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怎样学化学
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化学的学习方法对于初学化学知识的同学们来说,要一下子记住几十个陌生的符号的确不容易,确实让不少同学挠头.下面就介绍八种方法,希望它们能帮助同学们更好地记忆元素符号.第一招：探源记忆拉丁文、英文同属拉丁语系,因此元素名称的拉丁文单词和英文单词的首个字母一般是相同的.作为一种兴趣,有意识地向英语老师请教一些元素的英文名称会对强化记忆元素符号有很大的帮助.例如碳——Carbon——C、氧——Oxygen——O、氢——Hygen——H、硫——Sulfur——S、钠——Natrium——Na.这也会使我们确信：课本上的元素符号确实不是随意编造出来的,而是有宗有源的.第二招：循序渐进自制小卡片,在卡片的正面写上两三个元素符号、背面写上相应的元素名称.开课后第一天背一张,第二天背两张（含第一天的）,第三天背三张（含第一、二天的）……以此类推,不出一个月,定会记住.第三招：诸“官”并用具体记忆时,要脑思、眼看、嘴说、耳听、手写,多个器官联合行动.例如记忆“Fe”时,脑海中浮现出铁制品,如铁丝、铁块、铁粉等,嘴中念叨“铁”（且勿念叨“F-e”）,手下书写“Fe”,耳听自己念的声,眼看自己写的形.这样背诵虽然很辛劳,但是非常见效.第四招：集中记忆与分散记忆相结合先用一节课整个背一遍,然后在后续课程中每节背几个,最后再集中背一遍,如此反复进行,记住30来个元素符号不过是小事一桩.第五招：抽象记忆与实物记忆相结合利用一切可以利用的身边实物去记忆元素符号.例如在铁制品上贴上“Fe”、在铝制品上贴上“Al”等等.第六招：按字母顺序对比记忆依托已熟知的26个英文字母,按顺序对比记忆如下：A：Ag（银）、Al（铝）、Ar（氩）、Au（金）.B：Be（铍）、B（硼）、Br（溴）、Ba（钡）.C：C（碳）、Cl（氯）、Ca（钙）、Cu（铜）.F：F（氟）H：H（氢）、He（氦）、Hg（汞）.I：I（碘）.K：K（钾）、Kr（氪）.L：Li（锂）.M：Mg（镁）、Mn（锰）.N：N（氮）、Na（钠）、Ne（氖）.O：O（氧）.P：P（磷）、Pb（铅）.R：Rn（氡）.S：S（硫）、Si（硅）.W：W（钨）.X：Xe（氙）Z：Zn（锌）.第七招：把与汉语发音相近的元素符号放在一起记忆Ba（钡）、F（氟）、He（氦）、Kr（氪）、Li（锂）、Mg（镁）、Mn（锰）、Na（钠）、Ne（氖）、P（硼）、W（钨）、Xe（氙）.第八招：按顺序分组记忆将1~20号元素符号按由小到大的顺序平均分为四组,即：H（氢）、He（氦）、Li（锂）、Be（铍）、B（硼）.C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）.Na（钠）、Mg（镁）、Al（铝）、Si（硅）、P（磷）.S（硫）、Cl（氯）、Ar（氩）、K（钾）、Ca（钙）.这样分组押韵易记,且为后续课程的学习打下了基础.总之,元素符号的记忆是同学们初学化学知识的一大难题,也是第一个分化点.不管采取什么方法,什么手段,目的都是熟练掌握常见的元素符号,只要过了这一关,你就成功了一半.再请你去中学学科网看看
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不知道你是初中生还是高中生，我就以我的经验谈一谈怎样学化学，初中化学：它比叫简单，有许多知识一看就懂，不需要死记硬背，要理解它，首先要对它产生兴趣，兴趣怎样产生，多看书多动脑，这个反应为何能进行，实验装置是什么，有没有改进的，物质之间有何联系，多发现问题并多问老师，何老师一起探讨，当你热爱化学后，你可以看一些科普书籍，了解化学，其次在老师前复习课堂笔记，回味老师讲课的重点，多做精题，不要搞题海战术...
一个字“心”
你不想学，你怎么能学好！！！！！！！！
学化学得活，但“活”是在坚实的基础上达到的，必须得基础好，把基础的知识点记牢，上课的时候一定认真听、问。联系实际，想想为什么要那么做，学到的知识在生活中能不能用。多背一背，不断地举一反三，活学活用。我觉得把那些知识点有条理的背熟是前提，那个达到了，其他的都不是问题。还有一定要多练习，无机推断练多了才知道他一般考什么，才能有快又准，以后的选修题也是一样（你那有选修没）。至于实验，设计和步骤都需背牢基...
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化学课堂笔记1
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2014年安徽省理科状元|
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你可能喜欢　　高中时我就读于县中学，高一文理科分班时候文科基础薄弱的我果断选择了理科，或许由于对数理化的热爱，高中时候我在数学、物理和化学三个科目的成绩在年级里面都比较突出。高考在物理上也有不错的发挥，理科综合（物理、化学和生物）高考成绩是279分，单科排名12名，总分681分，以卷面总分排名31名的成绩被清华大学录取。
　　我下面我想简单和大家聊聊高中化学的一些学习的感受，希望能对高中的学弟学妹们有所启发。
　　一、课堂笔记很重要，及时回顾不能少
　　在高中时候，学校给我们编写了一套化学讲义，虽然在很大程度上为我们减少了课堂笔记的工作量，但是我们还是要把笔记将课本空白之处充实得满满的。记得高一时候，化学老师就敦促我们要多做笔记，一来把知识点掌握得更细致，二来也是为以后高三复习做准备。
　　在高一刚刚接触高中化学，我发现即使将课本看得再熟，把知识点背得再透，面对题目的时候还是不能很快形成正确的解题思路，成绩也一直不理想。我曾经细致总结了很多方面的原因，化学课上的我只顾着专心听讲，没有注意将老师延伸拓展的知识记录下来，而高中化学的题目大多都是将知识点变换过后再考查，如果仅仅是简单掌握了课本的知识点，这是远远不能满足应试的要求。因此，我在课上在认真听讲、理解的基础上，尽量将老师延伸拓展的部分分类记录在一张小卡片上，课后粘贴在课本上，复习时、考试前都去看一看。这样做的好处是举一反三地理解课本知识，拓展了知识的范围，对解答化学题目很有帮助。
　　现在回想起来，高一高二的笔记确实对高考备考非常重要，高三一年要回头复习整个高中的内容，还有各种各样的考试，留给老师、学生将所有的知识点重新梳理一遍的时间并不多。在高三，课上老师往往是把整个章节的知识帮同学们过一遍，对知识的体系和框架做大致的讲解，并没有涉及一些比较细致但是又重要的知识点。所以，在课后翻阅高一高二的笔记，对于提高复习效率就很有意义了。
　　二、教辅书宜精不宜多
　　高中的时候，我就发现有些同学买了很多化学的教辅书，可能是因为化学知识点比较零散，需要记忆的部分比较多，所以大家都怕记“漏”了。但是，花了很大精力在忙于各个版本的教辅书之间，庞大的信息量很容易让人感觉疲乏。我觉得，不妨借鉴一下老师同学们的建议，认准了再仔细钻研一两本教辅书。高一高二期间我主要是使用《疯狂600提分笔记》和《疯狂高考提分密卷》，前者的知识点概括全面细致，又有拓展延伸，比较适合阅读；后者题目精炼，适合练习。
　　三、高三复习的一些心得感受
　　（1）很多知识要重新理解一遍。
　　刚刚进入高三总复习阶段时候，我没有对高一高二的“旧”知识给予足够的重视，认为自己不用花费太多时间在高一高二就非常熟悉的知识上。结果，在第一次统考中，我的化学仅仅取得了87分的糟糕成绩。后来，经过多次和老师的交流，我意识到，自己得重新构建高一高二的化学知识网络。但一开始我并不知道如何下手，我尝试着去做套题，在做题的时候遇到不太熟悉的章节我就有针对性地翻阅课本和教辅书，对之前的知识再理解、再记忆。通过反复的回顾，我也在逐步填补了知识的缺陷。
　　（2）多做套题，对选择题有针对性的练习。化学的知识点比较零散，可能在每一道题中都包含了几个甚至十几个知识点，这样就导致了在考试做一整套试卷的时候容易产生心理上的疲劳，影响考试的思维状态。我建议大家可以“掐表”做题，按时按量、不间断地完成一套化学试卷，让自己逐渐适应考试的状态。另外，因为选择题的分值比较大但是难度不高，建议大家减慢速度，实实在在把选择题的分拿下。选择题的解答思路跟大题有很大的不同，建议大家可以尝试在平时单独练习选择题，掌握排除法等几种解题方法的应用。
　　（3）大题没有思路怎么办？在高三很长一段时间里，我一直被化学试卷的大题困扰，不仅仅是因为大题涵盖的知识点广，更是因为难以准确扑捉题目的信息点。后来，我在平时就针对大题做相应的加强练习。对于每一道大题，我认真思考每一个信息点，尽可能找准题目的切入口，在完成题目之后也去反复思考，着重提到对信息点的“敏感度”，这就需要多去积累解题的套路，比如，遇到高锰酸钾或者淀粉，我们要考虑是否变色；遇到次氯酸钠，我们就要考虑是否生成弱酸次氯酸等等。对于常常以实际工业生产为背景的无机题，往往就是单个物质的特性着手考虑。关于有机题，题目的信息往往是比较明显的，我们只需要牢牢把有机物的特性记住、记准，就可以有比较清晰的解题思路。有机题的难点在于有机物的知识点十分分散，但是也是有规律、有板块可循，比如，苯酚、烃类、醇的特性很容易区分。
　　这些就是我对高中化学的一些学习心得体会，希望能对同学们有所帮助。谢谢！
　　推荐教材：《疯狂600提分笔记》和《疯狂高考提分密卷》
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初学化学的基本方法
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　　新的学年又开始了，升人的同学将接触一门崭新的学科――化学。化学这门课，概念多，符号多，实验多，计算也不少。初学化学如何解决这些问题呢？下面从四个方面谈谈学习的基本方法。
　　一、要重视基础知识
　　化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。
　　二、要讲究方法记忆
　　俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。
　　1. 重复是记忆的基本方法
　　对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。
　　2. 理解是记忆的前提
　　所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。
　　3. 以旧带新记忆
　　不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。
　　4. 谐音记忆法
　　对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨（氧）的姑（硅）娘，买了一个（铝）（铁）合金的锅盖（钙），拿（钠）回家（钾），又美（镁）又轻（氢）。
　　5. 歌诀记忆法
　　对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。
　　三、要重视实验
　　做好实验是学好化学的基础，因此要认真对待。每次实验前首先要明确该次实验的目的是什么，然后牢记实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作。其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象……才能作出正确的结论。如做镁的燃烧实验时，不但要注意观察发生耀眼的白光和放出大量热等现象，更要注意观察镁燃烧后生成的白色固体。因为这白色固体是氧化镁，是不同于镁的物质，因此镁的燃烧是化学变化。此外，做好实验记录，实验完毕写好实验报告，都是不可忽视的。
　　四、要注重小结定期复习
　　“化学易学，易懂，易忘”，很多初学化学的同学都有此体会。要想牢固掌握所学的知识，每学完一章或一个单元后要及时小结，系统复习。
　　做小结时，首先要把课堂笔记整理好，然后进行归类，列出总结提纲或表格。例如，化学第一章小结提纲如下：1. 基本概念；2. 重要的化学反应；3. 重要的反应类型；4. 重要的实验；5. 化学的基本定律；6. 重要的化学计算。
　　在做好小结的同时要注意定期复习。复习是防止遗忘的最有效的手段，最好趁热打铁。也就是说，当天的功课当天复习，这样遗忘的程度小，学习效果好。对于前面学过的知识，也要不时抽空浏览一遍，“学而时习之”，这样才能使知识掌握得牢固。
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& 学习正文『 更新时间: 16:48:36 』
初中化学学习方法
初中化学学习方法
　　一、勤于预习，善于听课做笔记
　　课前一定要预习，预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。
　　二、常复习，多记忆
　　课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)都需要注意，化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用。
　　三、吃透课本，联系实际
　　以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
　　四、重视实验，培养兴趣
　　化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。
　　五、注意记忆，准备“两本”
　　化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其他知识点，好学易忘，要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习氢气还原氧化铜实验时，我们用歌诀帮助记忆：
　　先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾;再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯;
　　粉末变红停加热，试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。
　　这样既记住了实验步骤，又指出了易错点。
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