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万字文言文阅读答案
范文一：篇一：张之万之马文言文阅读及答案篇二：张之万之马文言文阅读及答案尚书张之万,畜养了一匹红色的马,非常地神气,速度非常快,曾经在一天内奔跑数千里,大气不喘.一个军人看见了就非常地喜欢它,派人前来买下那匹马,张之万不答应.他就亲自上门请求,张之万没有办法,（卖给了他）于是那军人就拉着马离开了.不久,马被送了回来,张之万为此感到很奇怪,询问把马送回来的原因,说：“刚刚骑上去,就被（马）翻了下来,连续换了几个人,都被翻得掉了下来.这是匹坏马,所以把它退了回来.”张之万对于此事求之不得,于是就马上退回了买马的钱收回了马.等到他骑上马去,温顺善良仍像从前一样,原来是这马希望跟随（自己原来的）主人.篇三：张之万之马文言文阅读及答案篇四：张之万之马文言文阅读及答案篇五：张之万之马文言文阅读及答案您的位置：>>张之万之马阅读答案_文言文张之万之马翻译赏析_古诗大全 文言文《张之万之马》选自，其诗词原文如下： 【原文】 ，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰： 方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。 之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也！ 【注释】 ①尚书：职官名称：相当于今之部长。 ②畜：畜养 ③遣：派 ④许：答应 ⑤固 ：坚持 ⑥未几：不多时 ⑦询 ：问 ⑧盖：原来是 ⑨比：等到 ⑩怪之：以之为怪。怪：感到奇怪 【翻译】 尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常地神气，速度非常快，曾经在一天内奔跑数千里，大气不喘。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。他坚持请求，张之万没有办法，（把马卖给了他）于是那军人就拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问（把马送回来的）原因，说： 刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。这是只性子暴躁的马，所以把它退了回来。 张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了卖马的钱收回了这匹马。原文地址：篇一：张之万之马文言文阅读及答案篇二：张之万之马文言文阅读及答案尚书张之万,畜养了一匹红色的马,非常地神气,速度非常快,曾经在一天内奔跑数千里,大气不喘.一个军人看见了就非常地喜欢它,派人前来买下那匹马,张之万不答应.他就亲自上门请求,张之万没有办法,（卖给了他）于是那军人就拉着马离开了.不久,马被送了回来,张之万为此感到很奇怪,询问把马送回来的原因,说：“刚刚骑上去,就被（马）翻了下来,连续换了几个人,都被翻得掉了下来.这是匹坏马,所以把它退了回来.”张之万对于此事求之不得,于是就马上退回了买马的钱收回了马.等到他骑上马去,温顺善良仍像从前一样,原来是这马希望跟随（自己原来的）主人.篇三：张之万之马文言文阅读及答案篇四：张之万之马文言文阅读及答案篇五：张之万之马文言文阅读及答案您的位置：>>张之万之马阅读答案_文言文张之万之马翻译赏析_古诗大全 文言文《张之万之马》选自，其诗词原文如下： 【原文】 ，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰： 方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。 之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也！ 【注释】 ①尚书：职官名称：相当于今之部长。 ②畜：畜养 ③遣：派 ④许：答应 ⑤固 ：坚持 ⑥未几：不多时 ⑦询 ：问 ⑧盖：原来是 ⑨比：等到 ⑩怪之：以之为怪。怪：感到奇怪 【翻译】 尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常地神气，速度非常快，曾经在一天内奔跑数千里，大气不喘。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。他坚持请求，张之万没有办法，（把马卖给了他）于是那军人就拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问（把马送回来的）原因，说： 刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。这是只性子暴躁的马，所以把它退了回来。 张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了卖马的钱收回了这匹马。
范文二：篇一：张之万之马文言文阅读答案篇二：张之万之马文言文阅读答案尚书张之万,畜养了一匹红色的马,非常地神气,速度非常快,曾经在一天内奔跑数千里,大气不喘.一个军人看见了就非常地喜欢它,派人前来买下那匹马,张之万不答应.他就亲自上门请求,张之万没有办法,（卖给了他）于是那军人就拉着马离开了.不久,马被送了回来,张之万为此感到很奇怪,询问把马送回来的原因,说：“刚刚骑上去,就被（马）翻了下来,连续换了几个人,都被翻得掉了下来.这是匹坏马,所以把它退了回来.”张之万对于此事求之不得,于是就马上退回了买马的钱收回了马.等到他骑上马去,温顺善良仍像从前一样,原来是这马希望跟随（自己原来的）主人.篇三：张之万之马文言文阅读答案篇四：张之万之马文言文阅读答案篇五：张之万之马文言文阅读答案您的位置：>>张之万之马阅读答案_文言文张之万之马翻译赏析_古诗大全 文言文《张之万之马》选自，其诗词原文如下： 【原文】 ，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰： 方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。 之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也！ 【注释】 ①尚书：职官名称：相当于今之部长。 ②畜：畜养 ③遣：派 ④许：答应 ⑤固 ：坚持 ⑥未几：不多时 ⑦询 ：问 ⑧盖：原来是 ⑨比：等到 ⑩怪之：以之为怪。怪：感到奇怪 【翻译】 尚书张之万，畜养了一匹红色的马，非常地神气，速度非常快，曾经在一天内奔跑数千里，大气不喘。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。他坚持请求，张之万没有办法，（把马卖给了他）于是那军人就拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问（把马送回来的）原因，说： 刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。这是只性子暴躁的马，所以把它退了回来。 张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了卖马的钱收回了这匹马。
范文三：“古文字与文言文阅读”考试题（共50分）一、解释下列概念（每小题2分，共10分）1、小篆——小篆又叫篆书，本来也是战国文字的一种，但是它被延用到秦汉时代据从前的传说，篆文是秦始皇时丞相李斯创造的，但考古材料证明，篆文是在战国时期秦国就已经使用的一种字体，秦汉两代，它仍然作为一种字体使用着。小篆的形体后来是被归入古文字中的，现在看到的小篆，除了少量的战国和秦代器物上的篆文外，汉代碑刻中的篆文也为古文字研究者所关注。大量的小篆字形是通过传抄、传刻途径传下来的，集中地收录在汉代人的著作《说文解字》里。2、隶书——出现于战国晚期的秦国，秦汉时期延用下来，汉代成为一种普遍应用的主要书体。相传秦始皇时下杜人程藐获罪囚禁于云阳之狱，创隶书，受到始皇赞赏，获释、出狱，任为御史。3、形训——“形训”指通过对古文字的形体结构进行分析以获得字的本义的方法。字的构形和本义透露出远古时代语言、风俗等种种文化信息，具有很高的参考价值。严格地说，字的本义并不等于语言中相应的词的本义。但是，汉字产生的时代远早于我们现在看到的任何一种用汉字记录下来的语言材料。因此，字的本义就是我们所能知道的这个词的最古意义。词汇学家就把这个意义叫做词的本义4、战国文字五系说——五十年代末， 李学勤先生在一篇文章中将战国文字分为五种类型，每种类型以一个国家代表。这种划分方法后来被学术界接受并改进，形成“战国文字五系说”：秦系、楚系、齐系、晋系、燕系。比起“二分法”来，“五系说”对战国文字的分析更为精密科学。“五系说”的提出，不仅为战国文字的考释研究提供了理论基础，而且大大提高了人们对战国时期文化分布的认识。5、右文说——因为左右结构的形声字，形旁在左、声旁在右者居多，所以人们把声旁称为“右文”，这种认为声符含义的理论就叫做“右文说”。二、说一说“隶变”发生的时代及其在汉字发展史上的意义。（10分）以前有人分析历史上汉字的构形特点，认为隶书表现出明显的符号化特征，由篆到隶的变化过程称为“隶变”，隶变是古文字和今文字的分水岭。相传隶书是秦始皇时程邈发明的，那么秦代就是古今文字转变的时代。隶变的的意义十分的深远，他使中国的文字慢慢的成为由点画组成的方块字。特点：抽象符号化。篆书最后一点的痕迹被逐渐磨去了；它把象形文字需要的圆弧线条变成很规律的点划，就是波挑；字形的圆弧线条变成了扁方。隶变是汉字的改革与笔法的一次革命。1.隶变不仅仅圆圆长长的小篆变成扁扁方方的结体，也尽量简化掉了有象形成到繁文筹节，依靠了点画组成抽象，形成的符号。2.隶变的过程出现了汉字组成的偏旁，部首，最早可能意会的很复杂。3.隶变也使中国书法用笔方法的重大突破。4.隶变使原来的小毫所具有的金石气更加发扬光大，仅此大毫更加的雄强，参差不齐，隶书有了一个相对稳定的法则。三、从记载文字的材料看，战国文字可以分为哪些种类？（10分）传统研究按记载文字的物质材料分类，包括金属、石器、陶器、木器、漆器、丝织品等。四、“六书”中的“造字之法”和“用字之法”是怎样提出来的？（10分）答：宋元时代，文字学家就已发现，“六书”可以分为二类。明清时的文字学家进一步提出了“六书”的“体”、“用”之别，称“象形、指事、会意、形声”四书为“造字之法”，“转注、假借”为“用字之法”。五、形声字有两个怎样的不同来源？（10分）从历史上看，形声字有两个完全不同的来源：同音假借字附加形旁形成的形声字和记录同源词的字附加形旁形成的形声字。后代也有少量的形声字是一次性形成的。
范文四：文言文阅读《张之万之马》张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。【文言知识】说比。比是个多义词。一、指比较。二、指等到。上文比公乘之，驯良如故，意为等到张尚书骑上去，那马温顺善良得跟早先一样。三、指并列、靠近。成语有鳞次栉比。又，王勃诗天涯若比邻。【思考与练习】1、解释：①畜 ②遣______③固 ④未几______⑤询____⑥盖___2、翻译：①之万怪之 ②方乘，遂为掀下 ③连易数人参考答案：（一）1．①养②派③坚持④不多时⑤问⑥大概2.①张之万对这事感到奇怪②刚骑，就被马掀下来③一连换了好几个人。张之万之马张尚书①之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固②请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。【注释】①尚书：职官名称 ②固：坚持21．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A. 畜一红马（养） B. 公不许 (同意)C. 之万怪之 (责怪) D. 比公乘之 (等到)22．请将文中画线句子方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠翻译成现代汉语。（2分）23．韩愈的《马说》中认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用，本文中的军人识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。（3分）参考答案：21 2 C（怪应解释为对感到奇怪22 3 刚刚骑上去，就被马翻了下来，连续换了几个人，都被翻掉了下来。23 3 因为军人虽识马，但他没有摸熟马的脾气、习性，不能以其道策之。
范文五：语言文字运用（12分）33．下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。（4分）（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知）（2）大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。（解说词）（3）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）（4）有位同学于5月7日上午捡得钱包一个，内有人民币43元、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事）（1）将
改为（2）将
改为（3）将
改为（4）将
改为34．（4分）海南人伯畴是明代状元，人称“海南才子”，能诗善文。传说有一天，他路过一家酒店。店老板热情欢迎，客气有加，求伯畴给酒店写几句吉利话。伯畴答应，挥笔而成就写了下面的诗：一轮明月挂半天，淑女才子并蒂莲。碧波池边酉时会，细读诗书不用言。老板说：“您给我写首诗管用吗？”伯畴说：“我这是字谜诗，其实是四个字。”老板恍然，万分感谢。说起来，这也是一个绝妙的广告运作。这四个字分别是：__________、__________、___________、______________。35．请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出漫画的寓意（30字以内）。（共4分）标题：寓意：阅读答案：【答案】33．（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名“，或改为其他。（2）谦敬不得体，可将“尊称“改为”称呼“。（3）将“全部“改为”全都“，只要消除”全部“与”全不“歧义即可。（4）将“43元“改为”若干“。（每处一分）34．有、好、酒、卖（一处一分共四分）35．(1)错位。（1分，开放试题，标题可以多样）(2)揭示了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。讽刺了“低龄拼命学，大学玩着学”的社会现象。（3分，言之成理即可。）【解析】33．试题分析：本题为语言不得体的修改。在汉语的使用过程中语言不得体主要有以下一些：用语不看对象；用语不注意场合；用语不注意表达方式；敬称和谦诚的误用。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。34．试题分析：本题为考查汉字结构，把字拆开融入到诗中，匠心独运；考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。35．试题分析：本题为读图题。考查考生的观察能力、理解能力、想象能力以及语言的组织能力。此题图的特点在人的从小到大，学习内容的变化上。仔细观察应不难看出学习内容和年龄的不协调，反映了现行教育体制中一些违背学生学习规律的现象。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
范文六：语言文字运用（24分）下列各句中划线的熟语，使用恰当的一句是（
）（3分）A．产业要发展，测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环，处于行业的前沿，与整个产业息息相关，不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大。B．目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高，学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大学生学习成绩一泻千里。C．30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只，这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫、相依相伴。时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深。D．校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化，以手段和弄权自诩，胸无城府，则很容易落后于时代。别说是成为文化管理的设计者、引领者，就连日常工作也也许会捉襟见肘。下列各句中，没有语病的一句是（
）A、据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。B、美国总统布什在10月3日晚签署了总额达7000亿美元的金融救援方案，但由于投资者依然担心美国金融危机的威胁，国际金融市场仍将持续动荡。C、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动，从10月26日起全国中小学生每天要求长跑，将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。D、三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。给填入下文横线上的词语排序 ，正确的一项是（
）日，北京奥组委在首都博物馆隆重发布了北京奥运会奖牌式样。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型，由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成。
。在为期16天的北京奥运会上，“金镶玉”奖牌成为了一大亮点。① 整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象工程中的又一次“中西合璧”② 奖牌丝带由机织而成，工艺精美，朱地云纹，喜庆祥瑞。③ 奖牌背面镶嵌着龙纹造型的玉璧，玉璧中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。④ 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。⑤ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案，即展翅站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。A、④②⑤③①
B、①④②⑤③
C、⑤③④②①
D、①⑤③④②古今中外的文学名著，其中的形象有不少是永恒的经典。请仿照示例，运用比拟和排比的修辞手法，形象地诠释自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的内涵②任选其中一个）曹操
大卫·科波菲尔示例：阿Q，是一件“三无”产品，昭示了下层民众的悲哀；是一段朽木，寄生着国民精神的蛀虫；是一面镜子，映照出中华民族的劣根。下面是汶川大地震中的几个画面，请看了以后写几句含有排比句的议论抒情的文字，以形象生动地表达自己内心的情感。（5分）孩子们举着纸板站在路边，上面用稚嫩的字体写着：“叔叔，谢谢你们!”9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学，有人问他：“你背得动吗?”他骄傲地说：“我能背50斤玉米。”在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时，跟救援者开着玩笑：“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。”3岁的小郎静，躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着，敬了一个少先队队礼!议论抒情感受：“拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下列两小题中预设的有关情景及要求，任选一题，设计一条“拒绝词”。（6分）（1）一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求，请设计你的“拒绝词”，字数控制在20—40个字之间。答：（2）你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。请拟出你的“拒绝词”，字数控制在30—40字之间。答：阅读答案：【小题1】A【小题2】B【小题3】C【小题4】略【小题5】示例：花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想像的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举国之力、倾英雄之血，都是值得的。（4分）【小题6】（1）一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？（2）①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错，你可不能让我为难哪！②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。解析:【小题1】息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。B“一泻千里”形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅，形容“成绩下降”不当。C“相濡以沫”指同处困境，相互救助，不合C项的语境。D“胸无城府”指为人坦率，不是指读书太少，文化水平极低，此处可换用“胸无点墨”。【小题2】A、句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的” ；C、成分残缺，在“将记入中小学生成长记录”前加上“学生在活动中的表现”；D、“提高”与“是否”不是一一对应的关系。【小题3】略【小题4】扣住形象的内涵（特点、意义等），选择恰当的喻体，表达合乎要求即可得分。【小题5】略【小题6】略语言文字运用（24分）下列各句中划线的熟语，使用恰当的一句是（
）（3分）A．产业要发展，测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环，处于行业的前沿，与整个产业息息相关，不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大。B．目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高，学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大学生学习成绩一泻千里。C．30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只，这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫、相依相伴。时间长了，村子里的人对鹭鸟的感情越来越深。D．校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化，以手段和弄权自诩，胸无城府，则很容易落后于时代。别说是成为文化管理的设计者、引领者，就连日常工作也也许会捉襟见肘。下列各句中，没有语病的一句是（
）A、据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。B、美国总统布什在10月3日晚签署了总额达7000亿美元的金融救援方案，但由于投资者依然担心美国金融危机的威胁，国际金融市场仍将持续动荡。C、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动，从10月26日起全国中小学生每天要求长跑，将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。D、三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。给填入下文横线上的词语排序 ，正确的一项是（
）日，北京奥组委在首都博物馆隆重发布了北京奥运会奖牌式样。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型，由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成。
。在为期16天的北京奥运会上，“金镶玉”奖牌成为了一大亮点。① 整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象工程中的又一次“中西合璧”② 奖牌丝带由机织而成，工艺精美，朱地云纹，喜庆祥瑞。③ 奖牌背面镶嵌着龙纹造型的玉璧，玉璧中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。④ 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。⑤ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案，即展翅站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。A、④②⑤③①
B、①④②⑤③
C、⑤③④②①
D、①⑤③④②古今中外的文学名著，其中的形象有不少是永恒的经典。请仿照示例，运用比拟和排比的修辞手法，形象地诠释自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的内涵②任选其中一个）曹操
大卫·科波菲尔示例：阿Q，是一件“三无”产品，昭示了下层民众的悲哀；是一段朽木，寄生着国民精神的蛀虫；是一面镜子，映照出中华民族的劣根。下面是汶川大地震中的几个画面，请看了以后写几句含有排比句的议论抒情的文字，以形象生动地表达自己内心的情感。（5分）孩子们举着纸板站在路边，上面用稚嫩的字体写着：“叔叔，谢谢你们!”9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学，有人问他：“你背得动吗?”他骄傲地说：“我能背50斤玉米。”在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时，跟救援者开着玩笑：“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。”3岁的小郎静，躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着，敬了一个少先队队礼!议论抒情感受：“拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下列两小题中预设的有关情景及要求，任选一题，设计一条“拒绝词”。（6分）（1）一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求，请设计你的“拒绝词”，字数控制在20—40个字之间。答：（2）你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。请拟出你的“拒绝词”，字数控制在30—40字之间。答：阅读答案：【小题1】A【小题2】B【小题3】C【小题4】略【小题5】示例：花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想像的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举国之力、倾英雄之血，都是值得的。（4分）【小题6】（1）一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？（2）①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错，你可不能让我为难哪！②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。解析:【小题1】息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。B“一泻千里”形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅，形容“成绩下降”不当。C“相濡以沫”指同处困境，相互救助，不合C项的语境。D“胸无城府”指为人坦率，不是指读书太少，文化水平极低，此处可换用“胸无点墨”。【小题2】A、句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的” ；C、成分残缺，在“将记入中小学生成长记录”前加上“学生在活动中的表现”；D、“提高”与“是否”不是一一对应的关系。【小题3】略【小题4】扣住形象的内涵（特点、意义等），选择恰当的喻体，表达合乎要求即可得分。【小题5】略【小题6】略
范文七：语言文字运用下列句子，加点词语使用正确的一项是(
)(3分）A．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“元旦”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵琶，非要组织一次文艺演出不可。B．随着金融危机蔓延到整个资本主义社会，昔日甚嚣尘上的“西方的月亮圆”言论已宣告破产。C．被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。D．每次做实验，王军都尽量寸量铢称，他说这样不仅能够使实验结果更加精确，还能避免实验材料的浪费。下列各句中，没有语病的一句是(
)A．从现在至2015年这段时间内，国际能源机构认为，世界经济将无法避免石油供应紧缺并由此引发油价飙升情况的出现。B．目前的股市大起大落，极不稳定，根据中央电视台最新的一次调查显示，股市中亏损的人高达69.7%，赚钱的人只有21.45%。C．在中国人民银行行长周小川建议以“超主权”的新国际储备货币来取代美元后，联合国金融、经济改革咨询团向联合国大会提交报告，敦促世界领导人同意构建替代美元的新的国际储备货币体系。D．在此次国家法定节日征求意见过程中，调查者发现，人们对同步出台的《职工带薪年休假条例》能否顺利实施并不乐观。以下文字通过比喻揭示了各种人对人生的不同认识，请再补写三句。要求：①从反面写，和前面正确的人生观构成对比关系；②句式基本一致；③字数不要求完全相同。希望说，人生就是万绿之源的绚丽的花朵。成功说，人生就是建筑历史的一块砖石。奋斗说，人生就是与风浪搏斗的一叶扁舟。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面一段文字，在横线上续写一段话，从不同方面阐述写好汉字的意义，并写一句建议性结语。要求：角度恰当，观点明确，语言得体，不超过60字。书法是源于中国文字的一门艺术，它与京剧、武术、针灸并称为中国“四大国粹”。书法艺术本身既是中国文化的一个组成部分，又是中国文化的重要载体之一，在展示其独特的艺术魅力的同时，也充当了文化使者的角色。作为一个中国人，写好汉字应当成为一种自觉。___________________________________________________________________。依照示例(图①)，根据图②内容写一句话揭示漫画寓意。示例：图①：在生活中，搞平衡的往往是以倾斜自己为代价的。图②：__________________________________________________________________。阅读答案：【小题1】（3分）B多指某种言论十分嚣张（含贬义）【小题2】（3分）C【小题3】（每句2分）示例：悲观说，人生就是荒草丛生中的破败的墓碑。失意说，人生就是断线飘摇的一只风筝。无聊说，人生就是色味具无的一杯白开水。【小题4】示例：往大里说，这是对中国文化的尊重；（2分）往小里说，这是对自己形象的塑造（2分）。应把写好汉字作为公民的一项基本技能来训练。（2分）【小题5】示例：朋友就是那种能够摘下面具真心谈笑的人。（扣隹“面具”2分，语言简洁1分）解析:【小题1】A来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。C形容优秀卓越超出常人。D比喻点点滴滴地计量，烦琐不切实际。【小题2】A语序不当。“国际能源机构认为”应当放在“从现在至2015年这段时间内”之前。B成分赘余。可删掉“根据”。D“能否与不乐观”两面对一面。
范文八：阅读下面的文言文，完成4-7题。薛万均，本燉煌人，后徙京兆咸阳。父世雄，隋大业末为涿郡太守，万均与弟万彻因客幽州，以材武为罗艺所厚善。与艺归款，唐高祖授万均上柱国、永安郡公。建德帅众十万寇范阳，艺迎拒之。万均曰：众寡不敌，宜以计胜。即教艺羸兵阻水以诱之，万均自以精骑百匿城左。建德师度水，邀半度击之，大败其众。明年，建德以二十万骑来攻，兵已缘堞，万均与万彻率死士百人出地道，掩击其背，众惊溃去。 柴绍之讨梁师都也，以万均为副，万彻亦从。距朔方数十里，突厥兵骤至，王师却，万均兄弟横击之，斩其骁将，虏阵欢，乘之，俘杀相藉。突厥走，遂围师都。诸将以城险未可下，万均曰：城中气死，鼓不能声，破亡兆也。既而贼果斩师都降。俄从李靖讨吐谷浑。军次青海，万均、万彻各以百骑行前，卒与虏遇，万均单骑驰突，无敢当者。还语诸将曰：贼易与。复驰进击，斩数千级，勇盖三军。追奔至积石山，大风折旗，万均曰：虏且来！乃勒兵。俄而虏至，万均直前斩其将，众遂溃，追至图伦碛乃还，与靖会青海。副侯君集击高昌，曲智盛坚守未下，万均麾军进，智盛惧，乃降。进潞国公。会有诉万均与高昌女子乱，太宗欲穷治。魏徵曰：君使臣以礼，若所诉实，罪且轻，虚则所失重矣。诏勿治。后帝幸芙蓉园，坐清宫不谨下狱，忧愤卒。帝惊悼，为举哀，诏陪葬昭陵。后尝赐群臣貘皮，及万彻而误呼万均，怆然曰：万均朕勋旧，忽口其名，岂死者有知，冀此赐乎？因命取焚之，举坐感叹。4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．建德以二十万骑来攻，兵已缘堞 缘：向上爬,攀援B．乘之，俘杀相藉 藉：抚慰C．各以百骑行前，卒与虏遇 卒：通猝，猝然，突然D．岂死者有知，冀此赐乎 冀：希望5. 以下各组句子中，全都直接表明薛万均作战勇猛的一项是①邀半度击之，大败其众 ②万均兄弟横击之③既而贼果斩师都降 ④万均单骑驰突⑤万均直前斩其将 ⑥万均麾军进，智盛惧，乃降A．①③⑥ B．①②⑤ C．②④⑤ D．③④⑥6. 下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是A．薛万均本是敦煌人，而且是隋朝官员的后代，但后来他同弟弟跟罗艺一起归顺了唐朝，并和罗艺迎击过窦建德入侵范阳的十万军队。B．柴绍出讨梁师都时,命薛万均为副帅,万彻也随同出征。离朔方数十里地时,突厥兵马突然而至,唐军退却,在这种不利的情况下，薛氏兄弟却扭转了战局。C．随同李靖抵达青海征讨吐谷浑时，薛万均所向披靡，还鼓励诸将说贼寇是容易对付的，并第二次驰马杀回敌阵，斩杀敌兵几千人，勇冠三军。D．有人控告薛万均,虽经魏征劝说，太宗没有追究他，但已心存怨怒，以致后来为一点小事，把他囚禁。薛万均忧愤而亡后，太宗却又非常悲痛。7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)万均与弟万彻因客幽州，以材武为罗艺所厚善。(2)城中气死，鼓不能声，破亡兆也。
范文九：阅读下面的文言文，完成4-7题。薛万均，本燉煌人，后徙京兆咸阳。父世雄，隋大业末为涿郡太守，万均与弟万彻因客幽州，以材武为罗艺所厚善。与艺归款，唐高祖授万均上柱国、永安郡公。建德帅众十万寇范阳，艺迎拒之。万均曰：“众寡不敌，宜以计胜。”即教艺羸兵阻水以诱之，万均自以精骑百匿城左。建德师度水，邀半度击之，大败其众。明年，建德以二十万骑来攻，兵已缘堞，万均与万彻率死士百人出地道，掩击其背，众惊溃去。 柴绍之讨梁师都也，以万均为副，万彻亦从。距朔方数十里，突厥兵骤至，王师却，万均兄弟横击之，斩其骁将，虏阵欢，乘之，俘杀相藉。突厥走，遂围师都。诸将以城险未可下，万均曰：“城中气死，鼓不能声，破亡兆也。”既而贼果斩师都降。俄从李靖讨吐谷浑。军次青海，万均、万彻各以百骑行前，卒与虏遇，万均单骑驰突，无敢当者。还语诸将曰：“贼易与。”复驰进击，斩数千级，勇盖三军。追奔至积石山，大风折旗，万均曰：“虏且来！”乃勒兵。俄而虏至，万均直前斩其将，众遂溃，追至图伦碛乃还，与靖会青海。副侯君集击高昌，曲智盛坚守未下，万均麾军进，智盛惧，乃降。进潞国公。会有诉万均与高昌女子乱，太宗欲穷治。魏徵曰：“君使臣以礼，若所诉实，罪且轻，虚则所失重矣。”诏勿治。后帝幸芙蓉园，坐清宫不谨下狱，忧愤卒。帝惊悼，为举哀，诏陪葬昭陵。后尝赐群臣貘皮，及万彻而误呼万均，怆然曰：“万均朕勋旧，忽口其名，岂死者有知，冀此赐乎？”因命取焚之，举坐感叹。4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．建德以二十万骑来攻，兵已缘堞
缘：向上爬,攀援B．乘之，俘杀相藉 藉：抚慰C．各以百骑行前，卒与虏遇
卒：通“猝”，猝然，突然D．岂死者有知，冀此赐乎
冀：希望5. 以下各组句子中，全都直接表明薛万均作战勇猛的一项是①邀半度击之，大败其众
②万均兄弟横击之③既而贼果斩师都降
④万均单骑驰突⑤万均直前斩其将
⑥万均麾军进，智盛惧，乃降A．①③⑥
D．③④⑥6. 下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是A．薛万均本是敦煌人，而且是隋朝官员的后代，但后来他同弟弟跟罗艺一起归顺了唐朝，并和罗艺迎击过窦建德入侵范阳的十万军队。B．柴绍出讨梁师都时,命薛万均为副帅,万彻也随同出征。离朔方数十里地时,突厥兵马突然而至,唐军退却,在这种不利的情况下，薛氏兄弟却扭转了战局。C．随同李靖抵达青海征讨吐谷浑时，薛万均所向披靡，还鼓励诸将说贼寇是容易对付的，并第二次驰马杀回敌阵，斩杀敌兵几千人，勇冠三军。D．有人控告薛万均,虽经魏征劝说，太宗没有追究他，但已心存怨怒，以致后来为一点小事，把他囚禁。薛万均忧愤而亡后，太宗却又非常悲痛。7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)万均与弟万彻因客幽州，以材武为罗艺所厚善。(2)城中气死，鼓不能声，破亡兆也。
范文十：《桃花源记》比较阅读练习【附答案】（一）1. （3）有的人（4）这或此2.B
3. （2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢？4. 赋繁役重,官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。【二】1．黄发垂髫，并怡然自乐
2(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类
3．例如：《红楼梦》曹雪芹4.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山5.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景6.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往在这一方面两者是相同的《陋室铭》比较阅读【附答案】：（一）1.（1）出名、著名（2）是身体劳累（3）经营、谋求（4）更2.（2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。3.不简陋，因为居室环境雅，生活 情趣雅，主人品德高尚。4.甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。【二】1．桌子
2.我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。3.苔痕上阶绿，草色入帘青。 庭阶寂寂或万籁有声。对比。4.示例一：我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。生活中人们往往面临种种诱惑，只要能像作者那样保持淡泊的心境，就一定提高自身的修养，完善自己的人格。示例二：我不赞成文中作者的人生态度。没有一定的物质基础，哪来的精神享受？何况，人生在世，就应该轰轰烈烈创造一番事业，为社会做贡献。周敦颐《爱莲说》李绅《寒松赋》比较阅读答案9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②连词，表示修饰关系。③亲近而不庄重。④使（雪）停止。评分：每两小题1分，共2分。意思对即可。10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。11.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。评分：对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思对即可。初中《核舟记》周辉《刻木巧匠》文言文比较阅读 参考答案：18.(1)极像(2)神色平静(3)都具备，都具有(4)相对饮酒(5)机关。(共4分，每个1分，得满4分为止)19.(1)都能就着(根据)木头原来的样子模拟(那些东西的)形状，各有各的神情姿态。(2)一个(这样的)船必须要一两白金，喜欢多事的人竞相争着买木舟。(共4分，每句2分。关键字词翻译错1处扣1分，错满两处该句不得分，译文中有个别字词写错可忽略不计)20.(1)《核舟记》通篇是对核舟的正面描写且描写详细、生动、可感;《刻木巧匠》既有正面描写，又有侧面描写，但描写较概括、简略。(2分，每小点0.5分)(2)(2分)开放性试题。如果认为核舟精巧，理由如下：桃核体积小，所刻事物繁多，刻物情态毕备。(只答到1个理由要扣1分)。如认为木舟精巧，可抓住木料体积较小，所刻事物较多，且活动自如。(如没谈到“活动自如”则不得分)《大道之行也》《桃花源记》比较阅读参考答案：18．（1）通“举”，推举，选举；（2）名词的意动用法，以,,,,为亲人；（3）顺着，沿着；（4）离开。19．（1）在大道施行的时候，天下是人们所共有的；（2）渔人见到这片景色很是惊异，想走到这林子的尽头。20．（1）写桃花源里田园风貌，一派富足宁静的景象；（2）写桃花源中人过着安居乐业的幸福生活；（3）写桃花源中人家家都友好好客。21．两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求［乙文］“世外桃源”的境界是根据［甲文］“大同”社会的体制构想出来的（或：“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）。［甲文］侧重于议论（或“阐述”），［乙文］侧重于记叙（或描写）。《三峡》《游大理日记》比较阅读答案9.(1)遮藏(2)宣布，传达(3)环绕10.B11.(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。12.峡中西望／重峰掩映／最高峰当其后13.甲.朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也或全句。乙．溪破其中出。《游大理日记》【原文】十二日 觉宗具骑挈餐，候何君同为清碧溪①游。出寺即南向行，三里，过小纸房，又南过大纸房。其东即郡城之西门，其西山下即演武场。又南一里半，过石马泉。泉一方在坡坳间，水从此溢出，冯元成谓其清冽不减慧山。甃为方池，其上有废址，皆其遗也。志云：“泉中落日照见有石马，故名。”又南半里，为一塔寺②，前有诸葛祠并书院。又南过中和、玉局二峰。六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望，重峰罨映③，最高一峰当其后，有雪痕一派，独高垂如匹练界青山，有溪从峡中东注，即清碧之下流也。从溪北蹑冈西上，二里，有马鬣在左冈之上，为阮尚宾之墓。从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹溪上，与对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。从此以内，溪嵌于下，崖夹于上，俱逼仄深窅④。路缘崖端，挨北峰西入，一里余，马不可行，乃令从者守马溪侧，顾仆亦止焉。【注释】①清碧溪：在下关西北13公里。为点苍山18溪中风光最美的一溪，有上、中、下三潭。 ②一塔寺：《大明一统志》大理府寺观：“弘圣寺，在点苍山十峰麓，中有塔高二十丈，又名一塔寺。”此塔今存。③罨映：彼此掩覆而衬托，罨通“掩”。④深窅（yǎo）：幽深;深邃。【译文】十二日 觉宗备好马匹带上午饭，等候何君一同去游清碧溪。出寺后马上向南行，走了三里，走过小纸房，又往南经过大纸房。村东就是府城的西门，村西的山下就是演武场。又向南一里半，经过石马泉。一池泉水在坡坳之间，水从此处溢出去，冯元成认为泉水的清冽不比慧山的泉水差。砌成方池，池上有废弃的基址，都是冯元成的遗迹。志书说：“落日下泉水中照见有石马，所以这样起名。”又往南半里，是一塔寺，寺前有诸葛祠和书院。又向南经过中和、玉局两座山峰。行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。从溪北踏着山冈向西上登，行了二里，有坟丘在左面山冈之上，是阮尚宾的坟墓。从墓地后向西行二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同门扇，上边高耸下面陡削，溪流冲破其中流出去。从此处以内，溪流深嵌在下方，山崖夹立于头顶上，全都狭窄倾斜，幽深杳渺。路沿着山崖顶端，紧靠着北面的山峰向西进去，一里多路，马不能再走，只得命令随行的人在溪边守马，顾仆也停在这里。《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读答案11、对下列句子中加点词理解错误的一项是（B）A. 消散B. 奔跑C. 参与，这里指欣赏D. 通“返”12、山川之美，古来共谈
奇山异水，天下独绝13、
（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）（2）（我乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西。（准确译出“从”、“东西”，语句通顺）14、山水自然；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务陶弘景《答谢中书书》吴均《与顾章书》比较阅读 【答案】 10．答案：A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇） 评分：共2分。11答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄， 遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。 评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。12．答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。 评分：写法1分，作用1分，共2分。13．答案示例：理解远离尘俗，洁身自好。评价一 乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽 广的胸襟、超凡的气度。评价二 厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。 评分：理解1分，评价1分，共2分。其它答案合情合理即可。《记承天寺夜游》《方山子传》对比阅读答案9.(1)遂：于是，就(2)相与：一同，共同 (3)故：缘故，原因10.B11.(1) (我)脱了衣服想要睡觉，(只见)月光照入门内，高兴地动身出门。(2)这是我的老朋友陈季常(或陈慥)，为什么在这里?12.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家13.①苏轼：被贬官;方山子：“不遇”②苏轼：寻友、赏景：方山子：隐居《记承天寺夜游》《王者何贵》比较阅读答案9. 2分。B10.2分，每题1分。（1）庭院（院子）（2）灭亡11.4分，每题2分，意思对即可。（1）只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。（2）齐桓公问管仲说：“君王把什么当作最宝贵的（当君王的人，应把什么当作最宝贵的）？” 12.3分，答出“将月色比喻成一泓空明的积水” 1分，答出表现的心情，言之成理2分。 作者将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（或：作者将月色比喻成一泓空明的积水）。（1分）表达了作者复杂微妙的心情：月夜赏月的欣喜，与朋友散步的悠闲，郁郁不得志的悲凉，赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（任意写其中一方面1分，最多得2分）。13．3分，列举人名正确1分，说出正确观点2分。示例一：唐太宗（1分），他的观点：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”（“水能载舟，亦能覆舟”）（2分）示例二：鲁庄公，观点：“小大之狱虽不能察，必以情”示例三：毛泽东，观点：“人民,只有人民才是历史进步的动力”（“兵民是胜利之本。”） 示例四：林肯，观点：“一个人在前面走得太快而使全国跟不上，是没有好处的。” 《记承天寺夜游》《西湖游记》对比阅读答案 参考答案：1．月夜之景2．《记承天寺夜游》月光的澄澈透明，《西湖游记》“朝日始出，夕舂未下”时月光的趣味3．前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现月光的别样趣味。《记承天寺夜游》《游虎丘小记》对比阅读答案【答案】7.D8.A9.怀民在还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。10.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之11.用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。12.月色美好；幽静（意思对即可）郦道元《三峡》张岱《湖心亭看雪》比较阅读参考答案：12.（1）这里指飞奔的马（只解释为“飞奔的马”亦可）（2）古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯（只解释为“酒杯”亦可）（每字1分，共2分）13.C （2分）14．夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（“襄”、“沿”、“溯”必须译正确，译错一字扣1分，扣完为止，2分）15.大笔点染；白描。（每空1分，共2分）16.甲文表达了作者对三峡的欣赏与赞美之情（1分）；乙文表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪（1分）。（甲文若只答“对祖国大好河山的赞美之情”给0.5分，2分）《与朱元思书》《湖心亭看雪》比较阅读答案【答案】10.（4分）（1）比高
(2)看到 (3)全，部(4)到，等到
每空1分。11.（2分）A12．（4分）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样。(2分，每小句1分)(2)潮中怎么还能有这样的人！（2分）“焉 ”1分，解释为“哪里”也算对；语义连贯1分。13．（5分）(1)厌弃尘俗，向往自然。(2分)“向往自然”写成“寄情山水”也算对。(2)示例：湖山夜雪（1分）写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。(3)甲文以声音衬托幽静（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。(2分)
每点l分。甲文写成“以动衬静”也算对。