&&&&本报讯（记者徐莹波　实习生欧雨君）2月10日，记者从国家统计局桂林调查队获悉，2014年，桂林市居民收入持续高位增长，全年城镇居民人均可支配收入为26811元，位居广西第2位，比2013年名义增长9.2%，增幅比全区平均高0.5个百分点，扣除物价因素实际增长7.1%；农村居民人均纯收入为9431元，位于广西第2位，比2013年名义增长12.8%，增幅比全区平均高1.4个百分点，扣除物价因素实际增长10.6%。&&&&统计数据显示，在全市17个县区中，城镇居民人均可支配收入最高的是阳朔县，为32106元；增长速度最快的是七星区，同比名义增长10.5%。农村居民人均纯收入最高的是七星区，为12247元；增长速度最快的是雁山区，同比名义增长15.4%。&&&&“收入水平的提高首先得益于全市经济的发展。”谈及去年城乡居民收入实现较快增长的原因时，国家统计局桂林调查队相关人士说。&&&&2014年，中国经济进入新常态，我市坚持稳中求进工作总基调，坚持建设桂林国际旅游胜地“一本蓝图绘到底”，全力以赴稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，全市经济社会呈现稳中有进、稳中提质、稳中向好的发展态势。据市统计局初步核算，全市地区生产总值达1827.1亿元，同比增长8%，其他主要社会经济指标也保持较快增长。值得一提的是，随着湘桂高铁和贵广高铁的相继开通，（下转第二版）
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：串口发送温湿度数据 晶振 11.0592M 波特率 9600 硬件连接： P2.0口为通讯口连接DHT11,DHT11的电源和地连接单片机的电源和地
特别注意：两次采样间隔请大于2s！！****************************************************************/#include &STC12C5A60S2.h&//#include
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U8FLAG,k;//接收数据时用于标记U8
U8count,U8
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U8T_data_H_temp,U8T_data_L_temp,U8RH_data_H_temp,U8RH_data_L_temp,U8checkdata_U8
U8 //接受数据时用于临时存放数据/****************************************************************************延时程序****************************************************************************/void Delay(U16 j){U8for(;j&0;j--){for(i=0;i&27;i++);}}/****************************************************************************短延时程序 10us****************************************************************************/void
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//调用温湿度读取子程序
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特别注意：两次采样间隔请大于2s！！****************************************************************/#include &STC12C5A60S2.h&//#include
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＞＞＞实践与应用：一个西瓜放在桌子上用刀切下去，一刀可以切成2块，2刀..
实践与应用：一个西瓜放在桌子上用刀切下去，一刀可以切成2块，2刀最多可以切成4块；3刀最多可以切成7块，4刀最多可以切成11块（如图）．
上述问题转化为数学模型实际上就是n条直线最多把平面分成几块的问题，有没有规律呢？请先进行试验，然后回答以下问题
（2）设n条直线把平面最多分成的块数是S，请写出S关于n的表达式．（不需要解题过程）
题型：探究题难度：中档来源：期中题
解：（1）16，22；（2）Sn=1+1+2+3+…+n=1+．
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据魔方格专家权威分析，试题“实践与应用：一个西瓜放在桌子上用刀切下去，一刀可以切成2块，2刀..”主要考查你对&&看图形找规律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
看图形找规律
看图形找规律的题目也是比较常见的题目，作这种数学规律的题目，都会涉及到一个或者几个变化的量。所谓找规律，多数情况下，是指变量的变化规律。所以，抓住了变量，就等于抓住了解决问题的关键。看图形找规律题步骤：①寻找数量关系；②用代数式表示规律；③验证规律。解题方法：一、基本方法——看增幅（一）如增幅相等（此实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a+(n-1)b，其中a为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a+(n-1)b。例：4、10、16、22、28……，求第n位数。分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅相都是6，所以，第n位数是：4+(n-1)×6＝6n－2（二）如增幅不相等，但是，增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）。如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。基本思路是：1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅；2、求出第1位到第第n位的总增幅；3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。举例说明：2、5、10、17……，求第n位数。分析：数列的增幅分别为：3、5、7，增幅以同等幅度增加。那么，数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1，总增幅为：〔3+（2n-1）〕×(n-1)÷2＝（n+1）×(n-1)＝n2-1所以，第n位数是：2+ n2-1= n2+1此解法虽然较烦，但是此类题的通用解法，当然此题也可用其它技巧，或用分析观察凑的方法求出，方法就简单的多了。（三）增幅不相等，但是，增幅同比增加，即增幅为等比数列，如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.（四）增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）。此类题大概没有通用解法，只用分析观察的方法，但是，此类题包括第二类的题，如用分析观察法，也有一些技巧。
二、基本技巧（一）标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。例如，观察下列各式数：0，3，8，15，24，……。试按此规律写出的第100个数是什么。解答这一题，可以先找一般规律，然后使用这个规律，计算出第100个数。我们把有关的量放在一起加以比较：给出的数：0，3，8，15，24，……。序列号：&& 1，2，3， 4， 5，……。容易发现，已知数的每一项，都等于它的序列号的平方减1。因此，第n项是n2-1，第100项是1002-1。（二）公因式法：每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有关。例如：1，9，25，49，（ ），（ ），的第n为（2n-1）2 （三）看例题：A： 2、9、28、65.....增幅是7、19、37....，增幅的增幅是12、18 答案与3有关且............即：n3+1B：2、4、8、16.......增幅是2、4、8.. .....答案与2的乘方有关即：2n（四）有的可对每位数同时减去第一位数，成为第二位开始的新数列，然后用（一）、（二）、（三）技巧找出每位数与位置的关系。再在找出的规律上加上第一位数，恢复到原来。例：2、5、10、17、26……，同时减去2后得到新数列：& 0、3、8、15、24……，序列号：1、2、3、4、5分析观察可得，新数列的第n项为：n2-1，所以题中数列的第n项为：（n2-1）+2＝n2+1（五）有的可对每位数同时加上，或乘以，或除以第一位数，成为新数列，然后，在再找出规律，并恢复到原来。例 ： 4，16，36，64，？，144，196，… ？（第一百个数）同除以4后可得新数列：1、4、9、16…，很显然是位置数的平方。（六）同技巧（四）、（五）一样，有的可对每位数同加、或减、或乘、或除同一数（一般为1、2、3）。当然，同时加、或减的可能性大一些，同时乘、或除的不太常见。（七）观察一下，能否把一个数列的奇数位置与偶数位置分开成为两个数列，再分别找规律。
三、基本步骤1、先看增幅是否相等，如相等，用基本方法（一）解题。2、如不相等，综合运用技巧（一）、（二）、（三）找规律3、如不行，就运用技巧（四）、（五）、（六），变换成新数列，然后运用技巧（一）、（二）、（三）找出新数列的规律4、最后，如增幅以同等幅度增加，则用用基本方法（二）解题。
发现相似题
与“实践与应用：一个西瓜放在桌子上用刀切下去，一刀可以切成2块，2刀..”考查相似的试题有：
22119822863417636815008992184224162