某试验中心在长方形土地做水稻引种试验方案实验，土地长是宽的3倍，面积3600，求土

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-19 18:33 标签： 水稻直播试验方案
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计算这个积分2 ∫(1-16/x^6 )dx 1请告诉这类怎么计算,不好意思发错了。应该是2∫(1-16/x^6 )^0.5 dx 1
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2∫(1-16/x^6 )dx 12=(2-1) + (16/5) [x^(-5)]1=1+(16/5)(1/32-1)=-21/10
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一块长方形实验用的周长是120米,已知宽是长的1/3,这块实验田地面积是多少平方米
Kouichi5657
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长120÷2÷（1+1/3）=60÷4/3=45米宽45×1/3=15米面积45×15=675平方米
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2014届八年级数学下册 知识点汇聚测试卷 二次根式的加减初级测试（均2013最新中考试题，含详解） 新人教版.doc3页
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2014届八年级数学下册 知识点汇聚测试卷 二次根式的加减初级测试（均2013最新中考试题，含详解） 新人教版.doc
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··········
··········
二次根式的加减
一、选择题 每小题4分,共12分
1.下列二次根式中,能与合并的是 　　
2. 2013?泰州中考 下列计算正确的是 　　
3.计算|1-|+|-|+|-2|+|2-|+…+结果为 　　
二、填空题 每小题4分,共12分
4. 2013?南京中考 计算:-的结果是　　　　.
5.计算:-3+ 　　　　.
6.请写出一个二次根式,使这个二次根式化成最简二次根式后,与可以合并,这个二次根式可以是　　　　　　 写出满足条件的一个即可 .
三、解答题 共26分
7. 8分 计算:
8. 8分 某良种试验中心要在一块长方形土地上做水稻良种试验,土地的长是宽的3倍,面积是3600 m2,求试验田的周长.
【拓展延伸】
9. 10分 下面的三个大三角形中各有三个小三角形,每个大三角形中的四个数都有规律,请按左、右每个大三角形内填数的规律,在中间的大三角形的中间,填上恰当的数.
1.【解析】选B. 3, 4, 2, 3, 2,因此能与合并的是.
2.【解析】选C.因为4-3
,与不能合并,2 2× ,
3与2不能合并,所以计算正确的是2 .
3.【解析】选B.原式 -1+-+-+2-2++…-+
4.【解析】- -
5.【解析】-3+ 2-+ .
6.【解析】因为 2与可以合并,所以可以是,答案不唯一.
答案: 答案不唯一
7.【解析】 1 原式 --+10 9.
×4+6×-3x×
8.【解析】设宽为xm,则长为3xm.
x 20 m ,3x 60 m .
故周长为2 20+60
即该试验田的周长为160m.
9.【解析】 4, 5, 6.
4+5+6 15. 15;
2+3+4 9, 9.
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丰产良种试验中心要在一块矩形的土地上做水稻良种实验，矩形土地的长是宽的3倍，面积是3600平方米，这块实验田的周长是多少？
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资料概述与简介
21.3 二次根式的加减(2)
主　　页 学习方式说明 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。
从右侧或上方导航栏中选择内容，进行学习。 电子教案可查看配套教案，课后练习可查看配套练习（含答案）。
目标呈现 教材分析 复习引入 探索新知
范例 ? 范例点击 反馈练习 应用拓展 谈一谈本节课自己的收获和感受？
小结 ? 小结作业
作业 ? 教材P21　习题21.3　 第6、8题 小结作业 双基演练
能力提升 聚焦中考 知识技能
利用二次根式加减法解决一些实际问题.
培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力.
　　　获得把实际问题转化为数学问题的体验.
通过独立思考与小组讨论，培养良好的学习态度，以及自我意识.
将实际问题抽象为数学问题
被开方式中含有字母、被开方式中含有分母的二次根式的化简．
将实际问题抽象为数学问题．
要焊接一个如图21.3-1所示的钢架,大约需要多少米钢材（精确到0.01m）?
例1．如图所示的Rt△ABC中，∠B=90°，点P从点B开始沿BA边以1厘米/秒的速度向点A移动；同时，点Q也从点B开始沿BC边以2厘米/秒的速度向点C移动．问：几秒后△PBQ的面积为35平方厘米？PQ的距离是多少厘米？（结果用最简二次根式表示）
课本P19　 练习第3题
如图在平行四边形ABCD中，得DE⊥AB,E点在AB上，DE=AE=EB=,求平行四边形ABCD的周长.
例2　丰产某种实验中心要在一块矩形的土地上做水稻良种实验，矩形土地的长是宽的3倍，面积是3600平方米，这块实验田的周长是多少米？（精确到1米，≈1.732）
解：设这块实验田的宽是x米，则长为3x米
依题意：3x·x=3600，x2=1200；x=；x=20．
所以实验田的周长是：（20+20×3）×2=160≈277（米）
答：这块实验田的周长约为277米．
（1）数学来源于生活,应用于生活,因此我们应该热爱生活,热爱数学;
（2）将实际问题转化为数学问题,只要审清题意弄明白,就一定可以做出来.
　 1．已知直角三角形的两条直角边的长分别为5和5，那么斜边的长应为（
）．（结果用最简二次根式）
D．以上都不对
2．小明想自己钉一个长与宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（
）米．（结果用最简二次根式表示）
3．某地有一长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的2倍，它的面积是1600m2，鱼塘的宽是_______m．（结果用最简二次根式）
4．已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是________．（结果用最简二次根式）
如图所示是小华同学设计的一个计算机程序，请你看懂后再做题：
（1）若输入的数x=5，输出的结果是______．
（2）若输出的结果是0且没有返回运算，输入的数x是________．
（3）请你输入一个数使它经过第一次运算时返回，经过第二次运算则可输出结果，你觉得可以输入的数是_________输出的数是_________．
（2005．温州）小明家用瓷砖装修卫生间，还有一块墙角面未完工(如图甲所示)，他想在现有的六块瓷砖余料中(如图乙所示)挑选2块或3块余料进行铺设，请你帮小明设计两种不同的铺设方案(在下面图丙、图丁中画出铺设示意图，并标出所选用每块余料的编号)。
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