一下飞机就有亲切感，“我真的有记忆，来过这里。”
留下三个未成年孩子和一对需要长期吃药的古稀老人。
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　　学生下课不能上厕所！今天这条新闻刷爆朋友圈，水荫路小学瞬间变成“名校”！今天，老友记来到广州市水荫路小学，对这件“荒唐至极”的事，学校做出了回应。
　　学校教导处主任高庆表示，学校方面目前不方便对该事件以及涉事老师的相关情况作出回应，但他们希望各方能给予足够的时间去全面调查，包括与各相关人员进行谈话，如果调查结果证实涉事老师有违法违规的行为，学校一定会严肃认真地处理这个事情。同时，对于“流动红旗”的问题，高庆表示，流动红旗本意是鼓励孩子按照学校规定来规范自己，形式是以提醒和帮助为主，不会给孩子制造压力，也希望各方能继续相信学校的办学能力。
　　■新闻回顾
　　课间十分钟对孩子们来说，是自由活动的时间。但是对广州水荫路小学三年级（六）班的孩子们来说，下课后不仅必须坐在原位上不许走动，想上厕所还必须向班干部申请，班干部报呈班主任审批同意后才能 分！批 ！去！
　　这个规定从12月12日开始在班里实施，到今天仍在继续。一位家长说，由于在学校一直憋尿，自己的孩子已经出现了尿频尿急的状况。还有的孩子被憋的在课堂上当众尿了裤子，遭到同学们的耻笑，大冬天的哭着回到家。
　　这件事究竟是因何而起的呢？有家长反映，事件起因仅仅是一面流动红旗。
　　因为流动红旗没有了，全班的男孩子就被罚下课不能自由活动，上厕所要打报告，经班干部向班主任申请，经过批准才可以分批去。这样的事听起来真心荒唐，但这就发生在2016年在中国的一线城市、校门口挂满了各种“示范学校”的广州水荫路小学。
　　广州越秀区教育局水荫路小学事件调查组今日（12月29日）发布最新调查结果：
　　针对12月28日晚网传关于水荫路小学某班有关学生管理的事件，广州越秀区高度重视，区教育局迅速成立事件调查组，29日上午即到学校开展调查，向该班学生、老师、家长以及涉事老师本人了解有关情况。
　　对于网上流传水荫路小学某班老师下课不许学生上厕所的问题，经了解，该班有部分男生比较调皮，之前存在在厕所内打闹的问题，涉事老师出于安全考虑，要求男生分批上厕所。事件中，涉事老师管理班级的方式简单、考虑不周，与学生家长缺乏足够沟通，给学生及家长造成一定的困扰。
　　涉事老师从教二十多年，平时工作认真负责，但在事件中存在方法方式不当的问题，调查组责令学校对其批评教育，并作出暂时停职处理决定，同时责令学校加强日常管理，加强与学生家长的沟通，对涉事学生进行相应的心理辅导。
　　涉事老师担任的班主任及承担的语文教学工作将由该校两位经验丰富的老师接替，保障班级的教学和管理工作不受影响。区教育局也下发了《越秀区教育局关于进一步畅通家校沟通渠道加强家校交流工作的通知》，将以此为鉴，进一步加强教师队伍的教育和管理。
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当时年龄：
最近孩子总上厕所一会一趟在学校每次课间休息都得去
应该是孩子紧张的原故.是不是孩子怕老师呀,你可以让老师告诉孩子,想小便的时候是不是可以试着憋一会儿,如果憋不住的话再去,但要让老师温和的说,不要斥责,要多些鼓励和表扬,作家长的也应该心平气和的和孩子的说,让孩子和父母共同努力给孩子一个宽松的环境,一个宽容的态度.孩子会好起来的.
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广州一小学班主任罚学生课间不能上厕所 教育局介入
【摘要】因为班级的一面流动红旗没有了，班主任罚全班男孩子上厕所要申请。惩罚持续半个多月后，有孩子出现尿频尿急，有孩子课堂上当众尿了裤子，就在大风呼呼的冬天，哭着回了家。
　　因为班级的一面流动红旗没有了，班主任罚全班男孩子上厕所要申请。惩罚持续半个多月后，有孩子出现尿频尿急，有孩子课堂上当众尿了裤子，就在大风呼呼的冬天，哭着回了家。
　　广州日报记者了解到，今日(29日)上午，越秀区教育局分管领导已经带队赴学校调查，听取家长意见，并要求学校做出说明。
　　课间十分钟对孩子们来说，是自由活动的时间。但是对广州水荫路小学三年级(六)班的孩子们来说，下课后不仅必须坐在原位上不许走动，想上厕所还必须向班干部申请，班干部报呈班主任审批同意后才能分批去！
　　是的，你没有听错。
　　这件事情就发生在2016年的广州。
　　不能自由上厕所的，
　　是小学三年级的孩子。
　　这个规定从12月12日开始在班里实施，到今天仍在继续。一位家长说，由于在学校一直憋尿，自己的孩子已经出现了尿频尿急的状况。
　　还有的孩子被憋的在课堂上当众尿了裤子，
　　遭到同学们的耻笑，
　　大冬天的哭着回到家。
　　家长对此忧心忡忡
　　小学三年级的孩子，是有自尊心的，这样的规定对孩子的心理健康和生理健康有没有影响，不管出于什么理由，这种规定本有没有侵犯人权？
　　：孩子，你想上厕所就要上啊，你有这个权利。
　　孩子：我们老师说，&你们没有这个权利。&
　　这个班为什么会有如此奇葩的规定，
　　这件事究竟是因何而起的呢？
　　有家长反映，事件起因仅仅是一面流动红旗。
　　因为流动红旗没有了，全班的男孩子就被罚下课不能自由活动，上厕所要打报告，经班干部向班主任申请，经过批准才可以分批去。这样的事听起来真心荒唐，但这就发生在2016年在中国的一线城市、校门口挂满了各种&示范学校&的广州水荫路小学。
　　为了验证家长们反映的是真是假，12月26日下午16:10分，记者来到学校门口，恰好三(六)班举着牌子从学校里列队放学，在前来接孩子的人群中，记者看到了这样一幕。
　　刘老师眼神凌厉，来接孩子的家长一脸惶恐、身体前倾、双手向老师呈上一张写得密密麻麻的检讨书。张大惊恐眼睛的孩子在一边默然不语，像一只刚从水中捞上来的小鸡。
　　记者亮明身份，说明来意，还没来得及沟通，刘老师便一扭头、头也不回的，快步走进学校大门，身后留下一句&我会听你说话吗？别跟我搞这些&&&
　　记者本想听听刘老师这样惩罚孩子的理由，但刘老师快步走进校园，站在保安身边，一脸不屑，对记者指指点点，实在无法沟通。
　　在家长们眼中，被刘老师罚写检讨早已是家常便饭，而且这种惩罚往往是连带性的：一个孩子一门功课没考好，其他几科也要写检讨；一个孩子忘带红领巾，全班一起写反思，就连家长也要参与。
　　天天写反思写到半夜，
　　家长们在微信群里集体吐槽，
　　原以为群里只有家长，
　　吐吐槽就算了，
　　结果这事被传给了班主任。
　　在发表一番慷慨陈词之后，班主任要求家长们从没有老师在的群里退出来，不退的，小孩就要受到惩罚。
　　家长组建自己的群互相问个作业、吐个槽，家长是否连这个自由都没有呢？班主任的执教方式，引发了不少家长的异议。那么持不同意见的家长是否有跟学校沟通过呢？
　　家长的担心还有很多。一是缺乏申诉渠道，之前的所有沟通都无功而返，现实情况是，提出过异议的家长，他的小孩受到了加倍的惩罚；二是担心投诉以后遭到老师报复，因为刘老师是三年级的级长，就算调换到其它班级，在学校也会受到排挤；三是担心孩子在学校待不下去，而转校自己又没有这样的精力和能力&&各种顾虑交织在一起，凝结为一声叹息。
　　在采访过程中，记者了解到，这个班级从一年级起，学生、家长和老师之间就爆发过矛盾和冲突。
　　关于更换一年级六班班主任的申请
　　尊敬的校领导：
　　我们是一年级六班小同学们的家长，经过近一年的交流与磨合，我们觉得刘--老师是一位不合格的班主任，主要体现在以下几个方面：
　　其一，没有教学精神,以追名逐利为宗旨。
　　2014年期末考试前，利用自己的级长职务之便，提前准备了一份期末考试的正式试卷，让一六班全体学生提前考了一遍，普遍都是八九十分，刘老师就在课堂上作了详细讲解，然后当堂回收了卷子，期末考试的试卷和前两天做的试卷一模一样，绝大多数学生都得了100分。
　　其二，不尊重家长，实行&顺我者昌，逆我者亡&政策。
　　刘老师要求家长无条件臣服于她，不得有任何异议。如果家长有异议，就从&收拾孩子&入手。
　　如果家长趁着一些接送孩子或者家长会等机会希望和她有所沟通，都几乎从点着鼻子&我要批评你&开始。偶尔发个校讯通，都经常会有&后果自负&等字眼。
　　其三，没有正确的教育理念和方法。
　　刘老师经常对小同学们进行各种惩罚：动不动就让小朋友到教室后面罚站；到教室外罚站；要求小朋友一动也不动地在教室里长时间罚坐；把小朋友的试卷当众丢到垃圾桶。
　　刘老师在班里任命---等几位小朋友做早读委员并分管发饭，有多位小朋友经常回去和家长哭诉，在学校经常被几位班干部欺负。比如委员会动不动就会体罚同学，一体罚就是做几百个俯卧撑、几百个深蹲，利用自己分发饭的权利，不给同学饭吃或者在最后时间才给同学饭，把同学的书本/文具扔到垃圾筒或者扔到窗外、撕同学的书本、打同学、踢同学，往同学脸上吐口水、公开在黑板上写同学是猪，并在旁边画上猪头嘲讽&&等等。并且是长期以来天天都会体罚各同学。
　　刘老师表示第二天会跟进，结果是让受罚的孩子们好好反省自己是不是有些地方做得不对才会被人打骂。告诉同学们如果不满意可以转班，并且要求全班小朋友：学校发生的事情和老师讲的话不能回去告诉家长。
　　教育工作没有惊天动地的大事，都是平平常常的一些小事累积起来的。但是每一件小事都能反映出一个老师的职业素养和工作态度。从以上多个方面，我们认为刘--老师不具备老师基本的职业素质，不是一位合格的班主任，所以我们想申请学校为一六班更换一位班主任，望校领导予以重视为盼。谢谢！
　　一年6班家长
　　当时一些家长打算以联名信的方式，向学校提出申请，但因为有一位家长向班主任告密，导致最终不了了之。
　　有家长向记者提供了一次家长会的现场录音，在第一学期的家长会上，有家长质疑老师授权班干部管理学生，但又对班干部的权利不加以限制，导致一年级的小学生受到同班&领导&的各种体罚：一百个深蹲，上百个俯卧撑，厕所门口罚站&&
　　最终的结果是，家长会后，对老师的教育方式提出质疑的家长带着孩子转学到了番禺，每天早晚多花一两个小时接送孩子上学。
　　她认为，被老师授予权利的&小班干部&也是事件的&受害者&。因为，他们有可能在对学生体罚的过程中、发展成为校园欺凌的霸主。
　　这位家长在接受记者采访时坦言，很庆幸自己的决定，因为住在水荫路同一个小区里的家长们，每天都会吐槽老师&变本加厉&，而自己虽然付出大量的时间，&孩子却感受到了上学的快乐。&
　　但在现实生活中，没有几个家长能付出这样的时间和精力。
　　对于班主任的教育方式，不同的家长持有不同看法，有的认为这就是中国式的教育，自己就是这样被教育长大的，罚一下又怎么样了？老师又没有犯法，家长小题大做罢了；有的则认为孩子一看到老师就战战兢兢，连学校都不愿意去、影响学习；有的认为老师的管理方式不可理喻，责任连坐，惩罚任意无度，鼓励孩子互相打小报告彼此揭发，班级告密成风，教育方式激发了人性的阴暗面，影响孩子的一生。
　　而对于家长们的不同意见，刘老师的说法是&我已经在教育领域干了二十多年了，轮不到你来指教我怎么教。&
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学校因为担心安全事故禁止学生课间出教学楼
　　课间十分钟& 操场静悄悄难见& 长春小学生身影
　　童年悲戚戚
　　学校称是为了孩子的安全，您咋看，欢迎拨打本报热线1同我们一起探讨
　　“叮铃铃”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，同学们就像小鸟一样拥出了教室，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来，操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语…………
　　在很多人的脑海中，学校课间十分钟就应该是这样的，但是，经过记者多日走访发现，课间十分钟，长春市多所小学的操场上都，难见学生的身影。那么，下课后孩子们为什么不到室外玩耍呢？记者经过调查后得到的答案是――老师不让学生出教学楼。对于这种现象您有什么想法和建议，可以拨打本报热线1。
　　谁动了孩子的课间十分钟
　　李女士的女儿在长春市二道区某小学就读，最近她发现孩子越来越胖，而且视力有所下降，于是她叮嘱女儿：“课后多到操场上运动运动，这样才不会变成小胖子。还有，要多往远处看，有助于缓解眼疲劳，要不然眼镜片会越来越厚。”但是，女儿给她的回答让她大吃一惊，“课间十分钟，老师不让下楼玩！”
　　“为什么啊？那你们下课后都干什么啊？”
　　“反正老师说了，只许在教室或走廊里活动，但不许打闹，也不许出教学楼。”女儿告诉妈妈，每天下课后，他们就坐在教室里聊天，只有中午午休时，可以自由活动，“课间时做作业或看书的同学，常常得到老师表扬，‘不听话’的同学就会被批评。”
　　了解情况后，李女士十分担忧：“课间时不让孩子到操场上去玩，还鼓励孩子看书，那孩子的眼睛什么时候能得到休息？不近视才怪呢。”她对老师的做法表示非常不解，“孩子读书那么辛苦，要学的东西那么多，不让他们下课疯一疯怎么行，这样下去万一厌学了怎么办？！”后来她跟亲朋好友谈起此事，才发现很多念小学的孩子都遭遇了类似情况。
　　走访多所小学小学
　　吉林大路附近
　　课间操场不见学生身影&&& 只闻楼里喧闹 操场空无一人
　　为了验证证实张女士所言是否属实，记者近日进行了实地探访。
　　12月13日，记者来到位于吉林大路附近的某小学，该学校第一节上课时间为7点40分，课时35分钟。8点10分，距第一节课下课还有5分钟，记者在校门口看到，学校内十分安静，操场上空无一人。下课铃响后，教学楼里顿时传出学生们叽叽喳喳的喧闹声，各楼层的窗口也出现了学生晃动的身影，不过操场上仍不见学生的踪影。记者询问该校保安室工作人员，为什么下课后孩子们都不到操场上玩，得到的答复是：“天气太冷，学校规定学生只能在教学楼里活动。”10分钟后，铃声再次响起，教学楼里恢复了宁静。
　　随后，记者在学校附近又守候了35分钟，希望在第二节课课间看到学生出现在操场上，但是当下课铃声再次响起时，仍如第一节课课间一样，没有学生走出教学楼。
　　临河街附近
　　为安全学校实行“圈养”&&&
　　14日，上午8点30分，记者来到临河街附近一所小学，该校是8点整上第一节课，课时40分钟，8点40分下课。就这样，记者站在学校侧门附近，等了10分钟，隐约听见教学楼内铃声响起，但是操场上仍空无一人。
　　随后，记者来到学校正门附近，看到一名家长把孩子送进校门。据这位家长介绍，孩子有点不舒服，所以耽误了第一节课。当记者询问，平时课间时孩子是否会到操场上玩，这名家长几乎不加思考地脱口而出：“不会，下课后他们就在教学楼里玩。”他说，学校认为孩子比较小，磕磕碰碰容易造成危险，为了孩子的安全，家长们也都默许了学校这种管理方法。
　　解放大路附近
　　班主任掌握“出入大权”
　　15日，记者来到解放大路附近某小学，蹲点守候课间十分钟。下课铃声响起，记者终于看到有几名学生从教学楼里跑了出来，但是人数并是不很多，他们有的熟练地玩着手里的悠悠球，有的三三两两地追逐打闹。当上课铃声响起时，他们又赶紧跑回教学楼里。
　　当日晚间放学时，记者询问了几名该校学生和家长：，“孩子下课后能到操场上玩吗？”一位一名上4年级的女孩说：，
　　“我班老师就让我们出去玩，有的班就不让。”。前来接她的家长说，该校对课间十分钟并未做具体要求，完全根据各班班主任的想法管理，像她女儿的班主任就比较鼓励孩子到操场上玩，但是有的班主任不让。
　　“我们班就不让，老师说现在外面太冷了，但是我们夏天时能到操场上玩。”一个小男孩在旁边说道。
　　学生：
　　课间什么也不能玩很无聊&&& 真想出去堆雪人
　　小明(化名)在长春市某重点小学读3年级，每天下课后，他做得最多的就是在座位上画画。“老师不让我们出去玩，下课后特别无聊。”小明天真地说，前几天长春下的雪好大，操场上堆了厚厚一层，他特希望下课出去堆雪人、打雪仗，但是老师不让。“有一次，我偷偷跑到楼下，团了个雪球回来，被同学告诉老师了，老师说我了，以后我就没再敢出去。”
　　除了上厕所不许出门教室
　　据&&& 一名刚上入小学一年的学生说：，“我们班在二楼，老师要求下课后不可以出教室，但是想去厕所的可以出去。”她告诉记者，学校每个楼层都有厕所，老师要求去上厕所的同学要快去快回，不可以在走廊大声喧哗、打闹。一些男同学下课后不喜欢在教室呆着，所以每节下课都说要去厕所，后来被老师批评了。
　　课间&&& 做作业会受老师表扬
　　课间十分钟不能到操场上玩，孩子们都在教室里做些什么呢？一位小学生说：，“我们班同学在下课后，要不就坐在座位上唠嗑，要不就写作业。”她说，老师留的课后作业挺多的，在学校写完了，回家就不用写了。另外，前一天的作业如果写错了，老师就让他们在课间改。“如果我们在课间继续学习，看书或者写作业，老师就会表扬我们。”
　　家长：
　　不希望孩子变成小绵羊
　　“我们当家长的不希望看着孩子变成小绵羊。”长春市某一年级小学生小林(化名)的妈妈对学校的管理方式感到不满。她说，学校不能因为管理问题剥夺孩子的课间活动权利，在幼儿园中，孩子们年龄更小，更不容易把握自己的行为，但幼儿园的孩子的活动时间很多，并没有见多少孩子出现意外事故。“课间活动是否安全，关键在于学校如何组织，以及老师是否具有责任心。”
　　小胖墩、小眼镜会越来越多
　　李先生的儿子今年上五年级，儿子的学校规定，课间十分钟，除非上厕所，不让孩子出教室。最近他和几名家长交换了一下看法，大家都有点担心孩子一天的自由活动时间不足，不利于身心发展。“才是小学生，要在教室坐一天，孩子太憋屈了。”此外，他还担心孩子的活动量太小会影响体质，学校每周只安排2节体育课，课间十分钟如果再不能活动活动，会导致孩子们的体质越来越差。“ ‘小胖墩’、‘小眼镜’也会越来越多。”
　　校方：
　　最怕校内出安全问题&一谈课间 就提安全
　　现在每家大多只有一个“宝贝”，孩子在校的安全问题被校长们放在第一位。一谈起课间十分钟活动时间，校长们立刻再次提到“安全问题“。“学校人多，场地小，楼层高，小学生又活泼好动，最怕的是学生在课间活动时间出事。”
　　一所小学的副校长直言到道，学生们喜欢在下课时间嬉戏打闹，免不了磕磕碰碰，几乎每周都会有学生家长找学校说，孩子摔到手了，摔到胳膊了，实在令人防不胜防。另外，如果到操场上玩的学生较多，上课铃一响，大家都往楼里冲，极有可能造成“踩踏事件”。“现在一家就一个孩子，如果真出了什么问题，我们担不起责任。”
　　十分钟仅够喝水、上厕所不够孩子上楼
　　“课间时间其实挺短的，现在学校的楼层都比较高，孩子跑到楼下，等打上课铃了再上楼就不来不及了。”一位小学老师诚恳地告诉记者，以前的小学教学楼只有两、三层，而现在的学校教学楼都是五、六层，课间十分钟有下楼时间没上楼时间，仅够学生喝水、上厕所，现在厕所都在室内，孩子们也无须出教学楼。
　　怕影响下节课听课效果
　　由于年龄小，小学生的自我控制能力较差，一点点事情就会分散他们的注意力，一名小学数学老师说，如果孩子课间到操场上玩得很“疯”，非常影响他下节课的听课效果。“回到教室后，他的注意力还在玩上呢，很难集中注意力听讲。”另外，还有个别的孩子玩得特别专注，根本听不见上课铃，“这边课都上半天了，他还不回教室，老师还得跑到操场上去找。”
　　【征集&&您的看法】――
　　“课间十分钟”孩子们到底应该干些什么，是应该到操场去玩呢？还是按照学校的安全管理要求留在教室中呢？如果您有什么想法和建议，可以拨打本报热线1，同我们一起探讨，欢迎您的来电。(记者 刘力源)
　　【记者感言】
　　该不该玩
　　这是个问题吗？请把课间十分钟还给孩子
　　“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”每当听到这首《童年》都会让我想起孩提时那美好的时光。
　　跳皮筋、打口袋、踢毽子……这些都是“70后”、“80后”再熟悉不过的课间游戏，但是在今天，这些游戏似乎已经“作古”，因为孩子们的课间十分钟被剥夺了玩的权利。
　　课间的“欢腾”被“沉寂”所代替，课间的“自由”被“束缚”所代替，这不得不令人深思，如何才能把课间十分钟真正地还给我们的孩子。作为大人，我们有什么权利扼杀孩子玩的天性。？以“安全”为借口，以“学习”为挡箭牌，而把学生“软禁”在教室里，这就是素质教育发展的“正途”吗？！
　　现在的孩子太累了，刚刚进入校门，面对的就是写不完的作业，背不完的单词，上不完的课后辅导班，仅有的十分钟课间休息时间也被无情地“征用”了。一位教育家曾说过，会玩的孩子才会学，好孩子都是玩大的，对于身心快速成长的儿童来说，游戏的意义是重大的。该不该玩，这是个问题吗？
　　学而无涯生有涯，为了让孩子拥有一个美好的童年，请把课间十分钟还给他们。(记者 刘力源)
　　《童年》
　　池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天
　　操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面
　　黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停
　　等待着下课 等待着放学 等待 游戏的童年
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