首尾呼应的作文
首尾呼应的作文
范文一：【写作指导】语文专家揭秘：文章首尾呼应四技巧作文指导报导 语首尾呼应，是指文章的开头和结尾是说明同一个意思，二者互相照应，又称对照。运用这种方法，能够使结构严谨，内容更加完整。同时，进一步凸显文章的主旨，加深读者的印象，引起读者的共鸣。其构思方法一般常用以下四种形式。一、先叙后议文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。如学生习作《老师的蜗居》，开头这样写道：“我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。”朴实而又平凡。结尾是“我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。”这样，先叙后议，一方面使首尾呼应，另一方面，进一步深化了文章的中心。二、回环往复所谓的回环往复，是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起点上。尽管中间部分洋洋洒洒，但仍按照开头所规定的内容来写，结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头设置一定的情境，结尾又重新回到这个特定的情境中。如：学生写作《那一道亮丽的风景》，开头是“在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。”引出文章的话题。结尾写道：“你，永远是我心底的一道最亮丽的风景。”再次回到“亮丽的风景”这个话题上来，首尾圆和，结构严谨。三、前因后果前因后果，指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果。因果呼应，顺理成章。如习作《身边的感动》，开头是这样的：“在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。”作者为什么被一个名不见经传的老人深深地震撼呢?结尾在回答了这个问题：“是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。”四、情景相生情景相生，即在文章的开头通过对景物的描写，渲染一种气氛，结尾又重新回到相应的景物描写上来。如这样一篇文章，开头是：“高考前的一个夜晚，月朗星稀，万籁俱寂。此刻还在埋头苦读的我，揉了揉疲倦的双眼，抬头看着窗外。如水的月光透过窗户，倾泻在我的身上，像一双慈爱的手轻柔地抚摸着我。要睡觉了，我朝床上望去，一眼瞥见那只绣花的荞麦枕头，心中漾起了阵阵涟漪……”，通过对月光的描写，渲染了一种静谧又略带感伤的氛围。结尾又回到这样的一种氛围：“偶尔的一声虫鸣打破了夜的静谧，也将我从遥远的思绪中拉回。月光依旧那么清亮透明，如水一般。仰望夜空，我不禁心生感慨，纵然时光在流逝，但晴朗夜空里这如水的月光不变，正如伟大而温柔的至爱亲情一般。时光飞逝，亲情永驻。”这样的结尾，呼应开头，使得文章前后情景相应，相得益彰。原文地址：【写作指导】语文专家揭秘：文章首尾呼应四技巧作文指导报导 语首尾呼应，是指文章的开头和结尾是说明同一个意思，二者互相照应，又称对照。运用这种方法，能够使结构严谨，内容更加完整。同时，进一步凸显文章的主旨，加深读者的印象，引起读者的共鸣。其构思方法一般常用以下四种形式。一、先叙后议文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。如学生习作《老师的蜗居》，开头这样写道：“我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。”朴实而又平凡。结尾是“我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。”这样，先叙后议，一方面使首尾呼应，另一方面，进一步深化了文章的中心。二、回环往复所谓的回环往复，是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起点上。尽管中间部分洋洋洒洒，但仍按照开头所规定的内容来写，结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头设置一定的情境，结尾又重新回到这个特定的情境中。如：学生写作《那一道亮丽的风景》，开头是“在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。”引出文章的话题。结尾写道：“你，永远是我心底的一道最亮丽的风景。”再次回到“亮丽的风景”这个话题上来，首尾圆和，结构严谨。三、前因后果前因后果，指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果。因果呼应，顺理成章。如习作《身边的感动》，开头是这样的：“在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。”作者为什么被一个名不见经传的老人深深地震撼呢?结尾在回答了这个问题：“是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。”四、情景相生情景相生，即在文章的开头通过对景物的描写，渲染一种气氛，结尾又重新回到相应的景物描写上来。如这样一篇文章，开头是：“高考前的一个夜晚，月朗星稀，万籁俱寂。此刻还在埋头苦读的我，揉了揉疲倦的双眼，抬头看着窗外。如水的月光透过窗户，倾泻在我的身上，像一双慈爱的手轻柔地抚摸着我。要睡觉了，我朝床上望去，一眼瞥见那只绣花的荞麦枕头，心中漾起了阵阵涟漪……”，通过对月光的描写，渲染了一种静谧又略带感伤的氛围。结尾又回到这样的一种氛围：“偶尔的一声虫鸣打破了夜的静谧，也将我从遥远的思绪中拉回。月光依旧那么清亮透明，如水一般。仰望夜空，我不禁心生感慨，纵然时光在流逝，但晴朗夜空里这如水的月光不变，正如伟大而温柔的至爱亲情一般。时光飞逝，亲情永驻。”这样的结尾，呼应开头，使得文章前后情景相应，相得益彰。
范文二：第一篇：2011年石景山一模DDo you know that women’s brains are smaller than men’s? Normally the women’s brain weighs 10% less than men’s. Since research has shown that the bigger the brain, the cleverer the animal, men must be more intelligent（聪明的） than women. Right? Wrong. Men and women always score similarly on intelligence tests, despite the difference in brain size. Why? After years of study, researchers have concluded that it’s what’s inside that matters, not just the size of the brain. The brain is made up of “grey matter” and “white matter”. While men have more of the white matter, the amount（数量）of “thinking” brain is almost the same in both men and women.It has been suggested that smaller brain appears to work faster, perhaps because the two sides of the brain are better connected in women. This means that little girls may learn to speak earlier, and that women can understand sorts of different information at the same time. When it comes to talking to the boss on the phone, cooking dinner and keeping an eye on the baby all at the same time, it’s women who come out on top every time.There are other important differences between two sexes（性别）. As white matter is the key to spatial（空间的）tasks, men know better where things are in relation to other things. “A great footballer always knows where he is in relation to the other players, and he knows where to go,” says one researcher. That may explain one of life’s great mysteries: why men refuse to ask for directions … and women often need to!The differences begin when fetuses（胎儿）are about nine weeks old, which can be seen in the action of children when they are very young. A boy would try to climb a barrier before him or push it down while a girl would ask for help from others. These brain differences also explain the fact that more men take up jobs that require good spatial skills, while more women speech skills. It may all go back to our ancestors, among whom women needed speech skills to take care of their babies and men needed spatial skills to hunt, according to one research.60. The passage is mainly about _______.A. ways of being more intelligentB. differences between men and womenC. studies on brains between two sexesD. studies on white matter and grey matter第二篇：2012东城二模CDifferent colours can affect us in that’s according to Verity Allen. In a new programme “Colour me Healthy”, Verity looks at the ways that colours can influence how hard we work and the choices we make. They can even change our emotions and even influence how healthy we are.“Have you ever noticed how people always use the same colours for the same things?” says Verity. “Our toothpaste is always white or blue or maybe red. It’s never green. Why not? For some reason we think that blue and white is clean, while we think of green products(产品)as being a bit unpleasant. It’s the same for businesses. We respect a company which writes its name in blue or black, but we don’t respect one that uses pink or orange. People who design（设计）new products can use these ideas to influence what we buy.”During the programme, Verity studies eight different colours, two colours in each part. She meets people who work in the colour industry, from people who design food packages, to people who name the colours of lipsticks. Some of the people she meets clearly have very little scientific knowledge to prove their ideas, such as the American “Colour Doctor” who believes that serious diseases can be treated successfully by the use of coloured lights. However, she also interviews real scientists who are studying the effects of green and red lights on mice, with some surprising results.Overall, it’s an interesting show, and anyone who watches it will probably find out something new. But because Verity the programme, it’s up to you to make your own decisions about how much you should believe.56. What’s the passage mainly about?A. How people use colours.B. How colours influence people.C. What happens in a programme.D. What makes a programme believable.
范文三：不少同学在写作文时，常常为怎样开头、怎样结尾犯愁。今天，我就为大家介绍一种开头和结尾的方法。红木果盒我家有一只年代久远的红木果盒。它是我奶奶的奶奶的嫁妆，是奶奶留给我爸爸的。这只红木果盒是用上等红木制成的，上面有一块玻璃，玻璃上刻着一只凤凰和一条龙，是那么生动、那么活泼。爸爸说，这果盒又叫“龙凤盒”。果盒里有个托盘，是八边形的，里面可以放糖果、水果、蜜饯等。有趣的是，这么多年来，这只红木果盒依然光亮如新。红木果盒放在我家客厅最醒目的位置。过年的时候，妈妈会用果盒装糖果，招待客人。记得有一次，表弟到我家来玩。他十分顽皮，一刻不停地跑来跑去，差点把我家的果盒弄坏，急得妈妈大叫： “我的小祖宗，当心点!”这只红木果盒是我家祖传的，它无疑成了我的心爱之物。一点就通什么叫稀罕之物?稀罕之物就是稀奇的东西、罕见的东西，也是万分珍贵的东西。传家宝或者祖传的东西，也是稀罕之物。作文的题材要新颖，要别出心裁，那么，写一写稀罕之物，当然题材就新颖别致了。其实，只要大家留心一下家里的东西，或者问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，总会发现一两件祖传的、别人家没有的稀罕之物。这些稀罕之物也许还是爷爷的爷爷、奶奶的奶奶传下来的呢。由于是你家独有的，就显得特别珍贵，特别有价值，当然，也特别新鲜。例如，一个红木算盘、一架老式缝纫机、一台老式留声机、一把二胡、一把椅子、一个古色古香的花瓶、一幅有名的字画、一台名牌三角钢琴、一只首饰盒等。这些东西一旦被挖掘出来，肯定是好题材；如果有条有理地叙述一番，绝对是篇好作文。“红木果盒”就是稀罕之物，文章也是一篇题材新颖的佳作。读读练练什么叫“首尾呼应”?就是文章的开头和结尾要相呼应。开头要“呼”，“招呼”一声；结尾要“应”， “答应”一下。例如，《红木果盒》的开头，先“招呼”了一声：“我家有一只年代久远的红木果盒。它是我奶奶的奶奶的嫁妆，是奶奶留给我爸爸的。”结尾时，“答应”了一下：“这只红木果盒是我家祖传的，它无疑成了我的心爱之物。”由于前“呼”后“应”，文章就浑然一体了。文章结尾时要想到开头，开头时也要想到结尾，开头要简洁，结尾要有力，这样就做到了“首尾呼应”。插图　朱羽
范文四：中考语文满分作文“首尾呼应”亮点分析首尾呼应层次明。【范文展示】《喜看自己的变化》(柳州市中考满分作文)成长的路上,有父母的呵护,有老师的关爱,有同学的帮助,,,,这一切,我都装进了我的背包里。当我打开背包,我高兴地看到了我的变化,爸爸·早餐备战中考时可谓争分夺秒,睡得晚起得早是家常便饭。爸爸担心我因为赶时间来不及吃早餐,每天都起得很早为我做早餐。我一直认为这是理所当然的,因为中考备战这么紧张我根本来不及自己做早餐,何况爸爸也要吃早餐。可是过了一个月后,我发现每天的饭桌上都只有一个碗,一份早餐。一天,从来都埋头吃饭的我突然抬起了头,看到了爸爸那张布满深深皱纹的脸上洋溢着的灿烂的笑容,可是很快,我被那满头银白的发丝吓了一跳——我开始怜惜我的爸爸了,我不再认为爸爸为我做的这一切都是理所当然了,渐渐地,我也学会了为爸爸作些我认为是“理所当然的事”。老师·笑容经历了一段时间的叛逆和任性,我变得不爱学习。一天我的叛逆劲又爆发了。我不愿去上学,爸爸非常生气,把我拖到了学校。老师到校门口拉住我,原以为老师会给我一顿“狂风暴雨”,谁知,老师却只是轻轻把手搭在了我的背上,手指轻轻地拍着我的肩。我小心翼翼的看了老师一眼,老师那暖暖的笑容让我感受到了一股强大的精神力量,它把我的心也拉回了课堂。从此,我不再叛逆,不再逃离,我努力奋进,怀揣着老师殷切的期望前进。同学·温水为了赶上晚自习,我常常一吃完饭就往学校跑。有一次在路上突然打起了嗝,我原以为到了教室就会好些了罢,谁知一点也没有缓解,一连连的打嗝声引来了同学们的目光,让我无地自容,可是大家都没有带水。可怎么办?正在我着急的时候,一个同学走过来问清我的情况,二话没说,他出去给我找来了一瓶温水。那瓶水给我止了嗝,更温暖了我的心。从此我不再对身边的人表现漠然。背包收藏的一切,改变了我。我的爸爸、老师、同学给予我的爱,使我发生了巨大的改变,使我的心更加温暖。大家都高兴地看到了我的变化。
范文五：课堂ｌ ｉ ｄ伴读霸豢◎ 黑 龙 江省铁 力 市一 中附 小 闫 涛用首尾呼应法分析文章结构今 天这 节课 是语 文课 ， 山“ 砰 ！砰 ！砰 ！崩爆 米花　 “ 在这 段 文字 中 ，作 者 写到 Ｊ 　 了 ！每 天 傍 晚 都 会 有 这 样 的羊 老师 高 兴地走 进 了教室 ， 它丁丁对爆米花的喜爱， 在这里一对 小动 物 们 说 ： “ 今 天 我 们 学　 声音 响起 。六 岁 的丁 丁 都 会个是第一段 ， 一个是最后一习分析 文 章的 结构 ！” 小动 物　 很 兴 奋 仿 佛 那 些 爆 米 花 是 崩　 段 ， 在第一段 中写到长 了翅膀　 们一 听十 分高 兴 ， 可 是什 么是　 给 自己的。那 一刻 ， 丁丁 的脸　 的梦 ， 而在最后 一段 中写到梦文章 的结 构呢 ？蛋上绽 开 了如花 的灿 烂 ， 他从　 飞到 很远很 远 的地 方 ， 开篇 点题， 结尾 扣 题 ， 这样就构成 了山羊 老 师 讲 解 道 ： “ 结 构　 远处 向声 音传 来 的方 向张望 ，文章的‘ 骨架’ ， 是谋 篇布　 也许 一 个 少年 的纯 真 梦 幻 正　 首尾 呼应 的形 式 ， 这种 形 式对鹞的手段， 是运用材料反映中来说 ， 一 般情况 下 都会交 待 时由此 被拉 开 ， 然 而这 个长 了翅于分析文章的结构是很有帮助 的。通 过这 种 方法 ， 可 以进一心 思想 的方 法 。对 于 记 叙 文　 膀 的梦 究 竟会 飞 多远呢 ？ 　 砰！ 砰！ 砰！ 绽放在 水 中步理解文章 的中心。”最后 ， 山羊 老 师总结 道 ：间、 场景和事件 ， 在 写法 上 有　 的爆米 花 ，既 是一 份美 丽 ， 又时 开 篇 点题 ， 结尾扣题， 形 成　 是一份 温 暖与 感动 ， 它 常常会　 “ 总的 来说 ，用 首尾呼 应 法分就是　 首尾 呼应 的形 式 ， 掌握 了这 一　 不知疲倦 地敲打着丁丁熟睡　 析 文章 结构 的深 刻 涵义 ， 点 对 于 理解 文 章 的 内容 是很　 的夜 晚 ， 丁丁 的梦 被带 到 了很　 先在文 中找 出第一段和最后有好 处 的 。 ” 　 远 很远 的地方 ！” 　 选 自《 绽 放在 水 中的爆 米花》一段 相 关 的语 句 ， 找 出它 们 的小动 物们 有些 不太 理解 ， 　 这 时 山羊 老 师 就 给 大 家举 了一相 同点 ， 看看是否构成首尾呼应 。在 这 些 的基 础 上 ， 进 而领个例 子 。山羊老 师继 续解 释说 ：会文章 的中心。”之
范文六：首尾呼应画龙点睛 高考英语作文结尾方式示例关键字：写作技巧文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：1、首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。如“I Cannot Forget Her” （我忘不了她）的结尾：After her death，I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away，but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2、重复主题句结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如“I Love My Home Town”（我爱家乡）的结尾：I love my home town，and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.3、自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”（钓鱼）的结尾：I caught as many as twenty fish in two hours，but my brother caught many more. Tired from fishing，we lay down on the river bank，bathing in the sun. We returned home very late.4、含蓄性的结尾用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvesting”（收割的日子）的结尾：Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat，but on every face there was a smile.5、用反问结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如“Should We Learn to Do Housework？”（我们要不要学做家务？） 的结尾。Everyone should learn to do housework. Don’t you agree，boys and girls？6、指明方向，激励读者结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如“Let’s Go in for Sports”（让我们参加体育运动）的结尾：As we have said above，sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work bettter. A sound mind is in a sound body. Let’s go in for sports.文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。宿舍里开超市关键字：学生经商据报道，某校的几个学生在宿舍开了一家超市，由于物品价格低廉，受到很多学生的欢迎。人们对此议论纷纷，褒贬不一。请你根据下表提示，用英语写一篇短文。赞成的理由 反对的理由 你的观点1. 方便学生的日常生活 1. 干扰其他同学 ?2. 减轻经济负担 2. 影响自身学习3. 培养生存意识注意：1. 短文必须包括所有内容要点，可适当发挥；2. 词数：100左右；3. 开头已给出，但不计入总词数。Recently we’ve had a heated discussion on whether it’s acceptable to start a supermarket in the dormitory.One possible version:Recently we’ve had a heated discussion on whether it’s acceptable to start a supermarket in the dormitory.Some students are in favour of this idea, saying that it’s convenient for students’ daily life. Meanwhile, it can help reduce financial burdens. Most important of all, these students can develop a sense of survival.Other students, on the other hand, are against doing so. In their opinion, it disturbs the students in and around the dormitory. Besides, it may have a negative effect on their own study.As far as I’m concerned, they can stick to their choice so long as they obey the school rules and concentrate their attention on study.垃圾分类 刻不容缓关键字：垃圾分类目前，每个城市每天都产生大量垃圾，垃圾分类刻不容缓。请根据下表，写一篇英语短文。严峻形势 每天产生大量垃圾，已成为令每个城市头疼的问题垃圾分类的意义 1. 减少垃圾量和垃圾对环境的污染；2. 回收资源，有利于环境保护呼吁 政府应采取有效措施，在公共场所放置不同垃圾箱供市民投放不同的垃圾。注意：1. 词数：100左右；2. 内容可适当发挥，注意行文连贯；3. 参考词汇： 垃圾分类 rubbish classificationOne possible version:Society produces a lot of rubbish, such as leftover food, waste paper, plastic bottles and batteries every day. It has become a big headache in every city. How to solve this problem? I think rubbish classification is a good way of dealing with it.Firstly, rubbish classification can reduce the amount of rubbish and the rubbish pollution to the environment. What is more, it can recycle resources, which will do good to our environmental protection.Since rubbish classification has so many advantages, our government should take effective measures and immediate actions. Different dustbins should be placed in public places so that residents can leave their sorted rubbish in them.首尾呼应画龙点睛 高考英语作文结尾方式示例关键字：写作技巧文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：1、首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。如“I Cannot Forget Her” （我忘不了她）的结尾：After her death，I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away，but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2、重复主题句结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。如“I Love My Home Town”（我爱家乡）的结尾：I love my home town，and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.3、自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”（钓鱼）的结尾：I caught as many as twenty fish in two hours，but my brother caught many more. Tired from fishing，we lay down on the river bank，bathing in the sun. We returned home very late.4、含蓄性的结尾用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvesting”（收割的日子）的结尾：Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat，but on every face there was a smile.5、用反问结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如“Should We Learn to Do Housework？”（我们要不要学做家务？） 的结尾。Everyone should learn to do housework. Don’t you agree，boys and girls？6、指明方向，激励读者结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如“Let’s Go in for Sports”（让我们参加体育运动）的结尾：As we have said above，sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work bettter. A sound mind is in a sound body. Let’s go in for sports.文章的结尾没有一定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般的习惯是，一些记叙文和描写文经常采用自然结尾的方法；但说理性和逻辑性较强的说明文和议论文则往往都有结束语，以便使文章首尾呼应，结构完整。宿舍里开超市关键字：学生经商据报道，某校的几个学生在宿舍开了一家超市，由于物品价格低廉，受到很多学生的欢迎。人们对此议论纷纷，褒贬不一。请你根据下表提示，用英语写一篇短文。赞成的理由 反对的理由 你的观点1. 方便学生的日常生活 1. 干扰其他同学 ?2. 减轻经济负担 2. 影响自身学习3. 培养生存意识注意：1. 短文必须包括所有内容要点，可适当发挥；2. 词数：100左右；3. 开头已给出，但不计入总词数。Recently we’ve had a heated discussion on whether it’s acceptable to start a supermarket in the dormitory.One possible version:Recently we’ve had a heated discussion on whether it’s acceptable to start a supermarket in the dormitory.Some students are in favour of this idea, saying that it’s convenient for students’ daily life. Meanwhile, it can help reduce financial burdens. Most important of all, these students can develop a sense of survival.Other students, on the other hand, are against doing so. In their opinion, it disturbs the students in and around the dormitory. Besides, it may have a negative effect on their own study.As far as I’m concerned, they can stick to their choice so long as they obey the school rules and concentrate their attention on study.垃圾分类 刻不容缓关键字：垃圾分类目前，每个城市每天都产生大量垃圾，垃圾分类刻不容缓。请根据下表，写一篇英语短文。严峻形势 每天产生大量垃圾，已成为令每个城市头疼的问题垃圾分类的意义 1. 减少垃圾量和垃圾对环境的污染；2. 回收资源，有利于环境保护呼吁 政府应采取有效措施，在公共场所放置不同垃圾箱供市民投放不同的垃圾。注意：1. 词数：100左右；2. 内容可适当发挥，注意行文连贯；3. 参考词汇： 垃圾分类 rubbish classificationOne possible version:Society produces a lot of rubbish, such as leftover food, waste paper, plastic bottles and batteries every day. It has become a big headache in every city. How to solve this problem? I think rubbish classification is a good way of dealing with it.Firstly, rubbish classification can reduce the amount of rubbish and the rubbish pollution to the environment. What is more, it can recycle resources, which will do good to our environmental protection.Since rubbish classification has so many advantages, our government should take effective measures and immediate actions. Different dustbins should be placed in public places so that residents can leave their sorted rubbish in them.
范文七：作文：作文百美——首尾呼应之美所谓首尾呼应，就是文章的开头和结尾在内容上互相关照、互相呼应，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。这就像把一团面揉成长条，然后两头（首尾）一拎，又把它们团到了一块，给人以浑然一体之感。有一位小作者的一篇作文《语文老师》是这样开头的：饶老师是我们班的语文老师。她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的吸引力。我们最喜欢饶老师的语文课了。在这一开头之后，小作者详写饶老师讲读课文的情景，使同学们如临其境，受到美的陶冶。在结尾处，小作者这样写：饶老师的语文课就是这样，她以丰富的情感，创造出一种具体生动的情境，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。我们最喜欢饶老师的语文课了。这样的结尾，不仅强调了开头所写的：“我们最喜欢饶老师的语文课了”，而且进一步表明饶老师的课令人难忘。结尾照应了开头，首尾呼应，给人以完整、严谨的感觉，使人在阅读时，进一步感到全文内容前后连贯、紧凑集中。作文百美——首尾呼应之美作文 佚名
400字-500字
范文八：一堂优秀的语文课就如一篇好文章，起承转合，节奏和谐;导语“当如爆竹，骤响易彻”，结语“当如撞钟，清音有余”。在教学实践中，有的导语的设计只是一个美丽的花瓶，缺少了实用性;而有的课堂又徒有“凤头”没有“豹尾”，课堂结语匆匆了之，着实令人惋惜。精彩的课堂应该首尾相应，导语结语应该既各有特色又相互照应，使课堂结构严谨。一、联引联结《兰亭集序》联引联结，即采用对联的形式来设计导语结语。对联是民族文化中最优秀的内容之一，其形式对仗、语言凝练、内容丰富，可以达到言简意赅的效果。因此采用对联的形式设计导语结语既能突出教师的个人人文素养，又便于激发学生的学习兴趣，使导语结语既具备了形式美又兼具了内容美，如《兰亭集序》：【导语】名士风流信夫兰亭一序南北骚客犹记江左王逸少墨池余香妙哉右军一帖古今书家争说琅琊换鹅人评价：用对联的形式介绍了作者王羲之在书法和文学上的成就，同时涵盖了王羲之的基本常识。形式凝练而内容丰富。【结语】有如此文人雅士流觞亭中畅叙山水幽情，信可乐也。遇这般良辰美景极目天外参透生死迷关，岂不痛哉！评价：用对联总结了全文的内容及感情。形式对仗而内容完整。二、情引情结《项脊轩志》情引情结，即采用感情抒发的方式来设计导语结语。感情，古今一也。感情可以跨越时空，最易引发共鸣。采用这种方式，重在以情感人。如《项脊轩志》，作者归有光借一阁而寄三世之兴衰，深情演绎了母子情、祖孙情、夫妻情。情是本文的钥匙，它可以开启学生尘封的心锁，让人体会失落的人间至爱真情。因此设计导语结语如下：【导语】文贵情真。真挚的感情是朱自清笔下父亲为儿子买橘子过铁路时的艰难攀援，是史铁生文中母亲为儿子担忧伫立墙角的极目远眺。是生活中夏夜里母亲为儿扇凉的扇子，是灯下母亲永远织不完的毛衣，是厨房里母亲永不停歇的忙碌的身影。身边琐事，莫不关情。评价：导语以情为切入点，从文学和生活两个角度抒发了对人间至情的感受，易于引发共鸣。【结语】书海啸歌，庭阶寂静，桂影斑驳，几多憧憬几春秋母亲关爱，祖母殷望，爱妻相敬，一度思亲一怆然世事喧嚣，心灵蒙尘，让我们拂去心灵的尘埃，重拾那久违的感动。播放阎维文演唱的《母亲》。评价：用对仗的形式将文章的内容和感情做出总结，同时以情作结，用感人至深的歌曲帮助完成情感的升华，课堂在感动与思考中徐徐落下帷幕。三、境引境结《苏武传》境引境结，即采用情境设计的方式来设计导语结语，也就是为主人公设计出场及退场的情境。人物一登台即带有自己独特的情绪背景，人物退场时又在一定的情境中让人久久回味思考。苏武持节牧羊十余载，忠贞气节千古流传。因此《苏武传》在导语结语设计时，用语言、画面、音乐营造了一种悲壮的氛围。【导语】朔风凛冽，他与冷月为伴，胡笳幽怨，他与孤冢为伍，回望中原，怅望大漠飞雪，他高唱道：茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，尝尽人间辛酸！塞上寒风起，笳声使心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原。他就是是苏武，苏武用他的行动与信念书写了感天动地泣鬼神的传奇人生。评价：随着《苏武牧羊》的音乐，一幅幅漠北苦寒、大雁南归的图片徐徐展开，执教者感情饱满地诵读上述导语，苏武的情怀气节顿时被渲染得淋漓尽致，也将学生带入到这样悲壮的氛围中，激发学生学习探究的兴趣。【结语】合上课本，我们共同静心感受苏武的心跳。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，茫茫北海，他掘野鼠收草实，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念――精忠报国，守节不辱！一个永远的苏武在漫天风雪中渐行渐远，那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，那光秃秃的旌节升华为一段千古的悲歌与传奇！评价：结语与课文主要内容及开头相呼应，同时又在悲壮中落下帷幕，给人留下想象和回味的时间和空间。四、古引今结《采薇》古引今结，即从古文化或文学常识引入而以该文给今人留下的思考和价值作结。古文离我们的时代遥远，不易被学生接受，但如果能让学生从古文中读出对时代的意义来，古文就不再是我们教学中难啃的骨头。这就要求我们在导语结语的设计中采用古引今结的方式。如《诗经》中《小雅?采薇》：【导语】诗歌是一条源远流长的河，当我们领略了唐诗的雍容与大气，宋词的豪放和婉约，让我们驾一叶之扁舟，撑一支长篙，向诗歌之河的源头漫溯、漫溯，那坎坎伐檀的江边传来远古先民的歌声，那歌声凝聚着先民无邪的情思，那无邪的情思凝聚成我国最早的诗歌总集――《诗经》评价：从文学史的角度，追溯诗歌的源头，自然而然地引领学生进入对《诗经》的了解。语言文采斐然，引入水到渠成。【结语】这首诗穿越了两千年的时空，给我们带来了心灵的震撼，绝世文情，千古常新，在我们的世界里，还有多少人正在经受着战乱的痛苦，有的背井离乡，有的痛失亲人，当尊严被践踏，生命被剥夺，和平成了奢侈品，我们又在想些什么呢？评价：文学即为人学，一首诗、一篇文、一部著作，之所以能耐得住历史浪潮的淘洗而代代相传，就在于它能跨越时空，带给我们古老而常新的思考。这一结语将古代最早的征战诗引入到我们这个战争频仍的时代，引发思考，现实而深沉。文无定法，教无定法，导语结语的设计的方法也不一而足，语文老师当活学活用，让自己的导语结语精采纷呈。[作者通联：新疆喀什二中]
范文九：课堂导学案课题： 【考点分解三】 【善用修辞 写活语言】主备人：时间：集备人员：安源、宋桂华、魏曼丽、冯亚杰、董雪、徐莹 学习目标：掌握议论文道理阐述的方法【课前预习】方法与策略议论文的开头要运用简短的语言点题，以引出全文所要论述的论点。 写作时，可采取开门见山式——直截了当地摆出观点，开宗明义，一语破 的；可采取名言警句式——引名言、古语、诗文、歌曲开头，既增加文章 观点的可信度，也显现语言的感染力；可采取自问自答式——引出观点或 引入议论；可采取排比陈述式——罗列现象；还可采取叙事引旨式——记 叙故事、寓言或者生活中的事实，然后引出题旨，生动活泼，吸引读者。 常用的结尾方式有： 总结升华式、 名言归纳式、 首尾呼应式和宣扬号召式。 采用哪种结尾形式，要根据文章的内容结构而定。 一、重述开头法 天晴了，我们应该脱去蓑衣 开头：白蛇，蜕衣，只为蜕变获得重生，羽化而飞的瞬间书写美丽; 雄鹰，搏击长空，无所畏惧，悬崖边上的奋力一跃，只为蜕去软弱， 成就翱翔天际的王者风采。 天晴了，我们应该脱去蓑衣，享受明媚阳光，拥抱人生精彩。 结尾：试想，白蛇不蜕去外壳，怎能获得重生，羽化而飞，书写美丽 的瞬间？雄鹰蜕去软弱之心，怎能在悬崖边上的奋力一跃，搏击风云，成 就翱翔天际的王者风采呢？ 天晴了，打开心灵的包装 ，脱去身上的蓑衣；拥抱明媚阳光，精彩 无限的人生吧。 二、变换句式法 微笑是生命给我最好的礼物 开头：微笑是冬日里一缕温暖的阳光，它能让寒冷的人忘记严霜；微 笑是朋友间一架绚丽的彩虹，它能让敌对的人忘记仇恨；微笑是困境中一 种向上的力量， 它能让逆境中的人忘记忧伤。 微笑是生命给我最好的礼物。 结尾：正是那如阳光般温暖的微笑，将严霜融化；正是那如彩虹般绚 丽的微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量的微笑，将忧伤抛洒。我感 谢生命送给我如此好的礼物——微笑！ 上例通过句式变换，使句子不再单调，不仅照应了文章的开头，而且 还升华了文章的主题。另外，这种方法在语言表达题中可以得到训练，可 谓一举两得。 三、一问一答法1阅读详情：生命是什么 开头：生命是什么？生命是或起或落，飘忽不定的云吗？生命是傲然 挺立，高耸入云的树吗？生命是奔流到海，不舍昼夜的河吗？ 结尾：生活告诉我：生命是云，为了理想奔走四方；生命是树，为了 理想永远向上；生命是河，为了理想顽强执著。 上例中开头提出问题“生命是什么”，并且用了比喻、排比的句式具 体化了问题。结尾部分，作者对开头的问题一一作了回答，使抽象的生命 更加具体，并揭示了生命的真谛在于奋斗，在于坚持，在于永不言败，一 问一答，首尾呼应，升华了文章的主旨。【范文示例】守卫精神的火种 首段：有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗跃动 在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远千年的文明情思， 那就是友善。 尾段：我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们 需要守卫我们的精神火种——友善。 在合适的季节开放 开头：荷花的激情注定了它会在盛夏开放；菊花的凄婉使得它会喜欢 上秋天； 而梅的高傲让它会在寒冬孤芳自赏， 它们找到了自己适合的季节。 结尾：我们对于花也是如此，为什么想到夏天会想到荷花，想到菊与 梅就想到了秋与冬？仅仅是因为那就是他们的季节，仅此而已。 在自己的季节开放，或许不是为了自己的利益，而正为了心灵。 计较与宽容 开头：计较需人绞尽脑汁，宽容使人心旷神怡。计较愈多，人越辛苦； 心怀宽广，人生才能轻松自在。短短人生，何不享受怡然自得的宽容，抛 开伤透脑筋的计较呢？ 结尾：古往今来，容人者，被他人容；算计人者，必遭他人算计。多 一点宽容，少一些计较，才能真正做一个潇洒的人。 自私与慷慨 开头：自私的品尝自己的糖果，尝到的只有一种味道；慷慨地将糖果 与他人分享，便会收获多样的味道与多重的幸福。 结尾：舍弃自私，多一点慷慨，你便能拥有愉悦的心境和更加美好的 未来。 恐惧与镇定 开头：人生如海上行船，恐惧是推你入海底深渊的恶狼，镇定则是促 你扬帆前进的风。 结尾：于海上航船，等待恐惧者的只有恶浪和沉没，而美好的未来永 远为镇定者敞开！2阅读详情：坦然与计较 开头：人心是一棵树，坦然面对世事的心是常青树，凡事锱铢必较的 心，终会变为枯藤老树。 结尾：淡泊名利，远离纷争，只需抛开计较，放宽心态，坦然面对。 宽容与怨恨 开头：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼 之肆，久而自臭也。人应亲善者，远恶人，多一些宽容，少一些怨恨。 结尾：一支高山流水，奏出悠悠心曲；一曲阳关三叠，飘出缕缕情愫。 人生应远离恶人，亲近贤者。怨恨害人害己，宽容利己利人！ 沧桑看云 开头：看云，就是解读生活。看那流云飘忽不定，苍穹底下立着小小 的人影，每个人都在看云，每个人都在经历看得见摸不着的生活。 不同的人，看云看出不同的形状色彩；不同的人，对生活有不同的理 解，不同的答案。答案千姿百态，人对生活的追求便不一，于是生活便因 了答案的丰富而多姿多彩了！ 结尾：朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对 现实？你将以什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，
范文十：第九讲、歌声与故事--------听歌写故事 教学目标（1） 通过将歌词等改变成记叙文，让学生进一步巩固按照事情的发展顺序进行写作的能力。（2） 用新颖的形式，提高学生的写作兴趣。 教学重、难点按照事情的发展顺序写作教学过程一、 导入新课“请把我的歌，带回你的家，请把我的故事留下”。其实，在一些歌曲、诗歌里面也有形式精彩的故事，不过，他们不是像记叙文一样写出来的，下面我们就来试试给歌曲、诗歌“改头换面”，还原事情的“真相”，如何？二、 听歌曲写故事1、 听一听数鸭子门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数,二四六七八 ,嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭~~~赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家！2、 说一说（1） 用提问的形式门前的大桥下，游过来一群什么？“我”看到后做了什么？“鸭子”的叫声是怎样的？“鸭子”多不多？“我”数的清吗？这时，“我”看见了一个什么人？他长什么样子？他一边看鸭子一边做了什么？他说了一个什么样的笑话？3、 写一写我家门前的大桥下，游过来一群鸭子，这么多鸭子，有多少只呢？我好奇的数起来：“2、4、6、8,,,,”鸭子“嘎嘎”、“嘎嘎”地叫着，到处游着，我数不清到底有多少只鸭子。旁边那个赶鸭子的老爷爷，白花花的胡子，一边看鸭子，一边还唱着家乡戏。见我在那数鸭子，还跟我开起了玩笑：“小孩，还不快点上学校！就要考试了，可别考个鸭蛋抱回家噢！哈哈哈哈,,,,”4、 学一学听歌曲蜗牛与黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿喜阿喜哈哈在笑他，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？阿黄阿黄你呀不要笑，等我爬上它就成熟了。改写时，要注意以下几点：（1） 歌曲为了节奏等原因，常常会把一些无意义的词语夹在歌词里面，或者把某些词语重复，改写时，要注意把这些词语去掉，比如这首歌里面的“阿”、“阿黄”等。（2） 歌曲里常常不像记叙文一样，会有“某某说”的字样，歌曲里面的话是哪个人物说的只能由我们自己根据故事情节去判断。蜗牛与黄鹂鸟门前有一棵葡萄树，嫩绿嫩绿的，刚刚才发芽。有一只蜗牛，背着重重的壳，正在一步一步地往上爬。树上的两只黄鹂鸟看见了，嘻嘻哈哈的在笑它：“葡萄成熟还早很哪，你现在爬上来干什么？”蜗牛听了，笑着说：“黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，等我爬上去的时候，他不就成熟了吗？”三、 练一练1、 试着把下面的这首《我的好妈妈》改写成一篇记叙文 注意：（1） 把人物说的话用引号引起来。（2） 歌曲里面重复的词语，在记叙文中不必再重复。我的好妈妈下班回到家劳动了一天多么辛苦呀妈妈妈妈快坐下妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶让我亲亲你吧让我亲亲你吧我的好妈妈