小学生方程式解答求解答

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-20 04:17 标签： 求人解答说
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一年级小学生如何看图说话求解答
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多年的一线教学,我发现习作能力的训练起步越早越好.现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但一年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写.如果让他们把自己的所见所闻、所思所想说出来,是一件非常有意义的事.所以我认为小学一年级作文能力的培养,应该从看图说话训练起步,看图说话是作文最初步的训练,我在教学过程中总结了几点自己的体会.　　一、仔细观察图文看图说话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.只有经过认真仔细地观察图文的内容,才能有深厚的理解.第一、观察要有顺序.从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左：或从中间到四周.例如：在学习《春天在哪里》这个习作训练时,我给学生出示了一幅描写春天的图画,学生看了非常喜欢,有的说天上的,有的说地上的,有的说河里的,非常乱.针对这个问题,我引导学生按着一定的顺序观察,最后,对画面所表达的主要内容有一个整体性的了解.　　第二、观察画面中个体.观察人物的特征；观察人物的表情、动作,以及他在干什么,想什么；观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等.例如：在教学《续讲故事》这个看图说话时,我指导学生仔细观察小松鼠和小白兔的表情,动作,从而推断出他们各自不同的心情,小白兔是悠闲的散步,而小松鼠却慌慌张张的好像有什么事.通过学生的仔细观察,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.二、展开合理想象看图说话的画面是一个个单调、静止的画面,有的并不能吸引学生的注意力.我注意到这一点,上课时我会抛给学生一个有趣的问题或一个亮点,引导孩子进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,丰富起来.让他们由一幅图想到将要和已经发生的很多画面,把他们连成一个完整的故事.《续讲故事》中,我抛给学生一个疑问：小松鼠为什么慌慌张张的跑来?学生面对静止的画面,来了精神头,七嘴八舌的议论起来,展开了合理的想象,把前前后后可能发生的事情都想到了,一个生动的童话故事在学生的议论声中诞生了.三、大胆、完整表述　　我认为要想写好作文,必须先得学会说话.有相当一部分孩子,怕在老师、同学面前讲话,声音小得几乎听不见,有的紧张得说不出话……这就需要利用说话课,给孩子们提供说话的机会.　　第一、要大胆说出来.首先找在人前不拘谨,讲话干脆、利落的同学先说,然后调动不会说、不敢讲的学生说.声音小的鼓励他放大声音重说一遍.这样,胆小的也敢说了,一个带动一个,课堂的发言逐渐踊跃起来,全班同学的说话水平也就逐步提高了.第二、完整地讲出来.低年级学生由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是跳跃性很强,有时重复,有时语句不通,我们在训练时不能操之过急,所以要注意以下三点：（1）要让学生看明白,组织好语言,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,表达完整.（2）鼓励学生用词要准确与生动.例如问问学生：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”必要时,把要用到的优美词语写在黑板上,让学生看到,用起来会更清楚,更准确.（3）训练要求不一.对于好的的学生要引导他们：“想好了再说,说完整、连贯的话,用自己的话来说.”对那些口头表达较差的孩子,要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定.（4）常见的句式练习　　这些简单的完整的句子,提供给学生使用,这样学生说起话来会更准确,更完整.四、鼓励课外阅读儿童从小听故事,这样对学生的语言的积累和发展有很大的帮助.为此,在平时,我经常在上课时讲故事给孩子听,并鼓励他们自己讲故事.利用晨会的时间,让学生讲自己听到、看到的故事.为了扩大阅读面,我还要推荐一些学生喜闻乐见的图书,如：童话、寓言、儿歌、中外名人故事等.孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读.我利用周五的时间,抽出一节课的时间,让学生阅读,在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯.在学期末,还可以举行读书比赛,这样可以大大激发学生的阅读积极性,这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础.　　总之,一年级学生的看图说话训练是日积月累,循序渐进的,长期坚持一定会收到好的效果.
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1/1×3 ＋1/3×5＋1/5×7＋……＋1/97×99=(1/2)x[(1-1/3)+(1/3-1/5)+(1/5-1/7)+.....+(1/97-1/99)]=(1/2)x(1-1/99)=(1/2)x(98/99)=49/99如还不明白，请继续追问。如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮手机提问的朋友在客...
1/1×3 ＋1/3×5＋1/5×7＋……＋1/97×99=1/2×(1-1/3 ＋1/3-1/5＋1/5-1/7＋……＋1/97-1/99)=1/2×(1-1/99)=49/99
原式（1-1/3+1/3-1/5+1/5+…-1/97+1/97-1/99)×1/2=(1-1/99)×1/2=49/99
=1/2*(1-1/3+1/3-1/5+........+1/97-1/99)=1/2*(1-1/99)=1/2*98/99=49/99
1/n(n+2) =1/2{ 1/n – 1/ (n+2)}所以原式=1/2{(1/1-1/3)+(1/3-1/5)+...+(1/97-1/99)}=1/2(1-1/99)=49/99
原式*2=1-1/3 +1/3-1/5+1/5-1/7+...+1/97-1/99=1-1/99=98/99所以原式=98/99再除以2=49/99
最后结果49／99具体过程如下：1／1×3 ＋1／3×5＋1／5×7＋……＋1／97×99=(1／2)x[(1／1／3)+(1／3-1／5)+..................+(1／97-1／99)]=(1／2)x(1-1／99)=(1／2)x(98／99)=49／99
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