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小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与棒的运动方向有关．她设计了如下实验，装置如图所示。①使金属棒向右运动，看到电流表指针向左偏②把磁铁南、北极上下对调，金属棒变为向左运动，看到电流表指针仍向左偏.根据以上现象，小芳得出感应电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论．你认为小芳的结论正确吗？若认为正确请说明理由．若有错，分析小芳得出错误结论的原因
题型：探究题难度：中档来源：山东省同步题
不正确。&&&&本实验应采用控制变量法。在研究感应电流与磁场方向的关系时，应保持导体运动方向不变；而在研究感应电流方向与运动方向关系时，应保持磁场方向不变，她没有按控制变量法进行操作。
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据魔方格专家权威分析，试题“小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中..”主要考查你对&&电磁感应现象，控制变量法和科学探究的过程&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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电磁感应现象控制变量法和科学探究的过程
电磁感应：
&控制变量法研究“电磁感应”现象：&&& 通电导体在磁场中受力的方向、感应电流的产生及方向都不只与一个因素有关，在研究通电导体在磁场中受力的方向、产生感应电流的条件及感应电流的方向与哪些因素有关时，我们都用到了控制变量思想。
例如图是探究“怎样产生感应电流”的实验装置。ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。(1)本实验中，如果____，我们就认为有感应电流产生。 (2)闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路____感应电流(选填“有”或“无”)。 (3)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关?”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。” 请你根据图示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：__________
解析：(1)有微弱的电流通过灵敏电流计，其指针就会摆动。 (2)由图知，导体不动，磁铁左右水平运动。此时也相当于导体做切割磁感线运动，会产生感应电流。 (3)本实验设计要应用控制变量法。在其他条件不变的情况下，只改变导体切割磁感线运动的速度，然后观察电流计指针的偏转程度。
答案：(1)灵敏电流计的指针偏转& (2)有 (3)闭合开关，保持其他条件不变，只改变导体切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计的指针偏转程度电磁感应部分涉及三个方面的知识：&&&& 一是电磁感应现象的规律。电磁感应研究的是其他形式能转化为电能的特点和规律，其核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律。&&& 楞次定律表述为：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。即要想获得感应电流(电能)必须克服感应电流产生的安培力做功，需外界做功，将其他形式的能转化为电能。法拉第电磁感应定律是反映外界做功能力的，磁通量的变化率越大，感应电动势越大，外界做功的能力也越大。
二是电路及力学知识。&&&&& 主要讨论电能在电路中传输、分配，并通过用电器转化成其他形式能的特点规律。在实际应用中常常用到电路的三个规律(欧姆定律、电阻定律和焦耳定律)和力学中的牛顿定律、动量定理、动量守恒定律、动能定理和能量守恒定律等概念。
三是右手定则。&&&& 右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。把右手放入磁场中，若磁力线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流的方向。电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。为了方便记忆，并与左手定则区分，可以记忆成：左力右电（即左手定则判断力的方向，右手定则判断电流的方向）。或者左力右感、左生力右通电。控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：探究影响蒸发快慢的因素；探究力与运动的关系探究影响滑动摩擦力大小的因素；探究影响压力的作用效果的因素；探究影响液体压强大小的因素；探究影响浮力大小的因素；探究影响动能大小的因素；探究影响重力势能大小的因素；验证欧姆定律科学探究过程：科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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在研究验证楞次定律的实验中：[1]一个学生用图1所示的电路验证楞次定律，他在实验步骤中有重要的遗漏．他的主要实验步骤如下：（1）把蓄电池、开关和线圈A串联成一个电路．（2）把电流表和线圈B串联成另一个电路．（3）接通电源，给线圈A通电，并记下线圈A中电流的方向．把线圈A插入线圈B中，停一会儿再取出来，当线圈A在插入和取出过程中，以及停止运动时，观察电流表的指针有无偏转，并记下指针偏转的方向．（4）改变线圈A中的电流方向，按步骤3重做实验，观察电流表的指针有无偏转，并记下指针偏转的方向．这个学生想根据上述实验记录验证楞次定律，他在实验中漏掉了什么重要实验步骤？[2]在研究电磁感应现象的实验中所用的器材如图2所示，它们是：（1）电流表，（2）直流电源，（3）带铁芯的线圈A，（4）线圈B，（5）电键，（6）滑动变阻器（用来控制电流以改变磁场强弱）．试按实验的要求在实物图上连线（图中已连好一根导线）．若连接滑动变阻器的两根导线接在接线柱C和D上，而在电键刚闭合时电流表指针右偏，则电键闭合后滑动变阻器的滑动触头向接线柱C移动时，电流表指针将______（填左偏、右偏或不偏）
在研究验证楞次定律的实验中：[1]一个学生用图1所示的电路验证楞次定律，他在实验步骤中有重要的遗漏．他的主要实验步骤如下：（1）把蓄电池、开关和线圈A串联成一个电路．（2）把电流表和线圈B串联成另一个电路．（3）接通电源，给线圈A通电，并记下线圈A中电流的方向．把线圈A插入线圈B中，停一会儿再取出来，当线圈A在插入和取出过程中，以及停止运动时，观察电流表的指针有无偏转，并记下指针偏转的方向．（4）改变线圈A中的电流方向，按步骤3重做实验，观察电流表的指针有无偏转，并记下指针偏转的方向．这个学生想根据上述实验记录验证楞次定律，他在实验中漏掉了什么重要实验步骤？[2]在研究电磁感应现象的实验中所用的器材如图2所示，它们是：（1）电流表，（2）直流电源，（3）带铁芯的线圈A，（4）线圈B，（5）电键，（6）滑动变阻器（用来控制电流以改变磁场强弱）．试按实验的要求在实物图上连线（图中已连好一根导线）．若连接滑动变阻器的两根导线接在接线柱C和D上，而在电键刚闭合时电流表指针右偏，则电键闭合后滑动变阻器的滑动触头向接线柱C移动时，电流表指针将______（填左偏、右偏或不偏）
感应电流方向的判断
(1)楞次定律：感应电流总具有这样的方向，即感应电流的磁场总要________引起感应电流的________．
(2)楞次定律关系到两个磁场：感应电流的磁场(新产生的磁场)和引起感应电流的磁场(原来就有的磁场)．前者和后者的关系不是“同向”或“反向”的简单关系，而是前者“阻碍”后者“变化”的关系．
(3)用楞次定律判断感应电流方向的步骤：①明确所研究的闭合回路中________的方向；②穿过回路的________如何变化(是增加还是减小)；③由楞次定律判定出________；④根据感应电流的磁场方向，由________判定出感应电流方向．
(4)右手定则：(1)当闭合电路中的一部分导体做________磁感线运动时用右手定则判断感应电流方向．(2)内容：伸开右手，让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线________从手心进入，拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向．(3)四指指向还可以理解为：感应电动势的方向．
（18分）Ⅰ. 如图所示为“研究电磁感应现象”的实验装置。（1）将图中所缺的导线补接完整。（2）在做“研究电磁感应现象”的实验时，如果副线圈B两端不接任何元件，则副线圈中&&&&&&&&&&&&&&。A．因电路不闭合，无电磁感应现象B．不能用楞次定律判断感应电动势的方向C．可以用楞次定律判断出感应电动势的方向D．有电磁感应现象，有感应电动势产生Ⅱ. 某同学在实验室测量一未知电阻的阻值，他按照如下步骤进行。（1）他将多用电表机械调零后，先把选择开关置于欧姆档的“×100”挡位进行测量，按照正确的步骤操作后，表针的指示情况如图所示。根据学过的物理知识可知，这种情况测量误差较大，为了使多用电表测量的结果更准确，应将选择开关旋至欧姆档的&&&&&&&&&& 档位，换档结束后，实验操作上首先要进行的步骤是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）该同学用伏安法继续测该电阻的阻值，除被测电阻外，还备有如下实验器材：直流电源（电动势为4V，内阻不计）电压表&&& （量程为3V，内阻为4kΩ）电压表&&& （量程为15V，内阻为15kΩ）电流表&&&& （量程为3mA，内阻为10Ω）电流表&&&& （量程为10mA，内阻为5Ω）滑动变阻器一只（阻值0～50Ω）开关一只，导线若干若要较准确的进行测量，上述器材中，电压表应选择&&&&&&&& ，电流表应选择&&&&&&（填写字母代号），请在方框内画出实验所用的电路图。
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