把的，呵呵。　　　　现在的状况是杂活根本就没摆脱也暂时不可能摆脱，呵呵；所以教课我也不想努力了，不仅不想努力，而且我还想彻底放弃教课。　　我想跟学校申请一节课都不带了，既然做不好，那还是干脆别做了。　　
　　呵呵，看来咱都是苦命人呐。虽然炼成了万金油，可倒是失去自己的目标了。所以我现在上课保证对得起学生，业余时间都在外面发展了。
　　笨鸟，咱们都是同行了，　　业余时间怎样在外面发展啊？　　大家业余都学些什么？　　来谈谈啊～～～　　
　　回楼上，我一般是发挥所长，挣外快，边挣边学，看能不能找得到适合自己的发展方向。我的最终目标是跳出这个圈子，经商去。
　　先顶一下
　　具体一点可以吗？　　什么专长？　　我也想着自己有一天应该会跳出这个圈子，所以一定要不断学习才行。　　　　笨鸟、DYMDAI，一起谈谈吧～～～
　　咱不是学计算机的吗？总有自己的专长。打个兼职不难，顺便学些商场里的知识，实际上就是边打工边学习别人的经验
　　我觉得自己越来越懒越来越意志消沉了；明明的对自己的现状很不满意，可是又很少去努力做点什么来改变它。　　以前可能还会经常去思考一些东西，并尽量的让自己忙着；哪怕是变着花样的玩儿，我也一定要让自己保持一种积极活跃的状态。　　现在不同了，越来越懒得做事情，甚至是玩儿；总想静静的待着，什么都不想什么都不干
　　谁都会这样的，不过这一般只是一个阶段的
　　中学电脑老师,我也是,真无聊!
　　不教中学，不教计算机　　但是觉得这帖子是个难得的实在帖子，顶一下！
　　看来教计算机的没几个教得舒心的
　　好多天没来，没想到多了2个回帖的朋友，呵呵
　　我现在依然处于困惑和痛苦中。　　对工作尤其是上课非常的厌倦，不想备课，不想进机房。　　开学2个多月了，一点改变的迹象都没有。　　恨透自己这种不死不活拿不起放不下的状态了！！
　　干脆享受这样的状态　　不死不活都还能赚钱　　还有啥难受的?　　　　看看天涯上多少兄弟姐妹　　抛头颅撒热血还没米扛　　你是好的了　　　　等过了这样的心情再做打算吧　　
　　我是今天刚毕业的，在一所县城中学教计算机。每周15节课。大家就知道工资少的可怜，教了2个月，我就不想教了。
　　闲逛到了这里，发现，我跟楼主遭遇了相同的问题。　　区别：我是男的，我教初中。　　教了四年的电脑，兼任网管，发现自己技术不断退步，上课又缺乏热情，人竟然懒起来，晚上回到家就是什么都不想干。　　这是我要的生活吗？显然不是。所以我已经做好辞职的准备了，最晚11月我就会提出辞呈，也不在意周遭的人怎么反应，我自己的生活当然要走我自己的路。　　不知道说什么了，过几天再来聊吧。
　　你就不错了，我在小学还不如你那里好呢，哈哈。知足常乐。
　　我的教师生活更加郁闷哦!　　做教师1年半,都感觉自己已经不是个人了!而是个机器了!不敢有喜怒哀乐,不敢积极向上,因为如果我热心的投入生活中必定是让我疯了,或者是我已经被气死了!　　呵呵!
　　典型的职业枯竭症吧　　如果可以还是尝试在新的空间发展吧
　　懒_好人:　　
你好！我和你的感受一样。我佩服你能坚持4年，我现在在2个月就不想教了！你现在辞职了吗？找的什么单位？我也打算辞职！
　　前辈们你们好啊，请多多关照啊~　　 　　偶是学教育技术的，今年7月份毕业,就业方向也将是中学的信息技术课老师,开始时候就知道选错专业了，现在也一直后悔了，看了前辈的帖子现在心有余悸啊,我其实早也知道没有前途呢，虽然教育技术不是计算机专业,不过开的课程跟计算机专业差不多,尤其是计算机方面的，所以偶的技术绝不比计算机专业的学生差,不过现在真的不知道如何改变自己的命运呢，父母希望自己出去好好工作,给家里减少负担，可现在看来出去也是没有多少希望了，还有偶的女朋友一直都觉得偶很能干,可出去后的工作我认为她也会很失望的,所以偶打算明年再考研究生了(今年没复习好),前辈们继续讨论啊
　　楼主说的蛮实在，也是计算机老师的心声，不过我觉得作为一名计算机老师，应该算轻松了在老师队伍当中，而且外边工作也不好找，能混则混吧，最重要的是让自己开心，找一点感兴趣的事情作，倘若这事情还能在将来为你带来收入的增长，那是更再好不过的事情。我现在就想学画画，找了学生的美术老师学画画，呵呵，先学手绘，日后主要是电脑手绘方面，呵呵，也蛮有趣的，主要是兴趣为主，快乐至上，当老师，教书，呵呵，作为计算机老师，我觉得真的无多大用处，如果只是教一些office的话。
　　前几天跟一个做公务员的好朋友聊天，我们彼此都对着对方发了好多牢骚，讲了自己这段时间的种种痛苦、郁闷和不爽。总结下来，我们两个的痛苦和郁闷是很不一样的。　　朋友首先是很接受她现在所从事的公务员工作的，她认为自己做现在的这份工作很好，很少会有换工作的考虑；她的郁闷和不爽几乎全是来源于同事之间的人际交往，她觉得办公室的人际关系特别难搞，总是很容易得罪人；所以她的追求是好好的做现在这份工作，尽量跟领导同事处理好关系，尽量把自己职责范围内的具体事情做漂亮一点，希望能尽快的升职加薪。　　而我最大的问题却似乎是我不能从心里接受我现在的工作，我希望我能有合适的机会摆脱现在的这份工作。
　　客观分析，在中学做计算机老师，其实并不是很糟糕的事情。跟学校其他科的很多老师比，我付出的不一定比人家多，收获的也似乎没比人家少。　　可是，我还是希望有机会能摆脱现在的工作。摆脱，却又不能是简单的辞职，我不能处于无业状态。
　　我也是高中计算机教师，已工作五年了。今年24岁。工作轻松但没成就感;在学校地位较低，但是活得比较自我;计算机技术一直在到退但做人与处事、社交等能力一直在增强。不知道以后道路怎么走，目前在考计算机研究生，今年已经报了;还有点空余时间在观察社会，准备创业或者跳槽。
　　另外，我学校在农村小城镇，生源一年不如一年。
　　还有，4年前校长劝我改当班主任，教数学，我想了一下，没答应。是祸是福很难说。
　　作为一个专职计算机老师，应该还是很轻松的。　　我当过两年老师，也带过计算机，虽然有杂事，但总的来说，只带计算机比主科老师要轻松多了。　　但是，干什么得有兴趣，我没什么兴趣当老师。　　所以，我辞职了，现在当了一小小的程序员。（主要做.net和java方面）　　反正，自己高兴就好
　　我在一所职教中心教计算机,算是专业课,比较忙,也很累,但我觉得这不是我的兴趣,我也不知道我自己想做什么,我也不知道我能做什么,现在正处于极度的郁闷当中.
　　同行啊~　　信息科技教师的心声　　怎么中国的信息科技教师都是这般样子啊　　我是上海的
　　支持……
　　我和楼主情况差不多：女生、专业计算机、非师、北京的　　今年刚刚毕业　　现在一所中专教c语言和网络　　属于聘任，没课就不去　　等于现在一周只工作两天，时间富余得不行，薪水也和大学同学差不多，家里人准备把我转成正式的进教育系统　　我觉得女孩找工作的局限性太大，当老师还是个不错的选择相比较来说。只是我想教主科，觉得计算机太不受重视，自己干得也没劲　　唉，　　彷徨ing~~~~~~~~~~~~
　　再这样下去，我一辈子都开不了宝马。：）
　　等你教了主科又一大堆烦恼
　　请问各位海口一中计算机老师的待遇怎么样啊
　　听了前辈们的感触，小妹很怕呀 哎！我也要面临毕业，不喜欢编程，因为辐射大，但其它方面又不知道做什么，毕竟学四年了，哎，迷茫。。。。
　　怎么说呢,你只有两种选择,一是看在铁饭碗的份上,咬牙干,二是趁早找机会做别的!
　　沉了。。
　　弃楼了吗？我还想问问题呢
<span class="count" title="万
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