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高中生物实验精选的高考题和模拟题.doc 13页
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高中生物实验精选的高考题和模拟题
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高中生物实验精选的高考题一酶例1甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：处理温度（℃） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯还原糖含量（mg/g） 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为______________________。马铃薯不含还原糖的原因是___________________为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：实验原理：①_______________________________________________________；_______________________________________________________。备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入_____________,第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入___________，第四步：_________________________.实验结果：_____________________________马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用，食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖，被小肠上皮细胞吸收后发生的代谢变化是__________________________________________________________________________________________。I、II小题：I.右图表示光照强度对A、B两种C3植物光合作用的影响。据图回答：（1）A、B两种植物光合作用中对光能利用的差异是＿＿＿＿＿①＿＿＿＿＿；（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应在＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿。II．某同学做了如下两个实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝氧化态溶液（注：甲稀蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色，一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取不变色，B管中的子叶蓝色变深。根据上述现象，回答问题：（1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是＿＿＿①＿＿＿＿＿＿。（2）滤纸上B管子叶蓝色变浅的原因是＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）A和子叶37℃保温后不变色的原因是＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）该实验设置A管的目的是＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例3请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答：①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是＿＿＿。②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是＿＿＿（a、b、c、d）例4某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：（1)实验材料和步骤：①实验动物：家兔12只（体重2k岁只，雌雄各6只）。②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用方法处理，求出差异。(2）结果与分析：①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生理功能受到影响。②兔的尿量，手术后比手术前，可推断出激素分泌减少。(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。(4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？2性激素例5北京地区的生殖季节是4－6月，在一年中的其他一月份，要从促进卵的成熟和排放，可用人工评选方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只
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如何应对与高中生物实验相关的一类高考题
作者：黄江芸
　　　单位：泉州市金淘侨光中学；
［摘要］ 实验与探究能力倡导探究性,高考命题在遵循考试大纲的形势下,高考题中关于"实验与探究能力"的考查分值比例呈现"稳中有升"的趋势。那么,如何应对与高中生物实验相关的一类高考题呢?本文就此问题作探讨。 更多还原
［关键词］ 实验与探究能力； 高中生物实验； 高考题； (不支持迅雷等下载工具，请关闭相关下载软件后点击下载。)下载所需积分：10获取积分的办法：1.在本站上传教学资源，具体请见：；2.购买积分，具体请见：
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& 高中生物实验知识归纳
　　一、还原糖的检测
　　1、材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
　　2、试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
　　3、步骤：取样液2mL于试管中&加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)&水浴加热2min左右&观察颜色变化(白色&浅蓝色&砖红色)
　　模拟尿糖的检测
　　1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
　　2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸
　　4、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
　　5、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
　　二、有丝分裂
　　1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)
　　2、步骤：
　　(一)洋葱根尖的培养
　　(二)装片的制作
　　制作流程：解离&漂洗&染色&制片
　　解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液)
　　时间:3~5min.目的:使组织中的细胞相互分离开来
　　漂洗:用清水漂洗约10min.目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色
　　染色:用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min
　　目的:使染色体着色,利于观察
　　制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻地按压载玻片。
　　目的:使细胞分散开来,有利于观察。
　　(三)观察：先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。换高倍镜下观察：分裂中期&分裂前、后、末期&分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。
　　三、观察质壁分离和复原
　　1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡。
　　2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
　　3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片&观察&盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引&观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)&盖玻片一侧滴清水,另一侧用吸水纸吸引&观察(质壁分离复原)
　　4、结论:细胞外溶液浓度&细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离
　　细胞外溶液浓度&细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原
　　四、低温诱导染色体加倍
　　1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。
　　2、方法步骤：
　　(1)洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内(4℃)，诱导培养36h。
　　(2)剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
　　(3)制作装片：解离&漂洗&染色&制片
　　(4)观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞。
　　五、观察细胞的减数分裂
　　1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
　　2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。
　　3、方法步骤：
　　(1)在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
　　(2)先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
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