互联网金融在近几年发展势头迅猛，越来越多的传统银行或者互联网企业，通过充分利用互联网技术将融资、支付、投资等模式结合为一体，帮助用户在互联网上轻松办理货币业务，实现金融网络化。　　其中，通过互联网第三方金融平台进行投资，逐渐成为普通老百姓除了银行存款、股市交易、基金买卖等常见投资以外的另一种投资选择。　　跟传统的投资方式相比，互联网金融投资主要有如下三大优势：　　一、获利较高。目前央行定期存款利率一降再降，1年期定存利率已经降到1.5%，而2016年7月全国居民消费价格指数同比增速1.7%左右。也就是说，普通的定存利息收入已经低于居民消费增速指数，按这个比例算下来，钱是“越存越不值钱”。　　二、风险较低。相较于股市的动荡不稳，互联网第三方金融投资平台可谓是做足了风险控制措施。因为面向的是互联网亿万用户，所有客户的选择、投资都是基于大数据信用审核、投资监管而展开，尽可能避免出现股市震荡中，资产一夜蒸发的惨剧。　　三、灵活可变。相比于银行定存的局限性，互联网第三方金融投资平台无论从投资期限、投资方式、提取方式都更具有灵活性。投资者可以根据自己的实际需要，选择短至1个月以下长至1年以上的投资期限，或者选择每月等额、每季等额、一次付清等不同的提取方式。　　由于上述独到的优势，互联网第三方金融投资平台逐渐成为投资市场中的热点群体。　　都说“市场有风险，投资有风险”，这话固然不假。在互联网第三方金融平台稳步发展的时代潮流中，投资者又该如何选择科学的投资方式，走上财富升值之路呢?　　1、投资项目是否有强大的风控管理团队。对于任何一个投资者来说，资金安全是首位。尽管是投资本身就是一种风险，但是投资者都渴望能最大限度地保有自己的资金价值，没有人希望得到血本无归的结果。所以，投资时必须选择风控能力强的投资平台、投资项目?　　2、投资项目是否有一定的市场价值。投资，就是为了获利。假如经过层层筛选之后，选择的却是一家获利很低的公司或者一个获利很低的项目，那么，这个投资基本说是一个不成功的投资，充其量也只能叫保值罢了。　　3、投资项目是否有一定的持续发展性。投资应该是持续性的，获利也应该是持续性的。任何昙花一现、只有一次的投资项目都充满了不可预期性，不值得选择。投资者应该选择资金雄厚、人脉深广、发展策略全面的公司或者平台，进行自己的科学投资。　　对于想要通过科学理财，让自己手中的财富不断增值的投资者来说，互联网金融投资方式正是机遇和挑战并存，只有用最精准的眼光去观察、最独到的判断力去选择，才能在瞬息万变的金融市场获利。
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京公网安备78&以打造“影响世界的中国学校”为目标，他们对学生有这三点要求
以打造“影响世界的中国学校”为目标，他们对学生有这三点要求
日07时09分来源：
走 进 招 生 官 办 公 室
第一季 No. 3
外滩君曾采访过一位德高望重的，
她说，教育的目的绝非选拔，而在于改变
而真正的教育应让孩子感到终身幸福。
本期我们走进
华东师大附属双语学校招生官郁慧英的办公室，
她曾任职于多所国际学校及双语学校，
身为IBDP协调员的她，熟知国际课程体系，
也深知该如何为孩子找到一所适合自己的学校。
校长龚德辉告诉外滩君，
学校主要考察孩子三个方面：
习惯，阅读，体育。
她说，习惯好、爱阅读、体质强的学生，
综合素养会差吗？
这是一所探索教育本质的新校，
立足中国文化，同时拥有国际视野。
未来是重视差异化教育的时代，
每个独一无二的孩子都应收获个性化的培养。
在这里，学生要有强大的学习内驱力，
有良好的自我管理能力，
在继承传统文化的基础上，
最终成为自信的世界公民。
华东师大附属双语学校高中部招生负责人
编导 | 吴妍娇
摄影 | 洪宇哲
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本帖最后由 常熟国际学校CIS 于
13:47 编辑
火红的中国少年梦——记我校“红领巾相约中国梦”庆祝建队64周年暨新队员入队仪式
& & 阳光扫去风吹雨淋的阴霾，拨开孩子们灿烂的笑脸。在这明媚的日子里，常熟国际学校又迎来了一个重要的活动——庆祝中国少年先锋队建队64周年暨新队员入队仪式。通过这次活动，我们的少先队员受到了爱党、爱国、爱队的教育，仪式不仅让队员们了解了少先队的知识，还增加了队员们的光荣感、自豪感和使命感。特别是对于一年级的新队员们，今天更是一个与众不同的日子，在今天，他们的胸前戴上了一条象征了祖国、象征着光荣和使命的红领巾，在今天，他们有了一个和大哥哥大姐姐们一样的名字——中国少年先锋队队员。& && & 10月10日下午3时许，常熟国际学校大队部和一年级新生齐聚报告厅，举行了主题为“红领巾相约中国梦”的庆祝中国少年先锋队建队64周年暨新队员入队仪式，学校周伟东校长和吴佩琴校长参加了本次仪式。
& & 在熟悉而亲切的出旗曲中，少先队大队部的同学迈着整齐的步伐，精神抖擞地进行着庄严的出旗仪式，少先队入队仪式由此拉开帷幕。随着雄壮高昂的旋律响起，同学们高唱队歌，嘹亮的歌声表达了同学们对队组织的热爱。紧接着主持人宣布新任辅导员名单，一年级的陈庆、马爱华、李萍等7位老师光荣地成为一年级各中队的新任中队辅导员。教导处姚主任为新辅导员老师授红领巾。随后，一年级各中队中队长从大队辅导员吴老师的手中接过队旗，崭新的队旗飘扬在报告厅的舞台上，把孩子们的笑脸映衬得格外灿烂。这是一个全新的开端，相信在各位辅导员老师和中队长的带领下，我们的每个中队都会在今后的各项活动中有出色的表现！
& & 接下来是让孩子们最激动的环节——由教导处孔主任宣布新队员名单。当孔主任按班级顺序一个个报出新队员的名字时，在台下的每位孩子都聚精凝神，自己聆听着是否有自己的名字，当看到自己的名字出现在大屏幕上时，喜悦的欢呼声情不自禁地从心底发出。每个班级的优秀新队员代表踏着整齐的步子，意气风发地走上台来，老队员们郑重地为新队员系上鲜艳的红领巾，新旧老队员互敬队礼。队伍整齐、站姿挺拔、敬礼姿势标准……每位队员以最佳的精神状态接受这代表着光荣、使命的红领巾。
& & 宣布完新队员名单，一年级的新队员代表和五年级的老队员代表分别上台讲话，新队员代表抒发自己的喜悦之情并为自己以后的少先队之路提出要求，而老队员则是对我们的新队员们进行鼓励和引领，让我们新老齐心，团结协作，共同进步！正如新队员跟着少先队大队长陈尓琪同学的宣誓那般：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！”最后，由大队辅导员吴丽华老师带领队员们呼号：“时刻准备着！”这嘹亮的呼号，在报告厅上空飘荡。
& & 入队仪式上，每个人的脸上都洋溢着幸福、甜蜜的笑容。相信在少先队这个塑造人、锻炼人的集体里，孩子们的理想之舟定能扬帆起航。在这个特殊的日子里，让我们背上这对火红的翅膀，怀揣着这个最真、最诚的中国少年梦 ，一起坚定前行。
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身边那块无瑕美玉——记省“四好少年”六（1）班陈尔琪同学 & & 她叫陈尔琪，在常熟国际学校无论老师还是同学，提到她的名字，那是无人不知，无人不晓。重任一肩挑，少先队大队长、班级班长、数学科代表……出黑板报少不了她，运动会上少不了她，朗诵演讲少不了她，学校的四大节（读书节、外语节、科技节、艺术节）是她大显身手的好时机。同学们对她几乎是顶礼膜拜，老师们为她自我严格要求啧啧称赞。让我们来看看尔琪自己的道白吧——& & 我叫陈尔琪，是一个阳光、快乐的女孩。我就读于常熟国际学校，我喜欢这所美丽的学校，更喜欢亲爱的老师和同学们。我在这里快乐地学习和成长。& & 作为一个学生，我学习非常努力。上课认真听讲，认真完成老师布置的各项作业，并做到温故而知新。我喜欢我所学习的每一门功课。语文老师动情的讲课常常能使我有身临其境的感觉，让我感动，激发了我对文学知识的渴求。因此一有空我就会扎在书堆里，享受文学带给我的乐趣。数学老师讲课风趣、幽默，把数学知识和生活知识和谐地结合起来，使原本对数学不感兴趣的我也爱上了数学。我开始主动探索一些课外的数学知识，老师的肯定和鼓励更使我增添了信心。英语也是我所喜爱的课程。英语老师经常会给我们制造浓郁的语言学习氛围，让我们自己走进一个个英语故事中去，生动、有趣，让我感受到了学习语言的乐趣。美术课中，老师带我走进的美妙的色彩空间，鼓励我们去想像，去创作，我从来不知道自己的绘画也能非常的棒！还有科学、体育等等，每一门课都能让我享受乐趣，享受快乐。一分耕耘一分收获，在学业上我收获满满。从小学一年级到现在，我每学期都被评为“三好学生”，并多次获得“小能人”奖。2011年12月，我的作文《“奇彩”窗帘》在《新语文学习》杂志上发表；在第十四届“语文报杯”全国小学生作文大赛中，我的作文《梦游‘文明城’》被评为省级贰等奖；在第十一届中国日报社“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛江苏省复赛小学高年级组中荣获一等奖。我积极参加学校组织的各项活动，在读书节、双语节、科技节以及文艺汇演中，我都取得了非常好的成绩并获得了许多奖项。
& & 作为一个班干部，我以身作则，敢于管理，关心和友爱同学。我是老师的好帮手，更是同学们的贴心伙伴。因此，我被评为“艺体全能好少年”、“关心集体小使者”、“行规标兵”、“优秀班干部”等等，并在“学道德模范，当文明使者”活动中参与了道德论坛，表现出色。我的爱好非常广泛，我喜欢弹琴、书法、唱歌、舞蹈、阅读、游泳等。我三周岁开始学习钢琴，从好玩弹弹到被迫练习到自觉地苦练，我走过了一段酸甜苦辣的路程。我努力，我坚持，这使我受益匪浅。在2010年“金葵花”杯全国少儿钢琴大赛常熟赛区选拔赛中，我获得了儿童A组第二名；2011年9月，我拿到了江苏省音乐家协会颁发的的钢琴考级十级优秀的证书。能写一手漂亮的毛笔字，这也是我的骄傲。在五年的书法学习期间，我练习了楷、隶、行、篆四种字体。2012年，我获取了江苏省文联书画考级委员会颁发的书法玖级证书。2013年，我正在准备完成书法十级的作品。我喜欢音乐，唱歌、跳舞、听音乐，都能使我非常的享受。我还非常喜欢运动，骑车、游泳、羽毛球都是我所喜爱的，强身健体能使我更好地学习和生活。
& & 我有一个幸福的家庭，爸爸妈妈非常地爱我，我也非常地爱爸爸妈妈。在家里，爸爸妈妈经常会陪我一起读书，一起运动。我呢，也会帮着妈妈一起做家务，整理床铺、洗碗、扫地、倒laji，我都会去抢着做，我还跟着外公学习了做鸡蛋饼呢，妈妈说我做得非常棒！我想，爸爸妈妈为这个家付出了许多许多，我要做个好孩子，做一些自己力所能及的事情来减轻爸爸妈妈的负担。& & 我成长，我快乐！
& & 尔琪不仅是老师的好帮手，同学们的好班长，也是爸爸妈妈心中的乖女儿，父母的无限骄傲——& & 尔琪活泼、热情、开朗，是一个阳光女孩，也是爸爸妈妈、外公外婆的开心果。每周回到家，她都会给我们讲一讲学校的学习生活，或唱一首刚学的歌曲，或用英语夸张朗读课文，又或练一段武术操，把开心、快乐的气氛传染给了家里的每一个人。& & 她乖巧、听话。在学习钢琴和书法方面，妈妈对她的要求比较高，这牺牲了许多她和伙伴们一起玩乐的时间，但是，尔琪还是接受了妈妈的安排，并坚持练习。如今，尔琪在钢琴和书法方面奠定了良好的基础，当她成功演奏完一首曲子或完成一幅书法作品时，她都会很开心、很自豪。& & 尔琪认真、好学，尤其喜欢看书，是一个小书虫。如今，已经养成了良好学习习惯的她，学习已不用妈妈再操心。在认真完成老师布置的作业后，她总是喜欢看看新闻、读读书，拓展一下自己的知识面。& & 尔琪懂事、孝顺。平时在家时，她会主动帮妈妈做些家务活。如整理房间、洗碗、倒laji，或帮妈妈晾晾衣服等。每当这时，妈妈心里特别开心。女儿懂事了，长大了，真好！& & 天道酬勤，获得如此多殊荣的尔琪，为人谦逊，踏实，朴实的外表下有着一颗节节进取的心。琪，美玉也。让我们祝福身边这块无瑕美玉，未来之路越宽广。
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Fun﹒Imagination﹒Creativity——记四—六年级英语学科组活动之“故事书制作”& & 上星期，四——六年级英语组开展了为期一周的别开生面的“book wee”英语学科活动。活动之一为“故事书制作”。在“Story Book Show”中，每位同学都参与了其中，制作了富有情味性、想象力和创造力的英语故事书。
& & 绘本故事书，是一种独特的儿童文学形式，呈现了多彩的儿童文化。其精炼的语言和生动的画面互为补充，互相交融，具有高度的艺术性和文学性，给人以精神上的享受。
& & 此次活动中，学生们自制的故事书，频频给我们惊喜：故事书的图画飞扬着想象，展现着真善美的境界与童趣；故事书的文字如诗歌般，精炼而又诗意、浪漫；故事书的色彩明亮丰富，体现了孩子们良好的艺术气质。
& & 有些作品，孩子们是自我创作，有的，则是改编于外国原版绘本，还有的，则是富有创意地改编于中国的经典儿童寓言故事。其中，李思睿自编的故事Bird and the Moon,语言浪漫诗意，童趣盎然；毛煜帆同学则是把中文版的《一只乌鸦找水喝》用俏皮生动的英语和多彩可爱的图画表现出来，让人耳目一新；赵康婷同学改编的原版经典绘本故事Ants move the house，更是图文并茂，俨然是一位小小绘本故事作家；还有朱夏利的作品，她介绍的是常熟的风土人情，故事书别开生面的设计，让人赏心悦目。孩子们的创意无限，数不胜数。我们看到艺术、文学、语言多向融合，孩子们迸发了更多的潜力，获得了综合素质的提升。
& & 活动最后，孩子们共同布置这些精美的故事书作品。他们翻阅着这些动人的英语故事书，关于友情、亲情、勇敢、智慧、自然……在他们快乐的交谈中，由衷地赞叹中，灵动的目光中，我们看到了这些英语故事书，拨动了孩子们内心英语与艺术的琴弦，他们享受到了语言艺术的无穷魅力！
& & 英语故事制作获奖情况：
一等奖：赵康婷 毛煜帆 陆莉盈子 曹文烨
二等奖：刘昕瑶 李天意 郁语菲 张彭程 陈松如 谢晶怡
三等奖：王嘉仪 卢佳怡 施心梅 李思睿 黄千绘 严亿尔 吴贇仪 董吴晓晓 唐子璇 江聪颖
一等奖：朱夏丽 张吴瑀
二等奖：刘怀玉 林瑜萍 莫雅雯
三等奖：邵薇 钱丽蓉 高心怡 李明阳 刘诗佳
一等奖：陆洪英姿 陈芊安
二等奖：孔子洋 许心怡 陈尔琪
三等奖：康晔豪 洪莹莹 徐璐瑶 杨佳妮 陈骏博
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第三届读书节系列报道之五：童心妙笔绘书签，方寸世界蕴书情& & 今天下午，益智馆里欢声笑语，人头攒动。只见书桌上摆满了二年级各班小朋友们在读书节中完成的书签作品，前来参观的学生和老师对着大家交上来的作品，禁不住啧啧赞叹，“有创意”、“这张书签真有特色”、“设计得真不错”……最后经过评委老师们反复对比，精心地挑选出了一些制作精美的、有个性的书签并拍下照片，让大家欣赏。
& & 书签是我们阅读图书时留下的足迹。漂亮而又个性的书签卡代表了我们的思绪、情感……自己设计一张展现个性、表达心情的书签卡，在方寸之间展现对阅读的心路，又可以展现自己的美术才华，更好地促进阅读。
& & 10月初，我校开展了第三届“校园读书节”活动。其中，二年级系列活动之一：“小小书签，方寸世界”的书签设计制作比赛。孩子们纷纷参与，用那灵巧的双手，睿智的大脑，创造的天性，设计绘制出了一张张造型独特，别具匠心，充满智慧和灵气的书签卡。这些书签作品造型各异、色彩斑斓，图文结合，它们有造型别致的卡通造型，有寓意深远的治理名言，或稚嫩或深沉，。还有别出心裁的镂空、剪纸，甚至还有通过电脑排版，将个人写真照运用到了书签的制作上，真是生动有趣、又不乏韵味。精美的版式、巧妙的设计、优美的插图、警省的话语、漂亮的字迹汇集在一张小小的书签卡中，孩子们在家长的帮助下尽情地发挥着自己的创作能力。
& & 书是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书是重要的学习方式，孩子们正用一双双巧手来描绘对读书的热爱，对阅读书籍的渴望。相信，相信通过这次书签制作活动，一张小小的书签一定能给大家的童年留下一份悦读的美丽心情。
书签比赛获奖名单（排名不分先后）：
陈湑、常诗甜、孙安仁、廖心慈、糜煜辰、高子洋、范玥涵
葛沁韵、詹霖、魏宁远 徐银希、俞珉轩、朱天翔、孙永健、胡淳昊、李米、王涵、陈絮文、胡雅馨、何嘉佳、杨雨曦、张天睿
林清轩、张子烨、杨瑞琰、陆俊祺、尤艺沄、戴静怡、胥粤、陆征铠、占秋雨、申宇成、孙得天、杨思荃、施昕妍 陈佳怡 方杨杨、钱希同、王怡安、秦语宵、吴家汇、孙禹薇、曾子凌、顾凌嘉、
何捷、周启诚、曹韩一、季思妤、顾涵钦、李秉羿、宗洁、谈邵洋、胡嘉铖、蔡政东、司马兆通、姚道显、刘以乐、高文烨、林琪越、顾佳俊、罗欣宜、丁梵洵、 俞欢芯、邹子涵、吴子浩、李亦烁、周渝棋
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黑蝙蝠 南瓜灯 我们一起迎万圣——记英特一（1）班第七周活动& & 万人万相的服装、龇牙咧嘴的南瓜灯笼、色彩鲜艳的糖果、形态各异的妖精玩偶、五花八门的化妆服、千奇百怪的面具……在孩子们眼中，一年一度的万圣节是纵情玩乐的好时候，为了迎接这样一个充满神秘色彩的节日，本周五，孩子们便迫不及待地想要着手准备起来了。
& & 在万圣节的身影越靠越近的时候，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，为了通过过节日的方式充分体验西方文化，英特一（1）班的沈老师与奥斯汀老师和孩子们一起享受了一堂主题为“黑蝙蝠 南瓜灯 我们一起迎万圣”的TC活动课。
& & 一开始，小朋友们的注意力就被奥斯汀老师手里的南瓜卡片和蝙蝠卡片牢牢地吸引住了，他们瞪着大大的、水灵灵的眼睛，仿佛在说：“这些东西是做什么用的呢？”老师们卖了个关子，没有直接告诉小朋友们为什么，而是播放了与万圣节相关的几个视频，让孩子们自己寻找答案。
& & 第一个视频叫做《邪恶的女巫》，在卡通精灵和神秘音乐之中营造出万圣节的气氛，更加激发了小朋友的好奇心。接下来的视频，就是对万圣节的起源与习俗的介绍，小朋友们听得津津有味、乐在其中，很快就了解到南瓜和蝙蝠的作用了。奥斯汀老师利用这个时机，教小朋友们用英文来表达这些万圣节的高频词汇，小朋友们很快就记住啦。最后的几个视频播放的都是与万圣节的相关歌谣，看着活泼有趣的画面，听着轻快悠扬的歌声，大家情不自禁地跟着音乐一同哼唱起来，虽然全都是英文的歌曲，但是文化的界限在孩子们的哼唱声中不知不觉就消弭了……
& & 最后，大家拿起手中的剪刀和水彩笔，带着无限的想象和热情，共同制作了属于自己的“万圣节南瓜”或“万圣节蝙蝠”。10月31日，万圣节就正式开始啦，到时候，孩子们一定会带给我们更多的惊喜的，敬请期待吧！
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让我的飞机飞上蓝天& & 十月21号在英特一（2）班，一场别开生面的教育活动开始了。一周一次的美术课足以让学生们兴奋不已，还没上课，一个个探着身子，一双双水汪汪的大眼睛睁得大大的，桌上的水彩笔等美术工具早就摆放的整整齐齐，他们一起在等待着老师的出现。
& & “美术老师来了，美术老师来了。”随着小朋友们的声音，蒋梦姣老师迈着轻快的步伐踏入了教室，此时的小朋友们早已经做得端端正正，等着老师一声令下开始上课。
& & 你瞧，他们坐得多端正，听得多认真！
& & 翘首期盼换来的肯定是不会让他们失望的游戏活动。今天的主题是“让我的飞机飞上蓝天”，顾名思义，今天小朋友们要和飞机打交道了。
& & 蒋老师首先介绍了飞机发展的进程，让小朋友们知道了风筝是人类最早的飞行发明，而且风筝的飞行原理和现代飞机很相似，认识了滑翔机之父奥托-李林塔尔。了解了莱特兄弟的第一架飞机，小朋友们对飞机慢慢发展的历史惊叹不已，同时也培养了他们对航天航空的兴趣与热爱。
& & 接着，蒋老师又带领小朋友们一起欣赏了各种飞机的图片，并让小朋友们说说最喜欢哪一个？为什么？小朋友们各抒己见，场面极其热烈。然后蒋老师又带着小朋友们一起欣赏了一下大师折的飞机，投影仪上色彩斑斓、各式各样的飞机让学生感叹不已，每个小嘴巴都张得大大的，小眼睛直直的盯着投影，仿佛他们在想：我能不能折出这样漂亮的飞机呢？
& & 接下来就是小朋友们最喜欢的折纸活动来了，蒋老师耐心地示范了纸飞机的三种不同折法，从第一步到最后一步，小朋友们都表现出前所未有的积极与欢乐，一节课的活动别提他们听得有多认真了！
& & 他们很快就学会了不同飞机的不同折法，每个飞机都独具特色，瞧，他们都举起了自己心爱的飞机，跃跃欲试呢！蒋老师也忍不住说了好几句：你真棒！
& & 一张张笑脸，一架架纸飞机，让人看到了童真的美好，以及学生对航天航空的热爱，我们仿佛能看到一个个身穿航空制服的精英人才正坐在机舱里向我们挥手，朝我们微笑，相信不久的未来，我们伟大的祖国的繁荣昌盛正要靠这些嫩绿的芽儿呢。
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我运动、我健康、我快乐——记英特二（1）班阳光体育活动& & 健康的体魄是为国家和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我们学校始终贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育运动活动，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身体的各项健康发展。
& & 虽然天气转凉了，但和微凉的天气相反的是充满热情的操场。同学们先是四路方阵沿着塑胶跑道慢跑一圈进行热身，随后整队来到了自己班级活动的场地。学校为我们准备了很多不同种类的游戏，有踩高跷、套环、袋鼠跳、拍皮球、跳绳、播种与收割等等。每个班，每一次活动都可以玩不同的趣味游戏。
& & 瞧！同学们兴致盎然，活动井然有序地进行着。在玩袋鼠跳游戏时，赛场上我们英特二（1）班的小健将们玩得不亦乐乎，随着哨声，同学们心连心，向着目标奋进。他们你追我赶，超越自我，摔倒了，爬起来又向前冲去；鞋松了，顾不得系好，赶紧向前追去。整个场地热火朝天，所有的寒冷都被孩子们顽强拼搏的气势所驱赶！
& & 在同心接力传球游戏活动中，比赛开始，同学们都非常地投入，个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，整个活动气氛热烈，展现了我们英特二（1）班小朋友们团结进取、蓬勃向上的精神风貌。趣味活动成为了凝聚班风、团结进取的一堂班会课，赛场成为了师生情感互通的一个场所。活动自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使班级各小组圆满完成了比赛任务。在大家的共同努力下，活动成了一个“团结、文明”的运动盛会，充分展示了班级同学们运动、健康、快乐的风采！
& & 通过丰富多彩的阳光体育锻炼活动，我们英特二（1）班的小朋友们对体育运动的兴趣和爱好以及独立锻炼身体的能力得到了很大的提高，学生在体育活动中获得愉快的享受，学校创造性、多样性的开展阳光体育，为孩子的未来发展也提供了舞台和空间，让阳光体育照亮孩子的终身。
& & 我们收获了灿烂的笑声，体验到了“我运动、我健康、我快乐”的乐趣，感受到了体育运动醉人的魅力。
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我们，从这里走向世界——记常熟国际学校首届赴英修学项目介绍
& && & 10月23日下午对于常熟国际学校来说是个特别的日子，校史上新的一页又将翻开。在孩子们的翘首期盼中，在家长们的迫切需求下，在校领导的组织和老师、学生的精心准备下，常熟国际学校首届首届赴英修学项目介绍活动正式举行了。
& & 会议由教导处姚主任主持，他首先感谢六年级的家长们能在百忙之中挤出时间参加今天的会议，首届毕业班，投注的是更多的关注、更多的期待。接下来，由苏外第五赴英修学的同学进行了长达50分钟的汇报演出。演出全程，孩子们用纯正的英语、自信的笑容，儒雅的举止，快乐的英伦生活感染了在场的每一位家长和孩子。他们首先用表演的形式来告诉大家，东西方文化的差异。孩子们介绍了英国的地理位置以及英国的四大区域苏格兰、英格兰、北爱尔兰、威尔士。“日不落帝国”悠久的历史文化在欧洲各国中享有的盛名，汇报演出的孩子们用一张张精美的照片告诉大家他们的足迹遍布了英国各地，莎士比亚故居、丘吉尔庄园、巴斯浴池、巨石阵、伦敦塔桥、白金汉宫，世界顶级大学牛津、剑桥留下了他们的身影，同时也在他们的心里深深地埋下了未来到此地求学的种子。
& & 走在世界前沿的课堂给赴英修学的孩子们留下了深深印象。个性化的课表，走班制的选择课程，个性化的走班制学习，让孩子们体验到了“我的课程我做主的”快乐。这里除了基本课程外，孩子们可以根据自己的兴趣和特长选择课程。英国的课程教学除了知识性的讲解，他们更注重孩子的动手动脑，操作性很强。别具一格的科学课，电子钢琴课，信息技术课，除了英语的学习，孩子们还告诉大家，德语、法语、西班牙语也是英国学校的必修课程。体育上各式体育项目的选修、烹饪课、科学等课程，菜单式的选择，让我们真正体验到了学以致用的真理。& & 英方学校给每位同学安排了一位固定的学习伙伴，伙伴每天带着我们的孩子去不同的教室学习。 三个月的校园生活，他们相互学习而进步。中方的孩子也责无旁贷地将中国的文化传承到英伦，书法、国画、武术、戏曲之花在英伦学校的舞台上尽情绽放。赴英修学的孩子们三个月收获多多、能力迅猛提升，在此次汇报演出中得到了今天家长会在场家长和同学们认可。掌声一次次响起，羡慕、向往、希望写在每一个孩子的脸上。
& & 当汇报演出戛然而止的时候，英方学校校长告知每位同学，我们常熟国际学校此次赴英修学浸濡学习生活的是St Gregory学校，这所学校是一所教会学校，在巴斯赢得了当地众多中产阶级家庭的青睐，它已经接待了苏外三届的赴英修学的学子。常熟国际学校周校长语重心长地对六年级的学生说，首届赴英修学一定成功，因为孩子们的身上寄予了更多的期待与希望，希望入选修学班的孩子要珍惜机会，为初中的学习打下良好的基础。常熟国际学校的总顾问曹校长的发言更让家长们对赴英修学项目充满了信心，对学校“突出外语、文理并重、国际融合、全面发展”的办学理念体现再次认可。让我们拭目以待首届赴英修学的圆满成功！
& & 孩子们，出发吧，从这里可以走向世界！
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第三届读书节报道之二十八：阅读常在，书香弥久——记常熟国际学校第三届读书节闭幕式活动& & 11月11日上午八点二十分，常熟国际学校为期一个半月的第三届读书节活动终于在大报告厅落下帷幕。学校三至六年级学生老师、“书香家庭”家长代表及学校领导参加了这次读书节闭幕式活动，一、二年级师生在教室观看活动转播。
& & 本届读书节于9月30日开幕，11月11日闭幕，历时一个半月。在教导处统筹规划和组织安排下，在各年级组的支持配合下，围绕“书香浸润校园，读书伴我成长”的主题，以激发同学们对阅读的兴趣为目的，开展了一系列的读书活动。
学生诵读，颂“书香”
& & 闭幕式上，五（1）班诵读《那一缕书香》。朗诵叙述了书的发展和作用，回顾了本次“读书节”各项活动的内容，表达了孩子们对老师、父母与学校的感恩之情，以及品味书香的乐趣，最后，号召大家一起与书为友，让书香伴你我他同行。五年级孩子们动情豪迈地朗诵便拉开了本届读书节闭幕式的序幕。
家长发言，说“书香”
& & 五（1）班陈汗青同学爸爸被邀请到闭幕式并作为家长代表发言。陈爸爸首先感谢学校和老师们为孩子们精心开展的各项读书节活动，因为阅读是伴随孩子一生成长的行为。高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。孩子们的成长，社会的进步，都离不了书本的滋养。就当前“快餐式”的阅读，陈爸爸也提出了自己的担忧，孩子变得浮躁和肤浅，就是因为阅读不到位。通过“读书节”活动的开展，孩子们会爱上阅读，会正确阅读。之后，陈爸爸就“书香”一词还说出了自己有深刻的解读：“书香”最早的由来是因为一种名叫芸草的植物，又叫芸香，因其气味能杀书虫，人们遂把芸香草夹在书中，书中清香之气，日久不散，打开书后，香气袭人，故对其散发之香称之为“书香”。这样，书籍就能保存久远，不被虫蛀，又给人感觉书本香气迷漫，神清气爽。最后，陈爸爸说出了自己美好而深切的祝愿：其实孩子们就好比一本本书，希望老师和学校就如这“芸草”一样，让孩子们远离社会的“蛀虫”，健康快乐的成长。
校长致辞，忆“书香”
& & 之后，我校吴佩琴副校长为本届读书节致闭幕辞。首先，吴校长表达了学校对这次积极参与读书节各项活动的师生和家长的感谢之情，并向获奖的同学和家庭表示祝贺。接着，吴校长又带领大家一起重温了本届读书节一个个精彩的瞬间——
一年级组，“讲精彩故事，过快乐童年”故事会正在举行，小选手们走进了奇妙的、充满阳光的童话世界，感受着什么是真善美、什么是假恶丑；“写美丽的字，做美丽的人”的读书节系列活动，让孩子们在起始年级就养成良好的读书习字的习惯。
二年级组，“好书换好书，好书大家读”旧书交易会正在进行，让书成为媒介，孩子们在收获好书的同时也收获友谊。“童心妙笔绘书签，方寸世界蕴书情”，创意书签、个性书签的制作，充分显示了孩子们的睿智与才干， 在古诗诵读比赛中，孩子们丰厚了自己古诗文的积累与感知。
& & 三年级组，展板布置的读书小报，让我们看到了孩子们的成长，编排、设计、组稿、美化……孩子们成了心灵手巧的美工，慧眼独具的编辑；“写下读书心得，共享阅读感悟”的优秀读后感评选活动，让我们感悟文章的精髓，提升阅读的水平。
四五六年级组，读书小报的制作评比；“好书如挚友 快乐共分享”好书推荐PPT介绍，孩子们“淘”出自己的喜欢的书，将好书内容、作家简介、读书感悟、推荐理由制成PPT，推荐给大家，《鲁滨逊漂流记》、《草房子》、《青铜葵花》、《冰心文集》，甚至连《时间简史》都成了同学们的最爱；“聆听作家故事，分享成长感悟”，著名儿童作家杨筱艳也来到我们学校中，分享她的读书成长的故事，给孩子们指明了读书写作的方向。
& & “那一袭书香”师生系列的读书诵读比赛，则奏响了读书节最美妙的乐章。师生们在诵读中传达中华美文的魅力，感受中华文化的博大精深，共同收获美文，收获成长。
& & 吴校长深情地说道：读书节的闭幕，并不是读书活动的结束，而是读书新起点的开始。让浓郁的书香永远充盈国际学校的校园，充盈同学们的心灵，伴随常国学子茁壮成长，走向成功。精心呵护第三届读书节点燃的求知火焰，让它永不熄灭，将读书进行到底！让阅读更丰富，让生命更精彩！
& & 吴校长的话语字字铿锵，句句含情。既带领大家回眸本届读书节一路走来的精彩与难忘，也再次掀起了全校师生阅读不止的热情与高潮。要知道，阅读无止境，书香弥久长。
领导颁奖，乐“书香”
& & 最后是颁奖环节。主持人宣布了本届读书节涌现出来的“书香少年”、“书香年级”和“书香家庭”名单。学校领导相继为获奖集体和个人进行了隆重的颁奖仪式。此时，获奖的孩子们和家长脸上洋溢着快乐与满足。颁奖的老师和领导心中涌动的是欣慰与自豪。在此，祝贺获奖集体和个人！愿他们借助这次读书节的强劲东风，将阅读进行到底，从而赢得幸福精彩的阅读人生。也祝愿常熟国际学校校园永远沉浸在浓郁的书香里。
& & 至此，持续了一个半月的读书节划上了一个圆满的句号。但读书节期间，弥漫校园的浓浓书香不会就此淡去。读书节留给我们的不仅仅是几次的活动，几篇读后感，几场展览，几个比赛……更应该是我们对阅读的兴趣和对经典的向往。
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名师领航风帆劲 百舸争流唱大风——记苏外专家团莅临指导
& && &为发挥名校示范引领作用，展示名师团队的领航作用，11月19日，省特级教师张彤校长挂帅的苏外专家团队莅临我校进行教学质量调研与评估，我校周伟东校长、高天韵督学、吴佩琴副校长等领导全程陪同参与，并进行了交流。苏外教导处及各学科教研组组成的9人专家团通过听课、教研、反馈等形式对我校语数英音美等五个学科进行了教学质量的调研与评估，共听取了32节课，涵盖各年级、各学科、各年龄段的所有教师，对我校两年来的教学质量进行了系统评估。& && & 调研活动对语数英等学科随机圈课听课，既有姚梦怡、顾雨沁等青年教师，又有范幼新、石凌等骨干教师的课，青年教师活跃灵动的课堂，丰富的语言魅力，而骨干教师大气睿智的课堂，精湛的教学技艺，赢得了苏外专家团的好评。
& & 随后，专家团根据学科组与我校教研组进行了反馈交流，并与上课教师研磨了有关教学思路，苏外专家团深入浅出的剖析，动情的述说，智慧的思辨，形成了强大的磁场，强烈地吸引了每一位参加教研反馈的教师。最后，专家团在张彤校长的主持下，集中反馈了此次教学质量调研与评估活动所取得的成果及凸显的问题。张校等专家团成员结合所听课情况进行了反馈，也掀起了本次活动的高潮，对教育教学过程中的文本意识、学生意识等进行了深入浅出的阐述。我校领导班子成员凝神谛听，悉心听取专家的真知灼见，充分体现了“领航”的意义。
& && & 名师领航风帆劲，百舸争流唱大风。本次教学质量调研与评估活动，以海纳百川的大气，独特的教学风格，召唤着更多的教育朝圣者，一起迎风扬帆，破浪前行！相信，在苏外专家团的引领下，我校的教育教学必然会呈现“万紫千红春满园”的喜人态势！
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第三届双语节报道之一：舞动青春，洋溢激情，英语伴我，走向国际& && & 笑脸盈盈，欢声笑语。第三届常熟国际双语节隆重开幕啦！对于常熟国际学校的孩子们来说，他们都期待着十一月的感恩节，十二月的圣诞节。但是他们更加期待的却是十一月的双语节。他们对双语节有着特殊的感情，甚至超过了西方的传统节日。如果说“读书节”代表的是“静”。我们静静地翻开书本，静静地品味书香。那么“双语节”一定是“动”的。动感的舞步，动听的歌声，动人的英语剧，还有精彩绝伦的英语动画！都是双语节的“招牌菜”。
& & 究其孩子们喜欢双语节的原因，首先，双语节期间孩子们可以锻炼语言表达能力，其次，孩子们可以利用这样一个平台尽情地展现自己。所以今年我们的双语节除了一些传统的英文配音，英语剧表演，英美文化讲座等孩子们喜爱的传统活动外，还特别开设了师生同台常国双语歌会这类新的师生共同参与的活动。常熟国际学校里每一个人都是双语节的主人翁，人人参与双语节，尽情展现自己的风采。让双语节在冬日里为我们的校园带来智慧与暖阳。
& & 今天的开幕式上，Mr. Shen 带领着一群阳光，可爱，活泼的孩子们跳起了Twinkle。欢快的舞姿感染了在场的每一个人。凉风瑟瑟的早晨，正是因为有了这欢快的音乐，动人的舞姿而变得温暖而热烈。双语节的开幕给孩子们打开了一扇门，走进门里，有各种精彩绝伦的活动等待着他们，中间的大舞台任由孩子们尽情发挥。愿双语节圆满成功，更加祝愿孩子们可以通过双语节锻炼自己的语言能力和表现力！尽情地展现吧！最后，让我们呐喊出通关密语吧：“Enjoy English,Show Ourselves!”
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长三角智慧课堂教学研讨会——英语教学分会场
& &&&又是一年11月22日，在继去年“长三角新课程教学研讨会”之后，常熟国际学校又承办了今年的“长三角智慧课堂教学研讨会”，可以说“智慧课堂”的研讨是“新课程课堂”研讨的深化。在英语教学分会场上，来自常熟国际学校的陆燕老师，南京拉萨路小学的张晶老师以及上海市平和双语学校的张英老师共同为我们呈现了三堂各具风格、“智慧”探寻的英语观摩课。苏式灵动，助高年级孩子思维发展的智慧。& & 打头阵的第一堂英语观摩课是由常熟国际学校陆燕老师和她的六年级学生为我们呈现的 “Looking after Gran”。陆老师“情境化，高频度，大容量”的英语课堂教学特色以及她机智、激情的个人魅力，充分的抓住了学生语言学习的兴奋点，调动了学生乐学的课堂氛围，激起了学生思维发散的火花。& & 陆老师的课教学设计环环相扣，通过导、读、练、用，对故事进行整体的脉络梳理及关键词思维导图板书呈现，是一堂灵动的思维生成课。从一开始发散问题的提出，渲染Gran的人物性格并引导学生喜爱上宠物狗Floppy，到主体部分学生五官调动亲身演绎Floppy，再到结尾的语篇阅读任务落实，既尊重了故事情节的自然发展，又高效疏通了语言点障碍，可谓课的明、暗线交织帮助学生思维自然生成。来自长三角各名校听课老师代表最大的感受是教师的课堂任务即为挑动学生思维的火花，学生在这样的挑动下，发散、活跃、即兴，整堂课的火焰高涨。在学生五官调动中，特别有把Floppy的嗅觉发挥的淋漓尽致，让学生身临其境，笑声连连，精彩不断。陆老师用自己的智慧开启了学生的智慧，保护了学生积极的求异性，激发了他们思维的活跃性。宁式亲和，展中年级孩子能力培养的智慧。& & 随后，来自南京拉萨路小学的张晶老师为我们带来了三年级的观摩课 “What time is it?”。 张晶老师亲和温婉的语音语调，让借班上课的三年级学生很快进入状态。“慧学，慧玩，慧交流”的教学理念也很好的锻炼了学生的综合语言运用能力。& & 张老师通过“KWL”(What do you know? What you want know? What I have learnt? 的教学思路设计，结合活动、游戏、歌曲等多种方式方法化解教学重难点。整堂课律动感强、节奏明朗，在学生学的同时，提高了他们英语学习的兴趣，锻炼了他们语言运用的能力。对教学文本的递进式任务型解构，也为学生的学搭建了语言基础平台和情感升华舞台。沪式幽默，激低年级孩子英语兴趣的智慧。& & 最后一堂课是来自上海市平和双语学校的张英老师执教的一年级英语“Wild Animals---Dora’s visit to the zoo”。张老师以其扎实的教学功底、轻松幽默的风格，即使面对借班的一年级学生，也能互动自然，不仅展示了自身的课堂把控能力，也让学生充分表现了他们的精彩。& & 张老师注重低年段学生英语主题词汇的储备及语音语调的训练。所以整堂课，词汇扩展妙趣横生，语音模仿精彩纷呈。学生由情境带入，CHANT递进，语段输出，不仅达到了衍生词汇的积累，语境语用的操练，更是让低年级学生乐在其中，充分享受动物园观览的快乐。
& & 三堂观摩课后，下午“智慧课堂教学”研究活动进入说课、评课环节。三位教师分别做了设计思路的阐述，专家又分别对三堂观摩课进行了把脉诊断，也让与会的老师再次深刻的理解了三堂课的风格与理念，亮点与不足。& & 专家点评环节由常熟国际学校校长助理梅蕾老师主持，常熟市英语教研室潘志琴教研员点评。潘老师首先对来自苏、宁、沪等地老师的到来表示了感谢，感谢老师们毫不保留的传经送宝到常熟福地。& & 随后，潘老师对陆燕老师的课进行了点评，她说到陆老师的课让学生和听课老师都觉得不是在学英语，而是在身临其境的感受故事的精彩。这也让听课教师对自由开放、合作交流的课堂文化状态的追求受到了启发。陆老师课的第一大特点即为开放，但这样的开放却也有基可依：1、开放基于语境的情景创设，为学生的自由表达提供了发散又明确的空间。2、开放基于学生的语言积累，让老师们深刻的体会到常国学生的语言素养及常国教师课堂语言亦为语言输入载体的魅力。3、开放基于平等的交流，让老师们真正的看到了表达交流、细节反馈等的课堂把控能力。陆老师课的另一特点即为生动： 1、生动基于教材的正确定位，让陆老师的“阅读”课变成了“悦读”课。2、生动基于教学的科学设计，让文本中人物活灵活现了起来。3、生动基于学生的语言表达，让课堂上的陆老师成了一位出色的导演，而学生皆是出色的演员。 & & 而在对张晶老师的评课中，潘老师说到：亲切的教师教态和教材内容，让常熟的老师有很大的教学启发。张老师利用TIME FOR的活动设计将清晰的教学主线贯穿整个课堂。同时，围绕主题的词汇、句型、语篇很自然的揉入了完整的情景教学中。其次，任务的递进也是课的一大亮点，从旧知引新知的导入到感知与对话的整体教学，再到细节巩固的故事演绎，听说唱玩演面面俱到，趣味性强。& && && && & 最后，潘老师对张英老师的课点评到：上海风格的课值得与会老师学习的地方很多。1、校本教材的使用让我们看到了低年级课内容丰富的方式途径，在学生的词汇输入积累及教材的自我创编上很受启发。2、借班课的低年级学生也能如此完美的配合教师的新授课让我们感受到了学生表达能力的培养需要不断重复递进，从给到放，从低到高的循环上升的活动过程。3、学生会输出后进行二度语境的巩固也让我们体会到了语境中语言理解对语言学习的重要性。
& & 最后，梅校助做了本次长三角智慧课堂教学研讨会英语分会场的总结，她相信：快乐让英语课堂走向幸福；生成让英语课堂走向灵动；真实让英语课堂走向永恒。而这一切，皆因智慧充溢。“智慧课堂”是一个永恒的话题，老师们都不应停下实践的脚步。这样，在追寻理想课堂的过程中，我们一定能看到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
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长三角智慧课堂教学研讨会——数学教学分会场
& & 立冬刚至，寒意突袭，常熟国际学校三楼的小报告厅内暖意融融。为了实践新课标背景下的课堂教学，创新新理念引领下的有效教学，宽厚新课程设置下的智慧课堂,常熟国际学校举行了主题为“智慧课堂”长三角教师课堂教学展示活动。11月22日，来自上海、南京、苏州、无锡等学校的教师代表参加了本次活动。& & 课程标准中提出：“让智慧引领数学教育，让智慧伴随数学教育；让数学教育充满智慧，让数学教育生成智慧”的理念。今天呈现的3节数学课既是开课老师们向校内外展示智慧课堂达成能力的舞台，也是青年老师向专家同行学习的良机。
释放学生内心的太阳& && & 首先上课的是南京市拉萨路小学的纪琳老师，她执教的是苏教版五年级《小数乘小数》一课。纪老师呈现出的课堂是灵动的、智慧的、富有内涵的，她语言精练，教学环节清晰，处理细腻，给予学生自主探索的时间和空间。纪老师从超市购买水果引入，赋予计算一定的实际意义和生活意义，从而让学生自主探索小数乘小数的计算方法，通过比较小数乘整数、整数乘整数与小数乘小数的区别与联系，从学生的实际出发，充分激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生真正的乐学、爱学、善思、善辩，有效的激发了学生的思维，碰撞出新的数学思维花火。
奇妙数学思维的旅程& & 接着，无锡市东林小学的孙芳老师执教的内容是《倍的认识》，孙老师尽显青年骨干教师的睿智，围绕“倍”这一主线层层递进，由易到难，借助线段、图表、画图等策略通过让学生说一说、圈一圈引导学生经历倍的概念的形成过程，从设疑—验证—揭示—反思—变式—回顾这些环节合理地把握了教学重点，较好地突破了教学难点，在比较两根带子的长度时，把一段长度看成一份，另一段长度里有几个这样的一份就是它的几倍，相比数学书上的情境创设孙老师的选材更符合学生的认知特点。从形到数，“倍”如一根红线，贯穿全课自始至终的教学。在孙老师的教育理念下，学生在不知不觉中踏上了探究之旅、在潜移默化中掌握了知识、形成了技能，从而也不露痕迹地培养了思维能力，发展了数学思想。
开启智慧课堂的钥匙& & 最后上课的是新苏师范学校附属小学的李艳老师，她执教的内容是《百分数的认识》，本节课李老师突破了传统的教学，“激发兴趣、培养习惯”成为了李老师本节课的主旋律，学生在老师的引导下逐步探索：如何选择出最优秀的投篮选手？这一现实问题的情景中，使学生按照自身的知识经验，从而理解百分数的概念。百分数的出现不再是一种简单的“强制”和“告诉”，而是蕴含着更为丰富意义的“需要”和“方便”，正如波利亚指出：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在概念、性质和联系。产生百分数的概念后，概括百分数，举一反三的说一说生活中的百分数，最后李老师结合书本的练习题回归到当下的热点问题——雾霾，丰富了百分数的体验。
& & 不知不觉，上午的智慧课堂研讨会结束了，听课的老师们纷纷表示：国际学校举办的智慧课堂研讨的活动为大家提供了学习、交流的平台，营造了积极、热烈的研讨氛围，让不同的教育理念在碰撞中产生火花，让先进的教育思想在切磋中得到升华。享受完丰盛的午餐，参观了美丽的校园之后，等待着我们的是精彩的专家评课环节，首先请上课的三位老师进行一个简短的说课，然后请江苏市名教师，江苏省优秀教育工作者王文英老师进行精彩点评。
& & 来自南京拉萨路小学的纪琳老师，她认为在课堂教学中，关注学情，把握教学的起点意义重大。纪老师将本节课的教学分为以下三个层次：一是创设情境，引出可探索的“数学问题”；二是自主探究，合作交流；三是运用计算法则，深化认识。整堂课的教学设计基于新课程标准倡导“关注学情”、“以生为本”的理念。接着是来自无锡东林小学的孙芳老师，恰如其分的把握教材，将概念理解有效落实在低端日常教学中。孙老师的整堂课围绕个环节：一是把握起点，导入新知。二是两次比较，学习新知。三是两次比较，具象到抽象。四是回顾整理，全课小结。五是走进生活，认识倍。六是拓展提升。最后是来自江苏省新苏师范学校附属小学的李艳老师，她倡导激发兴趣，培养学习。李老师这节课的教学环节设计紧紧围绕了四个层次展开的：一是百分数这个概念的来源；二是概念的本质；三是概念的联系；四是概念的运算。
& & 三位老师显现了三节独具特色的研讨课，让参与研讨会的老师们看到数学别样的美丽。这次的长三角智慧课堂研讨活动还邀请到江苏市名教师，江苏省优秀教育工作者王文英老师进行精彩点评。王老师一直倡导“数学课堂要有热度、广度和深度”、“让思想引领教师的专业发展”的理念。三节课让王老师想到了三句话：一是苏格拉底强调“每个学生身上都有太阳，教育应是能把学生内心太阳释放出来的努力”。智慧课堂就是能将学生内心的太阳释放出来的一种教学方式。王老师认为释放学生内省的太阳主要体现两个方面：教师放的智慧和教师点拨的智慧。纪老师的课堂上将这两方面的智慧体现的尤为突出。在放的智慧方面，纪老师体会到在算法探索的放手，对学生的学习来说是一节生长课，而不是种子课，在原有知识的基础上，引出学生知识的正迁移。在点拨的智慧方面，体现在三个方面：1.用问题点拨。“你还有什么疑问”、“他们有什么共同点？”，启发学生思考共同算法是什么。2.用提示点拨。“你还有什么建议？”、“你觉得在计算的过程中要注意什么？”，提示学生点小数点时如何避免错误。2.用习题设计点拨。尤其是如何确定小数点的位置，设计了多类题目。整节课，纪老师恰如其分的放手和点拨，释放了学生内心的太阳。二是“带领学生经历了一次酣畅的思维之旅”。王老师认为智慧的课堂最大的特征之一是一定要有思维的含量。在孙老师的整节课中，对学生思维方面的培养表现得尤为突出。整节课的课堂结构是逐层递进，实现思维的跨越。孙老师通过绿带子和红带子的比较，建立几倍的感念，认识几份。绿带子的长度缩短了一半，巧妙的过渡，引入第二个环节，对一份数的认识。王老师评价孙老师的这节课是种子课中的种子课。对今后的一系列学习，都打下了坚实的基础。思维的含金量非常之高。三是“问题是开启智慧的金钥匙”。在李老师这节课上，非常鲜明的是从问题try驱动学习，促使学生对百分数概念的理解和升华。体现在五个问题的层次上，从五问题展开，让学生初步感知百分数的意义。这些问题都是在情境启发下的问题的提出，让学生更好地理解知识学习的价值，体会解决问题的价值。& & 生命在智慧的灵动中成长，教育在智慧的流变中灿烂。智慧的课堂是学生主动参与的课堂，智慧的课堂是民主探究的课堂，智慧的课堂是充满人文情感的课堂，智慧的课堂更是以学生生命为本、呈现生命精彩的课堂。充满智慧的数学课堂，是原生态的，不刻意包装；充满智慧的数学课堂，在乎学生的学习感受，学生是否有强烈的好奇心和探究欲；充满智慧的数学课堂，在于能否用数学的方式体现数学的价值；新课程需要智慧教育，我们要不断学习，提高自身素质，加强自我修炼，努力使自己成为一名智慧型教师！
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长三角智慧课堂教学研讨会——语文教学分会场
& &“智慧是一种整体品质，它在情境中诞生和表现，以美德和创造为方向，以能力为核心，以敏感和顿悟为特征，以机智为主要表现形式，科学素养与人文素养的结合赋予它底蕴和张力。”——成尚荣& & 初冬的校园仍飘着桂花的余香，美丽的城堡汇聚各地的名师，展示课堂教学，感悟教育智慧，分享生命成长。11月22日，2013长三角智慧课堂教学研讨会在常熟国际学校隆重召开。& & 在语文分会场中，三堂优秀的展示课智慧灵动，演绎着人世间一切美妙无比的事物，创造着教育教学动人的诗篇。大禹疏川引滞，决心造福百姓，一心治理洪水，两脚踏遍山水，三过家门不入，四千多年传名。教者点亮智慧，循序因势利导，紧抓题目入手，紧贴课文导学，充分说充分读，心交流情交融。
& & 常熟国际学校吴丽华老师一马当先，率先执教二年级课文《大禹治水》，课堂上吴老师紧扣年段目标，注重为学生搭建平台，让学生乐说，乐思，学生学得真实、朴实、扎实。整堂课还给人留下深刻印象的是吴老师对孩子们说的每一句感谢。“谢谢！”“谢谢你精彩的回答。”“谢谢你的指出。”……生活中我们常常听到孩子们对老师的感谢之词，却很少有老师去感谢自己的学生。而吴老师的这一句句谢谢，让孩子得到的是尊重，是自我价值的肯定，也是老师对他们最真诚的感恩。一代伟人孙中山，从小敢于作斗争，深爱姐姐恨缠足，埋下志向破陋习，辛亥革命成功时，废除陋习齐声呼。教者沉稳且大方，课堂高效拿捏准，合作学习和交流，关键词语重感悟，动态评点闪智慧，推敲解读见真功。
& & 来自苏州高新区“张彤名师工作室”的冯飘香老师，教态亲切，清新淡雅，但课一开始，冯老师就以她那充满深情，充满智慧的语言一下子抓住了学生的心，点燃了学生思维的火花，激起了情感的共鸣，拓展了学生思维的深度。在短短40分钟的课堂中，我们的耳朵总能聆听到冯老师那亲和而精练、深刻而动人的语言。20多年6次改， 一朝被盗致命伤，下定决心从头来，希望驱散绝望云，坚定信念打不垮，宏篇巨著再重视。文本抽象变可感，字里行间品文意，聚焦形式抓数字，一课一得重积累，图文并茂拓展开，智慧明责励志行。
& & 来自常熟实验小学的陆琴老师执教了《厄运打不垮的信念》一课，陆老师引领学生与文本对话,抓住文章的重点语段,层层递进，让他们在各自的阅读中思考、交流，一次次感悟“信念”的内涵。在朗读实践中，陆老师引导学生读出形、读出味、读出情、读出神。读而感，感而思，思而写，写而答。这样的读就有了底蕴，答就有了质量，学生的情感体验也就更深刻了。
& & 下午，智慧课堂的研讨活动进入了评课环节。首先，三位任教老师对自己的课堂教学进行了全面详细地阐述。随后，常熟市教研室小学语文教研员居文俊老师从教学风格、具体认识和指导建议三个方面进行了充满智慧的点评,让在座的老师们都受益匪浅。& & 居老师的点评轻松中藏着睿智：三位教师的教学风格鲜明，各有特色，课如其名。吴丽华老师的课“美丽芳华”，教学亲切自然，深情款款，特别是与低年级学生之间的互动和交流充满了亲和力；冯飘香老师的课“飘香悠远”，教学步步深入、细腻扎实，一环紧扣一环，围绕“陋习”一层一层地引导，一步一步地把陋习的内涵展现在我们眼前，给我们无穷的回味；陆琴老师与学生“琴瑟和鸣”，关注表达,注重拓展，善于利用语言文字让学生感悟表达的特色，利用数据增加说服力，并针对高年级的学生的特点适当地引入资料，引导学生适当地拓展，丰富学生的感受。三位老师教学的主旋律十分明确，唱响了三“字”经：“情”字贯穿，优化情感体验的通道；“读”字当头，突显朗读教学的功能；“练”字文本，强化语用能力的培养。& & 纵观三堂课，三位青年教师的教学令人印象深刻。他们都能够仅仅地结合各年段的教学目标，准确地研读和把握教材，教学准备充分，教学目标明确，教学重点突出，做到了工具性与人文性有机统一、主导性和主体性相机融合、扎实性和生动性相得益彰。同时，居老师也提出了一些宝贵的建议，包括进一步关注写字，拓展要有度，简化目标，突出重点，集中训练，努力建构主干话题，提倡对话型的阅读教学课堂，充分发挥学生的主体地位等。附课后学生童趣对话：“谈迁面对20多年的心血付之东流，尽然能很快地振作，从头再来，真的是太佩服他了……”“是的，是的，不过今天我在这种大场面上尽然回答了4次问题，我也很佩服自己啊……”“大禹的名字其实是叫禹。”“课上吴老师不是讲了吗？谁不知道呀，他很伟大，舍小家为大家，所以人们叫他大禹……”“今天听课老师好多哦，我好紧张，但是苏州的冯老师竟然有点像我阿姨，还对我笑，后来我表现不赖吧？”“恩，要是我们生活在那个时候就糟了，也要缠足，刚才听冯老师说缠足的时候我都差点儿哭出来了……”“上了智慧课堂，我好像变智慧了哦？要是妈妈今天能来听就好了……”
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深度探寻教育的根蒂——长三角智慧课堂研讨会专题学术报告
晋代陶渊明说：人生无根蒂,飘如陌上尘。教育也是如此，如果没有把握住正确根本的教育认识与判断，那教育同样被架空！癸巳之年，正值初冬，群贤毕至，少长咸集。日下午，来自上海、山东、南京、苏州、常州、无锡等地近400位老师和专家云集在常熟国际学校报告厅内，静心聆听了江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长彭钢老师的报告。这是一场充满睿智与风趣的报告，也是一次对教育智慧与本真的深层思考与自我觉醒。
彭钢所长是国内知名学者，他长期从事基础教育研究，具有深厚的学术造诣。本次讲学的题目是《教育的理解与尊重》。既有对多年教育实践的总结，又有深入调研后的理性思考；既有理论上的深刻感悟，也有实践中的升华提炼。报告分五块内容：一是“教育理解的意义与方法”；二是分析“三毛学数学事件”；三是分析“苏秀写作文事件”；四是分析“姚子涵学外语事件”；五是“从教育尊重到教育尊严”。报告既阐述了教育理解的意义和方法，也通过鲜活典型的案例诠释了教育的根本就是要理解和尊重的深刻内涵。
教育智慧一：大智若愚——《三毛学数学》案例分析《三毛学数学》介绍了著名作家三毛上初二那年的一段经历。三毛的成绩在小学时代一直很好，上了中学以后，也许是心理问题或其他原因，她的数学成绩不怎么行（最好考50分），但其它功课还不错，尤其是中文、英文和地理最拿手。面对数学不好的三毛，数学老师显得非常冷淡，这使敏感的三毛每次上数学课就头昏脑胀，数学成绩始终好不起来。后来，三毛居然一连考了6个100分！原来她发现老师出的小考题目都在课本后面的习题中，于是她把数学题目全背下来了。然而，突然的好成绩带给三毛的却是一场灾难。三毛的小把戏很快被老师看穿，而且当面戳穿了三毛，当着全班同学的面，老师用蘸饱墨汁的毛笔画三毛的眼睛，并让她在教室的角落里“展示”了一节课。下课后，老师还意犹未尽，要求她带着满脸黑黑的墨汁穿过走廊到操场绕一圈再回到教室。这让她在全校师生的面前失去了尊严！三毛在这样的侮辱和屈辱下，心理出现了严重障碍：早上一想到要去上学，便立刻昏倒失去知觉。从13岁到20岁，7年中三毛只与三个人说话，爸爸、妈妈和教他画画的顾福生先生。彭钢所长针对这个案例进行了系统深入地剖析与解读。在比较“三毛”与“老师”表现之后，推理出这位教师是“有权威的”、“严格的”、“有责任心的”、“善于运用权力的”。但“三毛”的教育悲剧告诉我们：使孩子“害怕”所建立起来的权威是有暴力倾向的；严格要建立在宽容与爱心上；责任是帮助学生成长的责任，而不是盯着学生错误和问题不放的责任。彭所长再通过“过程解构”告诉我们：老师的犯错是可以纠正和弥补的，只要时机合适与得当，很多错误是可以挽回的。老师面对自己的学生，有时要装糊涂，用不着洞若观火，明察秋毫，更不是盯着学生的缺点。老师的智慧是要发现孩子的可能性和优点上，好老师总是会调和的。教育智慧二：自我觉醒——《苏秀写作文》案例分析在高一年级新生第一篇作文的题目是《校园秋桐》。批改时发现一女生苏秀的作文从语言文字、布局结构、情感表达等方面均属优秀；思考良久，决定第二天讲评时以此作为范文。请苏秀朗读后在学生的一片惊讶中，宣布为零分，因为作文写成了《校园秋色》，跑题！以这一极端的方式告诫学生：高考时文章可以写得差一些，但决不能出现审题偏差导致写作跑题！老教师退休的那个夜晚，被苏秀打电话约出去喝茶。苏秀对语文老师说出了真相：我是一个农村孩子从来没有见过梧桐，对梧桐完全没有感受，于是就只能写成校园秋色，而不可能写出校园秋桐；我酷爱语文，但从此以后我不喜欢你教的语文，语文如果是这样的话，对我没有任何意义和价值，我宁可去学抽象的数学。老教师深感震动！苏秀说：很多年以后，考大学读了数学系，毕业成为一名数学教师，教数学教得很好，学生很喜欢我。我常常告诉我的学生，如果你为了高考而学数学，你永远也学不好数学。数学大师邱成桐也说过类似的话。彭所长分析道：老师不要在学生面前耍小聪明；老师要慎用反面典型，不能为了大部分学生而牺牲个别学生。老师有意无意的行为，会让学生记一辈子。所以，作为一名老师要时刻警醒自己的教育行为。教育智慧三：对人的尊重——《姚子涵学外语》案例分析在这个案例中，彭钢所长说，让孩子正常健康的活着，像每一个人一样的活着，这是一切价值的基础。孩子就是孩子，不应也无法承受重任。姚子涵不是自己，而是别人想要的那个人。彭所长还说，培养孩子自主做选择是教育的重要任务。通过这个案例，彭所长最后总结：“完人教育”的理念是一种虚幻。现实中是没有“完人”的。报告最后，彭所长重点谈了“从教育尊重”到“教育尊严”。这块内容分三个要义展开：第一要义：尊重儿童。因为儿童是发展中的人，儿童需要尊重。孩子具有无限可能性。第二要义：尊重老师。能赢得孩子喜欢、崇敬、敬仰、崇拜的老师就是一定是好老师。第三要义：从尊重到尊严。教育尊严不仅源自“结果状态”和“未来状态”，也源于“过程状态”和“现实状态”。即平时的教育艺术和质量是决定教育尊严的重要阵地。所以，每个老师都是重要的，学生对每个老师的认同就是对老师团队的认同，更是对学校及学校活动的认同。让学生成为一个有尊严的人，才是最智慧和本真的教育。一句话，教育的终极目标指向人的尊严。彭所长在讲话中，大力肯定了我们常熟国际学校的兴趣课与开放式图书馆等丰富多元的课程设置，这为学生提供了多方面的发展和培养，让学生获得了教育尊严。常熟国际学校的孩子们是幸福的，常熟国际学校老师的工作是神圣而伟大的。彭所长真切有力的话语极大地鼓舞着每一个常熟国际人，也为我们今后的教育工作注入了活力，指明了方向。最后，常熟国际学校张彤校长为彭钢所长的精彩报告作总结和梳理：彭钢所长用平实、自然、睿智、炼达的语言，给我们讲述了教育的智慧。教育的智慧是什么呢？是面对孩子犯错时的大智若愚；是在教育教学过程中的自我觉醒与审视；是在对孩子进行教育时的尊重，一种对人性的尊重，对人性本真的追求。彭所长在报告中传递着自己对教育智慧的理解和对教育真谛的崇高追求，让我们真正感受到了教育智慧的实质与灵魂。
两个小时的报告，让人如沐春风，舒畅之至，不知不觉中就领略了大家的风范，正如有的老师所言，彭所的报告能让人醍醐灌顶。此言真的不虚。相信，通过彭钢所长精彩的教育讲座，参加这次活动的所有老师会深刻领悟到教育的根蒂和真义的。常熟国际学校的国际化、多元化、精致化的教育之路会越走越宽广，越走越坚定。
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