我战胜了胆怯
第一篇:《小学作文：我战胜了胆小》
我战胜了胆小
从小到大，我最怕的事就是打针了。
小时候，我每次打针都会情不自禁地大哭一场。你想，如果让很细很尖的针穿过你的皮肤，戳到血管里去，怎么会不痛呢？
一年级时，我有一次发了高烧，体温高达三十九度八，吃了退烧药也不见效果。于是妈妈连夜把我送到医院去检查。医生检查完后告诉妈妈一定要打针才能退烧。在一旁的我听了，全身的汗毛立即都竖了起来，不由自主地躲到妈妈身后。妈妈见到我害怕的样子，不以为然的说：“怎么了？胆小鬼！你害怕了？平时你不一直说自己是男子汉的吗？”我听了，结结巴巴地分辨道：“我，我，我才没有害怕呢。”“谁不敢去谁就不是真正的男子汉！”妈妈笑了笑说。于是，我只得硬着头皮跟着妈妈磨磨蹭蹭地挪到了注射室。
那里有一个小弟弟正在又哭又闹着不肯打针。他妈妈见我进来了，对他说：“你看，那个哥哥多勇敢，不哭也不闹。”他一下子停止了哭泣，红着眼睛看着我，问道：“哥哥，打针痛吗？”我吃了一惊，不好意思地说：“一点也不痛！”说完，我的脸像发烧一样一下子涨得通红，心里犹豫了一下：要不要给他做榜样呢？做，要知道我历来最怕打针；不做，又觉得太没面子。思前想后中，小弟弟已经打完了针，笑着说：“真的一点也不痛！谢谢你，大哥哥。”
轮到我了，想到了小弟弟的话，我全身充满了勇气，我快步走上注射台。我双眼一闭，咬紧牙关，只觉得医生用酒精在皮肤上消毒，感到凉丝丝的，怎么医生还不打？正当我纳闷时，医生说：“好了”。
“咦？今天怎么一点也没感到痛呢？”我疑惑不解，仔细想了想，恍然大悟了。
噢！原来每个人的心中总是有个“敌人”，那就是自己。只要战胜了自己，就没有做不好的事。我为我的勇敢而骄傲，为我战胜了胆小而自豪！
第二篇:《我战胜了胆小》
《我战胜了胆小》
从小到大，我最怕的事就是打针了。 　
小时候，我每次打针都会情不自禁地大哭一场。你想，如果让很细很尖的针穿过你的皮肤，戳到血管里去，怎么会不痛呢？ 　
一年级时，我有一次发了高烧，体温高达三十九度八，吃了退烧药也不见效果。于是妈妈连夜把我送到医院去检查。医生检查完后告诉妈妈一定要打针才能退烧。在一旁的我听了，全身的汗毛立即都竖了起来，不由自主地躲到妈妈身后。妈妈见到我害怕的样子，不以为然的说：“怎么了？胆小鬼！你害怕了？平时你不一直说自己是男子汉的吗？”我听了，结结巴巴地分辨道：“我，我，我才没有害怕呢。”“谁不敢去谁就不是真正的男子汉！”妈妈笑了笑说。于是，我只得硬着头皮跟着妈妈磨磨蹭蹭地挪到了注射室。 　
那里有一个小弟弟正在又哭又闹着不肯打针。他妈妈见我进来了，对他说：“你看，那个哥哥多勇敢，不哭也不闹。”他一下子停止了哭泣，红着眼睛看着我，问道：“哥哥，打针痛吗？”我吃了一惊，不好意思地说：“一点也不痛！”说完，我的脸像发烧一样一下子涨得通红，心里犹豫了一下：要不要给他做榜样呢？做，要知道我历来最怕打针；不做，又觉得太没面子。思前想后中，小弟弟已经打完了针，笑着说：“真的一点也不痛！谢谢你，大哥哥。” 　
轮到我了，想到了小弟弟的话，我全身充满了勇气，我快步走上注射台。我双眼一闭，咬紧牙关，只觉得医生用酒精在皮肤上消毒，感到凉丝丝的，怎么医生还不打？正当我纳闷时，医生说：“好了”。“咦？今天怎么一点也没感到痛呢？”我疑惑不解，仔细想了想，恍然大悟了。 　
噢！原来每个人的心中总是有个“敌人”，那就是自己。只要战胜了自己，就没有做不好的事。我为我的勇敢而骄傲，为我战胜了胆小而自豪！
第三篇:《我战胜了恐怯》
我战胜了恐怯
打针就像我的天敌一样，令我胆怯。上课了，老师走进教室，站在讲台上向同学们宣布一件事情：“等下我们去打针，请大家排好队！”我听了害怕极了，怎么也没想到：令我胆怯的事——打针来了！我们来到一栋教学楼，看见一位“白衣天使”——医生。同学们排好队，突然听见一位女同学埋怨道：“哎呀，疼死了，我再也不打针了！”一阵害怕和恐惧涌上心头，使我退后了几步。轮到我了，“白衣天使”见我挺害怕的，就温柔地对我说：“小朋友，别害怕，打针不疼！”“白衣天使”把棉签擦上碘酒涂在我的手上。这时，我又紧张起来，双腿打颤，紧闭着眼睛。一阵隐隐约约的疼痛袭来，“好
了！”“白衣天使”说道。我睁开眼睛，啊！打针真的不疼。通过这次打针，我知道了自己战胜了胆怯，超越了自己。
城关小学四年级:陈星微
第四篇:《叙事作文巧立意》
叙事作文巧立意，写生动
--------作文教学设计与评析
学情分析：
叙事作文在小学作文中占重要比例，这是一节六年级的，针对叙事作文的综合性作文指导课。在之前的中，学生已经能选择一件事情，完整、有序地完成习作。但是，大多数学生在选材时打不开思路，思维定向；习作过程中也存在胡子眉毛一把抓，重点不突出，描写不够生动的问题。本节课，意在对叙事作文的立意、选材、写生动作讲练结合的指导。希望学生能在作文立意、表达方面都更上一层楼。
教学目标：
1.在小学习作中，叙事作文是重要的部分。学习叙事作文怎样立意，才能主题鲜明，紧扣人心。
2.学习根据文章立意选择材料。
3.运用问细节，抒真情等方法，把文章写生动。
教学过程 ：
一、课前交流，铺垫主题。
1.今天，老师是来给大家上作文课的。老师很开心，看，老师的脸上溢满微笑。大家欢迎罗老师吗？给老师一个笑脸好吗？谢谢，你们的笑脸带给了罗老师温暖,也带给了老师自信。
2.大家在写作文的时候碰对什么困难吗？罗老师爱写作文，也还写得不错，自然有一些写作文的心得要教给大家。今天给大家上一节课，希望能帮助大家解决作文中遇到的问题。 （评析：很轻松的话题，很随意的交流，其实已经为课堂的学习作了铺垫。谈“笑”，让学生初步体验，笑可以表示开心，表示欢迎；谈“作文困难”，带着解决困难的目的去学习，学习的目标更明确了，真是“未成曲调先有情”。）
二、回忆类型，引出课题。
1.小学教科书中，叙事作文占重要比例，今天我们交流的主题是——叙事作文巧立意，写生动。
2.读题目，明确学习目标。
B.这节课是针对那一类作文的辅导？（叙事作文） C.辅导哪两方面？（巧立意，写生动）
（评析：明确的教学目标，教师做到胸存课标，心中有本，目中有人，学生明确了学习的方向与内容，心中不是更明朗吗？）
三、千古文章立意高，叙事作文怎样巧立意。
（一）什么是作文的立意呢？
1.立意就是作文要确立文章的中心思想。
2.对写事的文章说，就是通过什么事，表现什么主题思想思想。
3.我们先来回顾两篇课文的立意，在范例中明白什么是立意。
《秋天的怀念》-----病重的母亲照顾我，说服我去看菊花展，体现母爱，表达母爱的伟大以及我对母亲的怀念。“母爱的伟大”及“我对母亲的怀念”是文章的中心，也就是作者的立意。
人》----穷人桑娜在极其穷困的情况下收养已故寡妇西蒙的两个孩子。表现穷人生活穷困心灵富有的品质。通过一件什么事来表现穷人怎样的品质，就是文章的立意。
以上文章的立意都很高，所以会成为脍炙人口的名篇。这就是说（PPT出示）：千古文章立意高 。
（评析： 立意确实是很抽象的概念，为突破这一抽象的概念，从定义的理解到例子的列举，这样能做到了深入浅出，让学生具体理解什么是立意）
（二）练习立意，在引导中做到巧立意。
1. 13年的小考作文是:请以“笑脸”为题写一篇文章。如果我们是考生，现在，请以“笑脸”为题，进行立意练习。你想到了谁什么样的笑脸？为什么笑？从笑脸中你得到了什么感悟？
2.PPT展示照片，打开思路
圣诞节，我们分享糖果，分享让我们笑了。
外出烧烤，快乐的笑。
完成老师布置的黑板报，胜利的笑。
一家人在一起，幸福的笑。
5.12地震中“最美微笑女孩”唐沁被压在废墟里，左腿被压断，但仍露出微笑，她的微笑让人们看到了希望和力量。
无臂英雄刘伟，用脚弹钢琴，弹出自信的微笑。,,,,
3.回忆令自己难忘的微笑。 生思考
教师引导，打开思路
在什么情况下会看到笑脸？你得到过别人给予你的笑脸吗？
你给予谁笑脸了呢？（如：考试不好的时候，妈妈给了我笑脸；
打针的时候，护士对我笑了；别人不小心踩对了我的新鞋子，我对别人笑了,,,,）
4.根据学生的回答整理得出不同含义的笑脸。
心（游戏、活动,,,,）
自豪的（获得成功、坚持比赛,,,,）
感激的（得到帮助，帮助他人,,,,）
化解矛盾（十二次微笑,,,,）
获得力量、友谊（老师的鼓励,,,,）
5.以上的事例，什么立意更好，什么立意比较平淡呢？你将选择什么样的笑来写，为什么？
游戏中开心的笑立意比较平淡，一般不写。对于叙事文来说，主题思想鲜明的文章更容易吸引人。就是说——千古文章立意高。
(评析: 1.现在的小学生绝大多数一提笔写作文就头疼,缺乏对生活的观察,缺乏写作题材,导致写作时无从下笔,无话可说。罗老师为了打开学生的写作思路，从生活中摘取照片，让学生赫然开朗，原来生活处处皆文章。
2.打开了思路，还要巧立意。很多学生的作文停留在表象,没有触及到内涵,因而咀嚼不到生活中原本存在的各种滋味。罗老师的引导架设了楼梯，让作文要求提高了一层。对于小学高年级的学生来说，也是跳一跳摘果子，可以做到。对于学生的发展来说，这样的教学更是长效的。)
四、围绕中心选材材料。
过渡：通过立意练习，我们给予了文章灵魂，还打开了写作思路。立意帮我们确定了习作的中心，我们需要根据中心确定材料，什么该写，什么不该写。
1.老师先给大家看一张照片，介绍照片。（这张照片2010年7月拍于大化。当时我们师范毕业十年了，我们的老师从武汉到大化与我们聚会。聚会结束，老师就要回去了，我们留下了这张照片。照片中的我含着泪水，这是感激的，不舍的泪水，你们想知道照片后面的故事吗？
2.罗老师曾经是个很胆怯、自卑的人。师范时的一节心理学课，老师让我们自己展示上课内容，当我犹豫着不敢回答问题时，曾老师的微笑鼓励我战胜了胆怯，让我走出了自卑，走向了自信。现在，我想把曾老师的微笑写下来，同学们，你们能帮老师确定以下的材料，什么该写，什么不该写，什么要详写，什么要略写吗？
3.明确我的立意是通过曾老师鼓励我展示，表现曾老师对学生的爱与信任，以及我对老师的感激之情。要围绕立意选材。
3.学生讨论，汇报。
我自卑的原因（埋下伏笔，略）
怎样分任务（不能突出老师的爱，不写）
同学们议论纷纷的情景（对比，突出我的自卑
我积极准备（为上好课埋下伏笔
同学们展示的情况（与主题无关，不写）
我犹豫，老师微笑鼓励（体现中心
我怎样在老师的鼓励中完成展示（体现中心
4.小结：立意是文章的灵魂，材料是文章的血肉，选材要能为表现中心服务。
（评析：怎样围绕立意选择材料，做到文章重点突出，详略得当呢？老师选择所经历的真实生活为例子，包含真情实感，吸引学生的注意力。也再一次用实例向学生阐述了“作文来源于生活”的理念。让学生听了老师的讲述，讨论材料的取舍，实实在在的训练远比“重点不突出”“详略不当“的评语有效。）
五.怎样围绕中心写生动，于细微处见神韵。
（一）赏析中悟写法。
1. 出示片段：
我的心里紧张极了，曾老师对着我微笑，见到老师的微笑，我不再害怕，走上了讲台，完成展示。
2.谈读后的感受：简单的叙述代替了生动的描写，所以平淡无味 不生动。
3.学生支招，怎样写生动。建议向老师质疑，你的质疑要能帮助老师把这段话写生动。（你有多紧张？曾老师的微笑是怎样的？仿佛告诉你什么？你从老师的微笑中获得了什么信息？,,,,）
4.改写比较。
我的心里紧张极了，仿佛有只兔子在心里扑通扑通地跳“上,,,,不上,,,,上,,,,不上,,,,”我的思想在强烈斗争着，手心也沁出了汗珠。我用探寻的目光看了看老师，她也注意到了我，微笑的眼睛里充满期待，那微笑是那么温和，仿佛一缕春风带去了我的不安。终于，我举起了颤抖的手，走上了讲台。站在讲台上，我感到自己的身子在发抖，语音也在颤抖。这时，老师坐在我的座位，我无意中撇了她一眼，她正专注地盯着我，脸上露出满意的微笑，与我目光相视，她又点了点头，似乎在说：“好呀！”得到赞赏就有勇气，我稍松弛自己，完成了任务。
B.老师怎样写生动的，结合句子说一说.
C.在习作中运用了什么技巧.
D.抒发了什么样的情感.
5.根据学生的回答适时小结。
扣中心，问细节
抒真情，动人心
用技巧，成佳作
6.体会句子含义——于细微处见神韵。
（评析：1.一般情况下，老师让学生知道“怎么写”就大功告成了，罗老师从学生现状出发，让学生参与出谋划策，“建议向老师质疑，你的质疑要能帮助老师把这段话写生动。”完整地呈现了一段文字从粗糙到细腻，从平淡到生动的提升过程。当展示出“华丽大变身”的文段后，带给学生强烈的心里震撼，学生直观感受到：好文章是这样炼出来的。特别值得肯定的是，老师始终关注语言质量，提出善用比喻、描绘、标点等表达技巧，写出佳作。
2.罗老师坚持自己写例文，写出真实的生活，写出真情实感，这样的教学态度，对学生写作不是最有力的引领吗？）
（二）小试牛刀。运用老师所教的方法，你能把下面一段话写生动吗？
当我走下讲台时，老师和同学都给了我掌声 ，曾老师还表扬了我。我是多么感激我的老师呀！
1.学生习作。
2.展示评析。
（评析：把方法运用到习作之中，这叫学以致用，是习作指导的最终目的。评析学生习作，让学生在具体的语言环境中去比较，去感悟，学生收获了创作的喜悦，也得到了实实在在的指导。）
五、结合板书小结，文章立意与写生动的方法。
得花情未忘
——《叙事作文巧立意，写生动》课堂评析
观罢罗老师的课，“千古文章立意高”“于细微处见神韵”这样的习作理念已深深根植于我的心中，相信也会根植于学生心中，学生在习作时“巧立意”“写生动”的理念会油然而生，对学生的发展具有长远的影响。所以我认为这可以称得上是一节“得花情未忘”的好课。这节课最突出的几个特点可以这样概括——
一、明确的主线始终贯穿始终
孙双金老师认为“教学主线是教者在反复钻研教材的基础上形成的比较成熟的教学思路。凡是成功的课堂教学必定有十分清晰的教学主线。” 这节作文课，从课堂整体结构上看，在老师的引导下，学生经历了“打开思路巧立意——围绕立意精选材——实践创作写生动”的过程。为这一教学过程的有效进行，老师在课堂大主线下，又有清晰的线条细化教学目标。老师始终围绕“笑脸”这一话题把师生双方的理解、倾
听、学习清晰地串起来，形成一条认知线索，促进双方的理解和感悟。对于教师来讲，依照课堂主线，细化教学目标，能轻松的驾驭课堂，而不零敲碎打。对于学生来讲，顺着这样一条主线，能清晰的主动建构起课堂所达成的教学目标。而不会导致认知的零散而造成学习效率偏低。
二、方法指导与实践练习的有效结合
说起作文指导，许多时候我们往往把作文的技巧讲得头头是道，品得津津有味，学生记得一丝不苟，听得云里去雾里来。结果动起笔来仍然是“两手按白纸，两眼望青天”，找不到的源头活水。原因何在呢？是我们向学生的指路定向不对？还是向学生传授的写作知识不准确？都不是。而是习作指导无重点，缺乏针对性。
我认为，罗老师这节作文课做到了方法指导与实践练习的有效结合。如“写生动”环节，经历了这样的过程：1.平淡文段评析，明白“简单的叙述代替生动的描写”是文章乏而无味的原因。2.让学生追问细节，“问细节写生动”的习作技巧在学生心中“润物细无声”。3.简单叙述与生动描写的对比评析。4.实践中的写生动练习。 回顾这一教学流程，老师让学生在具体的语言环境中去比较，去感悟，其效果远比在老师在学生作文本上写上一句无关痛痒的“不具体、不生动”之类的评语要实惠得多。 另外，罗老师亲自写下水作文为学生示范引路，这样可以把自己成功的写作经验推及到学生身上，更好地把握住学生写作的脉搏，给学生潜移默化的影响。
三、 来源于生活的作文是真情实感的流露。
“源于生活”是新课程的一大特点，是重塑语文教学人文精神的重要途径。作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是具有个性的学习主体运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感，表明态度，实践人生价值的体现。在引导学生打开思路之时，罗老师质疑“你想起了谁什么样的笑脸呢？”接着展示了许多生活中的笑脸图片，有来自学生生活中熟悉的笑，有来自名人的笑，有欢快的笑，坚强的笑，有欣慰的笑，有成功的笑,,,,原来生活处处洋溢着笑脸，学生的思路打开了。在围绕立意选材、写生动的教学设计中，老师也都是以自己的，自己的例文为学生做示范。取材真实生活，包含真情实感，再一次用实例向学生阐述了“作文来源于生活”的理念。
这节课有亮点，也存在瑕疵。如老师对学生的评价缺乏有效的激励，评价的语言比较单调，对生存性问题的没有能深入引导等。但是我们应该一分为二看课，当学生在课堂中得到提高的时候，当教师的指导根植于学生心中的时候，我认为这样的作文课是“得花情未忘 ”的好课。
第五篇:《我不再胆小》
《我不再胆小》
　“打针”，一听到打针我浑身都起鸡皮疙瘩。说起胆小的事，那我就从打针说起。 　
记得在读一年级的时候，我头疼的厉害，吃了许多药也不见好，妈妈只好把我送到儿童医院。 　
到了医院，医生一量体温，说是高烧一定要打针。我一听全身的汗毛都竖了起来，不由自主的躲到了妈妈的身后，紧紧地拽着妈妈的衣角。妈妈见我这样，虎着脸说：“平时你一直说自己是个勇敢的孩子吗？怎么害怕了？”我急忙分辨道：“我，我，我才没有害怕呢！”说着马上挺起了胸膛。妈妈笑着点点头：“好孩子！”于是，我只得硬着头皮跟着妈妈磨磨蹭蹭地挪到了注射室。 　
那里面有一个小弟弟正在又哭又闹的不肯打针，我听到他的哭声后心跳又开始加快了。他妈妈见我进来了，对他说：“你看这个姐姐多勇敢，不哭又不闹，你还是个男子汉呢！”他一下子停止了哭泣，红着眼睛看着我，说：“姐姐，打针痛吗？”我吃了一惊，犹豫一下说：“一点也不痛！”说完我的脸涨得通红，心想：我这不是撒谎吗？可是不这样说又该怎么说，难道应该对他说打针很痛吗？思前想后中，小弟弟已经打完针，开心的对我说：“真的一点儿也不痛！谢谢你，大姐姐！”我也勉强地笑了笑。 　
轮到我了，小弟弟的话又在耳边响起，我不得丢脸啊！我深深吸了一口气，快步走上注射台。我双眼一闭，咬紧牙关，等待医生打针。 　
医生用酒精在我手臂上轻轻擦了擦，一丝凉意涌上心头。我知道要打针了，眼睛闭得更紧了，可是这时医生却说：“好了。”咦？今天怎么一点也不痛呢？我想了想，不禁恍然大悟。 　
世界上的事，就是这样：你强他就弱，你弱他就强。我得感谢小弟弟，是他让我大胆起来，让我有了战胜胆小的勇气，我为我不在胆小而感到自豪’！
第六篇:《我战胜了恐惧》
我战胜了恐惧
“今天要打预防针！”老师的话让我感到心里猛地一颤，腿脚都发抖，我太害怕打针了。
我心里打起了鼓，眼前浮现出一支支又长又尖的针头来，不禁起了一身鸡皮疙瘩。老师看到我这副摸样，鼓励我说：“别害怕，勇敢点！” 过了一会儿，医生来了，他问我们哪位“勇士”先来打针。经过一番你推我让后，一名男生勇敢地说：“我先打！”等他打完后，大家都争着问他疼不疼。我想还用问吗？瞧他那狼狈样：脑袋耷拉着，嘴巴咧得老大，连走路的姿势都变了，像打了败仗的伤员，男子汉的气魄也不知到哪儿去了,,,,
没多久，轮到我了，我胆怯地捋起袖管。这位医生换了针头，把药瓶中的液体吸了出来，接着，为我的胳膊消了毒。我咬着牙，闭上眼，可眼前再次出现了很多可怕的针头，我使劲晃了晃脑袋，把它们一一“甩掉”。开始有点疼了，我想叫，但努力控制着。正当我准备迎接想象中更剧烈的疼痛时，只听见医生说了一声：“好了！”我睁眼一看，针已经拔掉了。居然挺过去了，我为自己的勇敢而高兴，顿时觉得浑身轻松，刚才的害怕也抛到九霄云外去了。 打针这事虽小，但使我明白，勇敢才能战胜一切困难。
开学之心情
又是一个阳光明媚的早晨，今天可是个好日子。
在这个暑假里，我看不到充满乐趣的学校和活泼可爱的同学们，听不到老师语重心长的话语和同学们朗朗的读书声，觉得生活烧烤几分光彩。
等着盼着，终于迎来了一个特殊的今天。开学了！
我迈着轻快地脚步，怀着喜悦的心情走向学校，一路上，小花向我微笑，小草向我点头，小树向我招手，小鸟向我问好。
此时此刻，我觉得天空是那么的蓝，阳光是那么的灿烂。
来到美丽的学校，走进熟悉的教室，看见了同学们和老师的笑脸，听见了曾经是那么熟悉的话语，使我能自信地，快乐地去学习，一步一步地走向人生的道路。
与"我战胜了胆怯
打针"相关文章
热门排行榜英国有一位名叫约翰o克西里的作家，年轻时面对743封退稿信，他说：“我正在承受人们不敢相信的大量失败的考验，如果我就此罢休，所有的退稿信都变得毫无意义。若我一旦获得成功，每一封退稿信的价值全部都要重新计算。”终于他的愈挫愈勇的勇气，征服了一次又一次的挫折，生前一共出版了564本书。据此回答10-11题。约翰o克西里的事迹。让我们进一步认识到（　　）①只有伟人才能战胜挫折②挫折能让所有的人变得更坚强③如果胆怯、懦弱，只会被挫折压倒④人生难免有挫折。A．①②B．②③C．①④D．③④【考点】；．本考查怎样解决生问题建议要说楚要怎么做．本题考查民生题的表．民生问即老百姓的生活的，依据生活际列举．【分析】题主要考查生问题，以阐见解题形式呈．本考查青少如何保和改善生结合青少年身份和生活实际回答．可以合中提到问题，思考解决办法，都谁有任，有什责任．国家一般是立、法管理、投入资金坚持策．故答为：初中生的一般有理想、习、成才、创新、强社会责任感艰苦等．【解答】改善民的必要性重可以考人民的地位、党的质、社会主义度本质和优性等方面答．这民生问题见的问题形式，要学会总结．实施积极地就业政策，进一步助学毕业、民工、活困难人解就问题；加大对教育投，解决上学题；改民的居件；展医卫生业，解决看病难的问等．（（4分）．每条（2），答对两条即可．其它合理答可酌情分）中国共产党的根本宗旨是全心为人民服务，市委市政度重视和善生是由的性质决定的；是表最广民本利益，实践“个代表”重要思的体现社会主义的根目的是实全体人民的共同裕；是人为本，全面落实科学发展、全建设小康社会、建社会主和社会的然要（（3分）每条l分，答对三条即．其合理案酌得分）奋不懈追，把自培成为对社会用的人才；（1分）树立大理想积极担历使命，把个人理想融入共同理中；（1）从在，从点滴小事做起，服务社会、奉献社会，努力实现人生价．（1）其它答案可酣情得分）【点评】题属于开放性试题，答符合题意可．注常的经典问题要于总结答案识记；言述要范完整．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：雪松老师　难度：0.60真题：0组卷：0
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第一篇：我战胜了胆小　　这天，我在爷爷家吃过晚饭，突然妈妈打来了电话，说是太忙了，没功夫来接我，让我自己回家。爷爷听了直皱眉，说：&天黑了，你一个人回家我不放心。&我挺挺身，拍拍胸，自信地说：&担什么心，我已经长大了，自己回家能行的！&于是我告别了爷爷奶奶，踏上了回家之途。　　我吹着口哨，大摇大摆地在大道上行走着，心想：有什么好怕的，不就是独自回家嘛！走着走着，路灯的灯光渐渐消失，四周黑漆漆的一片，寒风刮过树梢，发出沙沙声。我的脚像灌了铅一样，一步也不敢走了，心里也不由一紧：天啊，会不会有鬼出没？可又转念一想：顾姝颖，干嘛这样吓自己，世上哪里有鬼，你要勇敢起来，你已经长大了！我抬起头，望着天空，深深吸了一口气。月亮姐姐好像也在鼓励我：&加油，向着黑暗前进，只要有勇气就能回到家。孩子，我陪着你。&　　看着看着，我向天空大喊一声：&月亮姐姐，我们一起回家！&于是，我在黑暗中哼着小曲儿，一蹦一跳地走着。这时我也不觉得风寒冷了，变得温暖起来，沙沙声不再阴森，变得亲切起来。　　我回到家后，妈妈也到了，她问道：&姝颖，你是一个人回家的？&&是啊！&我骄傲地答道。&你真棒，你已经战胜了你的胆怯！&妈妈夸道。我听了高兴地笑了，妈妈也跟着笑了。　　我受到了一次锻炼，它让我变得勇敢起来，不再胆怯。我战胜了胆怯。第二篇：&我&战胜了胆小　　记得在三日营的第一天晚上，我被英语老师叫了过去，老师告诉我要我在第二天的联欢会上的一个英语节目里表演一个角色。　　到了老师那儿后，老师叫我两脚叉开，半蹲下来，两手两边伸开，手做出&Yes！&的动作，当大螃蟹，还说这个角色是最滑稽的，好多人演得都不好笑。我想：反正好多人都没通过，我也不会通过的。就抱着一丝侥幸心理，学着老师的样子做了一下，还走了两步。没想到，这一演，在场的老师、同学都笑了起来，我被敲定演这个角色了！顿时，我冒出了冷汗，朦胧中只记得从老师那儿接过了稿子，还说我在场上就一直要保持着那个动作，要多加练习。那台词并不长，我不一会儿就背会了，可学那动作时我总想着大家笑的样子，就举不起手。渐渐地，我在排练时没发现有多少人笑我，胆大了一些，可以和别人一起排练了，可是，当我想到第二天就要表演时，我又打了几个寒战。　　转眼到了第二天晚上的联欢会，前面的几个节目似乎过得特别快，到了我上场的时候了，当我上台时，观众席上一阵哄堂大笑，一个二年级语文老师还把椅子笑翻了。我很尴尬，一时竟忘了台词，幸好同台的人小声提示，才不至于丢脸。一开始，我尽量躲开观众们的目光，后来，我试着看观众，心想：再近一点儿，近一点儿！我终于可以直视观众了，这时，我别提多高兴了。　　这个节目在学校、别的比赛中演了好多次，我战胜了胆小。第三篇：我战胜了胆小　　你知道吗？我小时候可怕鬼啦！因为我睡觉的时候会做噩梦，不是妖怪来啦，就是恶魔要吃掉我。所以，每次睡觉，就是我最害怕的时候。　　当妈妈&咔嗒&一声关掉电灯，房间顿时一片黑暗。又一个噩梦开始了。我感到有许许多多的黑影，正从衣柜下、椅子下，鬼鬼祟祟地钻出来，向无助的我伸出血淋淋的魔爪&&（好像每天都在过万圣节，只是我一点也不开心）此时此刻，房间里便传出一声声刺耳的尖叫，划破漫长的黑夜，搞得大家彻夜未眠。　　后来，我看了一本叫《窗边的小豆豆》的书，其中有个故事讲的是：在一个夜晚，小豆豆扮成鬼，去吓唬一群小孩，结果没有等到人，自己就害怕得哭起来。我想：鬼怎么可能害怕呢？我要试一试！就在那天晚上，我蒙上白被单，把自己当做一只幽灵，在家里逛逛。没想到我刚走几步，就&砰&的一声，踢倒了椅子，吓得我大喊&妈呀，房间里有鬼！&但我还是壮着胆子，拉开被子的一角，发现只不过是个椅子，觉得很可笑。又无意间看见了台灯的影子，以为是外星人，就一头钻进被窝。后来我想：&原来鬼也会害怕的&。想着想着，我就再没有怕过鬼了。　　这件事对大人们来说没什么，但对我却是个壮举，因为我战胜了胆小！第四篇：我战胜了胆小　　我是一个胆小的女孩，每当黑幕降临时，我都会躲起来。　　记得是一个夜晚，妈妈加班还没回家，我躲在墙角等妈妈回来。&叮铃铃&电话铃响了，我拿起电话用颤抖的声音说：&谁呀？&&是我，妈妈呀！今天晚上妈妈可能很晚回来，刚才外婆打电话给我，她的皮包落在我们家里了，我们家离外婆家近，你快送去。&&嗯！&我一口答应了。　　我先把家里的灯全部打开，状了一下胆。然后准备出门，突然我想起在通往外婆家的路上，有一条很黑的路，那里行人很少，灯很暗，非常可怕，可是如果要去外婆家，非要经过这条路不可，最后我还是壮起了胆，走了出去。　　走到那条路跟前，风从我旁边吹过，好像在嘲笑我，&哈，哈，你过不过去的。&我生气极了，但又看看眼前的这条路，黑漆漆的，实在太可怕了。在几番犹豫后，我壮起了胆一头走进了这条路。我边走边四处张望，似乎有好多鬼魂在我身后晃来晃去，而四周一个人都没有。虽然我害怕极了，但是我想我一定要克服这个胆小的毛病，我把外面的一切都不放在心上，嘴巴里哼着愉快的歌，自管自地走，终于走出了这条&可怕的路&。　　风再次从我身边吹过，而这是的风已经不再是那么的凄凉，吹在身上轻轻的，好像在对我说：&恭喜你小妹妹，你战胜了自己的胆小，已经不是一个胆小的女孩了！&我心里感觉特别高兴。　　经过这次黑夜之行后，我再也不胆小怕黑了。第五篇：我战胜了胆小　　今天晚上，姥姥、姥爷和妈妈一直在窃窃私语，不知道他们在说什么，还不让我听。　　过了一会儿，妈妈告诉我：&贝贝，今天晚上妈妈想要锻炼你自己睡觉，行吗？&我听了立即把头摇得像波浪鼓一样，嘴里说：&不行，不行嘛！&　　我从小就胆小，怕狗、怕黑，也不敢晚上自己睡觉。人家连老鼠也怕。今天妈妈突然告诉我要让我自己，我从来没有自己睡觉，这样说，我很害怕。　　我把我的想法告诉了妈妈。妈妈说：&贝贝，你应该学会独立，不能总是依赖我们呀，更何况你都9岁了呀！&我只好嘟着嘴，不情愿地说了声：&好吧！&　　晚上，我躺在床上，仿佛觉得白天里的一切事物，都在晚上变成了妖魔鬼怪。书柜里的书，此时此刻都像呲牙咧嘴的怪物，好像在说：&快过来呀，快过来呀。&窗外一盏盏的路灯，仿佛一个个铜铃般的眼睛在盯着我。　　头顶上一个个的彩色气球仿佛一个个妖怪，都在窥视着我。吓得我赶紧闭上了眼睛。　　第二天，我把昨天晚上的事告诉了妈妈说：&贝贝，过几天就好了没关系。&果然，过了几天，我再睡觉时，书柜还是书柜，路灯还是路灯，彩色气球还是彩色气球。我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈连连夸我：&太棒了！太棒了！你看，你很勇敢！&　　姥爷也在一旁说道：&困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。要战胜困难，才是最棒！&　　啊！我终于战胜胆小了！第一篇：我战胜了胆小 陈冠　　你们先不要看我长的一副&天不怕，地不怕&的样子，其实，我也有一样怕的，那就是&&虫子！我一看到虫子，就呆若木鸡，不知所措，话都说不出一句来。　　这不，那一次，我和好朋友戴涛和张高铭正在一起玩，突然看见一只知了正趴在树上，吓得直往后退，一不小心屁股蹲在了地上。张高铭跑过来说：&你怎么了？&我摸着摔疼的屁股，依然惊魂未定，战战兢兢地说：&那里&&有知了。&&知了有什么好怕的？&戴涛也走过来问。&我&&怕虫子。&我有点不好意思了。张高铭听了，很为我着急，对我说：&不行！一个男子汉大丈夫，怎么可以连虫子都怕？我一定要帮你克服对虫子的恐惧心理。&戴涛也热心地说：&我也来帮忙。&　　首先，戴涛把我的眼睛蒙上，让我站在一个地方，突然，我感觉到我的手里有一个凉丝丝的东西，就问：&你们放什么东西在我的手里？&&知了喽。&戴涛轻描淡写道。&啊！&我尖叫一声，马上把知了扔在地上，揭下蒙住我眼睛的布，拔腿就跑。　　戴涛看我一脸受惊的样子，说：&这个方法不行，我们换一个吧。&于是，他们开始想另一个方案。&有了。&张高铭忽然说了一声，我赶紧跳出来，说：&你有什么高见？&张高铭说：&你不是很崇拜蜘蛛侠吗？你就想像自己是蜘蛛侠，可以征服一切昆虫，就行了。&&好，我试试。&于是，我就看着知了，心里想着：我是蜘蛛侠，我是蜘蛛侠&&想着想着，我觉得，虫子没有什么好害怕的嘛。于是，我对戴涛和张高铭说：&我已经不怕虫子了！&张高铭说：&真的？那你拿在手上试试。&于是，我把知了拿在了手上。张高铭和戴涛都跳了起来，说：&你终于不怕虫子了！&我也开心得笑了。　　我终于战胜了对虫子的恐惧。第二篇：我战胜了胆小　　我小时候很胆小，甚至可以用胆小如鼠来形容，每一次妈妈上夜班时，还要等我睡着了她才能走。直到有一天，我对妈妈说：&你还是上班去吧，让我自己一个人睡觉试一试，免得再耽误你上班，&妈妈用诧异的目光看着我，半信半疑的答应了。　　到了妈妈上夜班的时候，妈妈还给我开玩笑说：&可别吓得尿裤子啊，害怕了就给妈妈打电话，&我坚定的说：&放心吧，我会照顾好自己的，&妈妈给我盖好被子后就匆忙上班去了。顿时我就感觉屋子里好安静，好可怕！我真想穿好衣服，冲出去追妈妈，可是我想这样可不行啊，刚才我还说能照顾好自己呢，可不能让妈妈失望啊。我还是想办法尽快让自己早点睡觉就不会感到害怕了，不过，越是想睡觉越是感到害怕，就像耳朵边有鬼叫一样的声音，我赶紧穿好衣服，把家里所有的灯都打开，又把家里的门窗检查了一遍，确定都关好了，可是我还是有些许的害怕，我又把电视打开，并把声音音量开大，就这样，我似乎忘记了恐惧，不知不觉中，也不知道过了多长时间，我隐约听到敲门声音，我害怕极了，蒙着被子不敢出声，就在这时，我听到妈妈叫我的声音，心里的胆怯终于放下了。因为我把门反锁上了，妈妈打不开门，我赶紧起来帮帮妈妈把门打开，这时才想起来，昨天晚上因为害怕，我把门给反锁上了，所以妈妈刚才怎么也打不开。　　从此以后，我也开始慢慢的学会了一个人在家睡觉，妈妈上夜班再也不用担心我了。我也慢慢地学会了战胜恐惧！第三篇：我战胜了胆怯　　那一年，我要上幼儿园了，我在家兴奋地又蹦又跳，抱起小书包激动得快要发狂了。　　第二天，我去上幼儿园。第一节课开始了，同学们安静地坐在小板凳上。老师笑眯眯地向我们招招手，说：&小朋友们好！我是汤老师，谁能向大家介绍一下自己吗？&有几个男生勇敢地举起了手，渐渐地，手越来越多，我心里砰砰直跳，手一直缩着不举起来。几天过去了，汤老师依然没有注意到我，我舒了一口气，我想：但愿汤老师不要注意到我。过了一些日子，汤老师发现我从来不举手，她以为我不会，上课让我回答问题，我有点慌，但还是结结巴巴地说出了答案。　　汤老师恍然大悟，原来我不举手不是因为我不会，而是因为我胆怯，不敢站起来回答问题。汤老师把这个消息告诉了妈妈。　　妈妈知道后，想了一个办法。周末妈妈在一张纸上写下许多简单的题目，然后问我和爸爸：&三加四等于多少，会的人请举手！&爸爸把手高高地举起，我却不敢举手。爸爸回答了问题，妈妈表扬了他，我心里直痒痒。妈妈又问了一个问题，爸爸又举手抢答了，他一连回答了几个问题。看爸爸那个得意的样子，我很不甘心鼓起了勇气举起了手，回答妈妈的问题。接着妈妈又开始提问，我和爸爸都高高地举起手，抢着回答。跟爸爸抢答的过程中，我忘记了害怕，因为问题简单，我们每一次回答都能得到妈妈的表扬，轮到我回答的时候，我更自信了。爸爸妈妈经常在家和我做抢答的游戏，于是，到了学校，在课堂上老师提问时，我也不再胆怯了，我终于战胜了胆怯。　　生活中许多事让你退缩，让你胆怯，如果你勇敢地去面对，勇敢地去尝试，你就赢得了成功的机会。那一次，我战胜了胆怯，成为一个大胆自信的女孩。第四篇：我战胜了胆小　　&嗒！&随着一声关灯的声音，我静静地躺在了床上，我心里有些害怕，这可是我第一次在家里没有其他人的情况下睡觉呀！　　不知怎么的，平常家里有人的时候，我总是能听着吵闹的电视声安静入睡，可是今天不一样了，家里一个人也没有，静悄悄，又黑摸摸的，我可能就是有再好的条件也无法安静地进入梦乡。十分钟，二十分钟&&我仍旧清醒着。&算了吧。&我自言自语道，我爬起来，找了一本书，在床上静静地看着。本来以为很快就会感到困的，可是越看越带劲，特别是书上那些鬼怪的图画，更让我不寒而栗。　　十点多了，妈妈为什么还不回来？我越想越害怕，我静静地躺下，可一躺下，那&鬼怪&的画面就会出现在我的眼前，瞬时，我好像感觉鬼怪就藏在我的床下，一想到这，我突然感觉到了大大小小的鬼怪幽灵围着我打转转，我害怕极了，把头缩进被窝里，在被子瑟瑟发抖，觉得闷了吧，刚想呼吸几口新鲜空气，却又看到了&幽灵&，让我毛骨悚然。我钻进去，然后又钻出来，甚至连我自己都厌烦了这种&游戏&。几十分钟后，我不得不怀疑自己是否得了&黑暗恐惧症&。过了一会儿，我不禁开始想熬夜了，放弃睡觉了。不行！我一定要战胜黑暗！我突然想起，前天，我讲故事比赛时，伤员说的那句话：我要用行动证明自己不是一个怯懦的人！想到这里，我猛然把头伸出被窝，睁大眼睛，把眼前的一切看得清清楚楚。让我高兴的是：我并没有看见令我害怕的&幽灵！&我坐起来，让灯光照着我的眼睛，我现在看到的并不是黑暗，而是光明！我静静地关掉台灯，又静静地躺在床上，现在我耳边缭绕的是美妙的乐曲，多美的音乐呀！我终于进入了甜美的梦乡。　　第二天，我醒来，心里无比的自豪：我终于战胜了那讨厌的胆小！第五篇：我战胜了胆怯　　我们每一个人都会有自己的弱点，它也许是大毛病，也许是小污点。可是弱点、缺点总是要不断地改正。我就有一个非常非常不好的缺点。　　我胆很小，不知道为什么，我从小胆子就很小。我怕小虫子，以前一看到什么虫子我就不敢走了，总是要叫爸爸把它抓走我才敢过去。我怕老师，以前我一碰到老师就缩在爸爸身后，我也怕作业没完成被老师骂，所以才每次都使劲做作业。我还恐高，以前我甚至从一个普通的不是很高的花坛跳下来都不敢。我还怕运动，因为我的体育一直很差，所以就不喜欢体育。我还怕&&　　我也很想改正我胆怯的缺点，可是我老是下不了决心，直到我有了理想&&　　我理想能够成为一名服装设计师，我那次第一次举手也是花了很大的勇气的，手歪歪斜斜地扭着。我第一次&&　　我最记得的是那次我从那个花坛跳下来，许多的同学都看着我，我也忐忑地看着他们，心&砰砰&直跳，他们全都为我加油，空气好象都凝固了，时间一分一秒地过去，只听得到同学的手表滴滴声和我的呼吸声&&&哇&，一声欢呼，我惊呆了，我都忘记了是怎样跳下去的。原来从那上面跳下来很简单，只要相信自己就可以了。　　以前我第一次跟老师打招呼也是很害怕的，我扭扭捏捏的，想起来就觉得好笑。　　那是一个天气晴朗的下午，我正出去玩，突然看到一位老师，我爸爸也不在，没办法，我只好，硬着脸皮跟老师打了一声招呼，想不到他竟然回应了一声。原来与人交往很容易，只要用笑脸跟别人对待就行了。　　尽管，我现在还不敢说我完全战胜了胆怯，但在我的努力下，我一定会更加好的！加油！　　I wanna changeover！　　
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我战胜了胆小作文
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