【设计理念】 １、语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，潜心会文，虚心涵咏，熟读精思，切己体察，使这种文化滋养学生心智成长。２、在…工程技术口号① 顾客要求、信誉至上、质量为本② 规范施工、精益求精、不断创新③ 热情真诚、细致周到、尽心尽力④ 服务业主、尊重监理、科学管理、文明施工 ⑤ 安全第一、预防为主1、铁兵精神铸精品 会战××创金牌2、我筑绿色通道 你阅××春色3、搏击××…2010年?０９月?下期 学　术　?理　论现代企业教育浅析网络广告易被关注和点击的创意方法王俊波（郑州轻工业学院轻工职业学院 河南 郑州 ４５０００２）摘要：网络广告所承载的信息相对较少，不能承担直接销售产品的职责，它的一个核心思想在于引起用户关注和…
三年级阅读能力检测 阅读短文回答问题。 我爱秋天的校园 我爱春天的校园，因为这里边百花争艳，我更爱秋天的校园，因为她色彩斑斓。一进校门，首先映入眼帘的是一个六边形的花坛，花坛的中央是一棵翠绿色的黄杨，黄杨的周围有粉红色的月季，淡黄色的菊花，紫色的紫罗兰，深红色的鸡冠花……一阵秋风吹来，这些花频频点头，摇晃着婀娜多姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美丽、迷人的风采。花坛的左边是教学楼，教学楼的墙上布满了爬山虎。爬山虎的叶子已经由绿变红，一阵微风吹过，红色的叶子就像一把把火红的小扇子，来回摇动，又像一片红色的海浪，此起彼伏。操场的周围环绕着一排排杨树和槐树，它们的叶子也变黄了，一阵微风吹过，树叶争先恐后地往下落，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。金黄色的叶子落了满地，就像给校园铺上了黄地毯，怪好看的。校园的秋天多么美好啊![想想做做]1．我爱秋天的校园是由于她A．百花争艳
B．婀娜多姿C．翩翩起舞
D．色彩斑斓2．填上合适的词。(
)的小扇子(
)的风采3．用“——”画出文中打比方的句子。4．文章的2自然段按——顺序写的，标志词语 是————、————、————、————。我们的生物角在我们教室后面的墙角里，有个三角架，架子共分三层。架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。尤其那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩。下层并排放着几层水仙花、宝石花和仙人球。有一粒仙人球，长得像个小南瓜，深绿的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺，它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。”这就是我们的“生物角”，同学们总喜欢围在那里观赏、交谈。[想想做做]1、
用一句话概括第二自然段的段落大意。2、
用“||”把第二自然段分为三层，并写出你是按什么顺序分层的？3、
简要地写出三个架子上的每一层各放着什么东西。4、
从短文中找出描写金鱼形态和神态的词语，写在下面的括号里。
“它似乎在提醒人们”这句话中的“它”指6、文中画横线的句子采用两种修辞手法来写，这两种是
和7、文中画“
”线的句子把
三年级阅读能力检测 阅读短文回答问题。 我爱秋天的校园 我爱春天的校园，因为这里边百花争艳，我更爱秋天的校园，因为她色彩斑斓。一进校门，首先映入眼帘的是一个六边形的花坛，花坛的中央是一棵翠绿色的黄杨，黄杨的周围有粉红色的月季，淡黄色的菊花，紫色的紫罗…食品安全管理制度 为加强餐饮业食品安全管理，保障人民群众身体健康和生命安全，根据《食品安全法》及相关规范要求，制定本制度：1. 餐厅负责人或业主是本餐厅食品安全的第一责任人，餐厅指定专人负责食品安全日常管理工作。2. 餐厅应取得《餐饮服务许可证》后方…财会 管理　基于网络环境下企业会计电算化安全性防范　姜摘 要： 本文 着重介 绍 了如何 对会计 电算　葵康 志鹏　容易 ５ 内存 空 间 小 ， 盘 突然 间 出现 坏 扇 毒的文件从磁 盘 中删 除 。这样 的话 ， ． 磁 造成重要文件或数据丢…那些日子--郑常玉一弘秋水，望断了谁的凝眸，淋湿了谁的旧梦；一纸浅戈，凄凉了谁的伤悲，书写了谁的曾经。“三下乡”是爱的传递，梦的继续。我们带着感动出发，用行动去诠释奉献，用快乐去用心感染。“三下乡”已过去很多天了，我也觉得有必要去写些什么了，我用最真…就爱阅读网友整理上传,为您提供最全的知识大全,期待您的分享，转载请注明出处。
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按照方位顺序写作文 正文
按照方位顺序写作文
篇一：《早》方位顺序仿写 《早》一文中，作者按照方位的顺序来写三味书屋，使读者恍如身临其境。家长在指导自己的孩子写某个地方的时候，可以仿照《早》中三味书屋的写法，指导孩子确定观察点，按照一定的方位顺序来写好某个地方。【将以《我们的教室》为例进行讲述】
【开头点题】 【范例】1.我们的教室宽敞、明亮，十分的美丽，我爱我们的教室。
2.我们的教室位于教学楼的四楼，从1号楼梯口上去到四楼后左拐第一间教室就是了。 【确定观察按方位顺序写点】推开教室的前门，呈现在眼前的是什么？ 【地点转移】走上讲台向 下望去，看到的又是什么？ 【地点再转移】走到座位间挑选一个座位坐下，向前看，你看到了什么？ 【观察角度变化】坐在座位上抬头往上看，你看到了什么？
【作文模板】 我们的教室 我们的教室（
）、（ ，能给人带来一种（
）的感觉。 推开前门，便可看到（ ）。讲桌周身都是（ ）篇二：方位顺序 方位顺序： 我爱秋天的校园 我爱春天的校园，因为这里边百花争艳，我更爱秋天的校园，因为她色 彩斑斓。
一进校门，首先映入眼帘的是一个六边形的花坛，花坛的中央是一棵翠绿色 的黄杨，黄杨的周围有粉红色的月季，淡黄色的菊花，紫色的紫罗兰，深红色的鸡冠花?? 一阵秋风吹来，这些花频频点头，摇晃着婀娜多姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美 丽、迷人的风采。花坛的左边是教学楼，教学楼的墙上布满了爬山虎。爬山虎的叶子已经由 绿变红，一阵微风吹过，红色的叶子就像一把把火红的小扇子，来回摇动，又像一片红色的 海浪，此起彼伏。操场的周围环绕着一排排杨树和槐树，它们的叶子也变黄了，一阵微风吹 过，树叶争先恐后地往下落，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。金黄色的叶子落了满地，就像给 校园铺上了黄地毯，怪好看的。
校园的秋天多么美好啊! [想想做做]
1．我爱秋天 的校园是由于她 A．百花争艳 B．婀娜多姿 C．翩翩起舞 D．色彩斑斓 2．填上合适的词。
)的菊花 ()的小扇子 (
) 的紫罗兰
()的海浪 (
)的叶子 ()的风采 3．用“――”画出文中打比方的句子。
4．文章的2自然段按― ―顺序写的，标志词语 是――――、
――――、――――、――――。
我们的生物角在 我们教室后面的墙角里，有个三角架，架子共分三层。架子的上层放着一个长方形的玻 璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。尤其那条“水泡眼”，鼓 着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！ 中间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩。 下层并排放着几层水仙花、宝石花和仙人球。有一粒仙人球，长得像个小南瓜，深绿的球体 上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺，它似乎在提醒人们：“只准观赏，不 准动手。”
这就是我们的“生物角”，同学们总喜欢围在那里观赏、交谈。 [想想做做]
1、 用一句话概括第二自然段的段落大意。2、
用“||”把第二自然段分为三层，并写出你 是按什么顺序分层的？ 3、
简要地写出三个架子上的每一层各放着什么东西。 4、
从短文中找出描写金鱼形态和神态的词语，写在下面的括号里。（
“它似乎在提醒人们”这句话中的“它” 指
6、文中画横线的句子采用两种修辞手法来写，这两种是
和 7、文中画“ ”线的句子把比作，比作篇三：读写结合
方位顺序 6《天安门广场》读写结合 一、谈话导入 1、同学们，知道这是哪吗？你们有谁去过天安门广场？ (交流) 2、还有很多同学没去过北京天安门广场，大家想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以来一次免费的旅行。快快打开书，翻到31页，自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧。（学生读文） 二、整体感知 1、在天安门广场转了一圈，它给你留下的印象可以用文中哪两个词语来形容？（宽广、壮观） 三、精读二三段 1、来到天安门广场，我们到底能看到哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段，用横线划出建筑物的名称，用波浪线画出表示他们所在位置的词语。（找一同学板贴） 1天安门
广场北端 2人民英雄纪念碑广场中央 3毛主席纪念堂
广场南端 4人民大会堂 东西两侧 5中国国家博物馆 2、小结：同学们，像这样表示方向或位置的词，我们称之为方位词，用上方位词来介绍一处景物或建筑物，这样的写作顺序就叫方位顺序。 3、同学们，这样写有什么好处呢？ （
） 4、小结：是啊，运用方位顺序来写一处景物，会让我们一目了然。 四、小练笔 1、今天，我们也来学一学这种写作方法。写一写我们的校园，怎么样？让我们跟随摄像机，登上学校的连廊向北眺望，你看见了什么呢？（播放视频） 2、你能用上这样的句子来说一说吗？ 登上学校连廊向北眺望，整个广场尽收眼底。广场中央是
，旗杆南面是，东西两侧是 ，广场北端是。 3、同学们，我们的校园这么美丽，如果客人来了，你用这么几句话来介绍它，满足吗？显然，这是不够的，那么应该怎样来介绍呢？你看,作者介绍天安门广场时，详细地介绍了天安门，而介绍中国国家博物馆和人民大会堂则只告知我们名字。显然，在介绍时，要做到有详有略。 接下来，让我们放慢脚步，慢慢欣赏！这节课，我们来写一写前面两处。（出示图片） 广场中央
。 旗杆南面
。 交流、讨论 6余下的两处由我们同学课后完成。让你的介绍能让客人们也爱上我们的学校！
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四年级下册第一单元作文(校园一角)
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你可能喜欢小学生作文写段训练——以方位顺序为序写
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　　例《三味书屋》中的一段：
　　书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
　　这段话写的是&三味书屋&的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上&&（挂着画）&画前&&（先生的座位、八仙桌、高背椅&&）&四面&&（学生的书桌）&东北角上&&（鲁迅用过的书桌&&）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。
　　按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照&前&后&左&右&的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成&前&左&后&右&的顺序，就让人别扭了。
　　读一读，练一练：
　　（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用&&&&& &划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。
　　我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。
　　往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！
　　这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（　　　 ）看，再写（　　　 ）看，接着写（　　　 ）看，最后写（　　　 ）看。
　　（2）按观察的方位顺序写一段话，可以&我们的校园&、&我家的厨房&或其他景物为中心内容来写。
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