&&& & 正文
中考确定要考音乐美术了
　　从2016年秋学期新入学的七年级学生开始实施，分为“分数+等级”　　日前，《泰州市音乐美术中考方案（试行）》正式下发。音乐、美术学科考试将正式纳入中考，初步确定每门科目考试成绩5分，共10分，计入中考总分。方案将从2016年秋学期新入学的七年级学生开始实施。　　具体会考哪些内容？对于那些没有艺术学习基础的学生而言，会不会增加负担？记者昨天邀请市教育局相关人士进行专门的答疑。　　为何出台？　　全面推进艺术教育　　“艺术进中考是教育改革的必然，更是我市全面推进学生素质教育的着力点之一。尝试推进音乐和美术纳入中考，正是运用了考试的杠杆作用，把埋头书本的学生解放出来，保证学生艺术学习的时间，使学生的艺术文化素养得以有效提升。”市委教育工委副书记管文华说。　　2015年6月，省教育厅转发了教育部《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，明确提出了“各市要在贯彻落实教育部中小学生艺术素质测评办法的基础上，制定对初中毕业生艺术素质考核办法，并与推进初中学业水平考试改革相结合”，“将考核结果纳入中考总分”。　　根据教育部和省教育厅精神，去年初，我市教育部门便着手讨论制定学校艺术教育发展的相关意见，建立和完善学生艺术素质考核评价机制，并开展了广泛的调研，前后召开了多轮听证会。　　怎么实施？　　分为“分数+等级”　　根据方案要求，音乐、美术将按照“分数+等级”的形式纳入中考。　　其中，“分数”是指中考新增音乐、美术两门学科的分值，每门科目初步定为5分，共10分，计入中考总分。市教育局体卫艺教处负责人说，考试采用“人机对话”的方式，试题由泰州市教育局组织命题，市（区）教育局组织实施。考试时间为九年级上学期。　　“等级”是指初中生日常的艺术素质测评结果，将学生在初中三年当中的艺术素质学习过程评价分为A、B、C、D四个等级。初中3年平均成绩在90分以上为A等级，75-89分为B等级，60-74分为C等级，59分以下为D等级。报考普通高中、职业高中艺术特长生的考生，艺术素质过程评价必须达A等级；艺术素质过程评价为D等级的考生不能录取四星级普通高中。　　据介绍，这一方案从2016年秋学期新入学的七年级学生开始实施。　　难不难考？　　不会加重学习负担　　每门科目满分为5分，考试内容难不难，会不会加重孩子的学习负担？市教育局教研室主任石志群说，这些担心多虑了。考试将以初中阶段现行教材的教学内容为范围，考核考生基本的音乐、美术素养。石志群举例说，美术学科考试题目很可能就是给一幅画，要求考生写出画作的作者，这幅画基本可以在课本上找到；音乐题则可能给出一段音乐让考生听，然后写出作者或者是作品名称。　　“等级”如何测试？据介绍，艺术素质过程评价具体有6个方面，总分110分（含加分项）。由各学校按照指标体系，以学年为时间段对学生分阶段实施考核。　　市教育局体卫艺教处负责人说，考生平时只要认真上课，课后并不需要花费太多时间。艺术素质过程评价主要是对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度、参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团、各类艺术活动的表现情况和对音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识、基本技能的理解、掌握、运用情况以及自主参加校外艺术学习、参与艺术实践、展现艺术特长等情况进行过程性评价。　　多问一句　　1.音乐美术纳入中考，如何避免让农村孩子吃亏？　　答：音乐、美术学科作为义务教育阶段课程教学内容和素质教育的重要组成部分，得到了各级有关部门的重视，如增加音体美教师的招聘比例，开展兼职音体美教师的专业学科培训，加大音体美教师由城区学校向农村学校交流的力度，组织音体美教师送教、走教活动等等。　　2.参加社会艺术考级和艺术比赛的结果能否作为“艺术特长”认定的依据？　　答：“艺术特长”明确为“加分项”，限定为“在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）”。因此，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。
来源:泰州日报&&
作者:杨艳&&
主办单位：中共江苏省委宣传部、江苏省精神文明建设指导委员会办公室
中国江苏网(江苏中江网传媒股份有限公司)承办
江苏中江网传媒股份有限公司 版权所有热门推荐：
　　“2015年起，江苏将推进音乐、美术考核进入中考。”这是近日从“2015年全省教育工作会”上 传出的消息。这让部分家长、考生不禁担心起来，增加了科目，中考的负担要加重了！江苏省教育厅相关负责人对此解释，音乐、美术纳入中考评价体系后，不属于 选拔性考试，考试内容紧扣课本，无偏题难题课堂教学就能满足考试。省教育厅建议音乐美术测试以分数计入中考总分的模式。(扬子晚报2月13日)
　　在 中考中加入音乐和美术，这是全国很多地区都提到的改革设想。其用意是引导初中学校以及学生、家长重视音乐和美术教育，扭转音乐、美术除特长生外，被大多数 学校和学生边缘化的倾向，但是，必须注意的是，这还是教招考一体化的思路，即考什么，就教什么，教什么才学什么。如此，中考音乐美术，只会引导中学进行应 试化艺术教育，增加学生的负担，同时可能带来艺术类考试的公平公正问题。
　　事 实上，在我国基础艺术教育中，一直存在技能化、应试化的问题，高考艺术类招生，尤其突出，如果在中考中引入音乐和美术科目，不少学生会为通过中考而学习音 乐和美术，而由于要对所有学生进行大规模测试，因此，音乐和美术考试很可能考察学生的艺术知识和技能，这并不利发展学生的兴趣，反而会让学生厌恶，中考音 乐和美术，难以成就艺术教育，很可能走向扼杀学生兴趣的反面。
　　按照江苏的方案，如果把音乐和美术计入总分，音乐和美术科目考试就有选拔意味，而如果只计算等级，估计没有多少学校和学生会在乎。如果音乐和美术分数分平时成绩(校测成绩)和综合测试成绩(统测成绩)，学校给学生的过程性评分很可能完全一样，而统测的分值由于总分低，也难以把学生区分出来。到头来，把音乐和美术纳入中考，会是轰轰烈烈走过场，这就如把体育纳入中考一样。
　　当 然，鉴于其毕竟在中考录取中会计入总分，因此，学生和家长也不敢怠慢，这就可能产生两方面问题。一是在考试前进行突击准备，二是可能在考试时托人走关系。 考虑到艺术特长加分、艺术特长生招生、艺术类专业校考近年来成为招生腐败的重灾区，这一问题不可忽视。如果音乐和美术考试中潜规则丛生，这一改革就难以走 远。
　　另外，这还牵涉到农村地区学生的公平问题，我国农村地区的音乐、美术师资很薄弱，甚至有的学校连音乐、美术课也开不出，如果只规定音乐和美术纳入中考，却不解决乡村学校的艺术师资和课程问题，这会拉开农村生和城市生的差距。
　　我 国教育部门要意识到，导致我国基础教育陷入应试教育，中高考科目严重应试化，非中高考科目不被重视这一局面的根源是教招考一体化的考试招生制度，要把学 校、学生从应试教育中解放出来，关注兴趣、个性发展，必须推进中高考制度改革，而不是在现有中高考制度框架下，做科目增减的游戏----科目增减的逻辑经常自相矛盾，比如增加科目会培养学生综合素质，那是不是所有科目都纳入中高考就可培养全面发展的学生?减少科目被认为是减轻学生负担，那是不是只考一门学生的负担就最轻呢?中高考改革根本就不是科目的问题，而是考试招生是否分离，高一级学校是否建立多元评价体系实行自主招生的问题。如果不能推进这方面的改革，增减科目，对学校和学生来说，更是折腾。
　　笔者注意到，江苏教育部门负责人称，艺术类考试是评价性考试。只有实施招考分离，才能把选拔性考试变为评价性考试，地方部门如果要在中考改革中有作为，应重点探索如何推进招考分离、多元评价体系建设，而不是一再在考试科目上做文章。我国的基础教育已经经不起无谓的折腾了。
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
教育学者，博士，上海交通大学编审，21世纪教育研究院副院长...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授2017级初一新生中考增加音乐美术
10:56:24 &&来源：南报网
可能以等级评价，非选拔考试（记者 钱红艳）这两天，音乐、美术考核将进入中考的消息成为不少家长关注的焦点。记者昨天了解到，按照省里要求，我市将在2020年把艺术类课程的考核纳入中考，也就是说，2017年9月升入新初一的学生，中考时将涉及艺术课程考试。市教育局相关负责人强调，艺术考试不是选拔考试，属于基本素质过关考试，学生只要按要求上课，就能够过关。去年8月，江苏省出台《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，其中明确，“十三五”末，艺术素质测评结果计入中考，将在江苏每个市推行。为落实这一规定，我市将在2020年实施艺术课程进中考。市教育局体卫艺处处长秦雯介绍，由于中考属于义务教育阶段考试，对于考试具体操作办法，省教育厅只给指导意见，具体方案由各市决定。这两天在朋友圈里被不少家长转发的艺术进中考方案并不是南京市的，而是泰州等市的方案。目前南京市的具体操作方案还在制定中。不少家长认为，把美术、音乐放入中考这个想法不错，但孩子学业负担比较重，没有多余的精力分给美术、音乐。也有家长直言，美术、音乐放入中考，最开心的是培训机构，“他们的市场更大了”。中考科目增加后，考生的负担是不是要加重了？“将音乐美术纳入中考，不是要给学生加重负担，主要是为了督促中小学开齐开足音乐、美术课，配齐相关教师。”秦雯解释说，“美育对学生艺术素养的培养非常重要，但是往往中小学不太重视，一些学校的音乐美术课要么成了摆设、要么课时数达不到要求。一些地方尤其是农村地区，艺术专业教师缺编严重。”记者了解到，在具体执行时，省教育厅给出的指导意见主要有两种，一种是计入中考总分，目前已经公布政策的泰州就是采用这种方式，美术、音乐考试总分各50分，以10%各折算为5分，共10分计入中考成绩。另外一种是计等级的过关测试，比如南通试点将音乐、美术放入学业水平测试中，测试结果以A、B、C、D四个等级呈现，纳入学生综合素质评价体系中的相应评价项目。秦雯说，中考艺术测试不是选拔考试，只是基本素质过关考试，南京很可能采用等级评价的方式进行。“考核内容将紧扣国家课程标准，紧扣课本内容，紧扣学生‘应知应会’的内容，绝不会有偏题怪题，对学生的要求是，只要按要求上课，就能够过关。”
& ( 10:43:54)
& ( 10:43:54)
& ( 10:43:18)
& ( 10:41:00)
& ( 10:02:33)加强学生美育工作 艺术成绩将计入中考成绩
加强学生美育工作 艺术成绩将计入中考成绩
记者从日前召开的全市学校艺术教育工作会议上获悉，“十三五”期间，市教育局将稳步开展中小学生艺术素质测评。会上下发《关于全面加强和改进全市中小学校美育工作的实施意见》（征求意见稿），据了解，市教育局将探索把小学生艺术素质测评结果纳入素质报告书，将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩，将普通高中艺术课程纳入学业水平测试并作为高校艺术专业录取依据。
到2018年，全市中小学将配齐配足音乐、美术教师，开齐开足上好美育课程，城乡学校美育实现均衡发展，学生参与校内艺术课程和艺术活动比例达到100%；到2020年，全市学校基本形成小学、初中、高中各阶段美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。
有专家表示，这些举措将有利于中小学开足开齐音乐、美术课，有利于学生全面发展。对于学生和家长关心的美育课程纳入中考的问题，市教育局相关负责人表示，具体的考试方案与实施细则，目前正在调研中。音乐美术纳入中考，会不会增加学生负担？会不会引发家长把孩子送到外面辅导机构突击学习？对此，该负责人表示，音乐美术进中考并非选拔性考试。（素馨）
新华网版权与免责声明：
凡本网注明“来源：新华网”的所有作品，版权均属于新华社，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：新华网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
凡本网注明“来源：XXX（非新华网）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
如因作品内容、版权和其它问题需要同本网联系的，请在30日内进行。
联系方式：新华网江苏频道 电话：(025)等级+分数， 音乐美术进中考(图)
（原标题：等级+分数， 音乐美术进中考(图)）
　　12月中旬，泰州市音乐美术中考方案（试行）正式出炉，从2016年入学的初一年级学生开始试行，2019年中考将新增音乐和美术两门考试科目。据了解，泰州是我省宣告音乐美术进中考后，第一个出台实施方案的省辖市。
　　泰州音乐、美术进中考的具体做法是：按照“等级+分数”的形式纳入最终的中考。其中，“等级”为对初中学生日常的艺术素质测评结果，将学生在初中三年当中的艺术素质学习过程评价分为A、B、C、D四个等级，报考普通高中、职业高中艺术特长生的考生，艺术素质过程评价必须达A等级，艺术素质过程评价为D等级的考生不能录取四星级普通高中。“分数”是指中考时会新增音乐美术两门学科的分值，每门科目初定为5分。
　　音乐美术纳入中考，会不会增加学生负担？会不会引发家长把孩子送到外面辅导机构突击学习？“目前各小学、初中都开设了艺术课程，只要正常开足音乐美术这两门课，孩子们就能掌握基本的音乐美术常识，参加中考不会成为问题，不需要把孩子送到外面的机构学唱歌、画画或者学乐器。”泰州市教育局体卫艺教处处长王艳解释说，考核将着重于音乐美术课程基础知识、基本素养。如，考查基础知识时，有可能给出一幅画，要求考生写出画作的作者，而这幅画基本可以在初中学习过的课本上找到。
　　“把孩子送到校外机构参加艺术培训，也未必有用。”泰州一名初中生家长感言，“社会上的艺术培训只是针对某一方面，而不是从提升孩子艺术素养出发的。”这位家长说，泰州把音乐、美术纳入中考后，音乐美术特长生也并不享受免试，可见这一规定的“素质导向”。
　　“音乐美术进中考，只是合格性考试，而非选拔性考试，考试内容不会超越国家课程标准范围。学生只要按要求上课就能够过关，所以不会增加负担，家长们不必紧张。”省教育厅体卫艺处处长杜伟在接受记者采访时表示，我省将音乐美术纳入中考，主要是为了倒逼学校抓好艺术素质教育，促进各地各校开好开足音乐美术课程，提高教学质量。杜伟解释，受应试教育思维影响，不少学校特别是农村学校往往是“考什么教什么”，不考的就不教，音乐美术课程开课乃至师资配备都受到影响，而通过实施音乐美术进中考，可有效改变这种现状。
　　“我们教学生6年，要想着学生今后60年。”泰州市凤凰小学副校长、特级教师焦卉认为，让孩子掌握一些基础的音乐美术知识和技能，不是为了当音乐家、当画家，而是为了让他们拥有一本能终身受益的艺术“护照”。
　　中考增加音乐美术，农村孩子会不会吃亏？“音乐、美术教育缺失，确实是农村教育的软肋。”业界人士透露，全省农村学校音乐、美术教师紧缺问题比较突出。不过，考虑到各地实际情况，我省推行音乐美术进中考并没有强调“齐步走”，大多数地方实施方案出台还有个过程。“从长远看，音乐美术进中考，有利于拉长农村艺术教育短板，对农村孩子素质全面发展还是大有好处的。”
　　据了解，农村学校音乐、美术教育相对薄弱的难题，我省各地正在积极采取措施破解。如泰州市教育主管部门近年在招聘教师时增加音体美教师比例，增加音体美教师从城市向农村交流。连云港等地教育部门有组织、有计划地对包括农村学校在内的“音美”专兼职教师进行培训，提高其教学水平。
　　记者还了解到，11月底，我省刚出台了音乐美术老师职业技能标准。“标准是全省中小学艺术教师开展艺术教育教学活动的基本规范。”杜伟表示，有了这个标准，农村音乐美术老师职业技能达“省标”也会提速。
　　本报记者 赵晓勇 蒋廷玉
　　作者：赵晓勇 蒋廷玉
本文来源：新华报业网-新华日报
责任编辑：黄欢_NN1650
48小时评论排行
评论333380条
评论277805条
评论195405条
评论181815条
评论154822条
不做嘴炮 只管约到
跟贴热词：
文明上网，登录发贴
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明网易立场。
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈